小学秋季学期教导处工作计划【范例4篇】

小学秋季学期教导处工作计划【第一篇】

为适应教育改革与发展的需要，从首都师范大学教育集团与学校合作办学的实际出发，根据学校年度工作安排，围绕探索高效教学实践，完善学校教学改革理论体系。结合学校的精细化管理要求，提出本学期教学工作要点。

一、指导思想

本学期教务处工作仍然紧紧围绕提质增效，做细，立足我校教育发展的实际，以深化课程改革为工作重点，以提高教学质量为工作重心，以强化常规管理为手段，以推进教育信息化为契机，以深化教学研究为动力，不断提高工作成效，扎实实的落实好教务处的各项工作。加强学生学习习惯和行为习惯的培养，加强教师队伍建设。力争使教务处的各项工作再上一个台阶。

二、主要工作及措施

（一）进一步深化我校教学改革

本学期教导处将进一步深化我校教学改革，使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道。

1、继续进行业务理论学习，进一步加强业务培训。本学期教务处将通过各种培训使其对新课标有更进一步地理解，努力接受，热情投入，有效实施，并根据新课标要求，不断提高自身综合素质。采取全体学习、分学科学习、教研组学习和自学等形式，通过观看录像讲座，写学习心得体会等方法，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求更进一步的逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

2、继续加强教学研究，改革教研模式，进行教研组备课和备课组备课相结合教研模式。本学期以课堂教学为的基础，把教师凝聚在一起，扎扎实实地开展教学研究工作。每月以教研组为单位集体教研活动两次，侧重理论和课堂实践。每月以学科组为单位集体教研活动两次，侧重本年级本学科教学研讨理论和课堂实践。每次教学研讨都要研究方向明确、任务分工明确，有具体的实施计划。有详细的落实措施。在活动中，可以各抒已见，交流自己在教学研究中的心得、体会以及困惑，注重实质，追求实效。

3、牢固树立有效教学意识，立足于课堂教学，使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，优化教学过程，提高课堂教学效率。

（1）规范课堂教学行为，激发学生主体意识和学习责任感，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，做到因材施教、因学施教、以学定教。改革课堂教学结构，切实遵守教学规范，努力优化教与学的空间与流程，以“学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学”为教学原点完善课堂教学环节。

（2）树立“以学促教、以学定教”的教学评价观，通过“先学后教、小组合作”评价课堂教学效率。使学生自主、合作、探究学习能力得到全面提升。通过建立合理的评价机制和手段，提高学生的学习兴趣，规范和逐步培养学生的学习习惯，大幅度提高学生的学习成绩和各种能力。

（二）进一步强化教学常规管理，落实学校上学期制定的教学管理制度，使教学工作更加规范。

强化教学常规管理，确保教育教学质量的提高，努力提升教师工作的积极性。本学期教务处将以学校各项规章为标准，努力规范教师的教育教学行为，切实抓好教学质量流程的每一个环节。

1、抓教学常规管理。本学期，教务处将在课程改革的理念指导下，从教师的备课、上课、作业批改、业务学习等方面实行量化管理。

①在备课方面，以备课组为单位，在备课组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中课改的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。备课要杜绝同年级同学科雷同教案，在备课组研讨的基础上要有自己的备课。A。电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一；B检查采取随机抽查和集中检查相结合；C要注重教学反思，要求一课一反思，一单元一反思。

②在听课方面，倡导教研组、备课组内、同学科、跨学科教师互相听课，且学校对于青年教师重点听，点面结合，使学校对每位教师的教学态度，教学水平都有了比较多的了解。及时将听课意见记录并与上课老师交流，共同分析原因，提出改进意见，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。同时，做好资料保存、整理和积累，学期末上交教导处。

③在课堂教学中，教师要善于引导学生主动学习，优化课堂教学结构，精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。充分发挥教师授课时的主导功能，让学生学会自主学习、质疑问疑，保证当堂训练的时间。学校将继续实行推门听课制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的各种活动，促进课堂教学效率的提高。

④在作业设计和批改方面，教师应本着减轻学生负担的原则，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、规范，个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语，语文、数学、英语学科要有复批，同时还要重视学生作业的书写习惯与规范性。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣。严格控制家庭作业量（一、二年级不留书面作业；三至六年级总量不超过1小时）班主任按时填写作业汇总表，教务处将定期检查作业布置和批改情况，并公开检查结果。要进一步完善考试制度，控制考试次数，提高从而切实减轻师生课业负担。进一步探索一二年级乐考的有效模式。

