五年级心理健康教育教案8篇
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“五年级心理健康教育教案8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
五年级心理健康教育教案【第一篇】
教师:通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。
学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。
教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。
教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。
教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的.反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。
1、议一议。
教师在黑板上写出三个问题:
(1)你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?
(2)以前你是怎样评价自己的?
(3)你能愉快地接受自己的缺点吗?
教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价。
2、说一说。
教师在黑板上写出三个问题:
(1)你是怎样一个人?
(2)说说你的优点和长处?
(3)说说你的缺点和不足?
教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、写一写。
教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。
4、画一画。
教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是的评价。
5、谈一谈。
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍。
教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?
学生:(略)。
教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这些问题的?
学生:(略)。
学生:(略)。
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
五年级心理健康教育教案【第二篇】
教学目的:
帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点:
使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务。
二、新授部分。
1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一向吃到不能再吃为止,午时上学的路上开始胃疼,晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯?
生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食。
师问:这都是哪方面的坏习惯。
生答:师板书:不卫生。
师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些。
生答:师板书:
师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正。
小结学法:
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意:)教师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,此刻发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。这节课结束时教师说:“同学们,教师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:
(1)小明这是一种什么坏习惯。
(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯。
(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。
(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎样办。
3.观看课堂剧:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:出示题:
(1)故事中小立有哪些坏习惯。
(2)这是哪方面的坏习惯。
(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯。
(4)如果你有打算怎样办。
用刚才学习前两个资料的方法自学,小组讨论,派一人回答。
4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。
三、总结。
1.问:经过这节的学习,你懂得了什么。
2.师总结:
每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自我的不良习惯,并下决心纠正,就能不断提高,健康成长。
五年级心理健康教育教案【第三篇】
教学目标:。
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点:。
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标:教育学生爱护眼睛,同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
课前预备:。
请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人,观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为盲人提供的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计:。
一、引入:。
1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报,有它可以看世界。
师念生猜。谜底(眼睛)。
2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学,两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走,看看有何感受?其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字,看看结果如何?体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结:眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授:。
1、师:同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟,却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗?(猜:盲人)。
2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生同情盲人及眼部有疾病的人,并愿意帮助他们。)。
3、出示课件动画:“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛?
4、出示课件:“这样做对吗?”以小组为单位,边看课件,边试着研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适。(教师可作一些错误的看书举动,请学生判定)。
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法。
教儿歌:一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼。
6、出示课件:“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片,联系个人实际,以眼睛为主人公,对眼睛的主人说几句话,并演示如何改正坏毛病。
7、教师示范:(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。谈感受。
8、请学生看图片,讨论这样做,对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做?
三、拓展活动:。
1、出示课件:“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风景,也可以看到危险而躲开,从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌:。
人体眼睛是件宝,。
生活学习离不了,。
保护视力我牢记,。
眼镜不会把我找,。
手不揉眼讲卫生,。
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
活动设计:
挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育,帮助学生健康成长,有利于他们将来更好地适应社会生活。
目标要求:
1.情感、态度与价值观:帮助学生以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成能够经受考验的健康心理。
2.知识与能力:
学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。
通过活动,了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
3.过程与方法:运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等,通过音乐营造情景,图片展示情景、语言描绘情景等,引导学生在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等,使学生不仅在知识上,而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教学重点:
通过情感的交流,让学生发泄内心积压的痛楚,并对挫折有一个正确的认识。
活动准备。
1、课件《两只小兔》等。
2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程。
一、游戏导入,感受挫折。
1、同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛。
2、请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。
3、小结:伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊“挫折”这个话题。(课件出示“挫折”)。
二、认识挫折。
1、在刚才的暖身活动中,我们有部分同学已感受到了失败,这就是挫折,在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。
2、倾心交流:(小组讨论)。
你遭受过哪个方面的挫折?
遭遇挫折以后有什么样的感受?
