教育工作者的写作要点大全【精彩8篇】

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教育工作者的写作要点大全【第一篇】

总结的核心功能通过汉字的一个“结”字就可以清晰的说明：一方面意味着结束（如了结一段心事），一方面意味着开始（如结婚），这个“结”就是回顾过去，启示未来。这是总结的核心特征。而在实际生活中，总结往往不单是写给自己或本组织看的，同时也多用在向上级汇报工作用于检查考核，或向同行交流经验，因此，总结除了通过回顾反思总结经验教训以指导将来工作之外，还有交流信息和经验的功能。

这些功能在所有类型的总结中都会同时体现，只不过适应不同需要体现的侧重点不同而已，也因此形成不同的总结类型。总结分类方式很多，对于指导写作实践有价值的分类方式主要有如下。

1．按涉及工作的'范围，可分为综合性总结专题性总结。综合性总结和专题性总结前者涉及一个组织（个综合性总结专题性总结体）某个时间段内所有工作（如学校就会有：教学、科研、社会服务、组织人事、学生管理等等）的总结。专题性总结涉及的是某个专项工作（结束后或某个中间阶段）的总结。一般来说（不是绝对的），综合部门写的总结多是综合性总结，业务部门写的总结多是专题性总结。

2．按写作的思路结构和功能，可以为分事务式总结、事务式总结、经验式总结和混合式总结。

事务性总结以回顾工作和介绍成绩为主体部分，一般在前言先概述成绩，然后按工作内容分条介绍做法和成绩（在这个主体部分中，以事务介绍为纲，融经验于其中），最后简单说明工作中仍存在的问题及今后进一步打算等。事务性总结往往用于一般的交流信息，以供读者（一般是上级、同行或本部门员工）了解、检查等。

经验式总结以介绍典型经验、心得体会为主体部分，一般在前言先概述成绩，引出取得好成绩的经验体会（在这个主体部分中，以经验体会为纲，融工作和成绩于其中），最后简单说明工作中仍存在的问题等。经验性总结往往用于交流经验，宣传推广等。

混合式总结把工作的事务性回顾和经验体会分开来写，共同作为主体部分。混。

合式总结一般用于单位内部，既可以集中反馈信息，又能明确提供经验。

我们把混合式总结作为训练的重点。总的来说，总结训练主要集中于如下几个方面：

关于概括的要求与归纳概括的思路已经讲过，这里不作为重点。这里重点训练：

总结概括的特殊句式。作为总结，因为主要内容是做了什么，取得了什么样的成绩，所以其概括的句式大多数情况下也是“行为效果”的模式，如教材的例文就是如此。

明确思路，把握重点，建立机制，形成工作格局。

积极稳妥拓展工作领域，促使语言文字工作向纵深发展。

通过这样的训练可以明确的让学生知道，自己到底做了什么？用一句讲清楚，有什么收获，用一句讲清楚。

概括要明确具体和表达新颖之间寻找平衡，第一求明确具体，第二求表述新颖。

练习：

一、加强学习，提高管理水平。

二、狠抓业务发展。

三、培养业务发展的生力军。

总结，尤其是综合性总结，工作琐碎，要想吸引人，就要在概括句的亮点提炼上下功夫。

教育工作者的写作要点大全【第二篇】

1、图片：所有新闻稿件尽量配发现场图片，增强现场即视感。在拍照时要注意抓点：无ppt演示的，一般在演讲或会议中途拍照，讲话人和现场观众必须同时出现在图片中；如果有重要讲话人，讲话人得拍一个漂亮的单照。有ppt展示或拉了条幅的活动，讲话一定要将讲话人跟ppt/条幅/观众，同时拍到一起。都没有的自由活动模式，报道人员要组织参加人员在活动一开始或者活动结束时拍个集体照，否则，活动中间无抓拍点。

为防止出现瑕疵，以上照片同一角度同一方式一般要拍三张以上，拍照要及时抓点，一旦错过开头瞬间，很可能报道就失败了一半。重要活动或者室内活动，请到办公室领用照相机，室外活动，一般用手机可以完成拍照。