2、全体教师要严格履行岗位职责，认真执行学校教学工作计划，以保证本人的教学计划，按步骤进行。结合本年级教学实际制定切实可行的教学教研计划，并督促实施，定期检查总结。教务处将不定时巡课，对上述情况作定期检查或抽查，并将检查结果作为评定教研组、教师年终教学绩效考核的重要依据。

3、进一步完善综合类课程的教学与管理。科学，道德音、体、美等综合类课程与语、数、外同等重要。为使我校教师队伍的专业发展，也为学生的终身发展打好基础，本学期音、体、美、综合学科的主攻内容同样是：打造有效课堂教学，要进一步规范教学，立足基础，回归本真。为此要求综合类课程在本学期的学科月中进行各类的汇报与展示活动。

4、加大毕业班管理力度

本学期，教务处将加大毕业班管理力度，定期召开毕业班教师会，做好计划，分清阶段，明确任务。毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其对学困生，更要认真分析他们的情况，制定十分详细的辅导计划，力争使他们能有较大提高。确保毕业班学生的思想认识正确，使学生们能平稳、顺利、安全地小学毕业，以良好的状态升入理想的中学。

（三）加强师资队伍建设

依托集团资源，加强师资队伍建设，抓师能提升，开展多层次的师资培训，促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。积极营造心齐、气顺、劲足的团队氛围，倡导做一名阳光教师，把爱洒给每一个学生。

1、依托集团推出的各种资源，进行师资培训。通过学习新的教育理念和观点，方法和步骤，使教师改变方式、发现自我、创造价值。为保障学习的有效性，要组织多种形式的学习交流会，开展“争当学习型”教师活动。

2、教师分层发展。针对我校不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：面对青年教师开展青蓝工程，面对骨干教师的优秀课例展评等活动，还要依托学科月活动评选集团最美课堂，优秀课例将在集团内展示，总而言之做到为青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科带头人。

3、加强业务学习和知识修养。每位教师要根据自己的实际情况认真钻研业务，加强知识修养，反对知识上吃老本，教学上老一套，墨守陈规，不思进取，敷衍塞责的教学作风，对爱学习，肯钻研，业务进步大的教师应予表彰。每个教师本学期至少读一本关于自己学科的业务书籍，要做好学习笔记，教研组要定期开展业务学习活动，提倡学校内部之间互相学习，取长补短。

4、对教师进行分类培训。以适应我校课程改革的发展需要，主管教学的领导和教务处、教研室有关人员要深入教学第一线，掌握第一手材料，并及时指导教学工作，解决教学中实际困难。要经常下班听课，作好课前的辅导，课后的讲评。以求互相督促，取长补短，共同提高，学校要根据教学需要，组织教师外出学习，吸收外地经验。

5、本学期要积极组织示范课、研讨课、汇报课、比赛课、经验交流等教学教研活动。设制各种教学奖励，增强激励机制，调动教师的教学教研积极性，以全面提高我校教师的业务素质，建立一支思想好、业务精、水平高的教师队伍。

（四）完善课后服务制度，组织开展丰富的社团活动

本学期，教务处还将在以往周三社团活动的基础上，加大一二年级课后服务的管理，进一步严密组织和规范校园兴趣活动，丰富师生的校园文化生活，陶冶了学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特长，积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程，争取使其成为我校素质教育的生动体现。

（五）做好教导处资料管理工作。

教务处资料比较繁琐，但我们力争坚持做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。请教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，杜绝抄袭，雷同现象。所以本学期要求各项教学活动做好资料的留存，各项活动的负责人要做好材料的收集和整理，学期末上教导处。也是评定各教研组，备课组，和教师个人业务成果的重要依据。

总之，教务处会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取，不断提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，使本学期的教学管理工作和教学成绩有新的突破。

