2024年教师教学计划汇聚【推荐5篇】

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教师教学计划【第一篇】

在金黄色的九月迎来了新学年的'开始，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

分析学前班共有学生x人，男生有c人，女生有v人。七岁适龄儿童占30%，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都非常强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不太规范。

1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。

2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。

3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。

4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。

5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

6、渗透思想教育。

7、学习23个声母及6个单韵母。

8、学会20—40个简单的字。

本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我喜欢的人》，《小河马有用处》，《会想办法的乌龟》，《蚂蚁飞上天》等，培养语言组织能力的有3个《看图说句》，《量词歌》，培养幼儿复述能力的有《花公鸡出门》、《小猴跳绳》等，培养幼儿朗读能力的有《绕口令》、《哈哈镜》、《美丽的秋天》、《我们的祖国真大》、《中秋节的月亮》、《悄悄话》、《老鹰和鸡》、《变色的房子》、《山》、《小动物告别会》、《会变的水》、《雪花》，培养幼儿倾听理解能力的有《听词连图》、《听一听猜一猜测》，培养幼儿识字能力的有《三点水》、《草字头的字》、《我们的名字》。

幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力。

1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。

2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。

3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。

4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。

5、重视德育培养。

在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。

1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。

2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感。

3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领。

4、培养幼儿热爱老师的情感。

5、培养幼儿的勇敢和机智。

1、通过“比一比看一看“提高幼儿的书写能力。

2、举办写字展览。

教师教学计划【第二篇】

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：

3、突出学生主体，尊重个体差异;。

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。

2、具体做法。

先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的导学案。

在教师的集体备课中要重点突出以下内容：

(2)突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。

(3)教学过程。在这一环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话探究新知识的过程，要设计好小组交流合作学习，质疑的方式和方法，还要注重新知识与实际的联系和应用。

教师教学计划【第三篇】

七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。

本册教材是初中地理第一册，共分为5章：

1、地球与地图。

2、陆地与海洋。

3、天气与气候。

4、居民与聚落。

5、发展与合作。

学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单且有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能力和读图认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和教材教法。

1、按质按量的完成区教育局规定的各项教学任务。

2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。

教学重点：地球与地图、天气与气候。

教学难点：

(一)地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。

(二)地球部分。

(三)天气与气候。

1、精备精讲精练。

2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。

3、学习结果与学习过程并重。发现每一名学生的“闪光点”，并鼓励其自信心。

4、强调培养学生的自主合作探究性学习。

1、让学生学习对生活有用的地理，使学生学习涉及周围、世界有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存能力。

2、学习对终身发展有用的地理，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和发展有用。

3、改变学生地理学习方式，依据学生心理发展规律联系实际，安排教学内容，引导学生从现实生活的经历体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极研究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

教师教学计划书8

很多学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习习惯不好、自我控制力弱，首先要做的就是正视自己的弱点，看一下自己还需要在哪些地方加强，为了能够在有限的时间内，克服这些弱点，安排高效复习，所以，需要做一个优质高效的历史复习计划，通过对计划的执行来努力克服自己的弱点。

首先，要根据历史课本目录，建立复习提纲。这个阶段要以课本为主，最好能将教材的知识掌握熟练，这也意味着扎实掌握了基础知识部分。

第二，要梳理知识脉络，形成知识体系。基础知识掌握后不能简单的认为自己就学会了，没什么可学的了，还要理清知识结构，挖掘知识间的内在联系，最终形成知识体系。

第三，在复习过程中，要发现解题规律、掌握解题方法。通过做题、改错、总结，来发现历史题的出题规律，进而用正确的解题思路和方法来解题。

第四、进行全方位的综合复习巩固。历史考试不是简简单单的“照本宣科”，其重点是培养学生的综合分析能力和应用能力，因此，通过综合训练能够有效拓宽思维、启发心智进而提升历史学习理解能力。通过精编材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。

