数学教学计划人教版汇聚（优推8篇）

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数学教学计划人教版【第一篇】

教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教学目标。

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学措施。

1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

班级情况分析：

三(2)班学生共有34人，男生18人，女生16人。三(3)班学生共有34人，男生18人，女生16人。在经过了一个学期的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

小学数学实验教材第六册教学进度表（）。

日期内容例题课时

一

。

位置与方向。

认识东、南、西、北（含地图上的）例1、例21。

简单路线图（四个方向）例31。

练习1。

认识东北、东南、西北、西南四个方向例4、例51。

练习二1。

二

3．7。

3．11机动1。

单元练习1。

除数是一位数的除法。

口算除法一位数除整十、整百、整千（商是整数）例11。

除法的估算例21。

练习三1。

三

3．14。

3．18。

笔算除法。

一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除例11。

一位数除两位数（被除数十位有余）例21。

练习四1。

一位数除三位数（商是两位数且有余数）。

除法估算例31。

练习五1。

四

3．21。

3．25除法的验算例41。

练习六1。

有关0的除法及商的中间或末尾有0（1）例5、例61。

练习七1。

商的中间或末尾有0（2）例71。

五

3．28。

4．1练习八1。

整理与复习1。

练习九1。

单元练习1。

机动1。

六

4．4。

4．8统计。

简单的数据分析例1、例21。

练习十1。

平均数例1、例21。

练习十一1。

机动1。

七

4．11。

4．15年、月、日。

年、月、日的认识例1、例21。

练习十二1。

24时记时法1。

练习十三1。

制作年历1。

八

4．18。

4．22机动1。

两位数乘两位数。

口算乘法整十、整百数乘整十数的口算例11。

估算例21。

练习十四1。

笔算乘法不进位的乘法例11。

九

4．25。

4．29练习十五1。

进位乘法例21。

练习十六1。

整理与复习（练习十七）1。

机动1。

十

5．9。

5．13面积。

面积和面积单位1。

长度单位和面积单位的比较例11。

练习十八1。

长方形和正方形的面积计算例2、例31。

练习十九1。

十一。

5．16。

5．20面积单位间的进率例41。

公顷、平方千米1。

练习二十1。

单元练习1。

机动1。

十二。

5．23。

5．27小数的初步认识。

认识小数例11。

小数大小的比较例21。

练习二十一1。

简单的小数加、减法例3、例41。

练习二十二1。

十三。

5．30。

6．3机动1。

解决问题。

乘法两步计算的问题例11。

除法两步计算的问题例21。

练习二十三1。

设计校园1。

十四。

6．6。

6．10机动。

数学广角。

简单的集合问题例11。

简单的等量代换问题例21。

练习二十四1。

机动1。

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数学教学计划人教版【第二篇】

本班共有65人，男生35人，女生30人，全班学生学习基础尚可，但课堂参与意识较差，缺乏学习的进取性，没有构成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。少数学生思想品德有偏差，自私狭隘。大部分学生体质健康，但少数学生身体素质较差，要加强体育锻炼。

本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式、明白除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5、使学生进一步掌握包含二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算包含乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，明白余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体明白这些数的组成与分解。

8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9、经过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12、经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、重点难点。

重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。

难点：培养生学会独立审题的本事;学会解决各种应用题。

五、全册教材分析。

(一)资料变动情景。

1、降低了难度。主要体此刻第一单元和第三单元资料的变化上。第一单元是统计的资料，原先二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，此刻重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，此刻只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原先要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的资料。

