2024年一年级学期体育教学计划进度表大全(最新5篇)

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一年级学期体育教学计划进度表【第一篇】

以新课程标准为依据,充分发挥学生的主体作用,师生互动,达到锻炼身体,掌握技能的目的。通过体育锻炼增进学生健康,增进学生体质。让学生“乐中求学”“学有所乐”促进学生身心和健康全面发展。

二、教材分析。

这学期的主要内容是第三套全国中小学生系列广播体操的第一部分《七彩阳光》,这套广播体操一共有9个小节,68个八拍。动作规范,活泼欢快,舒展流畅,简单易学,注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养,音乐轻松欢快,并配以富有教育意义的歌词,寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。培训分三天进行,通过参加培训,我基本掌握了本套广播操的动作要领,下一步的任务就是教学推广,对学生进行培训,使他们熟悉并掌握本套操的相关动作,完成本校广播操的过渡。广播操教学是学校体育教学工作的一个组成部分,广播操可以规范学生动作,达到强身健体的目的。然而广播操内容比较枯燥和单一,不容易激发学生学习的兴趣,这就给广播操教学带来了极大的困难,广播操的教学,可以说是教得费力、学得痛苦,只会降低他们的学习热情,并使他们产生厌学态度,也就达不到学习的目的。这个时候教师就应该及时调整教学方法,要让学生把对广播操的学习看成是一件很高兴的事,自主的去学习。

三、学生基本情况分析。

本学期我继续担任一年级十二至十六班体育教学任务,一年级的学生年龄较小,好奇心强,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

上体育课,同学们的兴趣很高(特别是比赛、游戏)。学生只有对喜爱的项目感兴趣,他们自己会积极主动投入到体育课中,自然体育成绩上升了,身体素质就提高,但是有些学生的学习习惯没有养成,还需继续加强课堂常规。

四、教学目标。

1.运动参与学习领域:乐于学习和展示简单的运动动作,向同伴展示学会的简单运动动作,向家人展示学会的运动动作。

2.运动技能学习领域:每节课进行一定时间的广播操练习,对其进行组织纪律性的教育。

3.身体健康学习领域:知道如何在运动中避免危险;基本保持正确的身体姿势;发展灵敏和平衡能力;描述身体特征。

4.心理健康学习领域:体验体育活动中的心理感受;观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现,在一定的困难条件下进行体育活动。

5.社会适应学习领域:体验并说出个人在参加团队游戏时的感受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育活动任务。

五、教学重难点。

1.结合教学常规,进行队列队形教学。

2、一年级的体育教学重点侧重于广播操、队列队形、跳绳、素质练习等项目,因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

3.年级的学生理解老师要求相对较慢,在进行一些协调性方面的练习时,学生可能不容易接受。

六、教学措施。

1.采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

2.小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果.3.发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

4.运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。

七、教研专题:

提高学生的学习兴趣。

八、课程进度:

周次。

教学内容。

广播体操。

游戏:换物接力2.单脚跳。

《体育课的常规》。

第十七周1.换物赛跑2.技巧:立卧撑。

第十八周1.测试2.小结本学期学情。

一年级学期体育教学计划进度表【第二篇】

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲,实施《新课程课标》。本班的体育工作,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长。

一年级的学生刚入学半年,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说几乎也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

7、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

3.参加期中和期终检测,督促学习。

4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则,为人师表。

6、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

9、开展兴趣小组。

二月份纠正眼保健操、学习新广播体操。

三—四月份30米快速跑、前滚翻的学习。

身高、体重的考核。

五月份坐位体前屈的复习、考核。

立定跳远的复习和考核。

六月份30秒跳短绳、立定跳远文章。

一年级学期体育教学计划进度表【第三篇】

在素质教育中,体育占有非常重要的位置,要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能,树立“健康第一,安全至上”的指导思想,激发学生体育兴趣,促进学生身心全面发展,健康成长,切实提高学生身体素质和社会适应能力,增强体质,使学生获得愉快地情感体验,培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯,为更好的圆满地完成教育教学任务,特定计划如下:

一年级共有四个班,平均年龄在6——7岁左右,独生子女占大多数,他们除了具有同龄儿童活泼好动,兴趣广泛,争强好胜,善于模仿,喜欢表现自己的特点,也存在注意力容易分散,以我为中心,怕苦怕累的特点。通过观察访问,发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大,但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大,教师面前无拘无束,能说会道;有的胆子很小,总是沉默寡言,害羞不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好,力量和耐力素质较差,协调性普遍有待提高。

