语文教研组工作计划（优质4篇）

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语文教研组工作计划【第一篇】

一、指导思想：

儿童研究永远是第一位。课堂教学时更要时刻关注儿童的现有认识，分清他们的原认知、起点定位。因此，本学期我组教研工作重点落实于深化新课程理念、深化课改，结合“关注学生学习起点”研究主题，以“阅读教学”为抓手，加强低、中、高段语文阅读教学策略的探索，积极推动课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效益，扎扎实实做好教学研究，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作目标：

1、结合语文教研组全体教师的教研实际，积极开展以“阅读教学”为抓手的“关注学生学习起点”的研究系列活动，以活动促发展，为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力。

2、继续以20xx版《语文课程标准》为理念，深化课改，以《浙江省小学语文教学建议》为指南，扎实落实《温州市小学语文学科教学常规》，规范、优化教学常规管理，提高教学质量，使我校教研组工作扎实开展起来。

3、开展丰富多彩的活动，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让学生感到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养。深入“爱阅读”行动，开展师生同读书活动，提升学生的阅读兴趣。

三、本学期教研活动重点

（一）依托学习平台，提升学科素养

1、理论学习，实践探索：继续组织语文教师研读20xx版《语文课程标准》和《温州市小学语文学科教学常规》，深入学习研讨《浙江省小学语文教学建议》，通过各种途径与方法落实课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索，并结合本校实际，立足于校本教研，开展教研组活动。

2、积极学习，充实自己：鼓励教师积极参加区16学时，把握外出学习的机会，通过外出学习、观摩课例等方式，提升自身素养；同时，联合“陈霞微名师工作室”，加强组内语文教师的。培养工作；多阅读，多反思，多总结，多撰写，促成部分教师向科研型教师转型。

（二）完善教研形式，使研修活动有深度

1、完善常规工作，构建和谐课堂

为建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，以年级段为单位组织集体备课。备课中，注重“学情分析”、“核心问题”、“作业设计”以及“板书设计”的制定，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

2、巧借教研周活动，深化课例研讨

本学期，我组邀请广场路小学潘阳老师以及她的团队，联合我校老师开展以“阅读教学”为抓手的“关注学生学习起点”的系列展示活动。

同时，围绕“阅读教学”开展集体备课活动，动员全体老师积极探索、积极参与集体备课、磨课过程，群策群力，由一三五老师将研讨结果以展示课形式呈现，推动了组内浓郁教学研究氛围的形成，帮助大家共同受益，共同成长。

3、优化读书交流形式，团队“共读一书”

本学期，结合“阅读教学”这一主题，全组成员一起讨论选取了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧》一书作为本学期的团队共读书籍。从读书的质量上要求每位老师在读书的过程中要做好读书摘记；在读书交流形式上，本学期做了一些优化改进，增加了微信平台聊书方式，让老师们在轻松愉快的氛围中，结合自己教学心得和感悟，来畅谈读书感受。

4、规范校本研训博客，促研修活动掷地有声

本学期，我组继续联合教科室，借助网络平台搭建语文校本研训博客，及时更新上传最新研训信息，使教研活动掷地有声。每次研训负责人要做好研训记录（包括：研训时间、地点、研训内容、参培教师、研训形式、经验反思等）及本次研训资料的收集、整理、拍照，然后上传学校校本研训博客，供所有老师学习与借鉴。

5、广泛拓宽阅读，注重学生积累

（1）深化国学经典诵读

继续深化推动“国学”经典诵读，充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团队作用的优势，有效推进学科特色建设，促进学生素质的全面提高。利用每周的《国学》课堂及每周一、三、五的午休课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使学生在文化的滋养中和谐发展，健康成长。

（2）跟进“爱阅读”行动

继续实施“爱阅读”行动，努力推进“小文学家”培养工程。以市“小文学家”培养条例和“爱阅读”行动实施计划为导向，激发学生的读书兴趣，引领学生绿色阅读，拓宽学生的知识面，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

