幼儿园小班秋季学期教学的工作计划『实用』【推荐5篇】

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幼儿园小班秋季学期教学的工作计划【第一篇】

一、现状分析:

小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁。经家庭调查,大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部分幼儿在家任性、骄横,表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师,家园一致进行教育。

二、阶段目标:

1、幼儿在教师或成人的引导下,逐步学会控制自己的`行为养成习惯。

2、同伴一起活动时,学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

三、采取措施:

1、重视营造良好的环境氛围:环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素,营造良好的礼仪教育氛围。

2、文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

四、研究内容:

(一)交往礼仪

1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

3.学讲礼貌用语。

(二)就餐礼仪

1.学习正确使用餐具。

2.学习餐后擦嘴漱口。

(三)仪表仪态礼仪

1.在老师的帮助下,保持仪表整洁。

2.在老师的提醒下,不做不雅的动作。

幼儿园小班秋季学期教学的工作计划【第二篇】

一、班级管理工作

一日常规:小蒙二班这学期将一日常规贯穿始终,主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕、洗手,有秩序的进行户外活动;吃饭时能够专心吃饭,不浪费粮食;午睡时能够自觉入睡;玩玩具或操作教具时,能够和小朋友不争不抢,互相礼让,并且能够爱护玩具与教具。

安全教育:安全是所有工作的前提,小二班的三位老师时刻注意每一个孩子的安全,吃饭、午睡、如厕、户外活动时,老师时刻心里有孩子,关注每一个细节,确保安全问题的发生;同时多给幼儿讲一些基本的安全知识,比如,玩具不可以用来吃,上楼梯时注意一定扶着右边的扶手,小朋友之间要多抱抱、减少推、挤、抓等危险动作。

保健、卫生管理:小二班主要由保育老师来负责,每天做好班级地面、桌面、椅子、窗台等的清洁,按时给幼儿的毛巾、水杯、玩具进行消毒,空气紫外线的消毒。提醒幼儿要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼儿一日保健卫生工作。

二、教学活动

1、小二班这学期以蒙氏五大区域为主线,主要培养幼儿的.学习兴趣及学习积极性,并能够学会自己思考、自主学习,并锻炼幼儿的一些基本能力。

2、韵语识字:主要让幼儿能够快乐的认识汉字,为以后的基本阅读做一个铺垫。

3、快乐英语:主要让幼儿在快乐中学习一些简单的词语,能够简单的打招呼。

4、奥尔夫音乐:主要培养幼儿的音乐节奏感。

5、手工美术:主要培养幼儿自己动手的能力、能够识别色彩并能够了解简单的色彩搭配。

6、礼仪:培养幼儿对父母知恩感恩,对同学互帮互爱。对老师懂得尊重。

三、家园共育

1、做好家园联系册

2、每天与家长见面时及时沟通幼儿在家的情况或需要关注的方面。

3、开好家长会。多了解有关幼儿教育方面的知识,也给家长朋友们一些好的教育孩子的方式,做到家园共育。

4、定期家访,多了解幼儿在家的一些生活习惯、兴趣与爱好。

最后希望家长与老师共同努力,把我们的孩子培养的更健康、更懂事、更快乐、更爱学习!

幼儿园小班秋季学期教学的工作计划【第三篇】

一、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。

二、让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。

三、能与其它小朋友和睦相处,不争抢玩具,懂得爱护玩具和日用品,不摘花,不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。

四、学习洗手、漱口的方法,懂得水的宝贵,会节约用水,在洗手的时候,不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品,会用自己的毛巾、杯子,学会独立入厕,不随地大小便。

五、让幼儿愿意用普通话交流,清楚地说出自己的名字。六、愿意和老师、同伴交谈交往,体验交往及共同生活的乐趣,愿意听老师和同伴讲话。

七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的.事。

八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

九、学会听上课的信号。

十、学会在上课的时候认真听讲,不随便发言,不随便走动。

十一、让幼儿喜欢参与各项活动,鼓励幼儿积极参加体育锻炼。

十二、让幼儿懂得离园应向老师告别,不能擅自离开,更不能和陌生人走。

幼儿园小班秋季学期教学的工作计划【第四篇】

新的学期又将开始,我们在送走了大班毕业的幼儿同时,又迎来了38名适龄的小班幼儿其中22名男生,16名女生,有13名幼儿从本园小小班升班。其余均为新入园幼儿。在当前提倡素质教育的前提下,家长对幼儿教育有了更高的要求,幼儿园不再单纯是寄放孩子的地方,他们选择幼儿园的标准,也不再是求近和求方便,更多的是对环境、教师素质、幼儿园工作质量、管理的规范程度的考察,而对家长的要求,我们也感到了自身的压力和责任重大。为此,我们将从常规、安全、保教、家长工作等方面制定计划。

