教学工作计划5篇汇聚

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教学工作计划篇1

本学期,我校教学以深化课堂教学改革为工作核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点,以以校为本的教师培训为切入点,以特色发展为突破点,力争使学校教学工作得到进一步的提升,特提出以下工作计划:

(一)提高教师合作意识和团队意识。

提高教学质量,需要我们上上下下以主人翁的精神,对自己提出更高的要求,领导做表率、骨干带好头、全员来参与,使各项工作井然有序地高效运作,全体教师要团结协作,拼搏进取、视团结为生命,互帮互助讲奉献,力求在合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

(二)、 继续加强教师的教育理论学习,教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》,学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生,切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究,狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准,教师们利用教研活动时

间切磋教学技术,改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心,使教学工作扎实稳步的向前推进。

(三)、调整教育常规要求,突出实效性。

教师教学常规 本学期,我们将本着抓过程管理、突出实效的原则,让多媒体最大限度地辅助好课堂教学,对教学常规重点做如下要求:

1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。备课的基本要求是:在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写教案。做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求:

(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况,教案

要有自己个性化的改进或创新。

(3)备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。

(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

3、作业:日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量(小学科不布置书面作业)、有布置就要有批改的原则,批改要规范,要求有等级、鼓励性评价、日期,坚决制止有布置不批改的做法;教导处将组织教研组成立教学常规评比小组,通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规,尤其要加强备课的检查,坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外,还将记入教师岗位责任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考试工作,进行教学质量跟踪,及时开好成绩分析会。学校对各年级继续采用“月考”制度,对

每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级。通过跟踪分析,查原因,促质量提高。学科教师小考每学期不少于4次,用好成绩册,加强对毕业班工作的领导和中考的研究。20xx年中考命题充分体现了新课改的理念,加大新课改理念的渗透力度。今年,初三全体教师要吃透考纲,认真钻研近三年的中考考试说明,为我校20xx年初中教学质量稳中有升打好基础。

学生学习常规 针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象,本学期我们在抓教师教学常规的同时,还将督导全体教师抓好每个学生(尤其低年级)的学习常规,培养他们养成良好的学习习惯,这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。

1、教师要指导学生养成预习的习惯。

2.教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。

听课是学生获得知识、发(1) (2) (3)

教学工作计划篇2

本学期我们英语组全体教师认真讨论学校新学期工作计划,,充分结合双向五环和3331模式,认真履行英语组新学期制定的工作要求,深入学习《英语新课程标准》,努力搞好教学研究,上好每节课,进一步提高各年级的英语教学质量。通过教研活动,使我校英语组的教研工作再上一个新的台阶。

1、通过集体教研,找出适合学生的最有效的学习方法,激发学生的学习兴趣。 2、充分利用好课堂这快阵地,以课改理念提高40分钟效益。确保 课堂的高效性。

3、加强理论学习,搞好课题研究。及时采取措施,调整课堂教学。

4、严格要求规范作业,使学生养成良好的书写习惯。

(一)、加强理论学习,激发学习兴趣。

1.组内教师积极学习《英语课程标准》,学习新理念,新方法,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2.平时的教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力。

(二)、提高课堂教学效率,提高英语教学质量。

1.抓课堂教学。

课堂是教学的主要部分,开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨,促进课堂教学不断提高。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。课堂中通过创设合理的教学情景,引导学生积极参与,并且要充分运用实物、图片、手势、ppt等方法,生动活泼地展现英语教师的风采。

2.抓集体备课。本学期要在备课上很下功夫,备课组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。经常互相听课评课,不断进行教学反思,大力提倡组内听随堂课。

3.抓课改

本学期的重点还在课改上面,因此,在导学案的编制与使用上力求更实用与创新,在课堂的应用上要多下功夫,让学生了解并熟练应用,上出学生喜欢的高效课堂。

教学工作计划篇3

在总课题组的领导下,认真学习先进的教育理念,积极开展课题研究工作,深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂效率为根本,转变教研方法,优化教研模式,切实提高教师的教育教学水平与教育教学质量,不断总结研究成果,拓展研究思路,简言之,学术氛围要和谐,教学水平争一流,力压群雄胜一筹。

本课题研究,一方面可以避免传统教学的种种弊端,使得学生的学习材料变得鲜活、学习环境更加开放,学习方式变得自主、灵活,教学评价更加科学、全面;另一方面本课题研究是“创设一种类似于科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中(或结合其他学科)选择并确定学习的内容,自己动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的搜索、发现和体验的教学模式”。

二、工作要点

1、加强理论学习,夯实业务能力

教师素质是全面推进素质教育的关键,在课题研究工作中又显得尤为重要。为此,本课题组积极吸纳新鲜的血液,组员较之去年有所变动,他们更加朝气蓬勃,更加积极向上,有着对工作的极大热情。他们中有的教师对课题研究有一定经验,课题组在本年度将着重加强课题业务专业知识的学习,从整体上提升成员进行课题研究的业务水平和能力。

2、人人写论文,做“研究型教师”

