教育管理与教研工作计划精选5篇
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教育管理与教研工作计划【第一篇】
随着学生的陆续返校，我们新的一学期又开始了。根据四年级由低年级向高年级转化的特殊阶段，因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点的孩子的所处的：培养得力的班干部，并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理要特色。所以，我将本学期的工作安排如下：
一.纪律方面：
进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
二.学习方面：
在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助，使班级两极分化现象减少。
三.生活方面：
在日常生活中，我要多与学生交流，多关心一下学生，利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时，还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。
做为一名班主任，我还是一个新手，在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时，我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最后写给自己一句话：记住，工作是做给你自己的!加油!你是最棒的!
教育管理与教研工作计划【第二篇】
一、指导思想。
全面贯彻党的十七大精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以建设骨干教师为对象，以校本培训为基础，以远程教育为依托，造就一支具有高素质，专业化的新型教师队伍，为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
二、基本原则。
1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了专业化培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。
2、坚持集中学习和自学相结合的原则。根据目前全校实际情况，由于教师相比较区其他学校缺编，教师课务繁重，各校在保证学习时间和效果的同时，可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了。但间周必须集中学习一次。
3、坚持分类指导的原则。根据我校实际，对学校不同群体的教师采取不同标准，不同的'要求，不同的指导方法，对专业水平相对较好的学校，培训中要高标准、高起点、严要求，促进这些学校的教师快速度地发展和成长，对于从事教育教学时间不长，缺少一定实践经验的老师，培训中要从基础入手，采用集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集体教学相结合的办法。
4、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。
三、目标任务。
新一轮的中小学教师培训以提高我镇中小学教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术为主要内容。要求全年集中培训时间不得少于80学时，每期不少于40学时，平均每周2学时。
1、注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实；二、学习内容以实用为目的。
针对当前我校教师教育教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习，如就以前多数教师对教学研讨的理论知识掌握不够，导致教研方法单一，事倍功半，效率低下，开展教师教研基本理论的学习和培训，从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手。开展信息技术为主的教育技术培训，主要对如何利用网络获取资源，如何正确利用网络资源等展开培训；力求培训内容对教师实用，对教学有用。
同时，制定切实可行的“决战课堂，新教材大练兵”活动实施方案，目的在于认真落实“以课堂为中心，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量”的工作思路。在活动开展过程中，各校严格按照意见要求，认真组织实施，实现人人参与，定时开展。要求教师积极参与讨论，每次活动都能充分发表自己的意见，大胆提出各自的建议，谦虚接受同事的评议，通过活动，务求实效。
2、做好两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训；二、培训学习方式灵活多样，力求创新。