2、报道稿内容写作，一般三大段论。第一大段，介绍活动时间、地点、人物（含主讲和参会人员）、场地、讲座题目；第二大段，一般根据讲座或者活动行进的顺序，进行客观记录，要注意抓活动内容的大点，保证客观内容的完整；第三大段，一般写出听完讲座的收获，可以用听讲座的人的反馈或自我感受作为代表，点出讲座的意义。

注意犯忌：

新闻稿的特点真实、时效、准确、简明。

新闻稿的要素“五个w”“一个h”

“五个w”：who(何人)、what（何事）when（何时）、where（何地）、why（何故）。

“一个h”：how（如何）。

标准新闻的结构。

1.标题/导语/主体/结语,前三者是主要部分。

2.主要采用“倒金字塔”的格式。

3.需先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就。

是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），包括5w和1h。

4.通俗地说：

第一段：简介介绍时间人物地点事件及影响/圆满成功即可。

第二段：详细介绍活动过程，同学们的表现等，要捕捉闪光点，用精彩的语。

言表达出来。

第三段：圆满结束（画上圆满句号/在热烈的掌声中圆满落幕等）+意。

义（递进）。

内容要求。

1.新闻稿内容需要详略得当，关于活动中活跃气氛的环节可稍详细，便于他人。

修改；

2.称谓准确：

活动全称：“国酒茅台·国之栋梁”20xx希望工程圆梦行动大型公益助学活动。

助学金发放仪式。

嘉宾全称：头衔+人名+同学（校团委秘书处秘书长xx同学）。

头衔+人名+职称（校团委书记王斌副教授）。

荣誉称号+人名+职称（数学学院长江学者罗懋康教授）。

3.新闻稿不应带有强烈的主观色彩，如“预祝”“愿”“相信”等词应少出现。若需。

表达此类情感，须借他人之口表现，如“大家纷纷表示”等等；

4.出席二字慎用！仅学校、各学院主要领导方可使用，如谢和平院士；

5.注意学院、组织名称等名词应用全称，文档名称应与新闻标题一致；

6.注意稿件写作问题：错别字、词；标点符号错误；成语、习语、诗词滥用；

长句中词语搭配不当；文章逻辑、结构混乱等基本文书错误；

8.注意新闻稿的客观性：不可因为你是哪一方的而故意偏袒，一定要站在一个。

9.领导排序：基本原则：党在校前，校在团前；正职在副职前；校在院前。

例：四川大学校党委书记杨泉明教授，校长谢和平院士，校党委常务副。

书记罗中枢教授，副校长石坚教授，校党委副书记、纪委书记徐兰教授，校党委副书记李向成教授。

ps：学校领导众多，而且参加一个活动的领导也是有多种可能，有些职。

务本身是没有顺序之分的，在加之一些其他因素（诸如活动主办方等），所以，会使得排序在不同活动中可能会有些不同，但有个很简单的方法可以解决（去要主持人的主持稿，上面的嘉宾排序一般是没问题的，因为那个是主办方出的嘉宾顺序，是他们结合多种因素讨论出来的最终结果）。

