高三学生学习计划(通用5篇)

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高三学生学习计划【第一篇】

6:00~8:00

头脑最为清醒,体力也很充沛,这是学习的黄金时段,是记忆的最佳时间,可安排难学习难掌握的内容。

例如,可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式,效果会非常明显,而且记住的东西不容易忘掉。

8:00~9:00

人的耐力处于最佳状态,可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。9:00~11:00

短期记忆效果很好,进行突击记忆,学习可事办功倍。

13:00~14:00

这一阶段是午休的最佳时间。午饭或容易感到疲劳,如果休息调整一下,可养精蓄锐,下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长,半小时即可,不宜超过1小时。

15:00~16:00

休息后精神状态较好,此时长时期记忆效果特佳,可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

17:00~18:00

这一阶段得头脑再度清醒的时刻,是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如,做几道复杂的篇2:

高三文科复习注意事项

1、不要妄想在一个晚上把所有科目都复习一遍,那只会囫囵吞枣,没多大意义,根据自己各学科学习状况,把一周的六天分别定为语文日,数学日,地理日英语日等,一个晚上集中精力攻一两门即可,千万不要贪多。要追求复习效率。

2、每一天中午午觉前加晚饭后的时间用来完成当天作业,晚自习用来看资料。放双休,用一个下午或者早上做一块的题目,你会找到做这方面题目的感觉的

3、做题要讲究效率,会的就过,把时间放在不会的上。英语,语文准备一个小本本,一科个一本,随时记下不懂的,从背面开始记你不熟悉的重点三原则,三环节,备战法宝复习时切忌东抓一下地理,西抓一把历史、政治,结果是拆东墙补西墙,墙墙都漏。思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。

文综备考阶段的复习要坚持三个原则:

一是完整性原则,即每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习,切忌东抓一下地理,西抓一下历史,结果是拆东墙补西墙,墙墙都漏;二是同步性原则,即同学们的复习计划一定要和学校教师的`复习安排同步进行,切不可另起炉灶;三是适度原则,即练题要以过去几年高考试题为蓝本,不是越多越好。

从这三个原则出发,同学们在此阶段的复习要做到:

1、回归课本,夯实基础

基础知识不牢是高考失分的第一因素;思维不活跃、能力不强是得不了高分的关键因素。同学们应明确高考的内容要求,构建知识体系,概括基本观点,解决重、难、疑点,准确把握知识的内在联系,突出基础的核心内容。复习时不宜翻开即读,不妨先回忆某一阶段相关知识的标题,因为标题是“纲”,对这些“纲”的综合、归纳,便形成了知识体系。

2、关注现实,把握热点

把握重大现实热点问题,应了解事物的来龙去脉和前因后果、了解主要内容和典型具体的案例材料,运用相关的理论知识分析说明。要突出把握体现地方性特色的重大现实问题。对现实热点问题要注重宏观把握,微观切入。

3、掌握方法和技巧

掌握解题的思路方法和技能技巧,首先要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息;其次要训练答案语言的科学规范性,答题要抓住要点,使用学科术语,不要用夸张或者过分修饰的语句。

高三学习总结【第二篇】

英语相信是很多同学的不可言说的痛,在学习英语的道路上越走越远,丝毫不回头,但是这里我想说,英语其实很简单。只是你没有掌握合适的方法,只要找到适合你的方法,学习英语就跟玩似的,怎么?你不信?下面就跟着星海学霸一起来看看怎样学习英语吧,相信对你有所启发。

其实英语是一门容易学的学科,小学主要是去学习一些单词,语法什么的基本不涉及。这个时候记性不差,稍微用点功的同学都能学好。但小学学的好并不意味着初中就能学得好。所以在小学的时候就应该对于初中的学习有所准备,秘诀就是:要!勤!奋!

“勤奋”二字在英语学习中并不是随便说说的两个字而已,它是决定着一个人英语学得好坏的关键。所以说肯下功夫,成绩才可能好。下面我就简单说说关于英语的学习心得。

词汇量——要想成绩好,词汇量是硬伤。如果你连看题都看不懂,成绩有怎么可能好呢?只有拓展了词汇,才有成绩好的可能性,也就是说看得懂题才是基础。然而对于如何拓展词汇量,就只能是多积累了。多从生活中了解、从英语老师那里咨询、从英语字典里积累。其实英语好就只有那么几种方法,了解了单词才有成绩好的可能性。积累单词的时候要注意单词的写法和过去式的写法,还可以针对自己的需要去关注单词。当然并不只是看单词,看的同时自己也要进