要集中培训和自学相结合的培训模式，将公共科目作为集体培训的主要内容，并将学习内容严格按照《方法》和要求和进度，每期根据计划要求制定《学习课程表》，严格按计划推进。
继续运用中小学教师继续教育培训平台，要求教师在小组中开展讨论、互评，创新学习模式，提高学习效率，同时利用教研活动机会，将每次学习培训的内容运用于教学实践，然后开展讨论以达到学以致用的目的。
四、具体要求及时间安排。
（一）全员培训。
1、师德教育。以《新时期师德修养》为主要内容，针对师德教育中关注的焦点、热点问题，通过集中培训，自主学习，开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。
2、新理念。以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使中小学教师进步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。将新理念运用到教育实践中，实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变，培训教材以《新课程推进中的问题与反思》为主。
3、新课程。新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，通过“决战课堂，新教材大练兵”，大力开展校本培训和研修，采取骨干教师上公开课、示范课，举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式，督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，掌握课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法才课堂教学常规。使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。
教育管理与教研工作计划【第三篇】
本学期教育管理中心办公室本着服务型思想，以服务于全乡教育发展为宗旨，力求做到“运行及时，协调有力，服务到位”，切实发挥中心办公室在促进全乡教育发展中的有效作用。
2、及时协助中心主任收发、处理、转达各种文件和通知。
3、认真做好上传下达的'工作，确保精神传达及时、准确、无误。
4、认真做好全乡各种会议准备工作、记录工作和会后资料整理、收集或编辑等相关工作。
5、认真按时做好教管中心安排或交代的各种临时性工作。
6、热情做好各种迎检工作和接待工作。
7、积极协助中心做好安全、维稳、治安、信访、人事、均衡发展，继续教育、职称评聘、考评考核等各项重要工作。
8、认真做好各种事务、杂务的记录和各种资料的收集、整理、存档、保管等工作。
9、讲原则，讲正气。做好重要事情，重大事情，不该泄露的事情的保密工作，严守任何不应该泄露的秘密。
1、做好网校这个网络平台，通过网校这个网络平台，整合全乡教育教学资源，实现全乡资源网络共享；同时利用中心网校平台实现全乡学校网上办公，方便全乡学校及时了解相关文件精神和中心工作要求，以此网络平台来提高全乡学校的工作效率。
2、及时向沿河教育网正面宣传和报道全乡内与教育有关的新人新事。
3、尽力办好《黑水教育》，尽量每月出一期具有典型事例的《黑水教育》。通过《黑水教育》达到实现宣传全乡教育，提高全乡教育知名度，促进全乡教育发展的目的。
4、做好黑水乡教育通讯工作。
总之，本学期中心办公室以树立服务意识，本着进取思想为工作宗旨，确保中心办公室在中心领导的热心关怀和耐心指导下，产生其应有的积极作用。
教育管理与教研工作计划【第四篇】
9、设施设备。各学校要建立健全易燃易爆剧毒等危险物品管理制度。除教学、生活、工作所需外，校区严禁生产、储存、使用、经营和运输易燃易爆危险物品。易燃易爆危险品的管理人员，须经过专项培训，经考试合格，方可上岗。对易燃、易爆、放射、剧毒物品等教学用危险品按照有关规定严格按要求进行运输、贮存、领用、管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。要加强对教学场地、设施、器材及体育运动安全管理。对教室、宿舍、食堂、运动场地、体育教学设施器材、教学实验器材、教学和公共场地的桌椅、门窗、护栏、宣传橱窗、照明设施、线路等必须进行日检查，及时发现隐患隐情，果断采取应急措施，严防发生事故。体育器械、设备要牢固安全，体育运动教学、比赛必须向学生进行运动安全常识教育并加强安全保护，严防发生校园意外伤害事故。学校不准将房屋、场地出租给他人从事影响教学秩序及师生安全的任何经营活动。
10、大型活动。严格执行大型活动审批制度。学校组织的大型集体活动，必须报县教体局审批，审批时要填写好《学校大型集体活动审批表》，审批报告要附安全管理措施、应急方案和责任人，要提前排查不安定因素，提出预防措施，进行安全教育。学校要对不适宜参加体育竞赛、军训以及其他剧烈运动的学生，应告知并予以劝阻。对于残疾、体弱学生，学校应予以关照，要根据女生生理特点，在体力活动、室外活动时，视具体情况予以关照。严禁组织学生参加扑救山林火灾和防汛、防洪活动及校外体育活动，学校不得组织学生参加商业庆典、演出等活动。学校校长有义务拒绝任何组织和个人要求学生参加没有安全保障的社会活动。
