检测员工作计划【精彩5篇】
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检测员工作计划【第一篇】
各科、税务分局、稽查局:
iso质量检测体系运行几年来,对我局的税收征收检测服务过程走上规范化和制度化起到了指导性的作用,质量检测工作是我局确定的一项长期工作,是地税征管工作的生命线,为了确保质量检测工作的持续、适宜和有效运行,根据上级要求,结合我局工作实际,现将20__年度的质量检测主要工作安排如下:。
一、业务培训和体系文件的学习。
县局组织一次内审员(质量检测员)业务素质提升培训。参加人员:1、全体内审员(质量检测员);2、各部门需要增加的人员,特别是内审员不足的农村分局需要增加人员。培训时间暂定为20__年9月份,各单位要统筹安排工作,做到人员落实和培训时间的保证,并将需要增加的人员在20__年8月底前书面报告质管办。各部门要根据本部门工作特点组织内部人员对b版体系文件进行系统学习、做好学习记录,提高岗位人员素质,以确保质量检测体系的有效运行。
二、内部审核。
县局安排一次内部审核,时间暂定为20__年10-11月份,审核目的:评价一年来本局质量检测体系和有关结果是否符合标准要求及质量检测体系文件的要求;审核面:局领导、所有科室、税务分局和稽查局;审核范围:税收征管服务全过程,详细计划和具体时间另行通知。各部门在这之前做好各岗位内部检查、做好记录,整理好内部审核资料和其他各种资料。
三、检测评审。
12月份安排检测评审会议,主要评价质量检测体系的有效性、充分性和适宜性,质量方针和质量目标的适宜性,进行年终总结和确定新年度的工作打算,具体要求:
2、监察科在这之前做好纳税人满意度调查,汇报纳税人满意度调查情况;。
3、征管科评价征管质量目标执行状况。
四、修改文件。
根据税收政策的变化及日常征管业务需求,对平时内审和日常征管工作中发现与实际工作或有关政策不符的体系文件,由办公室牵头组织相关科室、税务分局、稽查局对b版体系文件进行全面修改,时间暂定为8-9月份,各部门将需要修改的内容认真进行梳理,并在8月底前将相关资料报送办公室,由办公室负责颁布。
五、质量目标的分解。
根据省局下达的质量目标内容及时进行分解,各部门根据本单位的质量目标认真抓好落实,按时进行分析,不断改进工作,保质保量完成各项工作。
六、考核和评选。
在检测评审会议的基础上,对质量检测员和优秀质量检测员进行考核和评定,详细要求请参阅《新昌县地方税务局关于开展质量检测员考核和优秀质量检测员评选活动的通知》(新地税发[20__]18号),此项工作在20__年12月份进行。
七、工作总结。
根据省局的工作要求和在各部门总结的基础上,县局质管办在20__年1月底前对质量检测工作进行总结和考核,按时向市局报送考核资料,接受上级部门的考核验收。
检测员工作计划【第二篇】
近日,日照市质监站根据xx年全市建设工作会议和建筑业会议精神,结合工程质量监督检测工作形势和日照市实际,研究制定了xx年工程质量监督检测工作,为一年的工作发展打下坚实基础。该站xx年工作计划明确,牢固树立“保质量就是保民生,就是促发展”的意识,以工程质量为中心,以优质服务和工作创新为抓手,以队伍建设为保障,积极作为、科学务实,推动工程质量监督检测事业又好又快发展,维护全市建设发展大局。重点做好十三项具体工作。
一是扎实开展工程质量监督检查,落实质量监督工程师责任制,对在建工程质量进行全程监督检查,强化工程质量预控和过程控制,把好竣工验收质量关,确保工程质量。
二是开展工程质量专项检查,积极组织开展季节性在建工程质量、预拌混凝土质量、建筑用材质量、建筑节能工程质量、工程质量检测机构等专项检查,强化对工程实体质量的监督检查,消除工程质量隐患,落实建设各方责任主体质量行为,确保工程质量,年内,计划开展各类专项检查共计8次。