3、学生代表发言。
过渡:同学们,你别小看这些挫折,如果没有解决,藏在心里,那就会越积越多,直接会影响人的身心健康,我们怎样战胜挫折呢?请听故事《两只小兔》(课件出示)。
三、战胜挫折。
1、故事天地。
故事第一部分:两只小兔在森林快乐的玩耍,不小心掉进了路边的陷阱里,陷阱离地面还有一定距离,但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
提问:如果你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想?怎么做?请学生发言。
故事第二部分:一只小兔想:“完了!完了!离地面这么高,我是永远也出不去了。唉”另一只小兔却没有沮丧、放弃,而是不断地告诫自己:“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气,我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量,一次又一次奋起、跳跃ddd生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。
故事第三部分:不知过了多久,勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻,它从陷阱里奋力地跳了出来,重新回到了地面,而那只悲观失望的小兔,却没有机会逃离险境,永远留在了陷阱里。
提问:听了这个故事后,你想对其中的哪一只小兔说什么呢?请学生发言。
小结:在故事里,我们要像那只逃生的小兔一样,勇敢面对挫折,面对失败。在生活中,当我们遇到困难时,应多动脑筋,想出最佳的解决困难的办法,并在挫折中振作起来。
2、心灵撞击。
同学们,你知道有哪些人勇敢面对挫折,在挫折中奋起这样的事例吗?
师举例:
1、张海迪2、洪战辉例子。
3、同组交流:说说自己遭遇了挫折后,你采用什么方法让自己快乐起来?
4、学生代表发言。
5、读一读自己喜欢的抗挫名言。
四、总结。
在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败中倒下,而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。最后徐老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。
请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。
四勤四不教案。
活动筹备。
1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。
2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。
3、事先排练舞蹈。
4、“四勤”“四不”等要求。
“四勤”
1、勤洗手剪指甲;2、勤洗头理发;3、勤洗澡换衣;4、勤刷牙漱口。
“四不”
1、不喝生水;2、不吃不洁食物;3、不随地吐痰;4、不乱扔果皮纸屑。
一、活动导入。
1、出示放大的《小白鸽》章。
师:今天,我们来上一堂争章启动课,《小白鸽》章,大家看看,上面是什么图案?
生:小白鸽。
师:对!是一只展翅飞翔的小白鸽。
小白鸽一身洁白,它最爱清洁,将卫生,小朋友愿和它交朋友吗?
(出示课题:“争做讲卫生的好儿童”)齐读。
那么,争得小白鸽章要做到哪些目标呢?我们请白鸽姐姐来讲讲。
二、启发达标,揭示达标要求。
三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。
音乐停。
白鸽姐姐一:我是“四勤”小白鸽。小朋友,你们要和我交朋友,要做到:勤洗手剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤刷牙漱口。
(白鸽边说边演示动作,教师出示板书条幅)。
白鸽姐姐二:我是“四不”小白鸽。你们如果和我交朋友,要做到:不喝生水,不吃不洁食物,不随地吐痰,不乱丢纸屑。
(白鸽边说边演示动作,教师出示板书条幅)。
白鸽姐姐三:我是“护眼”小白鸽。你们如果和我交朋友,要做到:读写姿势要正确,
用眼卫生要注意,认真做好眼保健操。
(白鸽边说边演示动作,教师出示板书条幅)。
三只白鸽同挥手:小朋友们。愿和我们交朋友吗?
生:愿意。
白鸽:请你们快快行动。从今天起,只要认真学,我们相信你们一定能争得小白鸽章。
(白鸽下)。
三、激励争章。
师:“四勤”“四不”常牢记,用眼卫生要记住,眼保健操认真做,读写姿势要正确。这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。我们再来把达标要求齐读一遍。(生齐读)。
师:接下来,我们一起来学习一首儿歌。
好孩子,讲卫生,“四勤四不”要牢记。每天带好小手帕,读写姿势要正确,用眼卫生要注意,我们从小爱清洁,身体健康乐哈哈,乐哈哈!