稿件要求。

1.会议类新闻：要阐明会议的效果和达到的意义，并作适当的总结。

2.讲座类新闻：要适当介绍主讲者的背景资料，并较为详细地叙述讲座的内容，

阐述讲座目的和意义。

3.比赛活动类新闻：需要突出比赛过程、意义和参赛者的表现等重要信息。

4.论坛参观类活动：除新闻总体要求外，还应包括对开展时机、背景等信息的。

介绍（参观活动需要适当介绍参观地点，并结合背景阐述参观活动的意义，对参观者的教育意义等）。

注：

为同学们提供的都是比较规范的新闻稿写作模式，方便对新闻稿写作不太熟悉的同学使用，对新闻写作感兴趣的同学不必完全按照此模式写，可适当进行自我发挥。

格式要求。

1.标题：居中，黑体。

2.副标题：右对齐，小四号，宋体。

3.正文：首行缩进2字符，小四号字体，宋体。

4.落款：右对齐，小四号字体，宋体。

5.全篇文章均为倍行间距。

6.全篇文章都不加粗汉字字体为宋体，英文和数字字符的字体为timesnew。

roman。

1.日，由武侯区青少年空间的胡钢老师主讲了第一期pop手。

绘海报干训会，取得了良好的效果，（。）。

2.相信他们在今后的工作中通过，一定可以（删）绘制出精美的海报。

3.篮球赛的决赛在江安校区2号体育场顺利举行。

年10月20日中午为了能够让团员更加了解中国共青团和。

更好的适应大学生活，制造学院（全称）（分）团委学生会举办的20xx-20xx年度团校开幕式暨第一期授课在综合楼c座107教室顺利举行。

5.鼓舞了同学们。

6.“了”的滥用。

1)首先，志愿者们搜集来各种废旧纸箱，拼装粘贴，变废为宝，从。

第一步就秉承保护环境的原则。

2)她在深刻分析了（删）目前大学生就业特点的同时。

7.“的”“地”“得”的使用。

1)活动工作人员耐心。

2)活动进行。

3)坚强生活下去。

8.“近”，“进”的使用。

1)在将。

2)让环保走进生活，走。

共青团四川大学委员会秘书处信息管理中心制。

二〇一三年十一月二十六日。

教育工作者的写作要点大全【第三篇】

新闻稿的要素“五个w”“一个h”

“五个w”：who(何人)、what（何事）when（何时）、where（何地）、why（何故）。

“一个h”：how（如何）。

标准新闻的结构。

1.标题/导语/主体/结语,前三者是主要部分。

2.主要采用“倒金字塔”的格式。

3.需先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就。

是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），包括5w和1h。

4.通俗地说：

第一段：简介介绍时间人物地点事件及影响/圆满成功即可。

第二段：详细介绍活动过程，同学们的表现等，要捕捉闪光点，用精彩的语。

言表达出来。

第三段：xxx圆满结束（画上圆满句号/在热烈的掌声中圆满落幕等）+意。

义（递进）。

内容要求。

1.新闻稿内容需要详略得当，关于活动中活跃气氛的环节可稍详细，便于他人。

修改；

2.称谓准确：

活动全称：“国酒茅台·国之栋梁”希望工程圆梦行动大型公益助学活动。

助学金发放仪式。

嘉宾全称：头衔+人名+同学（校团委秘书处秘书长xx同学）。

头衔+人名+职称（校团委书记王斌副教授）。

荣誉称号+人名+职称（数学学院长江学者罗懋康教授）。

3.新闻稿不应带有强烈的主观色彩，如“预祝”“愿”“相信”等词应少出现。若需。

表达此类情感，须借他人之口表现，如“大家纷纷表示”等等；

4.出席二字慎用！仅学校、各学院主要领导方可使用，如谢和平院士；

5.注意学院、组织名称等名词应用全称，文档名称应与新闻标题一致；

6.注意稿件写作问题：错别字、词；标点符号错误；成语、习语、诗词滥用；

长句中词语搭配不当；文章逻辑、结构混乱等基本文书错误；

7.主语是学生的，淡化“领导”意识。在职位称谓后注明“学生”，不适用“讲话”“强。

8.注意新闻稿的客观性：不可因为你是哪一方的而故意偏袒，一定要站在一个。

9.领导排序：基本原则：党在校前，校在团前；正职在副职前；校在院前。

例：四川大学校党委书记杨泉明教授，校长谢和平院士，校党委常务副。

书记罗中枢教授，副校长石坚教授，校党委副书记、纪委书记徐兰教授，校党委副书记李向成教授。

ps：学校领导众多，而且参加一个活动的领导也是有多种可能，有些职。

务本身是没有顺序之分的，在加之一些其他因素（诸如活动主办方等），所以，会使得排序在不同活动中可能会有些不同，但有个很简单的方法可以解决（去要主持人的主持稿，上面的嘉宾排序一般是没问题的，因为那个是主办方出的嘉宾顺序，是他们结合多种因素讨论出来的最终结果）。