三是组织xx年度竣工工程质量回访,组织对所有竣工工程进行逐户、逐间、逐项全面质量检查,对查出的问题和用户反映的问题全面及时跟踪处理、落实整改,回访情况在全市通报,对造成不良影响进行严肃处理。
四是推行工程质量差别化管理,根据工程创优工作情况,对全市的施工企业和项目经理登记备案并量化评级,实施差别化管理。企业及项目经理质量信誉等级分为三个等级,实行动态考核,每半年据实调整,对不同质量信誉等级的企业承担的项目,在巡查抽检频次上实行不同政策,提升工程质量监督工作效率,充分调动项目负责人的工作积极性。
五是升级工程质量监督,完善工程质量监督和无线信息交流平台,做到全市联网、监督与检测联网,实现监督注册登记、监督检查预约、检测信息共享、工程质量问题处理信息发布等功能,通过网上一键通,将所有监督办公工作纳入,提高工作效率,强化工程质量预控和动态监管效能。
六是开展住宅工程质量通病再治理工作,对四大类十二项工程质量通病及门窗工程等方面的通病,组织有关技术人员和企业进行技术攻关,汇总取得的技术成果在全市推广使用,逐步建立住宅工程质量通病治理长效机制,使通病治理工作取得实实在在的效果。
七是建立监督工程师定期评审机制,定期对监督工程师的工程质量监督交底、监督检查、巡查、不合格报告处置、监督档案整理等主要工作指标完成情况进行量化考核评价,强化自我约束与综合考核,充分调动工作主动性和积极性。
八是开展“服务进社区、回访到用户”活动,以组织住宅质量集中受理回访日的形式,组织已入住社区的建设、施工、物业等单位,对用户反映的住宅质量问题进行处理,维护用户利益,让用户住上放心房、满意房。年内,计划对两个社区进行集中回访。
九是举办全市建设工程质量知识大讲堂,通过邀请知名专家授课,免费向全市工程质量从业人员传授知识技能,提升行业整体素质,年内,计划培训至少1000人次。
十是开展“xx年质量月”活动,通过组织开展工程质量知识咨询、检测试验室开放、在建工程质量检查、工程质量知识竞赛、服务进社区、工程质量知识大讲堂等活动,营造关注工程质量、追求工程质量的浓厚氛围。
十一是开展工程质量检测工作,以《校准和检验实验室能力的通用要求》、《质量手册》及《程序文件》为依据,有效运行检测质量体系,为工程质量把关提供科学、公正、准确、及时的检测数据。
十二是开展水泥、钢筋检测能力比对活动,在全市工程质量检测机构中开展水泥、钢筋检测能力比对活动,督促引导各检测机构不断提升检测试验能力。
十三是开展检测人员理论知识和实际操作能力考核工作,针对部分检测试验项目,组织对全市各检测机构检测人员的检测理论知识实际操作能力进行考核,考核60人次。
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检测员工作计划【第三篇】
为了切实加强春运工作的落实与管理,橇装加油站制定了《20xx年春运工作实施方案》,成立了以站长杨志荣为组长的春运领导组,分工负责,突出重点,逐级签订了安全生产责任书,确保纵到底、横到边,不留死角。
我们秉着“以人为本”的服务理念,把优质服务摆在工作的首位。春运期间树立加强了对橇装加油站工作人员的教育与管理,推行规范化服务,保持站容站貌的整洁卫生,确保良好工作秩序。
为了保证春运期间的安全生产工作,我站在春运前采取了积极的措施,完善了应对突发状况及恶劣天气的应急预案,做到了未雨绸缪,有备无患,有力地保证了春运高峰时的生产安全,较好地完成了春运工作任务。
(一)加强安全生产源头管理,加大安全检查督导力度。