行复习(比如听写或者默写),对于自己的弱项也要多复习。记忆单词其实是一门技巧,越背越熟悉,慢慢的也就会总结出背单词的方法。

句式——对于句式,主要是要注意句式的形式和写法(其实自己也没有什么记忆的方法,多练练就好了,练着练着。就会了)。等到这些句式在某一天被你用起的时候,你会觉得易如反掌。所以,主要还是练。如果这方面较弱的学生,可以买一本适合自己的辅导书,多加练习,找到关于这方面的语感。多读多练,不久就可以发现有些句式就算没有学过,读几遍也知道怎么使用。

时态——时态是一门艺术,如果一个人连时态都无法分辨出来,那么无论是做作业还是考试的时候,你无法进行分辨,更别说是做题了。我们必须要熟练运用这些点,学习这些知识,只有会运用这些时态,考试时才不会犯低级错误。我认为,英语时态中,最简单是是一般现在时,现在进行时,一般过去时,一般将来时四种。掌握了其中一种,学后面的其他三种也就简单的多了。那对于经常让同学头疼的时态方面的题做起来也就不会那么困难。

以上这些也只是我一个人自己总结的经验,大家也不妨借鉴借鉴。归根结底,喜欢学习才是王道,对学习产生了浓厚兴趣后,学习也不会那么枯燥无味,成功也就近在眼前了。最后,希望大家爱上英语,在学习中体会到乐趣,在努力后赢取到成功!

高三考试总结【第三篇】

高三年级期中考工作已顺利结束,此次考试工作,高三年级组精心组织,细致谋划,从试卷组织、试题类型、考试时间、考试形式、监考和阅卷等几个方面做了周密安排,基本实现了与现行的对口高考模式的全面接轨,达到了培养学生应考能力的目的。大部分参与命题、监考、阅卷的老师都能认真履行岗位职责,考试成绩真实可信,较好的检测出了我校学生的真实水平,为进一步加强高三年级的教育教学管理提供了真实可靠的依据。下面我结合此次段考谈几点意见:

一、成绩与希望

今年我们首次推行了班主任与授课老师的双向选择,首次实行年级组工作制,首次实现了高三年级的提前开学,高考备考工作起步早,工作实,目前已经取得了阶段性的成绩:

(一)高三年级十二个教学班,每个班级都非常稳定,都在班主任的有效掌控之中,没有一个失控的班级。班主任老师起早贪黑,跟班陪读,不辞辛劳,班级学风日趋好转,迎考氛围日渐浓厚。

(二)高三年级组暑假时就已进驻教学楼办公,年级组的同志边摸索边工作,在教学管理、考试组织、资料筛选、学情分析等方面积累了一定的经验,架起了学校与高三师生沟通的桥梁,高三年级的各项教育教学工作正按学校的安排有条不紊的稳步推进。

(三)老师们舍家为业,团结协作,加班加点,精心教学,精细管理,付出了艰辛的劳动,学生成绩稳步提高,精神风貌日渐好转。

此次段考高三年级394名参考学生中有239名同学达到了20xx年各高校分专业最低录取线;职业班文化课150分以上学生171人,其中180分以上学生94人;综合高中班也有两名同学有望冲刺本科。这个成绩让我们看到了希望,让我们真实的感到20xx年考取二本以上人数翻番的设想不再是一个梦,而是一个触手可及的目标。这个成绩既是对我们老师前期工作的肯定和回报,也是对我们后期工作的鼓舞和鞭策。

二、问题与不足

在看到成绩的同时,此次段考暴露出来的诸多问题也值得我们警醒:

(一)学生成绩尚不十分理想

此次段考的成绩虽然不错,但把文化课折成450分后成绩最高的只有637分,超过600分的只有18人,这个成绩和我们最好的年份相差甚远,甚至达不到去年的水平。我们筛选的203名培优对象中,真正有竞争力的不足百人。对口高考不可预知因素多,变数大,要达成我们20xx年的高考目标,我们还要大幅提高学生的学业成绩。

(二)学科跛腿现象十分严重

数学最高分99分,最低分只有0分,英语最高分96分,最低分也只有0分,这当然是个别现象;但我们仔细比较一下各班的平均分,跛腿学科影响的不是一小部分人,它可能影响到整个班级成绩的提升。比如英语学科,机电班只有3人及格,平均分只有分;电子班只有1人及格,平均分只有分;数学学科文秘班和烹饪班平均分都只有27分,分别只有1人和2人及格;文秘班、电子班、体育班的专业课成绩也都十分不理想。