__县__实验小学

20__-20__学年度第二学期教学教研工作配档表

九月

9、1-9。2

1、制定各学科教学计划，进一步规范各项业务活动。

9、5-9。10

1、各学科组教研教研。2。规范各种教学常规活动。

9、13-9。16

1、语文学科月启动仪式。2。读书笔记展评活动。3。全校教学会议

9、19-9。23

1、各年级制定本年级的读书计划，开启本学期学生大阅读之旅。2。“好书推介会”。

9、26-9。30

1、“诵读中华经典，争做时代新人”诵读展评2。语文研磨示范课展示活动3。语文学科月活动总结

十月

10、8-10。14

数学学科月启动仪式

10、17-10。21

1、一、二、三年级进行活动2展出成果

10、24-10。28

1、四、五、六年级进行活动2。展出统计成果

3、数学学科月活动总结

十一月

10、31-11。4

”快乐学英语”英语活动月启动。

11、7-11。11

英语公开课展示

11、14-11。18

英语书法比赛

11、21-11。25

英语节（才艺展示）

十二月

11、28-12。2

体育学科周活动：

12、5-12。9

音乐学科周活动：

12、12-12。16

美术学科周

12、19-12。23

科学学科周

12、26-12。30

综合学科月总结

一月

1、2-1。6

期末总复习

1、9-1。13

期末质量检测与分析

小学秋季学期教导处工作计划【第二篇】

为全面落实立德树人根本任务，扎实提高育人质量，根据市县教科院20__年教育教学工作会议精神和工作要求，学校立足实际，统筹谋划，全面落实国家课程方案与课程标准，持续规范日常教育教学各项工作，全面落实中央“双减”工作部署，深入推进基于课程标准的教学改进行动，促进“教学评一致性”研究与实践，切实改变教师教与学生学的方式，提升学生综合素养，打造符合我校实际的优质轻负高效课堂，不断深化我校基于课程标准的“学·教”改革行动，努力促进学生德智体美劳全面发展。

一、指导思想

以____思想为指导，全面贯彻党中央、国务院和教育部关于新时代教育改革发展的意见，紧扣学生核心素养目标体系，积极推进基于课程标准的“学·教”改革，实现教学评一致性，加快转变教育质量提升方式，努力促进学生德智体美劳全面发展。

二、工作目标及重点

（一）聚焦“常规辅教”，规范常规管理。

牢固树立教学工作的核心地位，落实教师备课、听课、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基本要求，认真组织开展各项教学活动。

（二）聚焦“以教研保教”，深化校本研修。

积极开展集体备课、上课、听评课、作业布置与批改、实验教学、课外辅导等教学研究，开展项目化教学研究，实现教学研究的制度化、规范化。

（三）聚焦“以检测促教”，夯实质量根基。

关注教学过程，实行目标与量化管理，规范开展质量监测与评价，抓好教学过程督查与监控，确保常规落实，夯实质量根基。

（四）深化课堂教学改革，构建优质新课堂。

深入推进基于课程标准的“教学评一致性”研究，坚持问题导向、差异发展六全面提升的原则，优化教学全过程，从“知识本位”教学转向以“素养本位”教学，实现课堂教学深度转型。

（五）加强新课标学习，转观念提素养。

认真研读新课程方案和学科课程标准，更新教育理念，提升理论素养：以课程方案和课程标准为统领，强化课堂实践研究，变革优化教师教学行为，结合课堂教学实际需要，切实解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高教育教学质量。

三、工作内容及措施

（一）课程开设规范提升。

1、规范落实国家课程方案。2。规范课程表、作息时间表、班级架构全员分工的设置与使用。

工作措施：班级专项巡查，确保课程落实规范。由学校、各级部对各班课程设置、课程表、时间表、班级架构表进行专项检查，注重对科学、道德与法治及其他音体美等国家课程、语文素养提升中写字、阅读、习作等课程设置的监督，做到课程设置规范，严禁教师出现空堂、走堂、不按课程表上课等现象，确保开齐开齐课程。

（二）教学计划规范提升。

1、学校教学工作计划。2。教研组工作计划。3。学科教学计划。

工作措施：加强常规检查落实，确保计划真实有效。及时记录教师各项计划上交完成情况，组织常规检查小组对教师各项计划进行检查，从上交是否及时、撰写是否规范、项目是否齐全、是否体现教研组、年级组全员参与（过程性）、是否真实有效等情况进行分档计分，计入教师考核。

（三）备课规范提升。

提升备课专业水平。加强新课程方案、新课程标准学习研究，完善课标研读、教材解析、学情分析、目标叙写、评价设计、教学活动设计、作业布置等专业化备课流程，开展专业化的“教学评一致性”教学设计，从教学目标出发，到评价设计，再到教学展开，实现教学评一致性，深入推进备课专业化行动，引导教师从备考经验化走向专业化。