2、完善结构体系。主要体此刻第五、六单元资料的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法。

(一)，图形的运动，表内除法。

(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

(三)编排特点。

1、各领域资料穿插编排，互相搭配。

2、继续加强学生对知识整理本事的培养。

3、继续注重体现数学背景知识。

4、在完整的过程中培养解决问题的本事。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价供给线索。

六、教学中需要准备的教具和学具。

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。

1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的本事，构成应用意识。

2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。

3、改善表内除法教学的编排，体现知识的构成过程，加强教学过程的探索性。

4、供给关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

5、供给丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维本事和创新意识。

八、课时安排。

二年级下学期数学教学安排了58课时的教学资料。各部分教学资料教学根据本班具体情景课时大致安排如下：

一、数据收集整理(3课时)。

二、表内除法(一)(10课时)。

1、除法的初步认识。

平均分2课时左右。

除法3课时左右。

2、用2～6的乘法口诀求商4课时左右。

整理和复习1课时。

三、图形的运动(一)(4课时)。

四、表内除法(二)(5课时)。

用7、8、9的乘法口诀求商2课时左右。

解决问题2课时左右。

整理和复习1课时。

五、混合运算(7课时)。

两步式题4课时左右。

解决问题2课时左右。

整理和复习1课时。

六、有余数的除法(8课时)。

有余数的除法5课时左右。

解决问题3课时左右。

小小设计师1课时。

七、万以内数的认识(12课时)。

1000以内数的认识3课时左右。

10000以内数的认识7课时左右。

整百整千数的加减法2课时左右。

八、克和千克(2课时)。

九、数学广角(3课时)。

十、总复习(4课时)。

数学教学计划人教版【第三篇】

本文是九年义务教育小学语文课本第十一册第七单元新选入的。

1篇精读课文。通过对非常懂事的小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解。责怪，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事的叙述，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。

课文是按照事情发展的顺序写的。先写了父亲劳累，请求抄写，接着父亲拒绝，偷偷抄写，又写了父亲误解，继续抄写，最后真相大白，父亲懊悔道谦。本文在表达方法上最突出的特点，是通过人物的心里活动展现人物的思想品质。

二．教学目标。

1．自读课文，理解课文内容，抓住描写叙利奥几次遭到父亲责备后效率活动的句子，感受孩子关心体贴父母，主动为父亲排忧解难的美德。

2．引导学生“自主。合作。探究”学习，培养学生自主学习精神和创造想象能力。

3．感情朗读课文，领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质的表达方法，进行再创作。

本课用二课时完成。

第一课时。

教学目标。

自读课文，研究探索，感悟内容。

教学过程。

课前准备。

利用多媒体电脑网络或到图书馆搜集有关《小抄写员》的辅助资料。

激情导入，汇报信息。

同学们，有这样一个孩子，每当深夜十二点，爸爸妈妈睡下以后，他便偷偷地起来，继续爸爸的工作。就这样，一直坚持四个多月。他就是本课的主人公小抄写员叙利奥。（板书课题）。

自主读书，探究置疑。

你们想怎样学习这篇课文？（学生可能会有以下方法：按阅读提示学文。按课后思考题学文。从题目入手学文。用朗读的方法学文。用设计板书的方法学文。用归纳自然段段义的方法学文。分角色表演的方法学文。抓重点词句的方法学文``````）。

学生用自己喜欢的方法自主读书。

读不懂的或不明白的地方做好记号，多读几遍，便于以后讨论学习。

划出你最感动的地方，加以理解体会，也可加批注。

3．交流读书情况。

通过读书，请谈谈你最感兴趣的问题。（在学生提出的问题中，筛选出有价值的问题：父亲发现儿子疲倦。功课落后的反应；儿子几次遭父亲责备的心理活动。）。

通过读书，你还有哪些不太理解的'地方或还想弄明白的问题。

研读体会，美读欣赏。

自我感悟：学生带着问题用自己喜欢的方法方法读文，划出有关语句自我揣摩，自我感悟。

合作学习：在朗读感悟的基础上，让学生按问题自行成组，在朗读，再感悟，然后交流充分发表看法。

分组汇报：每个小组推选一名中心发言人，其他组员补充，教师相机点拨：

父亲的责备（文中共出现七次，话语一次比一次严厉，父亲一次比一次失望，体现出父亲对儿子的关爱与希望。）板书：提醒。动怒。责骂。严厉。冷淡。不管。

儿子的心理活动（文中共有五处心理描写，他的心情一次比一次难受，但是他坚持抄写的坚强毅力是他对家人的关心和对父亲深厚的爱。）板书：难受。忍泪）（喜欢）。含泪。伤心。刀割。