八、整合社会力量，搞好周边整治。
各学校要在党委政府的领导下，切实加强与当地综治、安监、公安、交警、城管、工商、卫生等相关职能执法部门等学校及周边治安综合治理领导小组各成员单位的信息沟通、协调配合，及时掌握辖区内校园及周边安全稳定动态，对师生反映、学校发现的治安乱点和安全隐患以书面形式及时向党委政府和有关职能执法部门报告，切实形成校园及周边综合治理联动机制。要坚决整治学校幼儿园周边黑网吧、“黄赌毒”等治安乱点和治安隐患，着力解决突出治安问题，坚决整治校园门口及周边因乱摆、乱放、乱停、乱买、乱搭、乱建等影响学生身心健康的违规违纪违法行为。要重点排查校园周边个体性矛盾纠纷以及精神病人和有严重人格缺陷的人，切实落实涉校涉园高危人员管控措施。要联合相关职能执法部门每学期至少开展2到3次集中整治活动，健全学校及周边治安综合治理长效机制。要搞好社会宣传。充分利用各种渠道对学校及周边治安综合治理工作进行广泛宣传，争取各级领导和广大群众的理解和支持，引起社会关注，形成综合整治的强大合力。
九、开展创建活动，打造平安校园。
“平安和谐校园”创建是“平安临沭”建设的重要组成部分，各学校要紧紧抓住这个学校安全工作的出发点和落脚点，认真贯彻落实各级关于开展创建平安和谐校园的意见，加大工作力度，创造一切有利条件，积极争创“平安和谐校园”。一是要积极创建省、市级“平安和谐校园”。要认真对照《山东省中小学校“平安和谐校园”创建评估方案》、《临沂市平安和谐校园创建评估细则》，以“平安和谐校园”创建为总抓手，全面做好学校安全各项工作，着力提升学校安全管理水平，全力打造“平安和谐校园”，掀起创建高潮，实现质的飞跃、量的突破。二是要积极创建县级“平安和谐校园”。继续开展县级“平安和谐校园”创建活动，以评促建，以评促改，以评促管。今后推荐市级“平安和谐校园”必须先获得县级“平安和谐校园”方有资格申报。各级“平安和谐校园”创建工作继续纳入学校安全年度考核评估中。
十、严格考核奖惩，强化责任追究。
1、认真搞好安全考核。按照《临沭县学校安全工作考核奖惩办法》、《临沭县镇街中心校安全管理考核细则》、《临沭县学校安全日常工作考核方案》的考核办法，突出安全过程管理、日常管理，突出安全专项工作的推进，加大日常检查在年度考核中的权重分值。各学校要将安全管理情况纳入对各科室及教职工个人的量化考核评估中。
2、严格落实责任追究。全面落实安全工作领导责任制、事故责任追究制和一票否决制。突出责任追究。对思想不重视、管理不到位、责任不落实、排查不彻底、整改不得力的领导干部和工作人员，要严肃批评，限期整改;对因失职、渎职造成学校财产损失和人员伤亡的单位和个人，在考核评估、升级达标、评先树优、提拔任用、职称聘任等工作中，严格实行“一票否决”制，并按照“四不放过”原则，严格追究有关单位和责任人的行政责任直至刑事责任。
一、指导思想：
以科学发展观重要思想和“和谐校园、平安校园”为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开展安全卫生教育活动为途径，落实好上级有关文件精神及有关安全法律法规、制度，进一步加强学校的各方面安全工作，深入进行安全卫生教育及检查，做到防患于未然。
二、工作目标：
通过安全教育活动，在广大师生中树立起安全观念，明确责任，强化安全管理意识，增强安全防范意识和能力，及时消除事故隐患，防止各类事故的发生，力争不发生安全事故，为确保社会稳定作出贡献。
三、安全主题：
本学年度安全工作的主题是：生命安全高于一切。
四、主要工作及措施：
(一)、加强领导，明确责任。
1、成立领导小组。
组长：张军(校长)。
副组长：骆勋坤(副校长)。
组员：宋伦才、张德祥、桂晔、程锦平、万连、全体班主任。
2、明确责任。
每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。
(二)、加强宣传教育。
1、利用国旗下讲话、早操集队、广播、班会、板报等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。
2、利用家长会、家访、电话联系等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全工作。
3、安全教育活动月期间，学校及各班围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。
4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。
(三)、加强检查，严格管理。
根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。
1、严格执行校舍设施安全等检查制度，正常情况下每月检查一次。
2、认真落实卫生工作。
(1)、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。