小结:刚才的儿歌大家念得很好,其实,有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了,重要的是要把它们养成长久的习惯。老师祝愿大家都能尽快得到《小白鸽》章。
四、活动效果。
通过本次活动,让学生懂得了讲卫生的重要,争做卫生清洁的好少年。同时,也了解了《小白鸽》章的达标要求,激发了学生争《小白鸽》章的兴趣。
活动目的:
1.情感、态度与价值观:
让学生重视期末复习。保持良好的心理素质,充分地准备,保持自信,沉着应对。
2.知识与能力:
学会如何复习的方法,能获得一些好的复习方案,迈向成功。
通过活动,了解考试对个人成长的重要性,体会感受考试成绩是对你一学期的学习情况的鉴定,所以我们要高度的重视,不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担,造成精神上压力,可能对考试还会产生不好的影响。
3.过程与方法:
运用故事法、经验介绍法、通过小组成员的独立思考、讨论交流等,使学生在情感心理等方面都得到提高。对自己的复习有一个总体规划。
教学重点:
通过情感的交流,让学生轻松应对考试,并对考试有一个正确的认识。
活动过程:
快乐的生活和学习是分不开的,当我们静下心来,聆听时间,猛然发现,期末考试已经悄然而至,学习生活也似乎变得紧张和忙碌起来。对于考试,乐观的同学把它看成一次又一次的挑战,在挑战中肯定自己,超越自己;而悲观的同学则把它视为苦役,在苦役中消沉自己,丢失自我。在这里,我来讲一个“帝王蛾”的故事。
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的,当它的生命要发生飞跃时,它必须在这个及其狭小的洞口用力挤压,如若不然,它便无法冲出洞口。而若是谁将洞口剪开,幼虫虽然能毫无困难爬出,却会永远丢失飞翔的能力。那是为什么呢?那是因为只有通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去,惟有蛾翼有血,帝王蛾才能振翅飞翔。
在生活中,我们不可能成为统辖他人的帝王,但是我们可以做自已的帝王!面临考试时,别让烦燥、不安侵蚀自己的内心,既然我们已经来到了这个洞口,既然现实告诉我们,也许你现在只有通过洞口才能飞翔,那么,我们就安然地勇敢地穿越这洞口,带着呼啸的风声,携着永不坠落的梦想,走出这一段也许有那么一些艰苦,有那么一些枯燥、乏味的岁月,从而拥有飞翔的快乐时刻。
同学们,面对日益临近的考试,难免让人既兴奋又紧张。保持良好的心理素质,充分地准备,保持自信,沉着应对,你就一定能考出你的最佳水平。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。用一个好心情,用一种平常心去投入到期末复习迎考中。“暴风雨过后不一定会见彩虹,但是至少会万里晴空”。
1、四人一小组讨论交流每门功课的复习方法和经验。
1)、有效复习知识,查漏洞补不足:
2)、养成良好习惯,提高学习质量。
3)、沉着应试,正常发挥考试时,首先是要合理地分配时间,先易后难,不要因为某一个题目浪费太多的时间;其次是要认真地读题,分析题目的意思,找出关键的词、句和已知条件,排除一些干扰因素,正确答题;第三是认真地检查,不提前交卷。
劳逸结合,有善用脑。
4)、保证睡眠事半功倍。
5)、增加营养和锻炼。
2、小组代表分别发言,分别说说语文、数学、英语、科学的学习方法。
3、请学困生谈谈自己的一些困惑,同学一起来帮助他们。
4、制定期末目标,针对目标,你如何进行期末复习。
5、班主任小结。
五年级心理健康教育教案【第四篇】
品尝“时间馅饼”教学目标:
1、了解时间是公平的,应该合理安排时间。
2、通过调查与活动坊,认识到自己在安排时间的不足。
3、学会理安排时间,制订学习和活动计划。
教学过程:
一、导入。
1、请全班同学做一个试验:全体同学站起来闭上眼睛,自己在心理默数一分钟后就坐下,坐下之后睁开眼睛。
小结:通过这个活动,可见同学对时间的感觉是不大相同的,接着我们来做一个小调查。
二、调查与实践。
1、做第二页的小调查,并计算总分,从中可以看出学生是否做到充分利用时间。
3、学生交流后,把一天的“时间馅饼”重新设计列出,填在“体验场”的表格里。
4、交流所设计的“时间馅饼”是否合理,应怎样修正。
5、一个周末的“时间馅饼”,制订学习和活动计划填在第五页的表格上。
6、学生交流,师督促学生以后按计划开展学习和活动。
三、总结全文生读名言,写感言。
四、记忆乐园教学目标:
1、了解记忆是有方法的,记忆力是可以通过训练得到提高的。
2、学会抓住某种规律来记忆,帮助自己的学习。
教学过程:
一、故事导入师述教材第7页“情景园”的笑话,对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑,但从中可以知道,一个人聪明与否,与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的,记忆力可以通过训练得到提高的。
二、掌握记忆的规律。
1、师出示一组数字,让学生看一分钟,然后把记住的写下来,看看有哪些数字。
2、学生把记住的写下来,谈谈自己的发现。(开头几个和结尾几个比较容易记住。)。
3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆,一开始遗忘得比较快,但到后来就逐渐忘得慢了。
三、实践活动“体验场”
1、学生阅读“有趣的谐音记忆”,谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容?