(一)、幼儿常规培养:

总结工作中的经验,我们深深感到幼儿常规培养的重要性。良好的行为习惯,秩序意识是一切教学、生活活动高质量开展的前提和保证,而习惯的培养,必须让幼儿从小进行,由于对于新入园的小班幼儿来说,就是得尤为重要。本学期,我们将结合“好习惯伴我行”主题活动对幼儿进行常规的培养。具体做法体现在以下三方面:

1、诚恳和家长沟通、交流,取得家长的认可和理解。

通过家访,了解幼儿,对于较为顽皮的幼儿,一方面肯定他的活泼神气;一方面也诚恳的提出我们的教育观点,向家长介绍常规对于性格形成和学习过程的重要性,诚恳的指出教师对于常规方面做出管理的重要性,通过交流,要求家长进行配合,以更好的培养幼儿各方面的行为习惯。

2、以一点一滴的细微处对幼儿坚持严格不懈的要求。

幼儿常规培养应该贯穿于幼儿一日生活的各个环节之中,需要教师对此进行严格不懈的坚持,我们将在每天的`工作中,坚持对幼儿提出每一个最为具体的要求。如:轻轻说话,轻轻走路,轻轻拿放小椅子,认清学具篓,认清毛巾、茶杯的位置。排队取放物品等。这些要求,提出并不难,但使幼儿形成习惯,却需要教师的耐心提醒,反复培养。我们将以最大的耐心和恒心,把常规培养坚持下去。

3、严格对自己的要求,使自身行为对幼儿形成潜移默化的影响。

首先,我们将端正对常规培养的认识,“严格”不等于“严厉”。而更多的在于坚持,因此,要求幼儿做到的,我们自己必须先做到。如轻声交流,物品轻拿轻放,保持午睡室安静等。同时,我们将利用各种积极的措施鼓励幼儿,使幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。

(二)、家长工作和安全工作:

1、家长来自不同的单位,不同的生活环境,因而也只有各自不同的性格和对幼儿不同的教育观做好家长工作,也是形势对我们提出的要求。而对形形色色、要求各异的家长,我们将坚持以“诚恳”两字来对待,以正确的态度理解家长的各种要求,尽量满足合理要求。对一时难以满足的意见,我们将以最大的诚意去与他们沟通和理解。取得他们的理解和谅解。通过各种方式与他们交流:家长会、每日课程、每周家长工作、家园之桥、家园联系册,以及每日接送时间和家访等。收集家长对我们工作的意见和建议,把班级家长工作作的更为细致。

2、为保证幼儿在本周的安全,我们将采取下列措施:

(1)、做好交接班工作。

(2)、坚持严格执行接送卡制度。

(3)、开学初班级老师同时在岗,集中精力,随时处理各种情况。

(4)、户外活动时,班级老师同时在场,保证幼儿各项活动有条不紊的进行。

(三)、教育、教学方面

本学期,我们将采用新的综合活动教材,采用主题活动的形式。一个主题活动的内容通过2—4周的时间来完成。这套全新的教材我们也是刚开始接触,将会有一个熟悉的过程。本班两位老师将通力协作,完成综合活动教材的教学任务。具体分工为:刘萍:健康、社会、数学、科学。付伟:音乐、美术、语言、锻炼。在工作中,我们将努力贯彻现代教育观于一点一滴之中。同时,利用游戏时间,引导幼儿欣赏童话故事,美术、手工制品等。充分发掘幼儿各方面的潜力。促进他们健康和个性化发展。

幼儿园小班秋季学期教学的工作计划【第五篇】

一、 班级情况分析:

本学期我班有X个小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 大部分都是从托班过来的,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。但是还有一部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,不会自己吃饭啊,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、 级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标:

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的.情感,会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自己服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

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