实用语文工作计划第一学期 二年级下册语文工作计划【热选4篇】

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语文工作计划第一学期 二年级下册语文工作计划【第一篇】

以二期课改课程理念为教学引领，聚焦课堂，弘扬人文，实施“两纲教育”、把握教学的适切度、加强教学的效度，规范学生的学习规范和答题规范，优化学生的课业和教学过程，提高学生学习效率和学习品质，加强课堂教学研究。逐步形成自己的教学特色，在构建学校生命共同体中实践教师的价值。

1、课堂上渗透“两纲”教育，规范、科学地随文落实“双基”，提升学生对文本核心信息的筛选概括、文化认知、推断分析和生命感悟。

2、要求学生准备三本辞典（现代汉语词典、古汉语词典、成语词典），优化学习习惯培养和行为习惯培养，做到上课认真听讲，笔记条理清晰，作业格式规范、答题正确率高。

3、探索分层教学，强化课外古文教学，对不同层次的学生“对症下药”，努力使每一位学生都能得到提高。作业精编精练，各单元主题、知识点之间做好衔接工作。

4、统一课程进度，统一教学目标，统一学生阶段性诊断考试命题、阅卷、质量分析和试卷评讲（期中考试由第三教育署组织教师统一命题，期末考试由浦东新区教研室组织教研员统一命题）。做实教学的常规工作。严格按课堂教学五环节进行备课、讲课、批改作业、辅导（讲评）、检测反馈等各个方面的教学工作。落实集体备课，明确每篇讲读课遵循集体备课五环节：主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课。集体备课活动地点：1207室；时间：每周四下午第一节。做好期中和期末考试复习工作，制定好年级、班级复习计划及复习策略和内容。

5、对学生暑假作业进行反馈，公开展示学生优秀暑假作业、课堂反馈作业和优秀读书小报。利用优质的教辅材料（报刊、杂志），要求学生读文、摘抄、写随笔、做剪报，引导学生“读书做人”的人文意识。

6、鼓励学生进行大量课外阅读，进行有效的读书活动。如：读书汇报会，每节课前以演讲形式进行读书交流。作文训练形成序列，本学期要求达到的作文能力目标是：学生能运用多种描写手法表现中心。命题作文的写作训练主要涉及（一）记忆往事；（二）认识生活；（三）想象未来。做好与六年级作文教学内容的.衔接。鼓励学生多参与校报、作文杂志的投稿，发掘写作“优质生”，并在区、市和全国各级、各类竞赛中锤炼自己。

7、养成学生良好的写字习惯，做好写字课的指导工作，定时进行学生作业展。

8、认真研究近三年来的中考考点和题型，做好积累和答题方法及技巧的指导工作。

9、本学期开设“语文基础班”，关注后进生的学习情况，帮助他们克服学习障碍，夯实“双基”，提高对语文的学习兴趣。开设“语文拓展班”，主要对优等生进行现代文答题技巧的指导，发掘学科“潜质尖子生”。继续做好双周练的命题和反馈工作，推进中等学力学生学业水平的提升。

10、继续开展“蒙学启智”星级考活动，本学期晨读内容具体内容为：《增广贤文》、《宋词20首》及部分中考古诗文的学习和背诵。

11、利用二期课改资源平台、浦东研修社区及学科专业网络资源、教育教学类报刊杂志不断丰富、更新专业知识和教学能力，提高自身的文化涵养、教学素养和人格修养。

12、作业本设置：①练笔本，包括剪报、随笔（单周随笔，双周剪报）。②大作文本，要求完成大作文6篇，每次大作文对每班三分之一的学生进行面批。③《当代学生》《文言文启蒙读本》古诗文阅读训练；④默写本，⑤钢笔字本，⑥综合本，内容包括读书时间、作者简介、生字新词、新词解释、整体感知、语段抄写）。⑦预习作业《伴你成长》的基础知识部分，课本后的题目。⑧《中学生报》现代文阅读训练。

