2024年学校语文教学工作计划实用(最新4篇)

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学校语文教学工作计划【第一篇】

本学期,二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针,以学校语文教研组工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,切实转变教师的教学思想,深入贯彻“新课标”的精神,将以“提高语文课堂教学效率,大力推进课外阅读”为工作重点,大力推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。

二、主要目标。

1、进行组内教材培训,并在此基础上结合课堂进行研讨。

2、积极组织组内教师通过一人一课活动,参加课堂教学比武。

3、通过作业检查评价和单元练习的合理运用,激发二年级师生对书写质量的关注,促进学生提高书写质量。

4、落实班级图书角的要求,督查课外阅读课的落实情况,倡导备课组内课外阅读课资源共享,整体推进年级课外阅读工作。

5、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,开展语言文字方面的竞赛,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力,使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合,促进学生思维的发展。

6、针对学生的薄弱环节,结合课改对学生认知水平的要求,讨论训练卡题型,扎扎实实培养孩子的预习习惯,提高阅读理解能力。

三、具体措施。

1、制定备课组计划、教学计划。

2、备课组成员设计单元练习与整改。

3、开展共读一本书,积极配合校园读书节活动。

4、组织备课组成员配合学校举行开放日活动。

5、制定好切实可行的学生读书活动方案。

1、备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2、开启共读一本书活动。

3、举行阶段调研测试。

1、备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2、组织备课组成员开展集体备课活动。

3、组织备课组成员参加各类比赛活动。

1备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2、组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。

1、组织备课组成员进行复习迎考工作。

2、组织备课组成员进行期末总结工作。

学校语文教学工作计划【第二篇】

学生们刚升入初中,他们面临着由原先小学的二、三门科一下子增至__门科,学习任务加重,使得有些同学难于承受,在教育教学过程中,需要我们教师运用新课改先进的教育理论,改善教学方法,提高学生对学习的认识,树立起学习的信心,提高学生的基础知识,为他们今后的发展夯实坚定的基础。

一、教材分析。

第一单元以人生为主题,5篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章。本单元选文题材风格都颇具多样性,主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎样办,能够让学生体会人生,感悟人生。学习这个单元,必须要学会朗读,把我课文资料,了解作者的写作意图和文章主旨:并联系自我的生活体验,学会思考人生。

第二单元继续是继续学习人生的课文。与第一单元不一样的是侧重引导我们应当怎样树立梦想和实现梦想。学习这个单元,要深入思考和领会课文的用词,理解其中富含哲理的词句,并且能够把握文章主旨。

第三单元侧重于诗文。都是描述色彩斑斓的大自然的诗文。前3篇都是抒情散文,后两篇都是诗歌。学习这个单元,必须反复朗读,经过富有感情的美读来体会课文的意境,品味美的语言,培养美的情趣:整体感知资料大意,学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。

第四单元选编了5篇课文,天上地下,文言白话,诗歌散文,资料丰富多彩,都与自然、科学、人文密切相关。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的资料。学习这个单元,要求培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发自我的求知欲。学会用较快速度默读课文,并抓住主要信息。在整体把握课文思想资料的基础上,概括课文的要点。

第五单元学习的是对亲情的体会。亲情是人类最完美的感情之一,家庭是一个人成长的摇篮。这个单元所选的5篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习这个单元,要掌握圈点勾画的精读方法;在理解关键语句的含义、体味不一样文体的语言特色的基础上,整体感悟课文资料,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。

第六单元所选的课文体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节,曲折地反映现实,表达作者的思想感情。本单元将引领大家走入想像世界,去领略由想像创造出来的别样魅力。要求学生了解童话、神话、寓言的基本特点;培养学生联想和想像的本事,发展创新思维。

二、教学目标。

了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描述方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的本事,养成学习语文的良好习惯。

具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想资料和文章的思路,了解基本写法,具有必须的语言感受本事,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的本事,读文言文课文,要了解资料,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自我的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理等。

三、今后采取的措施。

1、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯;

2、实行培优辅差,面向全体学生;

3、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心;

4、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不一样学生的特点;

5、熟悉每篇教材,备好课,设计一套好的教学方案;

6、让学生多学习课外读物,提高自身的作文技巧。

四、作文要求。

2、体验情感,理解人生,明确目标,胸怀宽广,志存高远,以学为乐,美化心灵;

3、语言文字训练,包括标点使用,字词的意义及运用,句型,句子结构,单句与复句,长句与短句,语句的节律,思维与语言的关系,语言文字修改,病句诊断,句子顺序,语言搭配;还包括想象语言,情感语言,模糊语言,诗化语言等一些语言的流行形式。

学校语文教学工作计划【第三篇】

新的学期,新的开始,学校也制定了新的语文教学计划,下面是本站网友收集分享的“2024年学校语文教学工作计划实用(最新4篇)”,同学们对语文学科比较爱学,他们主动找一些课外书籍,课外资料来补充和丰富自己的水平,还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平,发现他们情绪高涨,积极性调动起来了。

