名校长工作室个人工作计划【4篇】

名校长工作室个人工作计划【第一篇】

一、个人基本情况

（一）优势分析

1、具有较为丰富的教学经验，能够胜任九年级化学教学；具备较为扎实的专业知识，并且能够取得较为理想的成绩。

2、在班级管理方面具有较为独特的方法，能够培养学生“学做事，先做人”的理念。

3、善于学习，能够接受和借鉴先进的教学理念，在工作中不断完善自己；适应性较强。

（二）不足分析

1、学科教学专业素养不足。

2、教学理论学习欠缺，没有将教学理论和实际有效结合。

二、两年总体发展目标

三、分阶段发展目标

第一阶段：20__。05——20__。04

1、理论学习：通过自学和备课组集体学习义务教育《化学课程标准》。掌握最新教育动向，让自己的教学和教育理论相结合，使自己的教学理论水平不断提高，用以指导和提升自己的教育教学能力，教育管理能力。

2、积极参加各种考察和培训活动，聆听专家讲座，提高自己各项能力。

第二阶段：20__。05——20__。05

1、钻研教学，提高理论水平，立项县级课题。在工作室的培养下，以课题为抓手，坚持不懈的开展有计划，扎实的课题研究，在研究中发展自己，使自己快速成长。

2、结合学校的教育教学任务，配合工作室的活动安排，本年度坚持优质地完成教育教学任务。在教学实践中进一步形成自己的教学特点。

四、工作措施

1、争创学习型团队。

采取自学和团体学习的方式，自觉学习新课标和教育理论。每学期上交一份学习体会。

成员之间相互交流，相互听课，取长补短，共同提高。进行教学反思，寻求差距。

2、争创服务型团队

在工作室的建设和发展过程中出现的问题及时建言献策，并主动参与，积极配合工作室各位成员的工作，主动承担工作室的工作，相互协作，将工作室办好。

3、争创创新性团队

通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，根据临夏地区教育薄弱的现状开展工作，并积累和探索新方法，有效措施。

在课题申报和研究中，边学习提高边实践摸索，边总结反思。力争在两年的时间里，在工作室各位成员的帮助和相互协作中，不论是学习能力还是创新能力我都有一个明显的提升，在名校长工作室里得到成长，并形成自己的教学风格与特色。

名校长工作室个人工作计划【第二篇】

一、个人基本情况

（一）优势分析

1、我在政治思想上积极上进，认真学习各项教育方针、政策，努力实践科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。在理论学习的同时，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一。

2、坚持低调做人、高调做事原则。在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的建议。

3、工作中从来没有松懈过，积极主动的找学校领导和其他政教主任交流学习，如何做一个有能力的管理者。讨论怎样才能合理有效的抓好德育工作和校园文化建设工作。

4、能配合班主任抓好班集体建设。举办班主任和德育骨干培训、完成班主任考核、深入年级组，多为班主任排忧解难。解决“后进学生”个案问题。加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习积极性、注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

5、注重学生日常行为规范的教育。做好安全、纪律、法制教育工作。每周都有德育主题班会，定期举行德育课班会公开课，结合每天值班人员的督促、检查、指导、整改，考核评分、促使学生按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来规范自己的行为。

（二）不足分析

1、合作研究的机会不足，不同学科领域的整合不够。

2、缺乏理论高度。由于工作匆忙，自身学习的时间相对比较有限，加上日常的教学和教育工作，有时懒于学习，心态上还需调整。

二、两年总体发展目标

通过沈__名校长工作室的学习平台，我将严格按照学校两年发展规划中德育目标的总体要求，坚持“德育为首”的原则，积极探索当前德育工作的新思路、新方法。以学生良好行为习惯的养成为重点，以逐步提高学生的综合素质为目标，以班级管理和主题月活动为主线，以正面教育、活动推动、环境熏陶、学科渗透为主渠道，提高德育工作的针对性和实效性，注重德育的连续性和系统性。巩固提升宿舍管理模式“一条线，两规范，三清查，四加强”，使“学校成为一方净土，宿舍更是一方净土”，使作 文 吧我校住宿生管理和德育工作再上一个新的台阶。

三、分阶段发展目标

第一阶段：20__。05——20__。04

1、通过第一阶段的学习和经验交流，提升自身德育教育理论知识。

2、通过专家培训，借鉴名校经验，与名校长工作室其他成员交流学习，进一步加强政教队伍建设，明确班主任工作人员的的工作职责，提高班主任队伍的综合素质。

3、参与修改和完善学校的德育管理制度。更加规范宿舍管理模式“一条线，两规范，三清查，四加强”，使“学校成为一方净土，宿舍更是一方净土”，使我校住宿生管理和德育工作再上一个新的台阶。

4、通过研讨交流，深挖德育因素。撰写“后进学生”个案案例分析报告1—2篇。

5、总结反思个人分管德育教育方面的工作，与工作室成员进行指导交流，努力提高分管工作的质量；

第二阶段：20__。05——20__。05

1、通过第二阶段的交流学习，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，在省级刊物上发表1篇论文。

2、尝试进行德育教育案例的分析，学期结束时完成教育案例至少1篇。

3、通过第一阶段的探索，住宿生管理更上一个台阶，并形成一套完整详细的实际操作理论，争取装订成册。

4、积极参加各种培训，提高自己的专业水准。主动承担负责一个有关德育教育课题的立项及成果研究。

5、认真总结每个阶段的学习成果，撰写反映个人教育思想、学习心得和管理经验文章，争取在知名刊物上发表。

四、工作措施

1、加强理论知识的学习，在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

2、提升个人修养，用人格魅力和深厚的人文素养去影响老师和学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