工作措施：以备课专业化为抓手，加强集体备课组织与实施，确保备课质量，做到教学评一致性。由教研组长会同学科教师分学科制定本学期集体备课实施方案，列出具体措施，组织实施。教研组长具体组织好本学科集体备课研讨活动，确保研讨实效，组织好教师签到签退表，如实记录教师出勤情况（落实好未出席教师原因）。教师参与集体备课情况计入教师校本研训学分考核，教研组长组织研训情况计入教研组长考核。学校定期开展教师教材设计检查展示评选活动，对优秀教学设计进行展示，对检查中出现的问题及时反馈整改。

（四）改进优化课堂教学流程。

坚持素养导向，基于“教学评一致性”，推进“三位一体·学程优化”教学改革。三位一体即目标、任务、评价为一体，自主、合作、探究为一体。学程优化即以学习为中心，强化目标引领，坚持先学后教、以学定教，实现“教学评一致性”。围绕基于情境、问题导向、深度思维、高度参与等核心要素，以系列化问题替代传统的讲解分析解释，借主题式活动创设体验场景与探究情境，用新情景和新材料设计考核与评价题目。

工作措施：本着重模式不唯模式、先入模后出模的原则，组织核心研究团队探索、尝试、论证、凝练各学科课堂教学要素，优化课前、课中、课后学习方式设计，落实新“三讲三不讲”，剔除无效、低效环节，打造涵盖个人自学、同伴互学、课堂展学、班级评学、教师导学、当堂测学、课后补学等环节的“学教”流程，制定简洁明晰精确易操作的学教课堂评价标准，引领全体教师自觉入模提升课堂效益，并在扎实落地的基础上追求突破、寻求出模。

（五）推进教学方式变革。

创设以学习者为中心的学习环境，突出学生主体地位，重视差异化教学和个别化指导，满足学生多样化学习需求，深入转变教学方式，从作 文 吧碎片化转向大单元，从教师为中心转向学生学习为中心，从单一讲解转向启发、互动、探究式教学，加强学科实践，注重真实情境创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。推进综合学习，探索大单元教学，开展主题化，项目式学习，鼓励学生举一反三、融会贯通，促进知识结构化，发挥新技术优势，促进信息技术与课堂教学的深度融合，精准分析学情，服务个性化学习。

工作措施：打造“学·教”改革考评机制。有计划、分步骤开展“学·教”理念下的教师读书展示活动、教学设计比赛、说课与讲课大赛，开展课题研究，评选校级优质课、教学能手、科研标兵。穿插组织学生学科素养、学习能力、学习成果展评活动，以学评教。积极参与各级主管和业务部门组织的评比竞赛活动，引领教师从外驱到自觉、从理念到行动、从形式到内容全面落实“学·教”改革。

（六）强化作业减量提质。

扎实推进“双减”落地，建立以校长为第一责任人的作业管理机制，加强对作业设计、布置、批改分析、反馈全过程管理。优化作业设计，减少机械、重复的无效作业，控制作业数量和难度，根据学生的不同学业水平分层布置作业，体现作业弹性，突出个性化作业。改革作业评价反债形式，改变用分数或等级的反馈方式，设计科学的评价量规，推行描述性的作业评语，指导学生调整学习策略和方法。推动建设校本题库，减少记忆性、重复性考试，快捷、清晰、准确、高效地实现“诊断教学，反馈效果、改进教学”目的。

工作措施：强化日常督查，学科教研组对学生作业进行分类整合，拿出具体作业设计方案，严格控制作业量。要求分层设计，增强作业开放性和探究性。教导处不定期进行学生作业调查，定期进行学生作业检查，发现问题及时调控。

（七）深化校本教研，确保真实有效。

1、做实“半天无课日”教研活动。2。抓好校级公开教学活动。3。开展教师读书活动。4。重视教师基本功训练。5。积极开展小课题研究。

工作措施：加强学科教研组建设，保证教研活动务实高效。规范组织课例研修，提供学情分析方法、课程标准解析、课程纲要编制、专业化教学设计培训；开展同课共备、同课异构、分享课堂等系列活动，认真研究评价任务的实施，做到在课堂上合理呈现评价任务、准确收集评价信息、有效处理评价信息，高效发挥评价作用，真正实现“学教评一致性”。

教研组长具体组织好本学科研训活动（教师外出培训后的二次培训），组织好教师签到签退表，如实记录教师出勤情况（落实好未出席教师原因）。教研组长撰写好活动记录，拍摄好现场标志性图片，规范放置到活动记录表格中，汇同其他过程性材料分类整理，按要求交教导处汇总存档。校本研训严格按配档表安排进行组织，如遇特殊情况确实不能如期进行，需报学校审批。校本研训活动由教研组长组织，本学科任课教师全员参加。教师参与校本研训情况计入教师校本研训学分考核，教研组长组织研训情况计入教研组长考核。