2、学生阅读“奇特的联想记忆”,试着用联想记忆法把下面的内容记住:火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。
3、学生把自己对以上词语的联想写出来后,集体交流。
四、总结全文。
2、学生交流记忆方法。
3、学会听讲。
五年级心理健康教育教案【第五篇】
教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
d)请你选择。
教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:
i、当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?
1、立刻行动起来,改正自己的缺点。
2、反正是老毛病,不改也过得去。
3、我的优点比缺点多,自己很知足了。
请将你的选择填在()里。
ii、当同学给你提出不完全正确的`评价时,你怎么办?
1、把不满的话憋在心里。
2、想方设法为自己的缺点辨解。
3、与同学进行心灵交流,坦诚相待。
请你将你的选择填在()中。
e)采花游戏。
a)演讲比赛。
教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b)老师教你认识自己。
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
i、照镜子。
ii、反省自己。
iii、参加课外活动iv、听取别人的评价。
v、敢于同他人竞争。
vi、从心理咨询和书本中认识自己。
教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。
目的是让学生掌握认识自己的方法。
五年级心理健康教育教案【第六篇】
活动分析:
二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期、经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的、本次辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到“我不行”和“我能行”两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心。
活动目标:
1,了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法。
2,帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点。
3,通过活动引导学生树立自信心、
活动重点:
帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。
活动难点:
提高自我理解,自我评价的水平,增强学生前进的信心。
活动准备:
1,了解学生自信的程度及学生的长处。
2,了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度、适合年级:二年级。
活动过程:
一、课件导入:
1,课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞、(教师伸出大拇指)小朋友们,你真棒!
看看同桌,他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某,你真棒!
3,角色扮演:《我能行和我不行》。
我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫“我能行”。
我不行:小朋友们,你们好,我的名字叫“我不行”。
我不行:可我什么都干不好,做事总不成功、写作业时,老是会有错误;帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可一到台上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行!
我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!有时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自己最大的努力,所以我仍旧很高兴、(蹦蹦跳跳地下场)。
我不行:有时候,我也会得到大家的赞扬,但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢(垂头丧气地下场)。
4,小组讨论交流:这两个小朋友的情况,你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢。
二、找一找,说一说。
1,教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,不值一提、请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干的人呢!
2,和同桌说说你会做这些事吗。
(1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子。
(2)我会补书,也会包书皮。
(3)我会弹琴,画画,打电脑等等。
(4)我会整理房间。
(5)我会自己叠被子。
3,教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗。
4,请学生现场表演自己的特长。
三、小品:小明真的是“我不行”吗。
2,小品表演、
小明真的是“我不行”吗。
小明长得很高大、劳动课,重活,脏活都他干、可是上课时,小明总是爱搞小动作,看窗外的风景、每次作业,他总做错,考试成绩也不理想、你认为小明真的没用吗。
3,讨论:
(1)小明真没用吗。
(2)那小明做什么事情最棒。
(3)给小明提提意见:他哪些地方需要改正。
5,请这部分同学再来夸夸自己,同学之间相互夸一夸。
四、活动:自信奖状。
1,在我们的生活,学习中,有很多同学会遇到许多不尽人意的事情、因此,我们不开心,心情沉重、那么,我们该怎么样帮自己呢。
2,讨论:遇到下面这些情况,你会怎么做。
(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤、手摔破了,衣服也脏了。
(2)上课了,你打瞌睡了,没把老师的话记住,下课了。
(3)你写的字总得不到老师的小红花.
3,交流:你认为在日常的学习生活中,自己哪件事能做得最好,给自己发一张奖状。
4,小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。
五、小结。
生活中的每一个人,不可能只有优点,没有缺点,也不可能只有缺点没有优点、重要的是有了缺点要正确对待,要让自己有一份好心情;当然,有了优点也不要骄傲,要化作前进的动力、希望我们都能像“我能行”一样,做事有信心,经常对自己说一句:“我能行,我真棒!”
来,大声对自己说(对自己伸出大拇指):某某,你最棒!