1、调整好心态，不要眼高手低，拿起课本就觉得自己会，做起题来哪都不对。只有静下来，按照计划来复习，才能找到自己的不足并加以弥补。

2、不可盲目做历史题，要选择有代表性的试题，这样可以每做一道题，就能弄懂一类题，有助于提升复习效率。

3、复习过程中，背诵是必不可少的项目，同学们可以相互之间进行提问，有助于加深记忆。

4、如果自我约束力差，不妨让老师、家长、同学共同监督复习计划的执行情况，保证计划的顺利执行。

5、如果基础较差，建议先从课本复习，不要好高骛远，期末时间紧迫，一定要抓一分是一分。

6、历史复习资料不需太多，除课本外，一本就够，好的复习资料能够达到事半功倍的效果。

教师教学计划【第四篇】

1、培养学生对耐久跑的学习兴趣，激发学生练习热情，发展学生耐力素质。

2、通过运用多种形式的练习方法，让学生掌握耐久跑的基本技术和科学的锻炼方法。

3、培养学生不怕困难，勇于战胜自我、展示自我，增强竞争与创新意识，培养团队精神。

本单元主教材内容是耐久跑，其完整技术一般包括：起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺等三个部分，其中途中跑包括直道和弯道。但由于跑的距离不同，所采用的技术也不同，而且还有全程跑的体力合理分配或者正式比赛中战术运用等，所以既要讲究动作的实际结果，更要节省体力。对于耐力跑的各个技术过程，始终要贯彻：动作轻松、自然，幅度较小；重心高且平稳；跑的节奏感要强，跑速要控制，全程计划分配体力，呼吸要有一定的节奏和深度。

耐久跑的锻炼价值在于能有效地发展学生的肌肉力量和耐力，提高心肺功能，对培养学生克服困难，顽强拼博，积极进取和抗挫折的能力具有重要意义。

我校初二（3）班学生的耐力素质整体较好，但两极差异较大，更有部分同学感到耐久跑枯燥乏味，又特别累，不愿练习，且学生中的本位主义比较突出，集体观念、合作意识淡薄，自控能力差。根据以上情况，本单元结合学校靠近海边渔村的特色，以素质教育为切入点，结合耐久跑的基本技术的学习，创设了一节以《弄潮出海捕鱼》为主题，以出海弄潮为主线，以耐久跑技术为载体的耐久跑课。通过欢乐、紧张、激情、有序的教学情境，激发学生对耐久跑的学习兴趣，消除学生对耐久跑的畏惧心理，让学生在快乐中学习，在游戏中增长知识，在实践中学会自我调控，在竞争中体会团结合作。

本单元学习内容多，教学难度大，单一的耐久跑教学枯燥乏味。为解决学生对耐久跑厌学情绪，本单元采用情境教学法，设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法。在设计教学流程时，以耐久跑教学内容为主线，运用游戏、图形跑等辅助教材进行练习；使整个单元教学流程趣味性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神融入到单元教学课堂中；在教学的个别环节，进行小组间、学生间的互评，鼓励差异改进不足，形成和谐包容的课堂氛围，争取获得较好的教学效果。

1、教法。

（1）、采用主题式情景教学法，让学生入境动情，以情景激发兴趣，使学生在情景中完成学习，从而提高学习效果。

（2）、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。

（3）、利用游戏竞赛法，激发学生的好奇心、好胜耐久跑单元教学计划心，充分发挥了学生的主动性和创造性。

2、学法：

（1）、在学法上，采用较为自由的小群体，自主合作的学练形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进，从而提高学生的学习热情。

（2）、在合作中获得不同的心理体验。

本单元第一课时教案。

教师教学计划【第五篇】

以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养“态度决定一切，细节决定成败”的班风，创立优秀班级。

从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作本事有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，可是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显提高，大胆放手让学生自我干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班团体。

1.重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确;加强学生的尊纪守法观念，意识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，让学生培养学生良好的习惯。建成礼貌班级。

2、深化学生道德教育。强化对学生的基础礼貌训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会职责感、团体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。

3、注重进行法制教育。班会时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性的事件发生。

4、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、职责人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生礼貌行为培养、创新精神和实践本事的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。

5、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。

6、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的职责心和荣誉感;帮忙班干部改善工作方式方法，提高他们的班级工作本事，加大他们自主工作的权利范围，为他们供给发挥自我才能的舞台;定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率;关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

(一)继续抓好学生的思想工作。

(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

(2)多了解关心学生，努力开导学生，做好心理专家和引导者。

(3)利用时间进行家访，及时与家长交流情景，统一思想。

(4)对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作。

(1)积极开展各项评比活动，构成比、学、赶、帮的风气。

(2)适当调整班干部组织，每月进行一次班干部会议并做好记录，鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作本事。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会职责心和为人民服务意识。

(三)学风建设。

(1)经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情景，做好协调工作。

(2)做好后进生转化工作。

(3)加强对学生综合本事、创造精神的培养，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

(4)加强学生早、午自习等时段的自主管理。

(四)活动安排。

2.结合学校安排开展各种活动，培养学生关心团体、关心他人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体面貌。

3.进行前途梦想教育。有效利用学校教育资源，进行专题讲座，牢固树立“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”的意识。同时做好复习工作，迎接期中考试。

4.对期中考试进行分析总结，对有提高的同学表扬、鼓励，对成绩不梦想的同学，指导他们调整学习方法，提高学习兴趣。

5.对整个班级的学习情景进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。

作为班主任，我会继续积极学习，不断探索，多和同仁们交流请教，重视班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。