四、保障措施

（一）加强领导，健全网络。为了更好地推进教学工作，学校成立学校校长任组长的领导小组，教导处组织落实好相关工作。

组长：____

副组长：____

成员：____、级部主任

成立由教研组长和县领航团队成员组成的学校教学工作推进小组，班子成员包靠学科。

组长：____

成员：____

（二）强化过程监管，及时反馈提升。

为使学校教学工作扎实有序开展，学校完善相应的工作机制，加强对学科教研组、教师的过程性调度和指导，注重过程管理，及时发现问题和总结经验，确保课堂教学改革取得实质性效果。

（三）强化考核评价，正向激励引领。

充分发挥师德考核评价的激励引领作用，将教学工作开展情况全面纳入师德考核。一是完善班级管理团队激励资金、奖励性绩效工资、延时服务经费发放方案，加大教学质量的权重，进一步拉大分配差距，让“公平公正、多劳多得、优绩优酬”的分配原则真正落地。二是优化师德考核、绩效考核方案，把教学质量、育人效果作为决定性指标，激励老师们干事创业、立德树人。三是是根据教学工作开展情况对核心研究团队成员、教研组长、备课组长进行奖励计入师德考核；四是设立教学评研究改革成果加分项，对项目研究中工作积极、业绩突出、提升明显、贡献多影响大的教师进行额外加分并表彰奖励。

__镇__小学教学工作配档表

9月

学校教学工作计划研讨、制定教研组计划、分学科修订教师备课制度、教学常规落实方案。

分学科集体备课、分学科课例研修。分学科学生素养提升专项研讨、学生作业设计专项研讨。

班级三表专项检查、教师课堂授课、学生上课巡查。

教师教学常规展评。

10月

分学科集体备课、分学科骨干教师示范课、课堂流程要素研讨。

学生学科素养提升调度推进研讨、学生作业设计调度推进研讨。

聚焦教学质量稳步提升的课堂教学主题月。

11月

分学科集体备课、备课组单元备课说课展示。

第一阶段学生学科素养展评、教师教学常规展评。

教学质量阶段性总结调度。

12月

各学科集体备课研讨、备课专业化优秀教学设计展评。

青年教师课堂教学展评、教师教学常规展评。

学生作业设计、命题能力专项研讨。

1月

教师个人课堂教学改革经验交流。

期末质量检测、学情分析。

学教改革年度工作总结表彰。

小学秋季学期教导处工作计划【第三篇】

一、指导思想

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。本学期教务处严格执行上级教育部门的相关要求，继续以教学常规管理为总抓手，以课程建设为突破口，以课堂教学为主阵地，以教学研究为催化剂，促进教师发展和学生成长，全面提升教育教学质量。

二、工作重点及措施

1、认真做好期末检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。

学校认真对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科教师的随堂课，多了解他们备课情况，关心他们，找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务，抓好教学管理，进一步促进课堂教学。

2、加强常规管理，全面提高教学质量

本学期教务处将继续针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行细化，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，认真落实“课堂巡查制度”。以全面检查和个别抽查的形式对任课教师进行检查，并及时反馈检查情况，指出不足和整改措施。加大常规工作检查力度，将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，做到各项常规有检查、有小结并及时记录、通报，作为教师量化考核的第一手资料。促进教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清，力争将教学常规工作抓得实在有效，督促教师把教学工作真正做实、做精、做细。

备课：本学期继续电子备课（个别可手写)，强化集体备课和个人二次备课，有针对性和实效性，增强创新意识，重点关注备课板书设计及教学反思。除新授课型外，还可以是练习课型、复习课型等，要注意备具体、详实、规范，注重质量，要有超周备课。

上课：老师们要严格按照课程表和作息时间上课，课前两分钟到达教室门口“候课”，稳定学生情绪，排除影响课堂效果的因素，上课期间不随便离开教室，不随意接打电话。注重教师自身人格魅力对学生学习积极性的影响，要内外兼修，讲究方式方法，不体罚、变相体罚学生，不推销任何教辅资料。学校将采取深入班级听课指导，看学生坐姿、写姿是否正确，班级纪律状况，看老师们是否按课表上课，是否坐着上课，是否有体罚学生现象等。