教育工作者的写作要点大全【第四篇】

总结的核心功能通过汉字的一个“结”字就可以清晰的说明：一方面意味着结束（如了结一段心事），一方面意味着开始（如结婚），这个“结”就是回顾过去，启示未来。这是总结的核心特征。而在实际生活中，总结往往不单是写给自己或本组织看的，同时也多用在向上级汇报工作用于检查考核，或向同行交流经验，因此，总结除了通过回顾反思总结经验教训以指导将来工作之外，还有交流信息和经验的功能。

这些功能在所有类型的总结中都会同时体现，只不过适应不同需要体现的侧重点不同而已，也因此形成不同的总结类型。总结分类方式很多，对于指导写作实践有价值的分类方式主要有如下：

1．按涉及工作的范围，可分为综合性总结专题性总结。综合性总结和专题性总结前者涉及一个组织（个综合性总结专题性总结体）某个时间段内所有工作（如学校就会有：、科研、社会服务、组织人事、学生管理等等）的总结。专题性总结涉及的是某个专项工作（结束后或某个中间阶段）的总结。一般来说（不是绝对的），综合部门写的总结多是综合性总结，业务部门写的总结多是专题性总结。

2．按写作的思路结构和功能，可以为分事务式总结、事务式总结、经验式总结和混合式总结。

事务性总结以回顾工作和介绍成绩为主体部分，一般在前言先概述成绩，然后按工作内容分条介绍做法和成绩（在这个主体部分中，以事务介绍为纲，融经验于其中），最后简单说明工作中仍存在的问题及今后进一步打算等。事务性总结往往用于一般的交流信息，以供读者（一般是上级、同行或本部门员工）了解、检查等。

经验式总结以介绍典型经验、为主体部分，一般在前言先概述成绩，引出取得好成绩的经验体会（在这个主体部分中，以经验体会为纲，融工作和成绩于其中），最后简单说明工作中仍存在的问题等。经验性总结往往用于交流经验，宣传推广等。

混合式总结把工作的事务性回顾和经验体会分开来写，共同作为主体部分。混合式总结一般用于单位内部，既可以集中反馈信息，又能明确提供经验。

我们把混合式总结作为训练的重点。总的来说，总结训练主要集中于如下几个方面：

二、总结关键句的.提练。

关于概括的要求与归纳概括的思路已经讲过，这里不作为重点。这里重点训练：

如教材的例文就是如此：明确思路，把握重点，建立机制，形成工作格局。（前三句是行为，后一句是果，下同）积极稳妥拓展工作领域，促使语言文字工作向纵深发展。通过这样的训练可以明确的让学生知道，自己到底做了什么？用一句讲清楚，有什么收获，用一句讲清楚。

（2）概括要明确具体和表达新颖之间寻找平衡，第一求明确具体，第二求表述新颖。练习：一个销售经理把自己的工作与成绩概括为：

一、加强学习，提高管理水平（略）。

二、狠抓业务发展。

培养业务发展的生力军。

总结，尤其是综合性总结，工作琐碎，要想吸引人，就要在概括句的亮点提炼上下功夫。

再强调一点，追求整齐和新颖是相对的，准确是绝对的。在要准确的基础上追求整齐和新颖。教材例文的句式已经做到了相对整齐，整齐和新颖可以作为提升的目标，但不可对学生要求过高。下面介绍如何在准确与表达的新意上实现平衡：