五年级心理健康教育教案【第七篇】
2、引导学生正确对待异性交往,处理好异性同学之间的关系。
1、放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》,我们开始今天的讲座,在正式开始之前,我们先来做一张卷子,看看自己对异性同学了解多少。
2、男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少?》。
在下列词语中请做出你的选择:爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影。
女生卷:你印象中什么样的人比较像男子汉?在哪些方面男生比女生强?
男生卷:你印象中什么样的人比较像女孩子?在哪些方面女生比男生强?
一、心理剧《离家出走》。
1、情境:五人组成。两个同学在学习上交往时,结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师,老师处理不当,导致那位女同学离家出走。
2、提问:
(1)心理剧中表明一个什么敏感的话题?
(2)你愿意与异性交往吗?
凭心而论,我们是愿意与异性同学交往的,这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果,可能有些同学不好意思承认。我们已经是初中生,同学们由于生理、心理发育日渐成熟,异性同学之间彼此渴望接近,这是正常的心理状态。当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时,双方拥有一种愉悦的心理感受。有些同学就要问,这是不是品德或心理不健康呢?不是,这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的,是正常的。这是因为你们现在正处于异性接近期。
二、异性接近期。
1、异性交往经历阶段:心理学认为,儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。
a)男女混玩期(学龄前,即8岁以前)这时候,幼童还没有完整的男女性别概念,大家在一起玩,基本上是中性的,也没有分什么特别的男孩子游戏,女孩子游戏。
b)男女疏远期(小学阶段,即8-13、14岁)这时候,儿童已经有了完整的男女性别概念,并且,男女生开始分开活动,各玩个的.。有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字,叫“三八线时期”-男女同桌为了做到互不侵犯,会在桌上画条三八线。
c)男女接近期(中学阶段,也是青春期,即13、14岁-19、20岁)这阶段是我们进入初二后,同学们的生理心理发育成熟,女同学会显得多愁善感,男同学显得强壮有力,信心十足。也就是在这个时期,处于异性接近期,双方在一起时有一种愉悦的心情。
d)男女恋爱期(20岁以后)这是同学们读大学和参加工作后的事,是同学们现在不能进入的阶段。
2、学生异性同学交往可能遇到的问题。
(1)剧中的“长舌婆”(指捕风捉影、无中生有的人),做法好吗?活动答案是否定的,对于这种无中生有的做法我们是不提倡的,甚至是反对的。有些同学受封建思想的影响,一看到男女生在一起就喜欢捕风捉影,向老师瞎打小报告,或在班上造不良的舆论,这些言行不但对当事人不利,而且还使集体中原来男女生之间交往不能、不敢进行。
(2)我们的老师会怎样对待这样的事?
三、如何正确的交往。
1、否定两种交往方式:渴望、喜欢予异性同学交往,这是青春期学生心理发展的必然。然而,由于受各种因素的影响,学生在异性交往反面却出现一些不良的现象。
比如:
a有些同学因为受传统“男女授受不亲”的思想影响,或个人早期生活中不良传统的影响,或个性的内向、胆小、缺乏自信等影响,表现为异性交往是过分害怕、紧张、甚至恐惧。
2、中学生恋爱的利与弊:
可以满足自己情感的需要,使自己的情感陷入两个人世界的狭小圈子,可以避免人际的孤独,不过在某种意义上使人际关系更加疏远;可以帮助双方提高更多见的,也可能是带来更多的烦恼,影响学习;可以有助于对异性的了解,也限制了与更多异性的交往,并不能真正了解异性;可以令人激动更多使人冲动,不能理智、冷静处理一些事情。恋爱是浪漫的,中学生的恋爱是随意的,却会产生很多摩擦和挫折。
3、异性交往要控制在友谊、爱慕的范围内,要坚持一个适度原则。怎样才能做到适度呢?
(1)交往方式。
交往方式应与同性交往有区别。如不能手拉手、拥抱,不能无拘无束地疯打。
(2)注意交往场合。
应该在公共场合进行。如在教室、公共场所、操场等,而不能在偏僻的河边、树林、电影院,否则,容易引起别人的猜疑。
(3)注意交往时间。
特别不要在晚上去约见某位异性同学。
(4)注意交往情感控制。
4、设置情境。
1).为了讨论工作,一位男生班长约见女生干部晚上商量班级工作?