(一)体卫常识

l 、饮水有益健康:水对人体健康的重要性,如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、安全的进行游戏:游戏对儿童成长的重要意义,不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。

3、健康饮食益处多:健康饮食的重要性,知道食物的种类,养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好:经常呼吸新鲜空气,到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病,增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑:乱扔果皮纸屑的坏处,以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要注意:口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

(二)基本活动:

1、队列队形:是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致练习。通过练习,能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展,提高学生动学习的积极性,体验与感受个人与集体的关系,树立个人与他人友好合,适应集体活动的社会意识和观念,培养学生的注意力以及集体动作协调一的能力。

2、拍手操:是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操,由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明,学生做起来很有兴趣,通过练习,有助于提高学生的注意力,观察力和动作思维能力,发展自我表现和群体合作的意识,对于培养学生的身体协调性、节奏感,养成良好的身体姿势,促进身体各器官的正常发育和增强体质等具有重要的意义。

3、跳绳:是基本体操内容之一,是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法,能发展身体灵敏、协调性,以及观察、判断、机智、坚毅、果断等心理品质,培养认真学习与锻炼的态度和集体协作配合,融洽合作的意识和作风,以及互相学习交流的意识和能力。

4、技巧:学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容,是许多运动项目的辅助性手段也具有自我保护的实用价值,能增强神经系统的灵敏性、发展观察、判断能力以及动作的准确性和协调性,培养同伴间密切协作的优秀品质。

5、走和跑:是人体基本活动的能力之一,是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法,重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势,发展灵敏、奔跑和耐久力,体验克服困难、坚持到底的精神。

6、跳跃:学习比较简单的跳跃内容,可发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力,努力使学生在活动中展示自我,并充满自尊与自信,体验群体活动的乐趣,培养自我调节能力,使学生体验到战胜自我,获得成功的感受。

7、投掷:主要学习掷远、掷准的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性,养成锻炼时注意安全的意识和习惯,培养守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。

8、韵律活动:学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养小学生健美的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往能力和习惯,从而促进学生身心健康的发展。

9、游戏:形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,学会自我调节,体验成败的心理感受,养成严以律己,宽厚待人的品德,建立和谐的人际关系,促进智力的发展,培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思考和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质,提高相互沟通、交流的意识与能力。

通过以上教材分析,确定教学重点为: 30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为:跳短绳、韵律活动。

l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为,认真上好体育课,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容,获得一些体育和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能:学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识,懂得自我保护。

3、引导学生通过

体育教学活动,逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展柔韧、灵敏、反应和协调能力,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。

1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议,理解水平一运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合,充分体现《标准》的教学理念,从学校的实际出发,以学生发展为中心,设计和制定出符合实际的教学实施方案。

2、根据学科特点及学生实际,把树立社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,让学生在日常生活中知荣明耻,规范自己的行为,在体育课堂教学中根据学生的表现,捕捉荣辱观教育渗透的实机,加强荣辱观渗透。

3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观,把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,全面关注四个方面目标的达成,有目的、有计划、有侧重地灵活实施,始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。

4、创设条件使学生有体验克服困难,取得成功喜悦的机会,增进自信心,产生良好的,积极的情绪体验,为进一步学习奠定基础。

5、根据小学生的自制能力和理解力相对较差,情绪变化较大而身心发育快的特点,采用主题教学、情景教学等教学方法,充分发挥游戏的作用,激发学生的运动兴趣,同时加强新的教学内容和方法的研究,进一步提高教学效果。

6、重视健康教育,充分运用雨雪等天气的上课时间,保证开展一定时数的健康教育内容教学。同时加强对学生的安全教育,采取恰当的措施保证学生的安全。

7、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的联系方式进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

8、严格考勤制度,严格课堂常规,严格考试制度,严密组织教学,改革评价方法,确立激励机制,不断强化优化学生参与体育的浓厚兴趣和成功欲望。

9、采用多样化的教学组织形式,合理设计教学过程,给学生营造良好的交往与合作氛围,提高学生间的友好交往、团结合作、互相帮助、相互提高的时间与空间。

10、给学生创造主动参与学习的机会,培养他们积极地回答和解决学习中出现的各种问题,探求各种体育活动的合理有效方法,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主题作用得到充分的发挥。