由加油站领导带队对橇装加油站“春运前期”、“春运期间”各岗位的安全隐患环节分别进行了2次安全大排查,并对危险源进行清理和防范,其中水、电、消防器材做为检查的重点,做好有关生产设备的维修、保养和季节性安全预防工作,做好办公区、橇装式加油装置、站场的防火、防盗、防冻等安全防范工作,全面掌握安全生产的实际情况,对安全工作中存在的薄弱环节和突出问题限期整改,做好安全管理的强化和有效落实,做到早准备,早预防,早部署,为春运工作开好头、起好步、稳步走奠定了坚实的基础。
(二)强化责任意识,加强安全培训。
加油站从业人员逐级签订了春运生产责任书,并先后对所有从业人员进行了2次,共计14人次的安全教育培训,提高从业人员的安全意识,保证加油站安全运营,并做好了相关记录。
严格落实值班制度,制定了值班计划,执行24小时值班,值班人员坚守工作岗位,每日对所负责的工作范围进行安全日检,并认真做好值班及交接班记录,及时处理和上报值班过程中的突发事件。对春运信息数据每天按时收集汇总,及时上报,保证一线工作不受任何影响,圆满完成了20xx年的春运工作。
总之,20xx年的春运工作虽然取得了比较圆满的成效,但安全形势仍然严峻。我站要时刻警钟长鸣,举一反三,继续加大排查每一个环节,消除事故隐患,确保橇装加油站的安全生产。
橇装加油站。
20xx年3月1日。
检测员工作计划【第四篇】
从市教育局下发的全市20__年中考情况看,我县初中段总体上各学科20__年中考成绩不同程度都存在一定的差距,正在直接影响着我县义务教育的整体形象,也影响到我县高中新课程教育教学质量的提高。中考质量上不去,培养不出优质生源,将直接制约着我县高中教育的发展。目前,20__年《中考说明》已下发,认真学习《考试说明》,以《考试说明》的精神为指导,在后面不到三个月的时间,集中精力,全力以赴,分阶段,扎实有效地搞好后期复课工作,立争20__年中考取得优异成绩是目前各初中学校的重中之重。
二、本次试题的特点。
本次检测试题,以20__年《考试说明》为依据,全面考查学生初中三年来的基本知识、基本技能、基本方法和基本活动的经验。考试形式和试卷结构完全按照20__年中考形式设计。考虑到各校新课教学即将结束的实际,体现发展性评价,在考试内容和能力要求上有所控制。从各校反馈的质量分析看,试题在坚持以学生发展为本,注重体现科学态度和人文精神,注重对学生思维方式、科学素养的考查,加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系方面反响较好,达到了把握现状,摸清底子,相互交流,共同促进的目的。
三、成绩汇总,确定评价标准。
考试结束后,县教研室参照20__年我县中考录取比率,并略有放宽,确定了全县总分评估分数线为370分,并汇总了全县各校学生的总分分布情况,计算了各校上线人数比率(见附表一),同时对各学科成绩也进行了汇总(见附表二),供各校及时对比分析参考。
四、本次考试工作的回顾。
本次考试,各初中学校高度重视。表现在各校能紧密配合,严格按照县上的统一要求,精心组织,规范施考,认真阅卷,及时汇总上报。另外,各科能认真填写试题评价和答卷分析,并针对学科教学中存在的实际问题,提出操作性较强的改进措施。不少学校领导十分重视考试结果的对比分析,反映出较强的质量立校意识。但同时在这次考试中也发现一些不容忽视的问题,表现在:个别学校擅自更改考试时间,一些学校组织阅卷不够认真,一些教师阅卷抢时间、赶进度,填写质量分析表敷衍了事,缺乏对试题特点的客观评价和学生存在问题的深入分析;个别学校上报考试成绩速度缓慢,有一所学校上报的汇总表信息不全,一所学校上报的考试成绩分段统计人数之和多于学校考试总人数,以上学校要加强对教导处人员的管理,并加大对考试各环节的组织管理力度,避免类似现象再次发生。