如某单位工作总结，其分条概括为：

三、体会的深与新。

个体与组织的体会为什么要深呢？如果不深，就没有了价值，还不如不写或穿插于工作与成绩当中。

不总结很舒服，一总结就恐怖。

梦是做出来的，饭是吃出来的。

四、观念与事实的完美结合。

五、总结例文。

教育工作者的写作要点大全【第五篇】

1．一定要追求深度，把主要精力投入在一两个主题或经历上。

2．一定要写别人不可能写的东西，即你自己所有，而别人没有的。

3．一定要让评委看到你与别人的不同之处，尤其是你的特长、特殊的经历、经验等。

4．一定要实事求是，不要以为'理想的你'就是现在的你，不能让人有虚假之感。

5．一定要不落俗套，特别是开头几句。

6．一定要就各校的.引人之处做个别评论。

7．一定要描写性格中的积极面儿；过失和错误在附录中解释。

8．一定要评价个人经历而非简单地讲故事，还要讲清楚自己在全班、全系等排第几位。

9．一定要请别人为你修改语法、标点、用词和风格。

10．一定要选择容易辨认的字体，采用通用的行距和白边。

教育工作者的写作要点大全【第六篇】

一：在个人简历上应该消灭错别字。

要是用人单位发现你的简历上有错别字，你就会立刻被淘汰，没有任何机会。简历上的错别字对于求职者来说是致命的错误。

二：优秀的简历应该控制篇幅。

一般情况下，一份简历以一两页的篇幅为好。繁忙的人事主管往往会对超过两页的简历感到不耐烦。起草简历时，初稿可以长一点，把所有的有关内容都写上，然后进行删改，仔细推敲每一个词、每一块内容，把一些有用的内容留下来，用最简洁的语言表达出来。

三：写简历时要采取扬长避短的原则。

个人简历里面的内容，应实事求是，决不能虚构。但这并不是说，在个人简历上你要把所有有关你的事情都写上去。个人简历的主要作用是让用人单位了解你胜任某项工作的资格，所以，与之无关的对自己不利的内容完全可以不在简历上出现。例如贴照片，应考虑应聘的工作要求以及自身条件来作恰当安排。有的工作，如公关、秘书，比较注重相貌，一般来说应当贴上照片；有的工作，如科研、设计等不太注重相貌，一般可以不贴照片；但是，如果你确实有漂亮的五官、探洒的风度，最好不要被埋没，应该在个人简历上贴上自己的近照。

四：谨记：简历的作用是推销自己。

你有什么特长，尽量在简历上表现出来，让用人单位发现你的'价值。切忌过于谦卑，不好意思向别人陈述自己的优点和成绩。如果你不说清楚你能干什么，那又有谁会知道你是一个有用的人才呢？所以，在简历上，你不仅要例举你所干过的工作，更应该强调你能干某项工作的技能以及你所取得的成就和证书。

五：注意简历格式，表现简单大方。

牢靠。

除了以上简历写作原则，在如今这个残酷的竞争年代，有人提出了对简历注水的想法。对此，众多hr表示十分不满，并坚称如果造假者被自己遇上将永不见天日。

教育工作者的写作要点大全【第七篇】

求职信是交际的一种形式，从用人单位的角度出发考虑问题是使 求职信 产生积极效果的重要方法。您应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，然后有针对性地提供自己的背景资料，表现出独到的智慧与才干，使他们从您的信中看到希望，并做出对您有利的决定。

求职信是一次非正式的考核，用人单位要通过信件了解您的语言修辞和文字表达能力。所以 求职信 不宜太长，一般不多于一页。求职信也不宜是履历的翻版，应自成一体。写求职信要坚持实事求是的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。要突出重点、文字顺畅、字迹工整。

通常，求职信的'开头部分先写明要申请的职位和您是如何得知该职位 招聘 信息的。第二部分陈述个人技能和个性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供与您联系的最佳方式。第四部分是感谢对方阅读并考虑您的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。此外，鉴于求职信的特殊使命，所以应尽量用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本。

教育工作者的写作要点大全【第八篇】

简历需要有侧重点，那么什么才是简历中的重点。应届毕业生简历网认为求职意向是整份简历的灵魂，整篇简历应该围绕着求职意向来写。求职意向要与你应聘的职位相对应，而为了让自己更符合招聘单位的要求，工作经历与个人技能方面都要根据求职意向来写。只要求职者明白简历中的求职意向是重点，并明确自己的求职意向，那么写作一份吸引人的简历将会是一件很简单的事。

有人说简历是个人名片，其实简历就是一个人的广告。这个广告做得好，那么你的求职就会水到渠成。怎样的广告才是成功的?答案是简短而富有感染力。简短即你的简历要控制在一页以内;富有感染力要尽量运用动作性短语使语言鲜活有力。