(三)教学进度安排不够规范合理

此次段考发现,各班级、各专业、各学科的教学进度差别较大;特别是三门文化课,老师间相互学习、相互切磋、相互帮助、团结协作的氛围还不够浓厚,教学进度协调不力,这给命题制卷工作增加了难度,也影响到了段考成绩的准确性。

(四)部分老师执行制度不力,责任意识不强

此次段考,年级组的同志们在广泛征求老师意见的基础上,对段考工作做了较大改革,实现了与现行高考工作的全面接轨;年级组将制卷、监考、阅卷安排在高三教师会上宣布,在高三年级各个办公室张贴,在学校OA系统发布,但仍有部分学科不按学校要求命题制卷,个别老师监考不到岗、中途离岗。老师们上课才来、下课就走的现象仍十分普遍,部分老师还存在迟到、早退现象。

三、措施与要求

针对以上问题,经年级组讨论、学校研究,后期我们将从以下几个方面加强管理,从严要求,以期逐步帮助学生补缺补差,使大部分学生的成绩都能有一个较大的提升,从而保证学校整体工作目标的顺利达成:

(一)加强同招生主管部门、招生院校、先进中职学校的沟通交流,多渠道获取20xx年对口招生信息,学习借鉴兄弟学校的先进经验。

目前20xx年对口高考的改革内容尚不十分明朗,特别是技能考核尚有许多变数,这给我们的'备考工作造成了一定难度。对此,学校决定近期走访省招生主管部门、招生院校,了解20xx年考试动态,及时明确备考方向;必要时将安排部分教师到先进中职学校观摩学习,借鉴其他学校的成功经验。

(二)年级组将会同教导处、教研室、实训处加强对高三年级的教学监管,协调教学进度,确保教学任务按时、保质保量完成,并为技能训练预留必要的时间。

20xx年各个专业的技能考核项目都将达到十项,可以预见到的是各个高校的技能考核内容将更加分散,这让我们的技能备考工作更加复杂、费时;各知识学科要适当加快教学、复习进度,预留足够的时间用于技能教学。

(三)完善考试分析制度,加强学情分析,明确目标,找准对象,使我们的备考工作更有针对性。

每次月考后班主任要把本班老师召集起来认真的进行成绩分析。通过这个分析,明确每个学生在专业、班级中的位置,了解哪些学生可以考本科,哪些学生推一推就能上,哪些学生只能考专科。各班要制定一个16年高考本科达线的最低指标和最高指标,据此确定一、二梯队的苗子,以这些学生的基础作为我们备考的基点。我们的学生整体基础较差,我们只能稳住大部,把主要精力用在这些一、二梯队的苗子上。对口高考的情况复杂,我们在确定培养苗子时基数要适当大一些,各班在学校划定的培优对象之外可结合专业实际,增加一些尚有潜力的学生。对学生要多鼓励,多鞭策,对培优对象实行动态管理,每次月考后各班要将培优对象报年级组备案。

授课教师要认真分析每次考试情况,总结经验,发现缺差,总结情况要写成书面报告交年级组备査。本次段考的分析总结下周一要提交年级组审阅。

(四)强化团队意识,团结协作,消除短腿学科的不利影响。

学生存在跛腿学科,必然影响到总成绩的提高,所以跛腿学科的消除不是单个老师要思考的问题,班级的所有老师都要关注。一方面,对一批推一推就能上,松一松就会下的跛腿学科严重的学生,要采用“研究生制”,由班上的任课教师短科“认领”,责任到人,把他们作为重点帮助对象,在思想上教育他们,学习上指导他们,使他们有信心,有勇气,始终跟在大家后面坚持不懈,努力提高学科成绩;另一方面,我们要破除传统的“短板效应”观念,看到在现行的对口高考模式下,高考的腿实际只有三条:文化课、专业课、技能课,每门学科只是这条腿的一个部件,一个学科的短腿是可以通过强化其他学科来弥补的。比喻一个学生,数学无论如何努力,都只能从20分提到30分,但他语文能考70分,英语能考60分,那么他考取本科的希望仍然很大,因为20xx年我们部分院校的文化课切分线只有120—150分。所以我们在强化短腿学科的同时,还要帮助学生找准他的最大增分点,双管齐下最大限度提高学生成绩,这也是经济学中边际效应在教学中的灵活运用。

(五)强化纪律意识,加强时间观念,规范教学行为

高三老师更要遵守教学纪律,此次段考中命题制卷、监考中出现的问题今后绝不允许再次发生;平时上课时尽量早来会、晚走会、多在办公室和同事交流会,不能有课就来,没课难见身影;确保上课不迟到,不早退,更不能旷课或私自调课,确保课堂45分钟优质高效;坚决反对抛开教材过分依赖教辅材料的教学行为,反对对资料不进行取舍和重组的考试行为。