(2)、执行每天晨检制度，对身体不适学生要及时处理。
(3)、坚持每周一大扫除，每天一小扫，保持校园的优美环境。
(4)、加强对学生进行生理卫生知识的教育。做好学生的心理咨询工作。
(5)、做好防控传染病工作，不让每一位师生沾染上手口足病、水痘、甲型h1n1流感、禽流感及传染性疾病。发现有发热、咳嗽和呼吸道不适等症状的师生，要密切关注，及时上报。
(6)、做好师生的食品卫生教育，班主任教师一定要严禁学生向无证摊点购买零食，严禁食物中毒事件发生。
3、交通安全。
(1)、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走(行驶)，不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。
(2)、学年初，班主任和学校签订安全。
责任书。
学校向家长发放安全。
通知书。
来共同教育学生防止事故发生。
(3)、严禁骑车上学。
4、校园秩序。
(1)、严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。
(2)、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。
(1)、加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象。
(2)、学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责;课间活动教师(尤其是班主任)一定要加强教育;倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。
(3)、室外活动课教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。
(4)、学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的。
活动方案。
和突发事件。
应急预案。
上报学校进行审批。活动时一定要做好安全保卫工作。
6、其他方面。
(1)、值班教师要严格执行值班制度，出现问题及时汇报。
(2)、在汛期，安排好防汛工作。
(四)、开展活动，提高师生的安全意识和能力。
1、在3月中旬左右组织师生进行火灾、地震等突发事件的自防、自救和逃生的演练。
2、各中队要有针对性的开展一次安全教育主题班队会活动。
五、注要工作安排：
二月份：做好开学安全检查、整改工作。
三月份：做好各项安全教育和演练活动。
六月份：做好汛期期安全工作。
七月份：做好暑假安全工作。
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教育管理与教研工作计划【第五篇】
二郎乡莫洛小学2010-度继续教育。
一、指导思想：
在各级组织的小学教师教材教法培训、考试基础上，继续以新课程改革为契机，以提高教师的综合素质为核心内容，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长。
二、工作目标：
完善继续教育保障机制，构建继续教育科学体系，夯实继续教育基础，增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。
三、工作思路：
围绕“一个核心”，坚持“两个必须”，突出“五个结合”。
一个核心--以提高教师的综合素质为核心。
两个必须--必须坚持素质观、必须坚持超前观。
五个结合--继续教育与教师过去的教学实践相结合；继续教育与课程改革相结合；继续教育与校本教研相结合；继续教育与教育科研相结合；继续教育与教师的学历提高相结合。
四、两大措施：
(一)丰富培训内容。
通过政策法规的学习加强师德建设；通过学科研究促进教师的专业发展；通过新知识的补充改善教师的知识结构；通过把握信息技术提高教学效率；通过选修国学教育知识增强教师的文化底蕴。
(二)创新培训模式。
培训方式从实际出发，从教师需要出发，以新奇性吸引教师乐于参与，以灵活性让教师轻松参与，体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、经验交流等模式。
五、重点工作：
(一)基础性工作。
1.完善两个机制。
(1)领导机制，成立继续教育领导小组。加强继续教育的领导、管理和指导。
组长：刘永杰。
副组长：赵学亮。
成员：钟正波胥朝霞周圣秋。
(2)激励机制，完善继续教育的相关制度。将教师继续教育与教师的绩效工作结合起来，将教师继续教育与职务评聘相结合，形成教师终身学习和职业发展的激励和约束机制。
2.转变两个观念。
(1)师德观：以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为主要内容对教师进行师德教育，变“唯我独尊”为“服务第一”，密切师生关系，密切家校关系。
(2)教育观：以强化新理念的传播学习，内化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要，变“经验主义”为“终身学习”，变抱残守缺为改革创新，变教书为育人为实现教学相长。
