数学教研工作计划实用5篇
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小学数学教研组工作计划1
一、指导思想:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究,确保课堂教学效率。
3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
1、开展以新课程、新标准为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。
3、切实作好“提优补差”工作,建立“提优补差”档案。
4、通过区教研培训和学校教研等活动,促进我校数学教师教育教学水平的提高。
四、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。
1、提升课程执行力。严格执行课程标准和课程计划,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。加强查课力度,要求教师严格按课表上课。
2、深入推进教学常规达标活动。本学期,我教研组将结合教学常规达标活动,重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个展开。
备课:本学期,我教研组主要采用电子备课的形式。要加强集体备课研究与管理,每次活动要做到“三定”,定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”:备课标、教材,备学生,备教学和学法,备练习设计。在教学设计上,要做到“五推敲”,即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。
上课:学校将采用多种形式的听课形式,深入了解教师“备”“教”结合的情况。对学生的课前预习、教师的课前准备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练情况进行研究,发现问题及时纠正。
作业布置与批改:本学期,将重点关注备课及教学中作业布置情况。作业布置要符合教学目标,提倡布置有思维含量的作业,让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改过程中要做到及时、到位。同时,教研组要做好单元教学过关,做好检测、分析工作,及时了解教学质量的状况。
学科辅导:认真拟定好学科辅导计划,有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作,并做好记录,追踪辅导。
为了更好的完善常规达标工作,教研组将加大管理、检查力度,按照计划,对各项工作定期检查,使每一位教师增强自己的责任感和使命感。并组织常规月检,并且把每一位老师的受检情况以书面的形式汇总,再反馈到每一位老师手中,以便就整改的建议进行整改,努力提高课堂教学的时效性,及时进行教学调整,力争教学质量得到稳步提升。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。
(四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。
1、本学期,结合各级教研活动,每位老师至少上一节公开课。
2、针对教材中“动手做”环节的学习,并上传相关资料到校园网。
3、分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。
4、组织教师外出听课,并作好反馈工作。
5、组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。
6、组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。
五、具体安排:
二月份:
1、制订数学教学计划及教研计划。
2、学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。
3、组织相关老师参加常州大市三年级教材分析活动。
4、期初工作检查。(重点:电子备课含二次备课说明)。
三月份:
1、组织相关老师参加常州市小学数学课程实施成果展示活动。
2、组织相关老师参加省基本功竞赛获奖者展示活动。
3、公开课教学(第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林)。
4、“水小讲坛”(第4周邰婷)。
四月份:
1、组织相关老师参加常州市小学数学同题异构联校教研活动。
2、“水小讲坛”(第10周李华)。
3、公开课教学(第8周孙江华邰婷第10周周春华)
4、组织相关老师参加xxxx年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动,暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。
5、组织校级第四届小小数学家评比活动
五月份:
1、组织相关老师参加常州市小学数学毕业复习研讨活动。
2、组织老师参加金坛区xxxx年小数毕业复习研讨活动。
4、公开课教学(第12周李华翁雪芬第14周高丽英)
5、“水小讲坛”(第14周高丽英)。
6、参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。
六月份:
1、参加常州市小学阶段学业质量常规抽测。
2、相关老师参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨。
3、“20xx年小数新教师”参加课堂教学随机调研。
4、相关老师参加“珠心算”教学实验课堂教学评比活动。
6、公开课教学(第16周陈海燕)
5、完成教研组工作总结。
数学教研工作计划2
根据县教育局、教研室的工作计划和要求,以有效开展小学数学教研工作,积极探索有效(高效)教学,尤其是网络教研、高效课堂为出发点,提升附小教师业务素养,全面提高附小数学教学质量。20xx年附小数学教学教研工作本着秉承传统,力求创新的宗旨,主要开展以下教学教研工作:
一、扎实做好教师常规工作,为提高教学质量做基础
1、教师备课:
根据市教科研中心的指导思想,本学期的备课实行以考代查的形式进行,每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试,平时备课教师进行有重点的书头备课。要求:不讲求备课形式的美观,只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。备课成绩按4:1的比例分配
集体备课采用的形式是:各年级组精选一个单元,在全校进行展示,学期初抽签决定展示的先后顺序。抽签后教研组长定出集体备课的计划,精选出的单元由教研组长负责分工,每位组员各负责一块,集备内容包括:对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。展示的时候确定每一块的主讲人,其他组员作补充。展示结束后,组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。除选出的单元在全校集体展示,其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。