2).全班一起郊游,有个男生和女生总是独自一块活动。
3).在体育课上,一个女生摔伤了脚,一个男同学视而不见,走了过去总结:
从上面的几种情境中,我们应该正确对待男女生交往中的两个问题:
避免男女生“老死不相往来”的现象。又要防止早恋的发生。
结尾(放《同桌的你》)。
我们的中学生活是多姿多彩,美丽浪漫的,我们应当听取家长和教师的意见,正确对待异性交往,减少自己心理上不必要的负担。如果你们发展了异性间的友谊,那么说明你们是快乐轻松而成熟的青少年。等你们将来上了大学,或走上工作岗位以后,《同桌的你》这首歌将是你唱不玩的美好回忆。
五年级心理健康教育教案【第八篇】
学习目标:
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
学习重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
学习难点:正确迎接青春期的到来。
一.导入新课。
1.与学生谈论青春期的话题2.板书课题:迎接青春期的到来。
二.新授。
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速。
(4)体重增加。
1(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟,不喝酒。
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
板书。
1、迎接青春期的到来。
2、什么是青春期。
3、青春期身体发育的变化。
4、重视青春期的卫生。
第二课:保持良好的情绪。
学习目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
学习重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
学习难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)学生准备:
想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
学习内容及过程。
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
(生交流)。
(生交流)。
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。
板书。
1、保持良好的情绪。
2、什么是良好的情绪。
3、具有良好的情绪的重要性。
4、为什么要控制自己。
第三课:预防脊柱弯曲异常。
学习目标:
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常。
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。
学习重点:认识什么是脊柱弯曲异常。
学习难点:始终不渝地做到六个预防。
教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。
学习内容及过程。
三.导入新课。
1、上节课我们学习了什么?
2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常。
四.新授。
1、出示挂图,讨论:美不美?
什么是脊柱弯曲异常?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
4.为了今后我们现在该怎么预防?
归纳:(1)保持正确的坐立走姿势;
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;
(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;
5(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;
(5)积极参加体育锻炼;
(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。
板书。
1、预防脊柱弯曲异常。
2、脊柱的正常弯曲。
3、脊柱弯曲异常的原因。
4、脊柱弯曲异常的预防。
第四课预防肺结核。
学习目标:
1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
学习重点:认识肺结核的危害及传染途径。
学习难点:始终不渝地预防肺结核。
教具(课前准备)有关肺结核的挂图。
学习内容及过程。
一、导入新课。
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:预防肺结核。
二、新授。
1、交流课前分享的“五年级心理健康教育教案8篇”,让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书。
1、预防肺结核?
2、什么是肺结核?
3、结核病的传播途径?
4、肺结核病的主要症状?
5、肺结核病的预防措施?
学习目标:
了解人体健康的定义。
学习重点:健康的定义。
学习难点:为什么说心理健康是身体健康的保证。
教具(课前准备)多媒体演示。
学习内容及过程。
1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)。
2、健康包含的几个方面(讲述):
(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。
3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。
5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:
(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生。
(2)如何对待残疾人。
(3)怎么处理和父母之间的关系。
(4)关于自己的健康。
第六课:皮肤的功能与保健。
学习目标:
1、让学生懂得保护皮肤的方法。
2了解有关皮肤的知识。
学习重点:懂得基本的保护皮肤方法。
学习难点:懂得基本的保护皮肤方法。
教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体。
学习内容及过程。
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。
3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
第七课:煤气中毒的预防和处理。
学习目的:
使学生了解为什么会引起中毒,怎样预防中毒,以及,一旦发生中毒应该如何处理?
学习重点:
煤气中毒的概念;发生煤气中毒的常见情况;煤气中毒的预防;发生煤气中毒时的处理。
学习难点:煤气中毒的预防。
学习教具:图片,录像资料。
学习内容及过程:
1、教师讲解:
每年秋末冬初,都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中,发生煤气中毒的常见情况:
(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况;(2)学生分小组讨论。
3、煤气中毒的预防;
(1)教师播放录像,学生观看(2)学生观看录像后进行讨论。
4、发生煤气中毒时的处理。
12(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理(2)同学模拟演练。
第八课:吸烟的危害。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
学习重难点:
怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。
学习准备:
教师:出示一组吸烟带来的危害图片。学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
学习过程:
一、导人新课:
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。
2、板书课题:吸烟的危害。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、读课文2、3、4自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:
(3)浪费金钱,牙黄口臭:
学生讨论回答。
3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。(学生总结)。
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告。
三、总结课文。
四、作业练习:
1、吸烟对人体造成那些危害?
