最新数学计划表实用（优推5篇）
数学计划表包括学习目标、课程安排、复习时间和练习题，确保系统性学习与知识巩固，提升解题能力，合理分配时间，达到预期效果。下面是可爱的小编为大家收集整理的最新数学计划表实用（优推5篇）优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。
数学计划表【第一篇】
1、使学生理解分式方程的意义。
2、使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法。
3、了解解分式方程解的检验方法。
4、在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式方程的技巧。
5、通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想。
二、教学重点和难点。
1、教学重点：
（1）可化为一元一次方程的分式方程的解法。
（2）分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想。
2、教学难点：检验分式方程解的原因。
3、疑点及分析和解决办法：
解分式方程的基本思想是将分式方程转化为整式方程（转化思想），基本方法是去分母（方程左右两边同乘最简公分母），而正是这一步有可能使方程产生增根。让学生在学习中讨论从而理解、掌握。
三、教学方法。
启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握分式方程解法。
四、教学手段：
演示法和同学练习相结合，以练习为主。
五、教学过程。
（一）复习引入。
1、提问：什么叫方程？什么叫方程的解？答：含有未知数的等式叫做方程。
使方程两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
（二）新知探索。
板书课题：分式方程的定义。
分母中含有未知数的方程叫分式方程(fractionalequation)。以前学过的方程都是整式方程。（课件展示）。
（三）作业布置。
必做：课本82页，习题，a组第1、2题。
选作：课本82页，习题，a组第3题；b组第1题。
数学计划表【第二篇】
注册会计备战计划（第一阶段）。
科目。
星期日。
星期一。
星期二。
星期三。
星期四。
星期五。
星期六。
复习前四节。
第一章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
第一章练习。
2-2*1/2。
税法。
7:00-8:00。
第一章练习。
会计。
8:00-9:00。
一
一
二
二
第一章习题。
2-3*2/3。
2-3*1/3。
复习第一章。
第二章练习。
战略。
1:30-3:00。
第一章练习。
财管。
3:00-5:00。
2-2*1/2。
2-3*1/3。
2-3*1/3。
2-3*1/3。
第二章练习。
税法。
7:00-8:00。
会计。
8:00-9:00。
二
二
二
二
三
三
第二章习题。
3-1*1/2。
3-1*1/2。
3-3*1/3。
3-3*1/3。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
3-3*1/2。
3-3*1/2。
第三章练习。
4-2*1/4。
4-2*1/4。
税法。
7:00-8:00。
第二章练习。
会计。
8:00-9:00。
三
四
四
四
五
五
3-3*1/3。
第三章习题。
第三章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
4-2*1/4。
4-2*1/4。
第四章练习。
5-1*1/2。
5-1*1/2。
税法。
7:00-8:00。
第三章练习。
第四章练习。
第五章练习。
会计。
8:00-9:00。
五
五
六
六
六
七
4-4*1/2。
4-4*1/2。
复习第二章。
第四章练习。
5-1、2、3、4。
复习第三章。
第五章练习。
战略。
1:30-3:00。
第二章练习。
财管。
3:00-5:00。
第五章练习。
6-3*1/2。
6-3*1/2。
第六章练习。
税法。
7:00-8:00。
第六章练习。
会计。
8:00-9:00。
七
七
七
八
八
八
复习第四章。
第六章练习。
7-3*1/2。
复习第五章。
7-3*1/2。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
7-2*1/4。
7-2*1/4。
7-2*1/4。
7-2*1/4。
税法。
7:00-8:00。
第七章练习。
第八章练习。
会计。
8:00-9:00。
八
九
九
九
十
十
7-4*1/2。
7-4*1/2。
复习第六章。
第七章练习。
复习第一至三章。
第四章练习。
第五章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
第七章练习。
8-1*1/2。
8-1*1/2。
8-2*1/5。
8-2*1/5。
8-2*1/5。
税法。
7:00-8:00。
第九章练习。
会计。
8:00-9:00。
十
十一。
十一。
十一。
十一。
十二。
复习第四至六章。
第八章习题。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
8-2*1/5。
8-2*1/5。
8-3*1/3。
8-3*1/3。
8-3*1/3。
第八章练习。
税法。
7:00-8:00。
会计。
8:00-9:00。
十二。
十二。
十二。
十三。
十三。
十三。
30。
12月1日-6日。
第九章练习。
10-1、2。
复习第七章。
第十章练习。
11-1、2。
第六章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
9-1*1/4。
9-1*1/4。
9-1*1/4。
9-1*1/4。
9-2*1/3。
9-2*1/3。
税法。
7:00-8:00。
第十章练习。
会计。
8:00-9:00。
十四。
十四。
十四。
十五。
十五。
十五。
第十一章练习。
12-1、2、3。
第十二章练习。
13-1*1/2。
13-1*1/2。
复习第八章。
复习第九章。
战略。
1:30-3:00。
第三章练习。
财管。
3:00-5:00。
9-2*1/3。
9-3*1/2。
9-3*1/2。
第九章练习。
税法。
7:00-8:00。
第十一章练习。
第十二章练习。
会计。
8:00-9:00。
十六。
十六。
十六。
十七。
十七。
十七。
第十三章练习。
复习第十章。
第十四章练习。
复习第十一章。
复习第十二章。
复习第一至六章。
15-1、2。
第七章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
第十章练习。
11-1、2。
税法。
7:00-8:00。
第十三章练习。
第十四章练习。
复习第一章。
第一章练习。
会计。
8:00-9:00。
十八。
十八。
十八。
十八。
十九。
十九。
第十五章练习。
16-1、2、3、4、5、6。
16-7、8、9、10、11。
第十六章练习。
复习第十三章。
战略。
1:30-3:00。
第四章练习。
财管。
3:00-5:00。
第十一章练习。
第十二章练习。
13-1*1/2。