课题研究水平的高低关系着学校教科研工作的成败,同时也体现了教师素质的好坏。因此,课题全体成员要扭转以往课题研究容易流于形式的局面,而是潜心钻研,收到实效。课题组将利用业务学习的时间研究工作的开展,对工作中出现的问题想办法解决,让课题研究工作畅通无阻的进行。通过课题研究,我们要争取使教师向“研究型教师”转型,并鼓励教师总结教育教学经验,收集整理好在研究过程主产生的一定数量和质量的教学案例、及其它研究成果,撰写有质量的课题论文,。

制定本年度课题研究计划

2、课题理论学习

3、确定课题组实验教师

十月份:

1、收集和课题有关的资料

2、各实验教师学习和课题有关的.资料

3、各实验教师确定个人小课题

十一月份:

1、收集并整理好个人小课题研究案例、随笔

2、撰写个人小课题论文

十二月份:

1、评选个人小课题论文

2、整理相关资料

3、写好课题总结

教学工作计划篇4

xxxx年春天已经来了,为了更好地做好教学工作,我首先排定了本学期的教学进度表,满打满算本学期从3月1日——7月4日只有17周的时间,除去清明节、五一节、端午节各一天假,期中、期末考试外,大约只有13—14周的教学时间,时间紧。本学期本人还承担高一、高三的地理教学任务,还有班主任工作,因此可以说任务重。

1、教学进度安排:

3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教学任务;3月14日——7月4日完成必修2的教学任务。

2、备课要求:

(1)书面的教学设计,最好写详案,另外做ppt或白板进行电化教学;

(2)必须抓住教学的重难点,语言精练、条理清晰,践行新课程理念,开展有效教学。

3、上课要求:

(1)适度追求速度,时不我待,同时保证实效;

(2)适当提问、背书或许也是一种针对他们的好方法;

(3)增强个人魅力,与学生的情感,提高学生的兴趣和专研精神;

(4)务求实效,突破重难点。

4、坚持学习:

(1)理论类书籍的阅读,坚持写读后感;

(2)导师计划认真对待,坚持每周至少去安大听一次课,必须写反思;

(3)每周上课的文案、课件应加以重新整理、重新备课,并在教学之后撰写教学反思;

(4)本学期3月份、5月份各进行一次公开教学,努力去做,虚心听取专家、同仁的表扬与批评,收获成长。(注:作为教师,教学始终是第一位的)

(5)发表论文1—2篇;优秀教案、电化作品整理发表或参评。

四句话概括:立足基础,务求实效,研究考纲,加强指导。

(1)立足基础:一学期的教学实践证明,看似简单的问题,貌似也能懂,其实全然不是那么回事,做题更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落实)

(2)务求实效:讲授题目不必过多,抓实效。以学生能接受,能吸收消化为准。

(3)研究考试说明:考试说明为高考出题之依据,历年高考题、例题、经典模拟题,务必人人熟知在心,并能够举一反三。

(4)加强指导:主要基础知识学习指导、答题指导,为同学制订答题指导手册,教会学生学会答题。加强对学生学习指导,进行个别辅导。

关于教学进度,基本上进行两轮,一轮是基础指导,二轮是做题、训练、主干知识及答题指导。以此,迎接二、三次模考。

教学工作计划篇5

以文明礼仪伴我成长为主题,一礼仪、礼貌、礼节教育为重点,《中小学生礼仪常规》为突破口,以全面提高学生的思想道德和文明礼仪修养为着眼点,与家庭教育、社会活动相结合,形成三位一体的教育体系,努力创建和谐班级、

1、根据《中小学生礼仪常规》,搞好宣传发动活动,开展“学礼仪、争做礼仪之星”的竞赛活动、并要求学生会背《中小学生礼仪常规》、

2、抓好典型示范,教师做表率,学生做示范、强化文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养等方面的训练,使学生逐步养成讲文明、讲礼貌的好习惯、并开展“礼仪在我心中”为主题的队会,强化文明礼仪教育、

3、开展“手拉手”、活动,鼓励学生多发现、多纠正、多沟通,形成一个互相带动的礼仪新风尚,为创建和谐班级做出贡献、

4、评选“文明礼仪标兵”进行表彰,让所有孩子都重视起来,并形成人人学礼仪、个个争标兵的活动氛围、

1、制定好课程进度,认真备课,及时与同年级教师进行沟通,响应学校集体备课的要求,按照进度搞好课堂教学。在教学中我会走下讲台,与学生平等对话。不仅关注学生知识的掌握,更要关注其掌握过程,以及学生能力的发展、情感态度价值观的体验。

2、坚持过关制度,搞好课课、单元、阶段的过关检测,利用检测及时找出教育学中存在的问题,以便改进教学方法和进行重点训练。允许学困生参加二次考试,帮助提高学习兴趣。

3、抓好学困生和优秀生的辅导。重视优秀生的培养,把书本上传授的知识延伸到课外知识,并注意能力的培养,为其成为社会精英打好基础。通过帮扶活动迅速提高学困生成绩,建立学困生档案,根据情况有的放矢,进行补救,确保教学成绩不断提高。(建立“一帮一”小组,并且随时活动,进行帮扶。对于我在讲课时,多注意学困生的精神状态,多关注他们,使他们从内心想认真地好好学习,不再是班级的后腿。)

4、及时批阅学生的作业,并做好作业批改记录,在作业中了解学生对知识的理解掌握和运用能力,有针对性地确定施教方法,来提升学生的成绩。

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