作业：严格按照上级要求布置作业：一是精编作业，严格控制作业量，一二年级不留书面作业，其他年级各学科作业总时间控制在1小时以内；二是各任课教师要以强化学生作业格式、认真书写等习惯为重点，狠抓学生作业整洁、规范，不得乱涂乱写与作业无关的字，封面上要写清学校和班级和姓名，一二年级作业用铅笔书写，三至六年级作业均用钢笔或中性笔书写；三是作业布置形式多样，提倡布置探究性、实践性作业，分层布置作业；四是教师批改要规范认真及时，要有等级、有日期，要使用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，多用鼓励性评语，重点是复批。批改记录记录要及时、详细、有针对性。

学习习惯：各年级教师要根据学生的年龄特点，有目的、有计划地采取灵活多样的方式培养学生良好的学习习惯、听课习惯，培养学生认真学习的态度，加强对学生书写、纠错、自学等能力的指导，同时抓好边角和碎片化时间，提高学习效率，使学生能做到“入室即静、入座即学”。

质量检测：充分发挥教务处、教研组、备课组的功能，认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测、期中、期末质量检测。检测后组织召开教学质量分析会，找出存在问题，落实改进措施，尽最大努力提高学科教学质量。

听课：认真组织开展常规听评课活动，加大力度进行推门听课。分管领导要加强班级随机听课，注重指导实效。每学期业务校长至少听课30节，教导主任听课25节，教师听评课20节。

3、加强教学研究，全面提升教师素养。教育教学理论可以指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。本学期教务处进步加强对教学工作的研究，有序组织教学研讨活动。间周周三、周四、周五下午分别进行语文、数学、综合科目的校本培训及集体备课活动。以校本培训为主要方式，深入学习各学科课程标准，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。并结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

分年级开展集体备课、商讨教学设计、教学内容、教学反思、课后练习设计等课堂教学环节，主备教师和辅备教师均在教研组范围进行教学交流。并结合课例进行预设研究，进行课堂教学改进，力求实效，通过此种形式的教研活动，使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长选择平时教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动，把相关目标、要求落实到具体的教学中。真正解决一些具体问题，不流于形式，真正通过教研活动提高教学质量。

4、抓好毕业年级工作。对待六年级毕业班，要高度重视，校长亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学第二周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导毕业班教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内教师间的教师的合作意识。及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教务处将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教务处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

5、积极落实“双减”，做好课后延时服务。教务处组织全体教师认真学习“双减”的内容和办法，健全作业管理机制、提高作业设计质量、设置作业公示制度，有效减轻学生的作业负担。同时做好课后延时服务，坚持学生自愿、兴趣优先的原则，结合我校实际，提供丰富多彩的服务内容：鼓号队课程、丝网花课程、手工制作、剪纸课程、古诗词韵律操、舞蹈课程、歌伴舞课程、抖空竹课程、篮球操课程、模特课程、品德培养之中华孝道。为学生提供学习和发展空间，让减负真正落到实处。

6、创建书香校园，督促师生共读

（1）本学期开始每周设置阅读课，一二年级每天设置一节阅读课，中高年级每周设置两节阅读课，教师以年级组精心备课，设计导读。每学年每年级每班阅读至少20本教育部推荐书目，将20本书书目张贴在教室显著位置。

（2）采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

（3）设立“班级图书馆”。各班建立班级图书角（馆），充分利用本班学生的资源，把自己的图书带到学校，互相阅读，鼓励学生多读书，培养学生良好的阅读习惯。

（4）阅览室阅读。学校按年级固定时间到学生阅览室进行阅读，教师有效引导，为学生营造良好的阅读氛围。

（5）经典文化渗透。每年级每年背诵不同的40首古诗词，年级精编后，每间教室内张贴40首诗配画。上下学期各20首，期末举行多种形式的诗词大赛。

（6）传统文化学习。三字经、千字文等经典传统文化诗词，在走廊、楼道墙壁上呈现。

（7）学习方式多元化。各年级把四十首诗做成PPT，借鉴学习强国中的学习方式，课间多种形式的呈现并定量播放，趣味学习经典古诗词。

（8）在读书期间开展丰富多彩的活动。如学生读书交流会，亲子读书交流会、优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

（9）鼓励教师读书，提升教师教育教学理论水平。

对教师的读书提出明确要求，每学期至少读一本教育专著，每两周写1篇读书笔记，每学期开展一次教师读书交流活动，以此提高教师的教育教学理论水平，教务处学期末进行检查，并纳入教学常规检查量化中。