目前,全县都已全面进入了中考复课阶段。县上希望各初中学校参照县上的成绩汇总结果,结合学校实际,对这次检测进入全面深入、细致的分析总结,查找漏洞和问题,增添措施,促进中考复课质量的提高。
检测员工作计划【第五篇】
市质监站根据20xx年全市建设工作会议和建筑业会议精神,近日。结合工程质量监督检测工作形势和市实际,研究制定了20xx年工程质量监督检测工作,为一年的工作发展打下坚实基础。该站20xx年工作计划明确,牢固树立“保质量就是保民生,就是促发展”意识,以工程质量为中心,以优质服务和工作创新为抓手,以队伍建设为保障,积极作为、科学务实,推动工程质量监督检测事业又好又快发展,维护全市建设发展大局。重点做好十三项具体工作。
落实质量监督工程师责任制,一是扎实开展工程质量监督检查。对在建工程质量进行全程监督检查,强化工程质量预控和过程控制,把好竣工验收质量关,确保工程质量。
积极组织开展季节性在建工程质量、预拌混凝土质量、建筑用材质量、建筑节能工程质量、工程质量检测机构等专项检查,二是开展工程质量专项检查。强化对工程实体质量的监督检查,消除工程质量隐患,落实建设各方责任主体质量行为,确保工程质量,年内,计划开展各类专项检查共计8次。
组织对所有竣工工程进行逐户、逐间、逐项全面质量检查,三是组织20xx年度竣工工程质量回访。对查出的问题和用户反映的问题全面及时跟踪处置、落实整改,回访情况在全市通报,对造成不良影响进行严肃处置。
根据工程创优工作情况,四是推行工程质量差别化管理。对全市的施工企业和项目经理登记备案并量化评级,实施差别化管理。企业及项目经理质量信誉等级分为三个等级,实行动态考核,每半年据实调整,对不同质量信誉等级的企业承当的项目,巡查抽检频次上实行不同政策,提升工程质量监督工作效率,充分调动项目负责人的工作积极性。
完善工程质量监督信息管理系统和无线信息交流平台,五是升级工程质量监督信息管理系统。做到全市联网、监督与检测联网,实现监督注册登记、监督检查预约、检测信息共享、工程质量问题处置信息发布等功能,通过网上一键通,将所有监督办公工作纳入信息管理系统,提高工作效率,强化工程质量预控和动态监管效能。
对四大类十二项工程质量通病及门窗工程等方面的通病,六是开展住宅工程质量通病再治理工作。组织有关技术人员和企业进行技术攻关,汇总取得的技术效果在全市推广使用,逐步建立住宅工程质量通病治理长效机制,使通病治理工作取得实实在效果。
定期对监督工程师的工程质量监督交底、监督检查、巡查、不合格报告处置、监督档案整理等主要工作指标完成情况进行量化考核评价,七是建立监督工程师定期评审机制。强化自我约束与综合考核,充分调动工作主动性和积极性。
以组织住宅质量集中受理回访日的形式,八是开展“服务进社区、回访到用户”活动。组织已入住社区的建设、施工、物业等单位,对用户反映的住宅质量问题进行处置,维护用户利益,让用户住上放心房、满意房。年内,计划对两个社区进行集中回访。
通过邀请知名专家授课,九是举办全市建设工程质量知识大讲堂。免费向全市工程质量从业人员教授知识技能,提升行业整体素质,年内,计划培训至少1000人次。
通过组织开展工程质量知识咨询、检测试验室开放、建工程质量检查、工程质量知识竞赛、服务进社区、工程质量知识大讲堂等活动,十是开展“20xx年质量月”活动。营造关注工程质量、追求工程质量的浓厚氛围。
以《校准和检验实验室能力的通用要求》质量手册》及《顺序文件》为依据,十一是开展工程质量检测工作。有效运行检测质量体系,为工程质量把关提供科学、公正、准确、及时的检测数据。
全市工程质量检测机构中开展水泥、钢筋检测能力比对活动,十二是开展水泥、钢筋检测能力比对活动。督促引导各检测机构不时提升检测试验能力。