2、你准备怎样劝他人戒烟?板书设计:
第八课:吸烟的危害。
患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾。
第九课饮酒与健康。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。
2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。
学习重难点:
了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
学习准备:
教师准备:出示一组吸烟带来的危害挂图。(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表)学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。
学习过程:
一、导人新课。
1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题:饮酒与健康。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
2、读课文第一自然段,分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。
16(1)“醉酒”现象(2)急慢性疾病(3)让人讨厌。
3、读课文第三自然段,认识到青少年千万不要学喝酒。(学生总结)。
三、总结课文:
四、作业练习:
1、酗酒会造成那些危害?
第十课食品的选购。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品,树立正确、科学的饮食习惯。
学习重难点:
指导学生正确而科学的选购食品。
学习过程。
一、导入新课。
1、随着人民生活水平的不断提高,市场上商品日益丰富,精加工和半成品的食物越来越多,这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题:食品的选购。
二、讲解新课。
1、讲解食品分类:主食和副食主食:粮食类。
副食:荤菜素菜水果点心。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答,如何正确选购食品(1)生产日期:(2)保质期:
18(3)保存期:(4)食品中的配料:
(5)是否有正规厂家,有无注册商标。学生讨论回答。
三、总结课文。
四、作业练习。
谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗?
板书设计:第十课食品的选购生产日期保质期保存期
第十一课家庭食物的储存授课时间:授课人:
学习目标:
1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。
2、掌握家庭食物的储存的方法。
学习重难点:
使学生学会家庭食物的储存方法。
学习准备:
几幅有关照片或者挂图。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导人新课出示课题:师:请同学们读课题。
你们知道家庭长用的食物的储存方法吗?(学生讨论回答)。
二、讲解课文。
1、简单讲一下课前了解的情况-----------。
2、同学自读课文。
(1)思考:家庭各种食物在储存时,要注意什么?(2)学生自学课文并讨论以上问题。
三、总结课文。
四、布置作业。
学习反思:
第十二课社区卫生授课时间:授课人:
学习目标:
1、明白社区卫生的重要性。
2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。
学习重难点:
掌握搞好社区卫生应该注意的问题。
学习准备:挂图等。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导入新课。
板书课题:社区卫生。
二、讲授新课。
三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。(社区卫生)。
1、齐读课文第一段,提出问题。
师:同学们,你们这样看待社区卫生这个问题呢?生:学生举手回答。
2、指名读课文第二段,讲解并提出问题。师:我们怎样做好社区卫生呢?生:交流发言。
3、引导学生讨论(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
三、总结课文。
四、作业练习。
调查你所在的小区的环境卫生工作情况?板书设计:社区卫生(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
学习反思:
第十三课:临考前的情绪调节授课时间:授课人:
学习目标:
1、认识临考前情绪的调节的重要性。
2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。
学习重难点:
掌握正确的情绪调节的方法。
学习时间:一课时。
学习准备:挂图等。
学习过程:
一、导人新课。
同学们,复习迎考是大家学习生活中的一件大事,老师和家长都很关注这个问题,那么我们怎样才能发挥好,并考出好成绩呢?(指名回答)。
二、讲授新课:
今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。(1)齐读课文第一段,提出问题师:同学们,你是怎样看待考试的呢?生:同学举手回答。
(2)指名读课文第2段,讲解并提出问题。
师:我们应该怎样做临考前情绪调节?(学生交流发言)。
(3)读课文第三段讲解并提出问题。师:考试要树立正确的目的。(学生读第三段回答)。
(4)读课文第三段,讲解并提出问题。师:考试前要有足够的提出问题。(学生读第三自然段回答)。
三、总结课文。
四、作业练习。
1、考试前怎样进行情绪调节?
学习反思:
第十四课:考试期间的卫生授课时间:授课人:
学习目标:
1、学习生认识考试前做好卫生的重要性。
2、掌握做好考试期间卫生的方法。
学习重难点:
使学生学会做好考试期间的卫生的方法。
学习准备:几幅有关照片或者挂图。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导入新课。
1、出示课题。
师:请同学们读课题。
你们知道考试期间有哪些卫生?