时间：每周四下午第一节课（外出参加教研活动或参加校内教研听课评课活动时间另外安排）

地点：教学楼一号楼1207室

出席对象：七年级全体语文学科任课教师

周次

内容

主备人

第0周

教师个人计划制定、学科年级教学各项事务统一

第1周

《表哥驾到》 《顶碗少年》

每周一诗1、2

第2周

《走一步，再走一步》 《伤仲永》

每周一诗3、4

第3周

《社戏》 《滹沱河和我》

每周一诗5、6

第4周

教学诊断考1命题、阅卷及讲评

班级质量分析、备课组、年级质量分析

第5周

《藕与莼菜》 《枣核》

第6周

白居易诗二首 杜甫诗三首

每周一诗7、8

第7周

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《题破山寺后禅院》

第8周

《无题》 《壶口瀑布》 《小石潭记》

第9周

期 中 考 试 复 习

第10周

期 中 考 试 阅 卷 讲 评

班级质量分析、备课组、年级质量分析

第11周

《老山界》 《梅岭三章》

每周一诗9、10

第12周

《永远执著的美丽》 《我看见了我的骨头》

第13周

《我为少男少女们歌唱》 《写给云》

每周一诗11、12

第14周

《一句话》 《青春万岁》

每周一诗13、14

第15周

教学诊断考2命题、阅卷及讲评

班级质量分析、备课组、年级质量分析

第16周

《卖油翁》 《核舟记》

每周一诗15、16

第17周

《口技》 《明湖居听书》

第18周

《中国古代神话三则》 《中国民间传说两则》

第19周

期 末 考 试 复 习

第20周

期 末 考 试 阅 卷 讲 评

班级质量分析、备课组、年级质量分析

第21周

校本教材寒假生活语文学科作业的修订

语文工作计划第一学期 二年级下册语文工作计划【第二篇】

本学期，我校语文教研工作将认真落实市教育局、教师发展中心和学校有关教育教学工作指导意见，继续贯彻基础教育课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学研究方式。坚持“促进教师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研方向，加强教学研究，促进教师专业成长和教育的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。

（一）加强学习，更新观念，提高能力。

1、组织全体语文教师深入学习一本教育教学论著（如胡根林的《追求高品质的语文教学》，上海教育学院中文系编著的《语文学习心理奥秘探索》）；订阅并认真通读一种语文教学研究刊物（如《语文学习》《语文教学通讯》）或利用一个网站（如“xx教育网”或“中学语文教学网”），从而提高教育理论素养与教学实践能力。

2、开展多种形式的观课和议课活动，以“研究课”促进教师自我反思，引导日常教学，营造良好的研究氛围，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

3、利用多种途径，学习先进学校和老师的`教学经验，他山之石，可以攻玉，避免经验固化，教学僵化现象的蔓延。

（二）规范研训，落地生根，提升品质。

1、积极参加市级和基地的学科培训，提高教师的专业技术。

2、加强理论学习，学习新经验，传递新信息，交流新收获。为教师教学和学生自主学习提供丰富而高质的资源。

3、安排每位教师的研究课，要求每位老师上出不同的课型，在研究中不断进步。

4、进一步增强信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习兴趣，突破教学重难点，从而培养学生自主学习能力、创新能力，提高语文教学效率。

5、认真、规范组织好学科基本功竞赛活动。

（三）抓好课题研究。

积极参与学校课题《如何提xx中学学生的学习能力》的研究，并整理号资料台账。

（四）群策群力抓好毕业班教学工作。

做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作提供参考；加强初三年级任课教师的培训工作，布置并安排好新学期毕业班学科教学思路。

语文工作计划第一学期 二年级下册语文工作计划【第三篇】

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一、指导思想搭建促进中青年语文教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，通过系列行之有效的教育教学理论和实践研究，努力做到师德修养出样板、教学教研出质量、教育管理出经验、文学创作出成果。

