小学二年级语文教师学期工作计划【参考4篇】

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小学二年级语文教师学期工作计划【第一篇】

二年级学生共有x个班,每班xx左右人,这些学生中的绝大多数想象力丰富、大胆地表现自己的想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。经过一学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱记责任感,发挥创造美好生活的能力。

存在问题:

1、学生作品缺乏表现力(特别工艺),使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。

本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

造型·表现

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

设计·应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

综合·探索

采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

目的:教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点:

1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。

难点:

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。

1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种想象画训练,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。

2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。

小学二年级语文教师学期工作计划【第二篇】

本册教科书了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习,着眼于学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,学生的发展。全册课文共三14篇,设计了八个专题,专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~5篇课文“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目:我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。

二年级二班共有学生58人,一年级的努力,学生了进步,如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等还的缺陷。,学生的学习习惯、学习差,势必会整体的,,尽转化后进,先进,发展后进是本学期。

教学内容:

1、复习汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,词句意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,书写,练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5、能上下文和生活,课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能听别人讲话,听懂主要内容,能与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方,有礼貌。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式,学习写日记。

学习习惯:

培养的书写习惯和学习兴趣,培养的学习。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。

1、、学习,自身素质、授课能力。

2、直观教学,教具、学具,学生操作、观察,调动多种感官学习。

3、多媒体教学,培养学生的学习兴趣。

4、学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,看书的习惯。注意学习的培养。

5、与生活,寻取生活的资源教学,使学习更贴近学生的生活

周次、教学内容

1~2课文:第1课语文园地一

3课文:第5课第7课

4课文:第8课——语文园地二

5第9课——第11课

6课文:第12课——语文园地三

7课文:第13课——第15课

8课文:第16课——语文园地四

9—10:期中复习

11第17课——第19

12课文:第20课——语文园地五

13课文:第21课——第23课

14课文:第24课——语文园地六

15课文:第25课——第27课

16课文:第28课——语文园地七

17课文:第29课——第31课

18课文:第32课——语文园地八

19 —22期终复习考试

小学二年级语文教师学期工作计划【第三篇】

校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

习惯是素质的重要内容,良好的习惯可以使人终身受益。面对二年级学生,更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为,以适应学校的生活,确保学习任务的完成,这就需要教师做大量的工作,来帮助他们养成良好的行为习惯。所以我们开设了《与文明同行.》这门课程。

教材包括三章;学校礼仪,家庭礼仪,社会礼仪。争做一个讲文明,懂礼仪的好学生。

优秀不是一种行为,而是一种习惯。

教会学生为人处世的一般原则,训练他们善于交往、善于合作、适应社会的能力,培养他们乐观豁达、积极进取的个性品质,坚忍不拔、无私奉献的精神和创业意识,使学生树立正确的人生观、价值观、激发学生民族自豪感和爱国之情,提高学生文明素质和思想道德修养,为他们将来走向社会更好地发挥才能,拥有更多的成功机会,成为合格的公民奠定基础。

1开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强学生的切身体验,使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”,树立榜样,促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。、

(一)九月份:

教学内容:个人礼仪

具体活动:

1、讲座一次

2、板报、手抄报各一次。

十月份:

教学内容:家庭礼仪

具体活动:

1、讲座一次2、全校性礼仪知识答卷一次。

3、课本剧评比一次。

十一月份:

教学内容:学校礼仪

具体活动:

1、讲座一次

2、全校师生观看礼仪光盘一次。

3、组织全校学生礼仪演讲一次。

(二)十二月份:

教学内容:社交礼仪

具体活动:

1、讲座一次。

2、板报、手抄报。

3、自查自究讨论会一次。

四实践活动:

十一月份:家庭礼仪活动月:孝敬父母、尊老爱幼。

十二月份:学校礼仪活动月:尊敬教师、团结同学。

寒假社会礼仪活动月:与人交往的礼貌礼节

小学二年级语文教师学期工作计划【第四篇】

二、 教材分析:

本册教科书了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习,着眼于学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,学生的发展。全册课文共三14篇,设计了八个专题,专题以整合的组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~5篇课文“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目:我的、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了6篇选读课文,供学生课外阅读。

三、 学生情况分析

二年级二班共有学生58人,一年级的努力,学生了进步,如学习习惯、学习品质等。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等还的缺陷。,学生的学习习惯、学习差,势必会整体的,,尽转化后进,先进,发展后进是本学期。

四、本学期教学工作的主要

教学内容:

1、复习汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,词句意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,书写,练习在口头和书面表达中运用。有识字的愿望,在生活中自主识字, 养成学生的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。

5、能上下文和生活,课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能听别人讲话,听懂主要内容,能与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时自然大方,有礼貌。

9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。日记的格式,学习写日记。

学习习惯:

培养的书写习惯和学习兴趣,培养的学习。

五、 教材的和难点分析

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探究、解决问题教学。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、 教学措施:

1、理论学习,自身素质、授课能力。

2、直观教学,教具、学具,学生操作、观察,调动多种感官学习。

3、多媒体教学,培养学生的学习兴趣。

4、学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,看书的习惯。注意学习的培养。

5、与生活,寻取生活的资源教学,使学习更贴近学生的生活

七、教学进度

周次、教学内容

1~2 课文:第1课 语文园地一

3 课文:第5课 第7课

4 课文:第8课——语文园地二

5 第9课——第11课

6 课文:第12课——语文园地三

7 课文:第13课——第15课

8 课文:第16课——语文园地四

9—10: 期中复习

11 第17课——第19

12 课文:第20课——语文园地五

13 课文:第21课——第23课

14 课文:第24课——语文园地六

15 课文:第25课——第27课

16 课文:第28课——语文园地七

17 课文:第29课——第31课

18 课文:第32课 ——语文园地八

19 —22 期终复习考试

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