13-1*1/2。
税法。
7:00-8:00。
复习第二章。
第二章练习。
第二章练习。
复习第三章。
第三章练习。
第三章练习。
会计。
8:00-9:00。
十九。
十九。
十九。
二十。
二十。
二十。
17-3、4。
第十七章练习。
18-2、3。
第十八章练习。
复习第十四章。
复习第十五章。
复习第七至九章。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
13-2*1/2。
13-2*1/2。
第十三章练习。
税法。
7:00-8:00。
复习第四章。
第四章练习。
第四章练习。
复习第五章。
第五章练习。
复习第六章。
会计。
8:00-9:00。
二十一。
二十一。
二十一。
二十二。
二十二。
二十二。
19-1、2、3。
复习第十六章。
第十九章练习。
20-1、2、3、4。
第八章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
14-4*1/2。
14-4*1/2。
第十四章练习。
第十五章练习。
16-1*1/2。
税法。
7:00-8:00。
第六章练习。
复习第七章。
第七章练习。
复习第八章。
第八章练习。
第八章练习。
会计。
8:00-9:00。
二十二。
二十二。
二十三。
二十三。
二十三。
二十三。
20-5、6。
复习第十七章。
第二十章练习。
复习第十八章。
复习第十九章。
复习第十至十二章。
复习第十三至十五章。
第九章练习。
战略。
1:30-3:00。
第五章练习。
财管。
3:00-5:00。
16-1*1/2。
16-（2、3、4）*1/2。
16-（2、3、4）*1/2。
第十六章练习。
税法。
7:00-8:00。
复习第九章。
第九章练习。
复习第十章。
第十章练习。
第十章练习。
复习第十一章。
会计。
8:00-9:00。
二十三。
二十四。
二十四。
二十四。
二十四。
二十五。
第二十一章练习。
22-1*1/2。
22-1*1/2。
22-2*1/2。
22-2*1/2。
第十章练习。
第十一章练习。
战略。
1:30-3:00。
财管。
3:00-5:00。
第十七章练习。
18-2*1/2。
18-2*1/2。
第十八章练习。
19-1、2。
税法。
7:00-8:00。
第十一章练习。
第十一章练习。
复习第十二章。
第十二章练习。
复习第十三章。
第十三章练习。
会计。
8:00-9:00。
二十五。
二十五。
二十五。
四、二十四、二十五。
四、二十四、二十五。
四、二十四、二十五。
22-4、5。
22-7、8。
第二十二章练习。
复习第二十章。
复习第二十一章。
复习第十六至十八章。
第十二章练习。
战略。
1:30-3:00。
第六章练习。
财管。
3:00-5:00。
第十九章练习。
20-1*1/2。
20-1*1/2。
第二十章练习。
税法。
7:00-8:00。
复习第十四章。
第十四章练习。
综合卷。
综合卷。
综合卷。
综合卷。
会计。
8:00-9:00。
四、二十四、二十五。
四、二十四、二十五。
二十六。
二十六。
二十六。
二十六。
注：本计划适用期限：.（共116天）。审计每天2小时，经济法每天小时，战略每天小时，财管每天2小时，税法每天1小时，会计每天1小时。
每周日休息，如本周有为完成计划，则在周日完成。每周日准备好下周每科所需材料。
审计和财管根据教材章节划分，经济法和战略根据课件（2014基础班苏苏老师和杭建平老师）划分，税法根据课件（2014强化班杨老师）来划分，会计根据章划分。
举例：审计计划中“3-2*1/2”的意思为第三章第二节的第一个课件。
数学计划表【第三篇】
本学期，我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排，继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研研究深度不够。基于此分析，本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。
（一）聚焦课堂转型，深入课题研究，凝聚教师团队以“常态课堂教学改进”为主题，以区课堂教学评比活动为契机，以改变课堂生态为核心，围绕学校申报的区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教学环节，提升教师学科教学素养和研究力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。
工作要点：
教研组将组织每位教师认真学习《小学数学教材的专业化解读》。在专家高位的引领下研读教材，准确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，熟练掌握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材：一是高观点指导下的视角，具体包括三个方面：站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角，以此认识教学内容的研究方法，认识教材知识展开的逻辑。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。
教研组围绕区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》开展研讨课，围绕“概念教学”、几何知识教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培养学生高品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。
（1）继续推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思，以此促进青年教师发展、提升青年教师专业水平的重要方式。
（2）我校5年之内的年轻数学教师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长，其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。
（3）为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证据的课堂教学研讨活动等更新教育观念，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。
工作要点：
组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动（二―六年级），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在认真分析以往调研要求的前提下对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。
本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。
为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习执行《xx小学数学教学常规基本要求》《xx小学数学备课要求》《xx小学数学作业设置与批改要求》、《xx小学数学教师月工作考核表》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效”原则，采取相应的监控与评价机制。