四、具体工作安排表

时间 主要工作内容 负责人 参加对象

2月份

1、教师平台选课

2、校科研训工作会议

教科室主任

教科室主任

全体老师

教研组长

3月份

1、制定教研组工作计划

2、选定教研组共读书目，布置阅读进度

3、传达区教研工作，商讨本学期相关任务

4、一、三、五年级开展集体备课活动

5、语文“阅读教学”经验交流会（潘旸）+阅读展示课

教研组长

教研组长

教研组长

年段组长

教研组长

语文教师

语文教师

语文教师

语文教师

语文教师

4月份

1、校教研周展示活动

2、“团队共读一书”读书交流会

3、16学时全员培训

教研组长

教研组长

区发展中心

语文教师

语文教师

语文教师

5月份

1、16学时全员培训

2、“团队共读一书”读书心得交流会

区发展中心

教研组长

语文教师

语文教师

6月份

1、语文学科“新常规·新设计”评比（上册）

2、教师读书征文评比

3、教研组交流总结

4、期末教学检查

区教师发展中心

区教师发展中心

教研组长

z副校长

语文教师

语文教师

语文教师

语文教师

语文教研组工作计划【第二篇】

一、指导思想

本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

2、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

4、加强语文阅读和作文教学，切实提高学生阅读作文水平。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下，自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、本组的所有教师必须上1节高质量的示范课。

6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。

三、具体安排

九月份：

1、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生作业书写格式；规范作业批改，尤其作文批改；各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、搞好开学工作。

4、开学前一天检查全组教师教案（开学前所有教师需超前备好一周课）

5、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。

十月份

1、做好期中复习工作，备课组做好期中考试质量分析。

2、做好期中教学检查工作。

3、组织学习《语文课程标准》；

4、学生学科活动；

十一月份：

1、五年级语文教师上公开课；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、学生学科活动；

4、期中教学工作总结；

十二月份：

1、组织学习《语文课程标准》；

2、作业、教案检查；

3、各年级制定好复习计划，做好期末复习、考试、质量分析；

4、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。

5、六年级语文教师上公开课。

语文教研组工作计划【第三篇】

一、指导思想

本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级训练部门、新课程标准的精神，以《学校工作方案》和《教育处工作方案》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。

二、工作目标

（一）、学好理论，更新观念，提高素养

语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

1、仔细学习先进的训练教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和学生观。

2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特别缘由，尽量参与；课后，准时评课。

（三）、加强课题讨论，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇训练。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。

（四）、加强沟通，共同成长

作为语文教研组的中坚力气，我们青年老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

（五）、开展科研，突现重点

1、通过每周一次的听课——评课的讨论方式准时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力量。

三、详细支配

九月份：

1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案。

2、组织学习《新课标》解读材料。

3、进一步抓好学习规范养成性训练。

4、教学检查。

十月份：

1、组织学生国庆节演讲竞赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查，评比。

4、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关教学新理念的文章。

2、集体备课听课、评课活动。

3、部分老师上研讨课。

4、期中教学检查。

十二月份：

1、组内老师专题座谈会。

2、组织手抄报评比活动。

3、每月教学检查。

一月份：

1、制定复习方案。

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

3、组织学生期末考试

4、期末教学质量分析。

语文教研组工作计划【第四篇】

为进一步实施科研兴教的战略，贯彻落实学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求，本教研组将认真完成以下几项工作。

一、 抓好教育理论学习，做到有计划、有辅导、有实效

1、 本学期开始做好教研信息收集工作，尽可能地传递好各种教研信息，为理化生教育教学服务。

2、 每年度购买教育理论学习参考资料一本，为教职工学习教育理论提供一定的依据。

3、 进一步抓好教职工的业务学习，每单周三下午自习课后为教育理论学习时间。

4、 制定业务学习的管理制度。

二、 调动教研组一切力量，抓好科研课题的落实，为教育科研走上正轨迈出坚实的一步。

1、 重点抓好我县贯彻的《洋思经验》的学习与研讨、实施工作。

2、 督促教职工积极参与《洋思经验》的学习研究，尽可能使研究与我校大课题密切相关。

三、 加强教研常规管理，使我理化生教研工作上一个新台阶。

1、 征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。

2、 安排好新大纲的学习活动。

3、 做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。

4、 深入各备课组，为全体成员提供必要的服务，负责人：__(初三物理)，__(初三化学)，__(初二物理)，__(初一、二生物)。

5、 组织好学校各次教案、作业大检查活动。严格教案的书写格式，提高作业的批改质量。

6、 组织好各种课型的研讨工作，积极开发新课型的研讨。

四、 处理好常规教学与改革的关系，进一步明确教研方向

1、 定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。

2、 深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。

3、 把教学研究课、汇报课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。

4、 分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足，为学校领导作决策提供依据。

5、 每月举行一次备课组长的例会，讨论下一阶段的教育教研工作的安排。

五、 开好专题研讨会，进一步推动理化生教研工作的发展

大型研讨会：

1、 新大纲的学习研讨(8月);

2、 如何在自己的教学中贯彻落实《洋思经验》。(9月)

小型研讨会：

1、科研课题研讨会(12月)

2、多媒体教学技术应用研讨会；(10月)

3、理化生学科如何进行素质教育研讨会；(11月)

20__年8月20日