3、养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的班主任教学工作的失败与成功注意积累。善于思考，使自己的班主任教育教学水平有一定的提高。

名校长工作室个人工作计划【第三篇】

一、个人基本情况

（一）优势分析

在思想方面上严于律己，我始终坚持以党的各项重要思想为指导，认真贯彻执行党的路线、方针和政策。透过对__大精神的学习，进一步夯实了理论基础，提高了思想认识水平。

在业务上勤学好问，平常主动向领导、同事请教，用心参加各种形式的学习，切实提高自己的业务知识和技能，并在实际工作中不断总结经验，进一步提高办事效率。

在工作中保质保量，工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。

在生活方面恪尽职守，适应能力强、对生活不挑剔。对生活和环境的适应能力很强，也没有太多的要求和奢望，从不挑剔。有骨气、能坚持原则，遇到对的事能坚持自己的想法和原则。

（二）不足分析

教学经验还不足，教学手段和方法略显单一，课题研究和论文写作能力有待进一步提高，在专业素养和专业知识上有些不足，尤其缺乏对课标知识的研究。

二、两年总体发展目标

成为一名研究型和发展型的教师，树立终生学习的观念；地理课教学形成一定的独特风格；争取在两年内，论文公开发表1篇，参加一项州级课题和省级课题；力争成为一名骨干教师，在地理教学中起到模范带头作用。

三、分阶段发展目标

第一阶段：20__。05——20__。04

循序渐进，有的放矢，阅读专业书籍，加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；不断反思，在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师；积极参加各种培训活动，并做好笔记；认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能；在教育教学上能有自己独到的见解，自己的课堂有特色。

第二阶段：20__。05——20__。05

有计划地在各级刊物上发表自己的论文，进行州级及省级课题的申报。

四、工作措施

1、认真上好每一堂课，爱岗敬业，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓展自己的知识视野，增加自己的知识储备。

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，与时俱进。

3、积极参加校内外公开课，进行高质量的学习，向有经验的老师学习，从而提高自己的教育教学水平。

4、及时进行教学反思，撰写训练笔记和教学反思，较强课题研究和论文写作，平时抓紧时间加强自身学习，并做好读书笔记。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有属于自己的丰硕成果！

名校长工作室个人工作计划【第四篇】

一、个人基本情况

（一）优势分析

1、热爱教育事业，从教8年来从未出现职业倦怠，一直不忘初心。

2、对历史教学工作和班主任工作认真负责，坚持和家长耐心沟通，细心地做学生的思想工作，在对待单亲家庭的学生、后进生和贫困生方面做了大量的工作。

3、坚持自主学习，自我提高，如听老教师和青年教师的课，取长补短；准时参加各种校内校外的培训；将所教的六本教材的基础知识和中考题型，做了系统的整理，不断更新，形成了自己的知识体系。

4、积极参加各种教学比赛，练就了扎实的教学基本功，取得了一些荣誉。

5、严格遵守劳动纪律，恪守教师规范，认真完成学校的各项任务，和同事相处得非常融洽。

（二）不足分析

1、没能充分利用多媒体资源和现代化的教学手段，缺少学科创新精神。

2、科研论文写得少，教育教学书籍看得少，缺乏理论素养。

3、没有养成写教育教学随笔和教学反思的好习惯。

4、对学生的因材施教做得仍不到位，缺乏个性化的指导。

5、没能保质保量得完成自己树立的教学目标和计划，缺少坚持不懈的精神。

二、两年总体发展目标

以名师作为自己思想和行为的榜样，不仅努力提升自我的学科素养和育人能力，还做好辐射带动作用，紧跟名师步伐，培养结对学员，促进本区域教师队伍整体素质和学科育人能力的提升。在初高中完整学段的教师团队中，与同伴共同探索适合并能促进本地区地理学科发展的途径，为促进本区域地理学科的综合进步而尽自己每一分力量。

三、分阶段发展目标

第一阶段：20__。05——20__。04

1、剖析个人在教育教学、专业发展等方面存在的问题，制定个人发展规划方案。

2、开设公开课、研究课或专题报告不少于2次。

3、撰写1篇教学论文或案例分析。

4、参加工作室主持人和入室成员的公开课、研究课或专题报告，撰写心得体会。

5、参加集体网络研修活动不少于2次，参与网络平台发布的生成性教育教学资源的设计、编写与制作。

6、完成体现自己教学风格、教学特色、教学成果的学科微课。

7、开展混合式教学案例的研究与设计。

第二阶段：20__。05——20__。05

1、多听名师课例，积极主动承担历史公开课，以研促教，以教促思。

2、根据实际情况，检视自身的发展需求，优化发展规划。

3、加强理论学习，阅读教育教学理论方面的书籍，争取阅读至少两本教育教学理论专著，认真做好读书笔记，撰写心得体会，进行内部交流。

4、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。

5、继续参与工作室相应的工作与活动。

6、收集资料，总结两年的收获。

四、工作措施

1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。

努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的普通话有待提高，我会认真注重提高。勤听经验丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探索中不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让每一次的学习都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高自身的专业水平。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

4、利用现代化技术辅助教学。

现代技术飞速发展，教育因此也要跟上时代步伐，利用现代技术辅助教学不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生学习的兴趣。在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好实行，希望能达到自己的目标。