感情朗读：儿子心理活动的句子。

自我品读。

配乐朗读。

角色表演：自选课文内容。

数学教学计划人教版【第四篇】

本班共有学生32人，其中男12人，女20人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析。

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。

2.量与计量的教__系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。

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数学教学计划人教版【第五篇】

新学期，我将积极接受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心健康有害的思想。

我重视实施素质教育，坚决把实施素质教育落到实处。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。

我会积极参与教学研究，不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。深入学习素质教育理论。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。

在工作中，一定不迟到，不早退，服从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，认真细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。

在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住重点，突出重点，消除疑点，强调教学方法，渗透学习方法，既教书又育人，使学生的身心全面和谐发展。在课堂上，语言准确简洁，突出重点，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而提高学生的听、写、读综合能力。

通过目前的教学，学生可以形成一定的素质，有意识地应用知识解决生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后的进一步学习打下良好的基础。培养一批尖子生，掌握科学的学习方法。失败的人更少。形成良好的学风。养成良好的学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生德智体全面发展。

数学教学计划人教版【第六篇】

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的`基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。

——高中数学新课程新教法。

略。

数学教学计划人教版【第七篇】

今年，我在二年级一班和二班教书。一班57人，十三班56人。经过一年的学习，就学生对知识的掌握程度而言，从成绩来看，优秀的和差的差别很大，差的学生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况，为了让优生更加突出，让中专生尽快优化，让差生尽快转型进步，这学期的主要任务应该是提高学生的学习积极性，促进优生，提高差生的学习成绩，促进中专生的优化。

这学期的教学内容：

第一章：全等三角形；第二章：轴对称；第三章：实数；第四章：一阶函数；第五章：代数表达式的乘法、除法和因式分解。

教学目标：

在这学期的数学教学中，争取中期末考在科教老师中名列前茅。

（1）备课：

根据学校的`要求，结合学科的实际情况，既要充分准备教材，又要充分准备学生。备课要立足学生实际，站在学生的角度，备课方案要深入细致，突出实用性。各种课，一般课，新课，复习课，讲课，评价课，都要完整。根据要求，要落实“四个落实”，即知识点落实、教学方法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现电教的运用。提前备课。充分发挥周二集体备课和分科学习的作用。

（2）上课：严格遵守。

“双线一体教学”模式的环节教学，让学生多思考、多探索、多说话、多做事，使教学最大限度地满足学生的个体差异，实现课堂教学的优质高效，积极推广基于学习的新理念、高效课堂。四十五分钟要求质量。

（3）测试和反馈修正：在教学中，要利用好测试，通过考试帮助学生发现差距和差距产生的原因，明确直接。

1．加强学习，取长补短，提高自身素质。

2．贯彻常规，脚踏实地，做好本职工作。

3．勇于探索创新。

4．加强课堂教学改革，运用多种教学方法提高学生的学习兴趣。培养学生自觉、主动、创新学习的良好习惯。

5．加强单元备课和课时备课，在透彻理解教材的基础上准备教材和学生，充分做好每节课的准备。

6．教学中注重分类指导，根据学生的基本分类进行讲解，根据分类进行测试。

数学教学计划人教版【第八篇】

以上级文件和学校安全工作计划为指导,紧绷安全之弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外师生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织。

建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、工作措施。

1．继续抓好安全教育。

我班将充分利用黑板报为宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性，让学生高度认识“人命关天，安全第一”，做到反复强调，确保学生人身安全。

2．进一步完善规范制度。

我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。

3．加强落实防范措施。

我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施，严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。

4．加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如：互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架等,教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。教育学生不带危险的物品到学校，如:木棒、小刀、匕首、等利器进入校园。无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的`带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话，特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。

5．加强安全纪律方面教育:。

（1）教育学生团结同学,不打架,不骂人,讲文明,讲礼貌,争做文明的小学生。

（2）课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键,要抓好课堂常规管理,做到“明、细、严”,使学生在课堂上能集中精力听好课,从而提高课堂教学效率。

（3）课间纪律,对学生提出明确的要求,既要玩好,又要不发生任何意外。

（4）路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队,走好路。

6．总结经验。

学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法，争取把学生安全顺利地送入中学。

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