(六)鼓励各班在大部分学生自愿的基础上进一步挖掘课余时间补缺补差。

我们的学生整体基础较差,要大范围提高学生成绩,只有尽可能的利用各种时间帮助学生补缺补差,目前有部分班级在尝试星期天加半天班,也有部分班级在第三节晚自习后加上第四节自习,这都是值得鼓励的有益尝试。老师们平时上课多讲知识点,精讲题目,利用晚上第四节自习对承包的本科苗子进行个别辅导,这样既让大部分学生都有饭吃,也能保证优秀学生吃得饱。

同志们,高考备考工作决定着学生的前途,关乎着学校的兴衰,承载着家长的期望,是一项非常重要的工作。在目前的社会环境下,高考成绩最能显示学校的办学实力,最能凝聚学校的人气,最能吸引社会的关注,是学校三维办学目标的重要组成部分,是提高学校办学竞争力的重要手段。我们工作在高三教学一线,学生有要求,家长有期望,社会在评论,我们没有退路,我们只能选择奋斗,选择拼搏。只要大家团结务实,科学施教,明年三月,我们定能再创佳绩。

对高三生活的总结【第四篇】

想这一年里的工作,我不由得思绪万千、感慨不已。刚踏上工作岗位的我,开始我心中有些忐忑不安。在得到学校各位领导和许多老师对我的工作给予关心和帮助,而我也更加努力,这一年来我的各项工作都有条不紊的开展。在此同时我获取了很多宝贵的工作经验。

在这年里边工作边学习,我比较注重培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;主动关心学校的点点滴滴、角角落落,尽心尽职地做好各项工作。作为二十一世纪的教师,我由此感受到自己肩上的担子之重。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的个任务就是担任教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账” 的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。

经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

我学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,我们组每一个人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

一。 热爱学生。给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。

二。 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

三。不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

高三年级工作总结【第五篇】

本学期,高三年级组在学校领导和各处室的关心和指导下,通过全年的教师的共同努力,按照20__届高考备考方案较好的完成了各项工作,现小结如下:

一、加强班主任队伍管理,狠抓班级建设。

每周召开班主任例会,强化班主任责任,要求班主任到岗要勤,管理要严,工作要细,切实落下“五下班”和“晨检、午检、夜查”制度,切实搞好班风、学风建设,每周召开主题班会,引导学生树立正确的人生观、价值皮肉和远大理想,增加进取精神和竞争意识,充分发挥学生干部和优秀学生的带头作用,加强对学生的正确引导。坚持抓常规管理,抓复习备考,进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我教育等。

二、加强备课组管理,细化过程重实效。

每周各备课组集体备课一次,认真分析教材,共商重点,突破难点,把握高考方向,立足教材,不留知识死角。实施同步教学,反对各自为阵。重视每次考练与讲评,做到精心出题,精心讲评,务求实效。考试分为联考、月考、周训练与单页训练。考后各备课组要召开质量分析会议,寻原因、想措施,力求解决教学过程中存在的问题。

积极开展培优辅差工作,采取“课内与课外”、“培优与包保”、“学习、生活、心理”相结合培辅办法,力争达到一批人数最大化,本科人数最大化。成立了文理结合学科备课组,每周安排一次测试。各备课组向兄弟学校学习先进经验,积极参加了各种高考研讨会,博学众家之长,准确把握高考新动向。

三、加强安全教育,确保平安备考。

要求班主任每天要做好晨检、午检、夜查工作并做好详细登记,统计结果及时上报。做好“珍爱生命、感恩、励志”方面的教育工作。始终坚持“质量第一,安全至上”的原则。

四、工作要点。

1、年级组成员会议、安排部署开学工作。

2、班主任会议,两周一次。

3、招收部分复读生。

4、高考一轮复习动员会。

5、各备课组对照高考备考方案制定备课组计划。

6、组织第一次月考。

7、成立文理综合备课组,启动综合学科考练。

8、召开特长班教师及家长会议,艺术生赴汉培训。

9、部分教师参加高考备考研讨会,文科总结会,出外交流学习。

10、参加湖北省百所重点中学联考、八校联考等。

11、联考质量分析会议、优秀学生表彰会、部分学科复习指导讲座。

12、周训练、培优辅差、学生包保情况检查。

13、高三年级学生家长会。

14、高考报名。

15、培优辅差。

16、评选校园之星。

17、教职工球类比赛。

18、英语单词竞赛。

19、实验组教师会议。

20、数学备课组高考备考研讨会。

21、H1NI疫苗拌种。

22、“感恩”报告会。

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