二、工作目标坚持“探索语文教育，提升教育品质；开展文学创作，丰富校园文化”的宗旨，进一步打造有担当、有作为、有成就、有影响的语文教育优秀团队。提高高考、中考语文成绩。强化语文教学特色，加强文学课堂研究，突出文学课堂建设，力求在城望地方文化研究、文学课堂建设方面取得新成果。

三、工作重点通过课堂教学研讨、观摩学习、经验交流、教学反思等工作培养培训教师。通过文学讲座、作文竞赛等活动提高学生写作水平。通过送教送培等活动，发挥辐射引领作用。继续完成“城望地方文化研究”工作，完成《城望地方文化视点》的出版工作。完成《文学课堂的筑建》（暂名）的编写。

四、工作要求形成浓郁的创先争优意识，切实落实创先争优行动。克服困难，致力于工作室工作。合理安排，协调好学校日常工作和工作室工作。积极主动组织和参与各项活动。不断加强课堂教学，提高教学效率。积极形成和提交工作成果。严格执行考勤考核制度。

五、日程安排

月日主要工作主持人协作人授课人

115制订《语文工作室20xx年工作计划》。

21开始校对《城望地方文化视点》。

218结束对《城望地方文化视点》的.校对。

22选编《文学课堂的筑建》学习资料。

23开始撰写《文学课堂的筑建》写作提纲。

32召开工作室20xx年工作会议，总结和布置工作。《文学课堂的筑建》写作讲座。提交工作计划。

16“文学课堂”观摩研讨活动之一。地点：城望一中。观摩文学课2节，研讨时间1个小时。

28第1次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第1次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之一。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

413“文学课堂”观摩研讨活动之二。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

27“文学课堂”观摩研讨活动之三。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

续表1

月日主要工作主持人协作人授课人

428第2次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第2次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之二。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

511“文学课堂”观摩研讨活动之四。地点：高塘岭中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

25“文学课堂”观摩研讨活动之五。地点：区职业中专。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第3次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第3次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之三。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

622“文学课堂”观摩研讨活动之六。地点：城望六中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第4次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第4次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之四。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

728第5次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。李玉上邹寅华

第5次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

828第6次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第6次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

914“文学课堂”观摩研讨活动之七。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28“文学课堂”观摩研讨活动之八。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

续表2

月日主要工作主持人协作人授课人

928第7次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第7次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之五。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

1012“文学课堂”观摩研讨活动之九。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

26“文学课堂”观摩研讨活动之十。地点：城望一中。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第8次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。

第8次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。

30文学社文学活动之六。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

119“文学课堂”观摩研讨活动之十一。地点：格塘中学。观摩文学课3节。研讨时间1个小时。

23“文学课堂”观摩研讨活动之十二。地点：格塘中学。观摩文学课2节。研讨时间1个小时。

28第9次提交《文学课堂的筑建》成果，每个工作室成员至少提交1项成果。归类整理编辑。

第9次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交1项成果。归类整理编辑。

30文学社文学活动之七。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

1214各成员提交工作总结。开始整理全年材料。

18文学社文学活动之八。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定（望一）其他自定

20内部年度考核。迎接上级年度考核检查。

28工作总结会议。

注：①全年工作室成员专业成长报告会不少于4次（每学期不少于2次），具体时间、地点和主讲人另行安排。

②开展支教活动1次，具体时间和任务另行安排。

③论文、文学作品发表和各类获奖情况应及时登记，发表作品应登记标题、作者、刊物及期号、字数等，获奖情况应登记获奖时间、奖励名称、等级、颁奖单位等。

④文学讲座、文学课应提交详细讲稿或教案。

语文工作计划第一学期 二年级下册语文工作计划【第四篇】

本册教材由"培养良好的学习习惯（5）"与"课文"、"练习"、"习作"组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练习，练习注重综合性和实践性，包括学用词句、朗读背诵、写、口语交际及综合性学习等内容。既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的.内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。

中年级阅读教学的主要任务是识，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。所以，本册教材的主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远发展来看，识、写和课文的朗读是教学重点。难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。

教学措施：

1、根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。

2、设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识。通过书法竞赛等形式，培养良好的写习惯和写兴趣。