大班区域计划第一学期教学资源推选大全【最新5篇】
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大班区域计划第一学期教学资源推荐大全【第一篇】
本班现有幼儿24名,其中男孩有15名,女孩有9名,16名幼儿跟随本班教师升入大班,8名幼儿来自不同幼儿园,有一定的教育基础,但层次不一,幼儿刚升入大班,在自理能力、纪律、常规等方面较差点,学习知识掌握程度不一,需在今后各方面都加强些。
二、教育目标及内容。
健康领域。
(1)情绪调节与适应。
1、愉快地参加幼儿园各项活动。
2、能正确表达自己的需求。
3、尊重他人,初步学习控制自己的情绪。
(2)生活卫生习惯与自理能力。
1、能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。
2、定期洗澡,勤换衣服。
(3)保健常识与自我保护。
1、了解基本的运动卫生知识,如大运动量后不立即喝水。
2、了解换牙卫生,注意保护牙齿。
3、认识几种常见的安全标志。
语言领域。
1、能够主动、积极、专注得倾听别人谈话,理解别人谈话的主要内容。
2、能够围绕一定话题进行谈话和讨论,学习提出质疑和发表自己的见解,学习用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受。
3、乐意欣赏不同体裁,不同风格的文学作品,在文学活动汇总积累文学语言,并尝试在适当场合运用。
4、能独立、安静地阅读,养成良好的阅读习惯,学习讲述图书主要内容,喜欢与同伴交流和讨论,知道图画书画面与蚊子的对应关系,能感受到文字的作用,对文字感兴趣。
社会领域。
1、知道做错了事情要主动承认,说实话,做个诚实的好孩子。
2、愿意主动和周围的人(幼儿园小朋友、邻居)打招呼、说话。
3、主动帮助弱小同伴,乐于帮助有困难的小朋友,经常资源的与他人分享器械、食物、衣服等。
5、认识并尊重国徽、会唱国歌,关注家乡的新成就,为家乡的变化而感到自豪。
科学领域。
1、乐于探究电、声音、热、力等科学现象,关注其在生活中的用途,尝试解决生活中简单问题。
2、了解周围环境中污染现象(空气污染、噪音)等,萌发环保意识,养成环保习惯。
3、学会10以内的倒数、顺数、倒接数、顺接数,认识10以内的单、双数,按群计数。
4、学习10以内的组成与加减法,书写数字1——10.
5、区分左右(会向右、向左方向运动)。
艺术领域。
1、能用自然好听的声音有表情地歌唱,能大胆地独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱(齐唱、独唱、领唱等)。
2、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。
3、能感受、记忆音乐的基本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种变化的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
4、有倾听音乐的情绪和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏中的快乐。
5、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣。
6、在中班的基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分,组合成集体物象。
行为习惯。
培养幼儿良好的生活习惯,养成讲卫生、守规则,做一个好孩子,在生活中培养幼儿勤洗手,自己的事情自己做,独立进餐、喝水、入厕、穿脱衣服、鞋子、洗澡、勤剪指甲等养成良好的常规,培养正确的站姿、走资、坐姿,使用礼貌用语,友好与他人相处。
三、特色教学。
本学期每周三一节外教英语课,从而培养幼儿良好的发音和语感,经典诵读《老子》的学习,每周三节,完成一课时,形体礼仪,加大形体训练难度和强度,分为幼儿园礼仪、基本礼仪、公共场合礼仪,节日礼仪四部分,着重培养幼儿自理能力。
四、环境创设。
1、努力为幼儿创设温馨、互动的环境,引导幼儿共同参与环境创设,成为大班新环境的主人。
2、区角活动投放材料。
美工区:投放泥工制作,卡纸、彩笔、胶水等。
益智区:投放益智类数学类物品。
植物角:各种植物。
图书区:幼儿喜爱的儿童书。
运动区:适宜幼儿的各种运动器械。
3、营造“教师节”氛围,为教师制作“康乃馨”送礼物。
4、营造欢度“国庆节”的热烈氛围,进一步激发幼儿的爱国情感,与幼儿一起装饰活动室,布置主题墙。
5、营造欢度“中秋节”的热烈氛围,使幼儿了解中秋节的由来,并开展幼儿亲手做月饼活动。
6、与幼儿一起布置圣诞节环境以及元旦环创,营造欢乐的节日气氛,让幼儿能够用各种方式来表达内心的愉悦。
五、家长工作。
1、经常与家长沟通,共同探索教育幼儿的方法,及时向家长反馈幼儿在园情况共同促进幼儿发展。
2、通过网站这一平台,及时与家长沟通,反馈家长意见,形成良好的互动。
3、认真地填写“幼儿成长记录手册”,这样可以为幼儿留下美好的记忆,是个好的纪念。
4、鼓励家长积极参与幼儿园活动如:家长半日开放活动。
5、举行家长会。
6、定期去家访。
六、安全工作。
1、加强对幼儿安全知识的教育,提高幼儿安全意识。
2、严格执行接送卡制度,确保幼儿安全。
3、通过紧急疏散活动,演习活动,加强幼儿自我逃生能力。
4、经常对班内情况进行安全检查,发现问题及时解决,防患于未然。
大班区域计划第一学期教学资源推荐大全【第二篇】
经过两年的幼儿园生活与学习,全班幼儿在各方面都有了一定的进步,各种能力都有一定的提高。表现在:能较好地遵守各项活动常规;大部分幼儿能积极使用普通话交往;口语能力和动手能力都有较大的进步,生活能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品,保护墙饰,团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处,如:部分幼儿学习的积极性不高;个别幼儿自我控制能力较差,有时会影响集体教学活动;有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,不敢在集体面前表演;极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题。与家长之间也有一些要改进的地方。如:在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识,不能较好地利用家长资源等等。为此,今年秋季学期,我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面。