2、教学反思:
没有思考就没有进步,要想培养老师们良好的教学素养,提升自身的素质,时刻进行反思自己的教学,从小现象中逐渐发现大道理,这样的教学才更有意义,这样的教师生命才更有价值,我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位教师建出自己的博客,把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
3、教学案例
每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼,形成案例,上传到博客,进行交流,在交流中互相学习,互相借鉴,共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。
4、理论学习
继续切实贯彻以考代查的方式,督促老师们加强自身的业务理论学习,结合自己的教学实践,不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传1篇读书心得。
5、听评课
组织好老师们参与各级各类听评课、观摩课等活动,让老师们在听评活动中不断磨砺自己,锻炼自己,提高自己听课、看课、设计课的能力。
二、加强学生作业管理,为培养学生良好的素质奠定基础
对学生作业情况加强管理,引导教师用科学的方法布置学生完成作业。
1、课堂作业:教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,规范学生的书写,(本学期的教学质量抽测增加卷面分)教师对学生的作业要及时批阅,及时鼓励,树立学生的作业信心,调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成,必需用正楷字书写,每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。
2、家庭作业:一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求,提高正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)
3、数学周记:每学期16次,低年级教师要分类别布置并指导到位,高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。
4、基础训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余部分必需全批全改。(批改的形式:高年级部分内容可以让学生帮助批改,低年级可以借助家长的帮助)
5、实践作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
6、数学手抄报:继续探索数学手抄报的形式和内容,提高学生办手抄报的兴趣,建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。
三、继续以构建“高效课堂”为目标,深化课堂教学改革,促进教学过程最优化
把“高效”当做一把尺子,作为备课、上课、平时说评课、优质课评比的主要依据。本学期的校内公开课继续采用为每人执教一节公开课的形式,全体数学老师分2个学期完成,一个学年为一个计算单位,每位老师的课堂教学分加起来也是教研组评估的一个重要组成部分。这样每个人的成绩既代表他们个人,同时合起来依然是与教研组的荣辱共进退,可以更好地解决目前部分老师执教公开课、参与组内教研活动的麻木状态。做法同上学期。按计划组织研讨课时再充分利用好网络教研平台,组织每位老师都积极参与研讨活动,真正让研究落到实处,使老师研有所获。
只要有机会就组织老师们参与各级各种教研活动,不仅在学校内研究课堂教学,还要走出去,放眼看外面的世界,吸收借鉴优秀教师的课堂经验,练就一身硬功夫,真正实现课堂教学的终极目标——为了学生的发展。
加强老师内功的训练,认真做好与乡镇的联研工作,在联研活动中,互相学习、互相提高。
四、发挥网络优势,开展网络教研,尽量实现省时、高效的教研效果
充分发挥网络优势,组织老师们按时参与各种网络教研活动,在学习中提高,在学习中升华,让每一个人都能不断成长。本学期尝试开展数学老师博客或空间,在网络环境
下组织老师们进行学习反思等活动。充分利用网络博客和QQ群组织老师们进行评课活动,通过自由交流,对集体备课和所听的课进行讨论,通过辨析交流,对课堂认识进一步提升,无形间使老师们的教育教学能力得到提高。
五、加强青年教师培养,增强数学教研队伍中的骨干力量
本学期根据以往学期青蓝工程的'活动经验,制定相应的帮扶制度,继续做好青年教师的指导和帮扶工作,从教、学、研三方面能力入手,使这些教师尽快成长起来,补充到学校的数学教研骨干队伍中来,以更多地给他们机会锻炼,争取能够成为上一级教学能手或新秀,为全县的数学教研工作做出自己的贡献。根据计划定期安排研讨交流活动及全校性公开展示课堂教学活动,学期末对培养人选的表现情况进行评估,作为名师辅导成绩。以此来推动这项工作的不断发展,为成就一批教学骨干而努力。
六、积极参与上级教研部门的教研活动,带动学校整体水平的提高
借市县级教研室组织的各种活动的东风,认真组织老师积极参与,让老师们在活动体验中慢慢成长起来。
二月:
1.学习市县的教学教研计划,进一步修定20xx年教学教研工作计划
2.各年级组、个人制定计划
3.进行网络教研形式商榷研究。
4.布置常规工作要求。迎接开学检查。
三月:
1、准备参与县网络教研培训与研究。
2、三年级组和四年级组的集体备课研讨
教学能手示范课
4.组织各科对网络平台和博客资源上传及利用情况调研
5.教学常规月简评
四月:
1、参加市联办小学数学学科教学研讨会
2、五年级和六年级的集体备课研讨
3、青年教师公开课执教者:z
4、教学常规月检评(通过考试考察教师的备课情况)
5、期中质量调研与质量分析
6、准备参加教师理论竞赛
五月
1、组织参加县小学生特长展示
2、组织部分教师参加第四次小学教师课堂达标
3、一年级和二年级的集体备课研讨
3、组织参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比
4.教学能手示范课执教者:z
5.数学之星评比
6.博客上传材料情况评比
7、教学常规月检查
六月
1、青年教师研讨课执教者:z
2、制订复习计划。
3、组织小学六年级期末考试
4、组织小学非毕业年级期末复习
5、参加市小学生学习习惯培养课题研讨会
6、组织小学语文、数学、英语参赛选手培训提高班
7、优秀教学反思、优秀论文评比
8.组织小学六年级期末考试
9.迎接小学教学专项评估
10.教学常规月检查(考察教师的备课情况)
七月
1.各科制定工作总结
2、小学非毕业年级期末考试
3.进行学期末各项成绩的统计汇总
八月
参加市小学骨干教师学习班
数学教研组工作计划3
一、政治思想:
教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,发挥我们组的优势,用心改善教学教研方法,聚集全组教师的工作热情和创新力,努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作及措施:
1、强化理论学习,提高教学水平和潜力。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组校本教研,狠抓理论学习,学习《课程标准》,学习学科刊物、教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教”,成为我们全组数学教师的共识,同时要不断更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装,服务于日常的教学工作。
2、聚焦日常的数学教学,关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下,个性是数学教师要转变教学观念,以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的,而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。学生也不再是知识的接收者,被动学习,而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课,课堂教学质量。
3、加强群众备课组活动的开展工作。群众备课组活动,以定期的'和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课,平时不定期的交流教学心得、教学方法,以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备-个案,群众研讨-共案,个性修改-特案,课后反思-定案。
4、教师之间要随堂听课、评课。听课前备课,设计教案,互相切磋。听课后评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透反思。组内教师每学期用心参加听、评课。组织教师外出听课,博采众长。
5、九年级数学备课组要狠抓20xx年度毕业班数学教学,辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量,调动学生和教师的用心性,认真复习。七年级、八年级要用心倡导新的教学方法和教学理念,全面提高学生的数学思想、数学基础知识,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,后进生的转化工作,给以更多的和爱护。
6、关爱青年教师的健康成长。为了使每位青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组对关注青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使的青春热情和蕴藏的巨大潜能,迅速成长为市级、学校骨干。
7、抓好教科研,提升教师的理论素养。全体教师应具有科研兴教思想,自觉进行教科研实践。在平时的教学中,积累素材,用心撰写数学教学论文。
数学组工作计划4
一、总体思想
积极配合学校教务处搞好各方面的具体工作;在组内倡导团结、进取、努力、向上的教研风气,教师之间团结友爱、互相帮助、共同提高;力求达到资源共享、有问题大家共同解决。坚决反对个人独行、封闭自守。希望在和谐、愉快的气氛中达到共同提高。
二、教研组本学期的工作思路和做法
(1)本学期的公开课安排
本学期公开课形式由备课组推荐两个年轻老师上课,在集体备课的基础上,再请两个老教师预先进行听课、指导,从而提高数学公开课的质量。其目的是为了适应区、市两级的教学评比、优质课评比等活动,迅速提高年轻教师的教学水平所推出的一项举措。同时继续加强评课制度,实行以备课组为主,其他老师积极参与的评课制度。本学期上课老师有高三:zz zz;高二:zz zz;高一:zz zz
(2)继续搞好备课组建设工作,要求备课组定期组织活动,每次活动都有记录,每次活动都有内容、主讲人,备课组经常探讨教学问题,对新教材的认识,统一进度、统一资料,资源共享。
高一备课组由于浙江省对新课程进行调整,故采用边上课边学习研究的方式,当然还需继续搞好高一的研究性课程的教学,配合学校搞好高一年级的校本课程的安排和学分结算工作,保证开好数学选修课程的教学;同时还要加强对学生的学法指导。
高二备课组继续加强对学生数学能力上的培养,继续加强新课程的教学探究。同时搞好学校研究性课程和校本课程的教学任务。
高三要搞好教学工作,组内老师共同关心高三教学,及时提高有关信息。要求高三备课组要多研究新课程教学中遇到的新问题。配合高三段搞好各项工作。
(3)加强教研组的管理,具体包括工作纪律、工作时间、请假制度、图书管理、清卫工作。有关规定按教务处要求执行。
(4)加强教研组的安全工作;及时关门、关窗、关灯。
(5)积极撰写教学论文,要求每位教师能撰写教学上的论文,通过论文的撰写,不断的提高教师自身的数学修养。有可能要邀请有经验的名师加以指点,从而使教研风气更加的浓厚。
(6)配合学校搞好校本培训工作,要求每学年读一本好书;并做好相应记录。
(7)继续搞好师徒结对工作,努力提高新教师的教学业务水平。
数学教研工作计划5
一、指导思想
以教务处和教研处的工作思想为指导,从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性,加强理论学习,更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导,以学生为主体,以自主、合作、探究为主线,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习,努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析
我们组共依旧是4位老师,共有5个班,约200名学生。5个班绝大部分学生学习态度端正,上课能认真听讲,但也有部分学生学习懒惰,上课走神,作业经常不完成的坏习惯。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。
四、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。
五、本学期教学的主要目的要求
(一)知识与技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7、学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
(二)过程与方法
1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学的重点、难点
教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形。
教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形。
七、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
八、活动安排
1、拟定数学教研组工作计划。
2、组织学习教育理论。
3、研讨教研课,进行集体备课,说课与评课。
4、组织教师进行教学心得交流。
5、撰写教研组工作总结。
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