工作要点：
本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核情况和“减负增效”实施情况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。
1、参加期初教材分析（全体数学教师）。
2、参加上学期各项学业质量调研反馈会。
3、第一次教研组活动：传达区教研会议精神和学习本学期教研工作计划。
4、各备课组制定特色作业计划并上传校园网。
5、参加区青年教师课堂教学评比活动。
1、参加集团联盟校课堂教学展示活动。
2、参加xx市小学数学课程实施成果展示活动。
3、第二次教研活动：课堂教学展示活动。
4、配合教导处进行常规工作检查。
1、参加区域小学数学优质课例展示活动。
2、第三次教研活动：课堂教学展示活动。
3、准备区学业质量检测。（十一月底或十二月初，2―6年级，关注学科关键能力）。
4、参加小学数学年会优秀论文评比活动。（主题：创造适合每一位学生的数学教育截止至11月10日）。
1、参加参加集团联盟校课堂教学展示活动。
2、第四次教研活动：课堂教学展示活动。
3、各备课组特色作业展评。
4、配合教导处进行期末常规检查。
1、期末结束相关工作。
各年级任课老师：
数学计划表【第四篇】
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥各学年组的教研组长的作用，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在评价活动中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：
1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识。
2、本学期中，为有效提高业务水平，促进每一位教师的专业成长，本学期，我校二年级数学组继续扎实、深入开展教研活动。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。经过我们集体备课，相互帮助，共同探讨，反复打磨后，孟倩老师献上《8和9的乘法口诀》一课。课上，周老师创设了有趣的情境激发学生的学习兴趣；采取多种教学方式帮助学生掌握学习方法，记忆口诀；并精心设计了多层次的趣味课堂练习帮学生巩固所学知识，教学教学良好。通过这次活动，老师们更加认识到，应该多学习、多思考，努力成为一位学习型和研究型的教师，努力提高自己的教育教学水平。
3、课后积极反思自己在教育教学工作中的失败和不足，并在组内教研时间就听课情况进行交流和讨论，相互纠正、相互鼓励。通过自我反思和交流中，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高。
4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周二下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同讨论，对每堂课进行修改、完善。每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。学校通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，今后我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。
文档为doc格式。
数学计划表【第五篇】
工作计划网发布2019年春小学数学教研组工作计划表格，更多2019年春小学数学教研组工作计划表格相关信息请访问工作计划网工作计划频道。
一、指导思想。
以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教育科研为师生“过一种幸福完整的教育生活”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、重点工作及具体措施。
(一)强化研讨，切实贯彻各项教研活动。
1.加强教研组的队伍建设。结合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
3.关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。
4.在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。
(二)全面打造，综合提升教师专业素养。
1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将安排多样教师基本功比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。
2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精编和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。
3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。
4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;充分发挥他们在教学中的`影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。
5.加强青年教师读书班建设。本学期将继续共读朱永新先生的《新教育》一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学的了解，全面提高个人素养。
(三)加强教学科研日常化的意识。
抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行“五严”规定;三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。
三、活动安排。
1.撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。
2.召开教研组长会议，布置新学期工作。
3.出台各种上课、听课、评课制度。
4.校级教研课统计公布。
5.开展晨诵交流活动。
1.开展青年教师读书班第一次交流活动。
2.做好年级教研课督查。
3.组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。
4.开展低年级读写绘交流活动。
1.开展青年教师读书班第二次交流活动。
2.年级教研课督查。
3.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。
4.开展中高年级师生共读交流活动。
5.组织微课题研究交流活动。
1.开展青年教师读书班第三次交流活动。
2.“青蓝工程”徒弟上汇报课、师徒结对小结。
3.年级教研课督查。
1.教科先进个人，先进教研组评比。
2.教科研小结。
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