(一)健康领域
1、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。
3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。
4、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械的使用,有一定的创造性。
5、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。
(二)社会领域
1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动,自信心强。
2、主动、友好、礼貌地与同伴交往,会互助、合作、分享,谦让,有同情心。
大班区域计划第一学期教学资源推荐大全【第三篇】
规划、管理、学术语言、拆卸“计划”就两个汉字而言,“”它意味着计算rdquo它的意思是“分割”计划”服从于目标的实现。以下是为大家分享的“大班区域计划第一学期教学资源推选大全【最新5篇】”,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:
建构区目标:
1.发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
2.引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。
语言区目标:
1.创设一个优美和谐的环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。
2.提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。
3.提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。
4.配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好教学工作。
美术区目标:
1.提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3.发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标:
1.提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。
2.培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3.帮助幼儿复习巩固数学知识。
游戏区目标:
1.理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。
2.帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
3.教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。
4.帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。
5.提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
6.培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。
7.在游戏中提高幼儿的语言表达能力。
1.教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2.在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
3.每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
4.提醒幼儿遵守游戏规则。
5.教师认真有重点的辅导幼儿活动。
(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。。
(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。
(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
6.重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增"医院"、"水果店"、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。。
7.教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于乐。
8.保证幼儿每天游戏时间。
9.在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。
预设目标。
1发展幼儿的动手制作能力,会用废旧材料制作简单玩具,
2培养幼儿的合作意识,愿意与他人共同活动。
投放内容。
教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)。
拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)。
设计师(管塑积木、*自己设计房屋)。
阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演)。
智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)。
探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)。
棋类区(飞行棋、井字棋)。
餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。
过程记录。
时常有孩子带来一些废旧的盒子,,怎样利用这些材料为孩子们活动呢?