11、主动地融入学生的生活,关注学生的生活,探索学生的生活世界和内心世界,理解学生的心情和需求,从而创造出贴近学生生活的好教材,好题目。

12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点,指出难点,防止主观臆断讲解,还要善于运用术语。示范时,力求稳、轻、美,使学生在动态的示范中得到健与美的享受。

13、体现“目标引领内容”的思想,教师应根据体育与健康的目标,认真分析教材,选择和设计教学内容,提高学生的运动技能和体能水平,加强学生健康维护的意识,促进学生身心协调发展。

14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境,有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法、培养应对问题、自我锻炼、交往合作等能力,开展富有个性的学习,不断发展体育活动经验,学会体育学习和锻炼。

15、应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教,选择简便有效的内容,多种多样的方法,发展学生体能,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性的采用相应的教学方法,提高他们的自尊和自信,促进每一位学生更好的发展。

五、教学进度表:略

一年级学期体育教学计划进度表【第四篇】

新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,如何制定下学期体育教学计划?下面是本站网友收集分享的“2024年一年级学期体育教学计划进度表大全(最新5篇)”,欢迎阅读。

一、学生分析。

一年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是一年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化,学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,自信心不断增强。即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点。

教学目标:

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

教学重点:

1、每节要进行一定时间的队列练习。

2、体育教学的重点主要侧重投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

3、校集体舞,七彩阳光广播操。

教学难点:

一年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

三、教材分析。

一年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。

四.教学措施及应该注意的事项。

教学措施:

在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐其中。

注意事项:

1:年龄普遍较小,多采用游戏。

2:小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

3:因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析:

一年级有四个班,学生约200余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析:

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容:

1.教材的重点是以、游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题:本学期的教研专题体育教学中培养学生创新能力。

3.集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。

一至九周掷轻物。

十至十五快速跑。

十六至二十跳短绳。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排。

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

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一年级学期体育教学计划进度表【第五篇】

一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的.规定及活动和内容的要求,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列和队形练习。

3、小学生广播体操。

4、各种跑、跳、投练习。

培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

3、及时进行考评,从学生自评、小组互评。

(1)明确什么是正确的坐、立、行姿势。

(2)收心引趣,能随同集体完成队列练习,乐于参加游戏活动。

1、队列队形;2、游戏;快快集合。

(3)通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作。

队列游戏——跟我做。

(1)简单的徒手体操;以前、后滚翻为主的垫上练习。(2)通过观察,能快速准确辨认出几个主要的运动方向,并能做出相应的完整动作,发展灵敏、反应能力。

队列:原地转法;游戏:老鹰捉小鸡。

(1)随同集体完成广播操的操练;增强同伴间的团结协作。

(一);队列:排纵队,横队;。

(2)随同集体完成广播操的操练;发展灵敏、协调能力。

(二);游戏:挑战应战。

(3)随同集体完成广播操的操练;发展灵敏、协调和反应能力。

(三);游戏:老鹰捉小鸡。

(1)掌握自然跑和模仿简单的韵律活动动作,发展灵敏、反应能力。

各种姿势起动的自然跑,音乐伴奏韵律体操。

(2)做出地域性运动项目中简单的动作。

(3)随同集体完成队列操练;学会抛掷动作,发展灵敏、协调能力。

(1)能模仿简单人物形象动作,能说出模仿时的情绪表现。学做解放军。

(2)通过观察,能快速准确辨认出几个主要的运动方向。

(3)能在日常生活中运用正确的姿势行走。

(1)队列操练;学习简单的舞蹈动作,发展柔韧性。

(2)能了解持轻物向高处或远处投掷的方法能做出多种姿。

势的自然投掷动作。

(3)建立和谐的人际关系,学会抛掷动作,发展上肢力量和协调性。

“与同伴在游戏活动中友好交往”,抛掷轻物件。

(1)体会投准动作,发展协调能力;提高游戏中的躲闪,移动能力。

持轻物投准,“老鹰捉小鸡”游戏。

(2)发展柔韧、灵敏、协调能力;模仿简单韵律的活动动作各种方式的单双脚跳,音乐伴奏韵律体操。

(1)初步掌握滚动方法,发展柔韧、灵敏、反应和协调能力。立定跳远,前后、左右滚动。

(2)体验快速跑动作,发展速度、灵敏和移动躲闪能力。30米快速跑,“老鹰捉小鸡”游戏。

(3)乐于和同伴一起参与游戏,并能在游戏中进行创新活动。投掷游戏——开“飞机”。

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