实用期末计划书样例(汇总4篇)

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期末计划书【第一篇】

1、按照考试范围完成所有知识点的复习。

2、加强学生对基本观点、慨念的识记、理解;加强学生解读材料和信息的理解、分析、运用能力的培养;理论联系实际、知识联系时政;加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。

3、力争期末考试取得好成绩。

思想政治高一经济常识上、下,高二哲学常识上下及时事政治。

1、基础知识复习:

相互之间的区别和联系。(2)设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。(3)通过默写,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性。

2、专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系,用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际。

3、模拟练习。

通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的高考题及统考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有:

首先,精心设计各种类型的试题。其次,?选薄弱环节训练。选时政热点训练.。

1、基础知识复习两周。

2、专题复习一周。

3、模拟练习一周。

期末考试在7月2日—7月3日,历史在第一天的下午,再出去会考的时间,从6月1日算起实际只有9节课的时间,其中利用高考前的两节课上完新课,6月9号开始复习,最多只有七节课的时间复习。计划四节课拉线索,三节课讲解习题及学生自己看书。

第一节:社会主义的探索、发展及挫折。

1、十月革命的胜利。

4、中国十一届三中全会以后探索出适合本国国情的社会主义发展之路。

第二节:世界格局的变化。

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1、一战后的凡尔赛-华盛顿体系。

2、二战后的雅尔塔体系。

3、东欧剧变、苏联解体后,世界格局向多极化方向发展。

第三节:二战。

1、二战前西方大国的绥靖政策。

2、法西斯三国轴心和反法西斯同盟的形成。

3、二战的爆发及初期的战况。

4、二战的转折、重要的会议及结果、影响。

第四节:资本主义经济的发展。

1、一战后的发展及1929-1933的经济危机。

2、二战后的主要资本主义经济的发展。

3、20世纪90年代后经济发展的趋势:经济全球化和经济区域化。

接下去的四节课以巩固练习为主,主要渗透一些解体方法的指导。找学生谈话,注意制定复习计划。

找班主任合作,课外要求学生一定的时间学习历史。

期末计划书【第二篇】

语文其实就是阅读,其它的就是一些基础,如果你以前语文成绩不错的话,最好针对课外训练,争取在作文上出彩,并适当做阅读题目,记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。

反之,你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后,我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如:本学期学了说明文,那么考试定会有,那我就争取在说明文上出彩。

其实就一个字,练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的,只要你把数学坚持做下去,达到了一定的思维量和熟悉度,定能取得好成绩。至于这个,我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点,一定会考,那么就一天几道大题的做,而丰富多彩的图形世界是非重点,点到为止不要浪费很多时间。

主要是背、写,因为这四科是最好拉上分得,

以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划,希望这些方法对你们有用,祝同学们期末考试能考一个好成绩!

期末计划书【第三篇】

2、列写出这节的内容提要;。

3、找出这节的重点与难点;。

4、找出课堂上应解决的重点问题。

1、要有明确的学习目的;。

2、听课要特别注重“理解”。

1、笔记要简明扼要;。

2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。

2、认真审题,弄清题设条件和做题要求;。

3、明确解题思路,确定解题方法步骤;。

6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。

1、及时复习。

3、课本、笔记和教辅资料一起运用。

4、提高复习质量。

期末计划书【第四篇】

从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。

但在本学期的教学中,也发现很多问题。一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。

教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言条。

根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为:。

1、本册课标要达到的目标:。

(1)识字写字。正确书写、默写生字。开始学写钢笔字。

(2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标:。

巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。

1.要求会写的生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。

2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等)。

3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)。

4.遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)。

5.标点:逗号、句号、感叹号、问号。

6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)。

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符合三年级学生的认知规律。)。

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究以往期末试卷,从形式与内容上相一致。

2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。

3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。

4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精编、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

归类复习和综合练习相结合。

1月4日--2月2日。

1、按单元复习:。

1--8单元各一课时。

2、分类复习:。

生字复习并测试。

课文背诵及练习背诵。

口语交际复习。

作文复习。

卷子测试。

文档为doc格式。

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