二、讲解新课。
师:(简单讲一讲课前了解的情况--------)请同学们自读课文(学生自读课文)。
师;注意考期卫生,不仅有益于身心健康,还会收到良好的学习效果。(学生根据课文1、2、3段内容回答)师:它有什么重要特点吗?(学生根据课文回答)我们应该如何做好考前卫生?(分别讲解7点)。
三、总结课文。
四、巩固练习。
你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。作业:
学习反思:
第十五课“饥不择食”要不得授课时间:授课人:
学习目标:
使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响,明白“饥不择食”要不得的道理。
学习重点难点:
使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。
通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用,会对人的身体产生不利影响,进一步说明“饥不择食”要不得的道理。
教具和学具:挂图、录像带。
学习过程:
3.什么是“饥肠响锣鼓”?
4.大家想一下,在什么时候肚子会咕咕叫?
7.哪些同学,在“饥不择食”的情况下,身体感到不舒服的?
(空腹吃了香蕉后,感到肠胃非常不舒服)。
(吃饭以后,可以吃一根香蕉,这样可以帮助消化。人在上“火”的时候,适当吃一些“凉性”的水果,可以适当地降“火”。)8.除了香蕉以外,还有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。
生大蒜有强烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激,会引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情况下,不要吃生大蒜,特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。
9.还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的,知道吗?(冷饮)。
在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了,可是在什么情况下是少吃或不能吃,小朋友知道吗?
人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的,因为“一冷”、“一热”会使人生病的。
冷饮吃多了会对胃不好!
空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激,一次、两次可能影响不大,但是如果经常在空腹情况下吃冷饮,会对人的消化系统甚至心脏造成伤害,我们可不能为了一时的“痛快”,而伤了自己的身体啊!
10.人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的,课文中也介绍了不少,请大家阅读课文。
11.总结:关于“饥不择食”要不得的道理,同学们都清楚了吗?
学习反思:
第十六课毒品及危害授课时间:授课人:
学习目标:
认识各种毒品。
了解毒品给人们带来的危害。
学习重点难点:
了解毒品对人类的危害。
知道青少年必须远离毒品。
教具和学具:有关禁毒宣传画、宣传片、vcd光盘,以及婴粟、鸦片的图片。
学习过程1.导入:
今天我们来学习一堂新课:
9、毒品及危害。2.新授。
我们看过电影《林则徐》(或vcd禁毒光盘),同学们能不能谈谈自己的感想?
同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?,在哪儿见到34的?
(在电视上看到的叫海洛英的毒品,在医院里“杜冷丁”的毒品等)。
看图片:大家看一看,这是什么花?它很漂亮吗?
它就叫罂粟花。
谁知道这种花是干什么用的吗?
这就是生产毒品的花,叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮,顏色也很艳,可是它是毒花,许多毒品都是从这种花里提炼出来的。
它开花的初期是很好看的,可等它长老花落了,顶部就生成了一个球状物,种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子,这时就会有白色的浆状物流出来,种花人就把许多浆状物集中起来,用特别的方法提炼,最后就提炼出了膏状的黑色物,这就是我们平时所说的毒品___鸦片,或者就叫鸦片土。
看图片毒品___鸦片,它就是鸦片。过去,有些人患了胃病,医生就给他吃一点点鸦片,胃就不痛了,所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性,不然就会成瘾了。
在电影《林则徐》里,那些人是怎样吃鸦片的呢?
吸毒。时间一久,他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。
鸦片是一种初级的毒品,经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来,其中海洛英是现在吸毒者最常用,危35害也最大的一种毒品。
当然,毒品的种类有很多种,但它们的危害是一样的,那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的,吸毒者越吸瘾越大,量也越大,最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。
吸毒的人他们控制不了自己,发瘾的时候,浑身难受无比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱,他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看,这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的,都悲惨地死了。
大家讲的都很有道理,如果大家都从我做起,毒品就会消灭了。3.小结:
学习反思:
第十七课近视了,怎么办授课时间:授课人:
学习内容:
学习目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。
学习重点:
造成近视的主要原因,如何预防。
学习难点:
为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。
教具(课前准备)眼球构造图。
学习过程。
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视。
眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。课堂小结:
师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)。
师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。
学习反思:
上一篇:食品药品安全工作制度优质10篇
下一篇:大学生职业规划大全【参考8篇】