7、加强校园文化建设

本学期将利用课后服务时间进一步强化特色课程建设，规范管理，健全特色课程的激励机制。

（1）语文学科每节课前三分钟安排一名同学脱稿演讲。本周安排下周课前演讲的同学，按座次顺序排号。脱稿演讲内容为：讲故事，背优秀作文，谈读书感受，评价书中人物，谈时政新闻。

（2）数学学科：课前三分钟每生演讲一道题，或脱稿演讲数学小故事等，顺序如上。

（3）英语学科：参照语数学科，脱稿演讲三分钟。

（4）三到六年级语文数学英语学科，学生分别以课文或单元为单位，自己制作“思维导图”，辅助教学，学生自己走上讲台讲解知识网络的构建过程。每个年级组必须积极开展特色课程，在学期初要认真做好特色课程计划并上报教导处，要做到有计划、有过程，不得搞形式主义和弄虚作假，教导处根对活动开展的情况进行检查，计划定于10月中下旬举办特色课程成果展示。通过丰富多彩的课程，展现我校学生文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品味和内涵。

（5）每周设置专门的写字课，规范师生练字。

一二年级每天一节写字课，中高年级每周两节写字课。年级组通过集体备课确定内容及课件，教师精心指导。

（6）继续通过教室内外展板每周展示所有学生的练字；教师做好规范指导；

三、具体工作安排

1周次

8月28日-9月3日

1、开学准备

2、教师配备

2周次

9、4——9。8

1、开学第一课

2、收缴暑假作业

3、制定教学工作计划和教研组工作计划

4、。教研组长会议

5、。制定听评课活动安排及校本培训计划

6、。一年级语文教师拼音教学培训

3周次

9、11-9。15

1、召开教务人员会议

2、组织各年级进行新课标学习

3、六年级座谈会

4周次

9、18-9。22

1、语文听评课活动

2、建立师生读书笔记、学生作业本

5周次

9、25-9。28

1、数学听评课活动

2、作业教案检查

6周次

9、29——10。6

国庆节假期

7周次

10、7——10。13

综合科目听评课活动

8周次

10、16—10。20

1、学生读书活动交流会

2、校本培训

9周次

10、23-10。27

1、学生写字比赛

2、集体备课

10周次

10、30-11。3

1、教师读书交流会。

2、校本培训，新课标学习。

11周次

11、6-11。10

1、期中复习

2、期中学业水平测试

3、进行教学质量分析

12周次

11、13-11。17

1、教师基本功比赛

2、集体备课

13周次

11、20-11。24

1、数学速算小能手比赛

2、校本培训，新课标学习。

14周次

11、27-12。1

1、学生经典诵读比赛

2、作业教案检查

15周次

12、4-12。8

1、集体备课

2、联校学科教研活动

3、六年级座谈会

16周次

12、11-12。15

1、校本培训，新课标学习

2、联校学科教研活动

3、师生读书笔记展评

17周次

12、18-12。22

1、集体备课，各学科教研组制订复习计划

2、数学思维导图展评讲解

18周次

12、25-12。29

1、校本培训，新课标学习

2、复习课展示

19周次

1、2-1。5

1、集体备课，复习研讨

2、完善教师业务档案

3、师生读书交流会

20周次

1、8-1。12

1、各科教学工作总结

2、各种活动材料整理归档

3、迎接学区教学评估

21周次

1、15-1。19

期末复习，进行期末学业水平测试

22周次

1、22-1。26

制定寒假学习计划，做好寒假读书活动

小学秋季学期教导处工作计划【第四篇】

奋楫扬帆再出发，踔厉笃行新征程。新学期，教导处将继续在校党总支的领导下，紧紧围绕学校工作中心，落实立德树人的根本任务，以加强和规范教学常规为主要路线，细化各种教学常规管理，促进教师队伍建设和教育质量的全面提升。

一、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，从而促进教学质量的提升。

2、重视教师梯级发展，加强教研组建设，以名师工作室为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养中青年教师，确保教师教育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动及时开展。

3、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

4、做好毕业班教师和学生的思想工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量。

5、优化作业设计，夯实“减负增效”，做到分层布置，减轻学生作业负担的同时促进教学质量的提升。6。加强师生阅读，建设书香校园。

二、具体工作要求

(一)强化教学过程管理，完善评价机制，全面提升教育教学质量。

1、进一步修改完善各项教学管理制度，规范教师的教学行为，细化教学过程管理，逐步向精细化发展，突出评价的过程性及实效性，全面提高教学效率。

2、加大教学常规业务的检查力度，规范教学行为。努力抓好教学过程中各个环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作加大跟踪检查制度，坚持每月一检查，检查记录要求详实有指导性，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进教学质量的整体提高。