3.开展好校本教研：突出一个主体，开展好五项工作。
(1)校本教研要以教师为主体，教师要以研究者的身份、眼光去审阅、分析、解决自己在教学实践中碰到的真实问题，把日常教学工作和教学研究融为一体。
(2)开展好这五项工作：a、课堂教学反思是教学六认真检查的重要内容；b、优秀案例评析是教师反思性工作的重要表现；c、变问题为课题是教师用研究的眼光对待自己工作的结晶；d、资源共有，经验分享是打造学习型、合作型团队的重要保证。e、教师论坛是教师相互交流、共同进步的平台。
(二)提高性工作。
1.以两个“坚持”引导继续教育的正确方向。
(1)坚持以新知识改善教师的知识结构。
及时地引进最新的研究成果(包括教学思想、儿童心理、大脑潜能、教学原则、教学方法等)，让教师的教学工作更科学化、人性化、高效化。如美国加德纳教授的《多元智能教与学的策略》，珍妮特.沃斯和戈登.德莱顿合著的《学习的革命》，凯文.都迪的《魔术记忆》等书籍，从更微观更深入的角度研究了智力、潜能、学习规律等课题，教师可以从中获得启迪，有助于重组他们的认知结构，调整他们的工作方式，有利于教学质量的提高。
(2)坚持以新技术提高教学效率把握现代技术，多媒体的熟练使用，对提高教学效率，实现教育的现代化是至关重要的。
一要懂得计算机的使用方法，把握多媒体的操作过程；二要能用计算技术机编辑、处理文字资料；三能结合教学实际的需要制作课件；四能在互联网查找、下载所需的资料，真正为教育教学服务。
2.以分层培训构建人力资源的“金字塔”
(1)教师岗位培训。
培训对象：5年以上教龄的全体在职教师。
培训目的：通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革的最新动态，适应新课标新教材的要求，不断提高履行岗位职责的能力，具备晋升高一级专业技术职务的教育科研能力，适应实施素质教育的需要。
培训内容：主要为思想政治和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能练习，小学生学习心理学，知识更新与扩展，课程改革和教学改革发展趋势研究，新课标新教材的深入学习，以信息技术为主的现代教育技术，教育教学实践研究，普通话培训与测试等。突出新教材新课标对教师知识能力的新需求，创新精神和实践能力的培养以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。通过培训，使教师普遍把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地把握利用计算机进行辅助教学和将信息技术与课程整合的'能力。
(2)骨干教师培训。
培训对象：乡级骨干教师。
培训目的：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，熟悉并在根据新课标新教材进行教学中发挥示范作用，带头参与小学课程和教学改革，提高他们实施素质教育的能力与水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成为师德模范、教育教学学科骨干。
(3)培训者培训。
培训对象：学校管理人员。
培训目的：通过培训，使其树立现代教育观念，不断提高继续教育管理理论和管理研究水平，更新知识，逐步提高专业水平，增强职业意识，熟悉小学教师继续教育及其管理的特点、规律，能够胜任继续教育管理工作。
六、突破性工作：
(一)继续教育的内容要更新。
继续教育内容趋向综合化，在教师培训中贯彻素质教育思想，兼顾教育工作的需要和教师个人发展的需要，是设计面向21世纪中小学教师继续教育内容的基本指导思想。所以，继续教育培训的内容要突破以往只重视理论指导或只重视技能培训的片面性，要同时关注教师基本教育观念的重建和核心教学技能的提升，实现知识中心向能力中心转变，能力中心向素质中心转变。
(二)继续教育的方式要灵活。
为了鼓励教师的探索和创造，教师继续教育培训不能仅由单一的、灌输式的讲授组成，而是要逐渐纳入经验分享、案例教学、合作探究等突出参与性、操作性和体验性的多种方法。凡是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过程中，教师不仅可以向培训者学习，还可以与其他教师分享有益的经验，自己发现问题，通过共同学习去寻求形式多样的解决方案，从而充分地发挥其积极性和创造性。
利用建设教师教育网络联盟的机会，健全学校继续教育“三网相通”的体系。“三网”即：人网(学校教师教育体系)、天网(卫星电视)、地网(计算机互联网)。发挥学校教师的主体作用，又充分利用现代传媒技术负载的丰富资源，实现教师时时学习，处处学习，高效率学习，高质量学习，真正把继续教育变成老师的终身学习，为教师追求个人发展创造最大限度的资源条件。
(四)继续教育的质量要一流，通过继续教育培训，在全校教师普遍提高基础上，实施“名师工程”：培养学校学科带头人2名，乡学科带头人2名。
二郎乡莫洛小学。