这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大,怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手,拿者记号笔虽然画出了窗户,总不是很象,对于废旧材料的利用也不会,于是我动手和她一起合作,我负责剪(戳洞),她负责画贴,没多久一幢漂亮的房子像摸象样了,于是对同桌的孩子们,自己找合作伙伴制作,互相配合,人多力量大。经怎么一说,孩子们都游乐自己的任务,主意也多了,智慧也更多了。
反思分析。
及措施。
孩子对于新鲜、有趣的东西特别能吸引她们的注意,而对于废旧材料的制作,不象手工纸那样色彩鲜艳,漂亮,她们的制作难度也增加了,这一点有所忽视,不是所有的废旧材料都能利用,要考虑到她们的接受程度。孩子往往都有一种霸占欲,合作意识,分享商量都教淡薄,在手工制作中一个人的智慧不行时,她们不太会自己找伙伴来解决,也直接影响了制作效果,在这方面以后应加强引导。
幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
自由安排,尽量保证活动时间充分。
分三个区域:益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角,运动区。
1、益智园。
1)科学区。
(1)、能按规则进行操作,发现其中的奥秘。
(2)、知道轻拿轻放,爱护材料,结束后知道整理干净。
2)、建构区。
(1)、积木大家玩,如遇冲突,相互商量谁先玩或一起玩。
(2)、在规定的区域内玩,不大声嚷嚷,遵守游戏规则。
3)、操作区。
(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料,勇于探索,不怕困难,体验成功的快乐。
(2)、爱护材料,玩好后知道放回原处。
4)、计算区。
(1)、正确操作活动,并用笔记下操作结果。
(2)、爱护材料,玩好后知道放回原处。
5)、棋类区。
(1)、互相协商,找到棋友。
(2)、遵守规则,结束后一起整理棋具。
2、手工坊。
1)、美术。
(1)、设计自己喜欢的画。
(2)、小心色笔别弄脏衣服。
2)、编织。
(1)、学会系鞋带,编小辫。
(2)结束后把物品恢复原样。
3)、手工。
(1)、自己会看图示制作,认真完成作品。
(2)、会及时整理材料,清理这些纸屑。
3、宝宝秀。
1、语言表演。
(1)、能够看图讲述故事。
(2)、根据故事内容进行角色表演,
2、角色区(宝贝超市)。
(1)、学会互相协商,分配角色。
(2)、根据自己的生活经验进行游戏,能热情招待客人。
(3)、结束时整理好物品。
4、图书角。
(1)、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。
(2)、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。
5、运动区。
能自觉遵守各项运动规则,与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动,引导幼儿利用废物利用开展美工活动,让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流,某些活动可以交互使用完成。
区域活动是幼儿的自主活动,是孩子们最喜欢的活动,我们在活动中不要过多的指点干预,在观察幼儿的活动中,要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录,对于个案进行分析,做活动后的反思,有针对性地调整区域内容,补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
大班区域计划第一学期教学资源推荐大全【第四篇】
我们农村幼儿园可以说处处是创造之地,开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育,区域活动、游戏、科研等几方面着手,释放空间、时间,为幼儿创设了良好的活动环境,让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现,与同伴共享成功的快乐。开展区域活动,不仅能开发幼儿的智力,而且能锻炼幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力。因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所,如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动,并结合班级的科研特色如:种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等,让幼儿在宽松、自由的活动氛围中,按照自己的意愿自主地选择活动材料,主动进行区域和动手操作活动,产生对区域活动的兴趣,从而激发他们的各方面能力及创新潜能。
大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣,参与的积极性很高,在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。针对幼儿的这个年龄特点,本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的`薄弱之处重点练习训练,同时进一步巩固幼儿的活动技能,并逐步深化区域活动的主题与目标,让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
立足培养幼儿能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,具体目标如下:
(一)阅读区和表演区。
1、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。
2、对图片感兴趣,能在成人的看图说话,学说普通话。
3、初步学习运用废旧材料修补图书。
(二)操作区。
1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2、会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
(三)美工区。
1、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4、并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
1、通过与幼儿讨论,把原来我们创设的区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外,创设若干新的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2、在日常生活中,丰富幼儿的知识经验,开拓幼儿眼界。平时利用散步、社区活动,带领幼儿观察周围的社会生活。
3、活动区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样,同时提醒幼儿遵守游戏规则。
4、教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
5、教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录,确保游戏的顺利开展。
6、抓好活动后的评价及整理工作,如:对于每次存在的问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习,相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。
大班区域计划第一学期教学资源推荐大全【第五篇】
探索各种玩具动起来的方法。提供各种电动玩具,发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具,自带小金鱼、小乌龟等。
利用电池、电线、小灯泡,尝试让小灯泡亮起来。
提供螺帽、螺栓,供幼儿组装,提高手部动作的灵活性。
饲养小金鱼、小乌龟,激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。
1、尝试规则性游戏走迷宫(七巧板、迷宫图、找不同)数物对应卡。
2、根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。数字卡、回形针。
3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。
4、钥匙和锁能一一匹配,玩开锁游戏对应的锁和钥匙。
1、装扮新年树新年树。
2、能运用表情图绘画各种各样的面部表情提供空白的表情图。
3、尝试用各种不同的包装方式给不同的盒子进行包装。盒子、包装纸、双面胶或浆糊。
1、自编“消气商店”的故事,并用角色纸偶进行表演。提供纸偶。
2、幼儿通过观看挂图《小仙女的云》《大灰狼开心了》自由讲述故事提供挂图。
3、让幼儿了解世界各国过年的风俗提供世界各国过年风俗的书籍。
幼儿包饺子,营造新年氛围。
幼儿观看舞狮录像或图片模仿舞狮动作舞狮的图片或录像。