实用政教处工作计划秋样例【参考4篇】

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政教处工作计划秋【第一篇】

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)精神，依据我校2015-2018三年发展规划要求，坚持“以德领才，育人为本”的工作理念和“抓养成、重管理、求实效、上水平”的工作要求，创新工作举措，夯实德育工作基础，切实提高学生德育素质，逐步形成具有我校特色的德育工作模式和机制。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，坚持以德领才，育人为本，遵循教育规律和学生成长、认知规律，着眼于学生的终身发展、教师的专业发展、学校的内涵发展，夯实德育基础，强化德育队伍，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作吸引力和感染力，增强德育工作针对性和有效性，为立德树人，推动我校教育事业跨越发展提供有力支撑。

二、工作目标。

(一)总体目标。

以深化社会主义核心价值体系教育为核心，全面优化德育队伍，建立健全德育阵地建设，探索科学、有效的学校德育管理长效机制，推动全程育人、全员育人、全方位育人，逐渐形成学段有效衔接、内容分层递进，课内课外联动融通的德育工作体系，使我校德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接，实现我校德育工作新提升。

(二)具体目标。

1.加强德育队伍建设，整体提高德育队伍素质。

2.加强德育养成教育，提升学生道德素养。

3.构建以爱国主义教育为核心、理想信念教育为主线、道德规范教育为基础、学科教学渗透为主渠道、心理健康教育为辅助、文化艺术教育为引导、主题教育活动为载体、行为规范管理为保证、三结合教育为网络的“立体教育、活动促进”德育工作体系和“主动参与、自我教育”的内化德育模式。

4.不断创新学生德育的途径与方法，努力做到“主渠道”畅通有效，“主阵地”建设有力，“主活动”持之以恒，“主队伍”奋发有为。

5.着力德育科研，提升德育工作的实施水平。

三、工作重点。

(一)强化德育队伍建设，科学落实班主任培训、考核机制，完善班主任奖励机制。

2.进一步加强班主任队伍建设，倾力打造“敬业+精业”的班主任队伍。以绩效考核为抓手，进一步完善班主任考核方案，进一步优化班主任例会的形式和内容，并切实抓好例会任务布置的落实，要把抓不落实的事和追究不落实的人相结合，增强对班主任管理的实效，提高班主任队伍的战斗力，不断提高班主任的执行力。

3.进一步强化德育激励机制，建立一套有利于调动德育工作者积极性、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。根据区教育局统一制定的标准，开评“校优秀班主任、区骨干班主任、区德育带头人”，形成德育队伍的三级晋升体系，德育先进享受区拔尖人才队伍奖励津贴。

4.定期举办优秀班主任培训班、开展班主任基本功大赛、做好班会优质课评比。加强对班主任工作的培训，通过“引进来”、“走出去”相结合的方式，本校班主任和外面专家相结合的方式，努力提高班主任的工作能力。积极开展班主任主题活动，进一步增强班主任工作的责任感、价值感以及幸福感。

5.加强政教部门的自身建设。政教处和年级部分管领导在今后工作中要有力落实好既定计划，不折不扣地完成学校和上级部门布置的各项任务。同时要增强服务班主任的意识，更多地倾听班主任意见，加强工作的主动性和实效性。

(二)坚持立德树人，以社会主义核心价值观教育，统揽学校德育工作，突出文明习惯和行为规范养成教育。

1.加强学生的文明行为习惯的养成教育，提高学生综合素养，培养学生良好的文明行为习惯。强化、优化常规管理，建设优良校风。

2.狠抓学生的纪律意识和作风建设、学风建设以及自主学习习惯的养成与学习方法的培养。

3.努力发掘先进人物的事迹，大力表彰，树立典型、注重宣传、发挥榜样的激励、引领和鼓舞作用(各年级表彰学习之星、进步之星、“感动校园之星”、各种小型比赛评比、竞赛获奖学生、魅力学生、特长生)。继续在学生中开展“三比三不比”活动(不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，)营造比学赶帮超的氛围。

4.切实加强后进生转化工作。每一位教师尤其是班主任必须本着高度的责任心，认真做好后进生的转化工作。要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

(三)不断创新德育载体，提高德育工作水平。

1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。结合“学习雷锋日”“清明节”“五四青年节”“端午节”“南京大屠杀纪念日”、“抗战胜利七十周年纪念日”“教师节”“国庆节”等节日或纪念日，以征文竞赛、演讲比赛、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展各种活动，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优的精神。

2.开展传统美德教育。中华民族传统美德是中国历史流传下来的，具有深远影响，可以继承，有益于我们的优秀遗产，是优秀传统文化的核心。结合“中秋”、“春节”等中华民族的传统节日，依据学生中存在的道德方面的问题，开展以下教育活动。一是自强明志：我们应学习古人“志当存高远”，以坚韧不拔的毅力，克服各种困难强化学习动力，走向成功之路。二是诚信：我们应言行一致，说到做到，按要求行事，按计划学习。言必信，行必果，特别是在考试中要以真实的成绩评价自己，向家长、老师汇报。要通过教师的诚信执教、文明育人引导学生诚实做人、诚实待人。三是宽容：我们应时刻宽容别人，善待自己，原谅别人，和而不流，学会合作，搞好团结，和而不同，互相学习，达到较高境界。

3.开展文明礼仪教育。中国是礼仪之邦，是文明古国，文明礼仪必须宏扬。本学期，我们重点抓以下几个方面：一是尊师：学生尊师，天经地义，教师倾全部心血于教育事业，无私的把知识传授给学生，学生首先应尊重老师的劳动，集中精力，听好每节课，平时见老师主动打招呼，问侯。二是互助：同学们在学习上相互帮助，生活上相互照顾，在出现矛盾摩擦时相互宽容，凉解，妥善处理好同学间的关系。提高自控能力，用理智战胜冲动，用宽容代替狭隘，用文明抵御粗俗。三是明辨是非：时时刻刻应该内省，严格自律，严明校纪，与法不容，与纪不合，与理不通的事情坚决抵制。