2、知识水平。

多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里,有待对他们的综合能力素质进行培养。

3、智力非智力因素。

在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

本学期的基本任务和要求。

4、思想教育。

在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,在传授知识的过程中,要对学生进行爱国主义和国际主义教育。

5、知识传授。

6、能力培养。

教学中,课上学生能答的问题尽量让他们回答,培养他们的说话能力,还要注意思维能力的培养,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。总之,对学生进行综合能力的培养非常关键。

二、本学期教材分析。

1、教学目的。

在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创造精神。

2、知识结构。

本册书共七单元:第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。

3、主要内容。

第一单元:巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元:进一步学习文言文的有关知识;第三单元:了解一般传记的一般写法;第四单元:复习归纳说明文的知识;第五单元:理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元:巩固议论文的有关知识;第七单元:归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识,总结说不同文体的阅读规律,提高阅读写作能力。

4、重点难点。

初一初二所学知识,在巩固的基础上重在提高,培养同学们听、说、读、写的综合能力,极早让学生们适应中考。

三、教学方法和措施。

1、要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间及知识,能力,情意之间的联系,重视积累。感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用分析,比较、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动的获取知识、科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。

四、教改专题。

1、八步教学法。

本人导课题:八步教学法。

2、本人主要研究方向。

每节课的学习目标一定要明确,要符合大纲要求,要切合教学实际,围绕目标进行自学,自学以后一定要进行反馈,把反馈中发现学生不能很好解答的问题,或是新授的重点内容弄懂弄清楚,把以上内容拟成练习题加以巩固,本节课进行自结,布置适当的作业。

3、研究方法措施。

明确教学目标,学习诱导教法,坚持三个为主,过好四道关卡,培养五种意识(即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识),采用六种课性型。

4、预期达到目标。

使用普通话,能写记叙文,一般的说明文,议论文及应用文,努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。

一、教学要求和目的:

1、识字、学词和练句。

(1)使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带。

字典。

或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元,三年级上有关的金钥匙。

日记。

),都要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯。只有密切联系学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读。

(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

(2)学会写摘录笔记、批注笔记,并用来自读。

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学校语文教学工作计划【第四篇】

(一)阅读方面,在学生能理解重点词句、读课文的基础上,要引导学生一部分一部分地阅读,了解叙述顺序,抓住主要内容。

(二)口语交际方面,要规范学生的口头语言,提高学生口语交际的能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。

(三)习作方面,要引导学生留心观察周围事物,乐于表达自己的所见所闻、所思所想。

(四)习惯方面,要引导学生自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句,提出自己不懂的问题,并积极地和老师、同学展开讨论;坚持写日记。

第一周至第二周(——)。

第一组课文教学时,要引导学生整体感知课文,在理解重点词句的基础上,读懂课文内容。还要引导学生认真观察图画,观察时做到按一定的顺序并能抓住重点,还要根据事物的特点展开联想。

第三周至第四周(——)。

第二组课文教学时要借助课文指导学生一边读一边想,理解重点词句,读懂自然段的意思,进而了解课文的叙述顺序。通过反复朗读,体会课文的思想感情。在课堂上,就课文的叙述顺序和思想内容,和老师、同学交流。

第五周至第六周(—)。

第三组课文教学时要让学生反复阅读课文,了解课文按空间变换顺序记叙景物的写作方法,并和按事情发展顺序记叙的课文相比较,进一步领会作者观察事物和表达的方法。

第七周至第九周(——)。

第四组课文使学生对“了解叙述的顺序”进行复习巩固,教学时还要在理解内容的基础上,教育学生热爱大自然,保护周围的环境。

第十周至第十一周(——)。

第五组课文要引导学生在初读课文、整体感知的基础上,一部分一部分地细读课文,把每部分的内容读懂,进而抓住课文的主要内容。进行段考复习和段考。

第十二周至第十三周(——)。

进行段考质量分析,作好下半学期的教学工作。

第六组课文要引导学生根据课文的特点,了解叙述的顺序,抓住主要内容。古诗要引导学生多诵读,多想象。课文中的重点词句,要引导学生多读多想,体会其含义及所蕴含的思想感情。

第十四周至第十五周(——)。

的能力不断提高。在读懂课文的同时,增强学生环境保护的意识。

第十六周至第十七周——)。

第八组课文要有意识地检验一下一学期来学生的学习情况。每篇课文的教学中,学生能否了解其叙述的顺序,抓住其主要内容;能否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句,提出不懂的问题。还有习作上能否留心观察周围的事物,乐于并能自由表达自己的所见所闻、所思所想。

第十八周至二十一周(——)。

全册的内容引导学生对本册教材的教学进行一次系统的复习,做到听说读写相结合,加强对作文的练习,巩固和提高学生的语文水平,进行期末考试,填写好质量分析,布置寒假作业和社会实践活动。

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