3、加强集体备课的整体性和个人备课的实效性。各教研组按照单元集体备课，各教师结合教学实际进行二次备课，注重过程研讨交流，形成精品教案。

4、抓实教学质量检测与辅导。

（1）按照教学计划有序组织期末监测，并针对出现的问题及时组织教学质量分析会，加强对学困生的辅导，进一步提高教学质量。

（2）加强音乐、美术、体育、信息技术等非考试科目的质量监测，进一步完善考查评价方案，监测教学效果，促进学生全面发展。

（3）加强对低年级学业质量评价的研究，努力探索出科学合理的学业评价方法。

（二）夯实校本教研，提高课堂教学效率。

1、加强问题教研，组织各教研组对教学教研方面存在的问题进行认真的梳理，形成问题清单。把亟待解决的问题融入到本学期的教研活动中，开展主题性、梯度性的教研活动，逐步改善“教研针对性不强、缺少主题、形式单一、结果无评价”等问题，提高教研活动的针对性和有效性。

2、围绕“强课提质”开展课堂教学研究。开展名师引领课、骨干教师示范课、新教师达标课、外出学习汇报课、集体备课研讨课等活动，组织教师积极参加上级组织的各项教学评比活动，进一步提升教师的专业能力及课堂水平。

3、加强作业的设计研究，各学科进行作业设计改革，优化作业功能，分层布置作业，规范作业的批改，助推课堂实效。

4、落实单元集体备课形式，提高集体备课的实效性，让老师们在教研活动中提升自己的专业素养，达到资源共享。

（三）多措并举，强化学生良好的学习习惯。

1、进一步完善《小学生一日常规》，针对不同学段习惯养成的要求，根据学生学习习惯发展状况，通过日常检查、课堂观察等形式定期进行评价，发现习惯养成中存在的问题及时反馈、纠正。

2、做好一年级“幼小衔接”工作，确定九月份为“学习习惯养成月”，开展班级学习习惯展示活动，以共同体为单位召开专题交流会。

3、本学年我们再次将培养学生的读、写、听习惯作为教学工作的重点，通过多种途径帮助学生养成良好的学习习惯。

（四）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。

2、教导处人员要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。

3、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。

4、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织教师与兄弟学校举行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

5、加强全校教师的培训和继续教育工作。

（五）加强学科教学，提高学生素养。

1、提高写字质量。针对学生写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。

2、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期各班级继续利用早自习时间进行经典诵读活动，大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。同时要加强对学生进行课外阅读指导，利用午间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。

3、培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索机会，探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力。

4、加强口语训练。利用多种方法，操练英语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力。

（六）加强毕业班工作，确保教学质量。

1、着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。

2、加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、学生和家长的关系，形成教育合力。

3、科学规划、精心安排复习教学进程，坚持降低重心，夯实基础，分层推进，阶段过关，明确目标，减少盲目性，以加强复习教学的针对性和有效性。

（七）规范开展课后服务，加强日常管理。

课后服务以学生自觉和课外兴趣活动为主，在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。坚持自愿原则，坚持“三个不”，即不上课，不集中辅导，不加重学生的课业负担。

附：行事历

九月份：

1、教师培训，集体备课，制定新学期教学工作计划。

2、开学第一课。

3、第一次常规教学及学生课业负担检查。

4、班主任工作会。

5、第26届推普周活动。

6、名师工作室工作会。

7、二至六年级写字比赛。

十月份：

1、新选调教师课堂教学展示。

2、六年级第一次教学成效调研。

3、六年级第一次教学成效调研。

十一月份：

1、各级课题申报。

2、第二次常规教学及学生课业负担检查。

3、阶段性教学质量评价。

4、第二次常规教学及学生课业负担检查。

5、数学能力竞赛。

十二月份：

1、一年级拼音教学成效调研。

2、二至五年级教学成效调研。

3、劳动活动周活动。

4、三至六年级作文竞赛。

5、六年级第二次教学成效调研。

元月份：

1、“好读书读好书”读书汇报交流活动。

2、四至六年级汉字听写比赛。

3、期末教学质量检测。

4、第三次常规教学检查。