4.加强心理健康教育。心理健康教育是我传统优势。要以学校心理咨询室为重点，以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。要积极创设宽松和谐的学习、生活环境，包括团结互助、和谐友爱的班集体环境、轻松愉快的学习环境、文明健康的生活环境、平等良好的师生关系等，促进学生和谐健康发展。

5.加强法制教育。以普法教育为契机，聘请法制副校长和丹徒法院的法官定期开展法制教育报告会，举办法律知识讲座、模拟法庭，并通过看电视、录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育，让广大学生增强学法、护法、用法的意识。对违反校纪校规的学生严格执行《江苏省大港中学学生处分条例》的规定，同时做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。

6.加强安全教育。生命重于泰山，安全高于一切。要始终把安全作为学校的头等大事来抓。要树立“安全第一，预防为主”的思想，不断完善学校安全工作组织机构，充分发挥“校园110”的作用，健全《江苏省大港中学教学楼学生紧急疏散演习方案》、《江苏省大港中学晚间停电应急预案》和《江苏省大港中学军训安全工作和校运动会安全应急预案》。

与全体班主任签定安全工作责任书，确实履行“一岗双责”制，通过班主任加强对学生进行安全教育，利用校园橱窗宣传安全知识，向学生印发以安全为主题的告家长书等，严防溺水、车祸、踩踏、食物中毒等突发性事故发生;门卫24小时值班制，各楼层设安全负责人，与总务处配合定期对学校的电器、消防栓、楼梯扶手等设施进行检查，排除安全隐患，做到防患于未然，以杜绝各种事故发生，本学期将与区消防大队联合举行学生宿舍紧急疏散，提高学生紧急情况下的自我保护能力。

7.加强校园文化建设。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。要健全学校文化管理体制，坚持显性校园文化和隐性校园文化一起抓，营造健康向上的文化氛围;从物质、制度和精神的多维度培树师生文化自觉，建设校园文化，培育学校精神，提升学校的教育境界。

8.扎实开展国防教育，充分发挥国防教育示范作用。

作为我省首批国防教育示范学校，新的一年里一定要大力提高学生的思想道德素质，增强国防教育的责任感、使命感;利用学校教育里的学科渗透，保证国防教育任务的顺利落实;在创新活动载体中深化发展，努力营造良好的国防教育环境氛围，扎实开展国防教育，充分发挥国防教育示范作用。

(四)针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，进一步拓展德育途径，整合多方德育力量，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。

1.以“自塑教育”活动为抓手，实现学生自主管理与自我教育，使学生成为德育的主人。以要以团委和学生会为核心，构建科学合理的学生自主管理网络，发挥学生管理的主观能动性，促进学生的自我管理和自主发展，发挥学生在学校德育中的主体性。政教处将和团委、学生会、年级部共同研究，优化文明监督员队伍，青年志愿者队伍，发展学生社团，指导学生积极组织参与一系列活动，在活动中使学生感悟做人的道理，懂得团结与合作;使学生学会宽容与感恩，懂得理解与和谐;使学生树立责任感，懂得约束与奉献;使学生对人生观、价值观多一份见解，懂得拼搏与进取;使学生对生命有更深层次的诠释，懂得如何珍惜生命。

2.继续通过“道德讲堂”、“养正学堂”、班团会等既有途径，整合校内外资源扎实有效开展各项主题德育工作。

3.进一步完善学生社团活动制度，加强学生社团活动的指导。

4.积极推进“导师制”。针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。

5.树立大德育观念，有效建立未成年人思想道德教育育人共同体;大力建设家校委员会，办好家长学校。一方面，积极争取政府大力支持，积极与宣传部、文明办、团区委、区妇联、区红十字会等部门构建育人共同体，编织区大德育网络，建立相关部门共同参与的联席会议制度，有效开展德育实践活动。另一方面，不断完善家长委员会制度建设，办好家长学校。积极引导家长、社会资源参与学校管理。开辟多种家校联系渠道：家长驻校轮值、家长开放日、校长接待日等，促进家校联系，拓宽德育资源。第三，加大高中生家庭教育特点的研究，开展家庭教育进农村、进社区、进家庭活动，创新家长培训内容和方式，提高合力育人的水平。

(五)积极开展班主任专业化课题的研究，将理论研究与班主任工作的实践研究结合起来。

1.要通过班主任工作论坛和班主任沙龙的形式，加强德育工作的校本研究，探讨新形势下港中德育教育的重点与难点，着力点与突破口。

2.通过专家指导与本土研究相结合的方法，提炼、探索符合新时期中学生特点和港中特色的新的德育模式，进一步完善现有的德育工作形式与方法，增强班主任的校本研究意识，提高班主任工作的水平和质量，确保德育的针对性和实效性。

3.为切实践行学校“文化关怀，师生共进”的办学理念，提升师生的道德情怀和行动能力，秉承“有针对性的学习，比学习本身更重要!有方向性的提升比提升更重要!”的信念，分步实施江苏省大港中学“容领挑战”项目。

4.根据学生年龄的特点和学生成长现状，重新梳理我校的人文素养类德育课程，完善“习惯养成课程、文明礼仪课程、安全法制课程、心理生理课程、国防教育课程”等德育课程，开发班会课程和“容领挑战(高中)”课程，通过德育课程建设，引领学校德育工作，提升学生的综合素养。

政教处工作计划秋【第二篇】

一、德育工作总目标：“活力四中幸福校园”

坚持德育为先，完善四中德育体系，发掘德育新模式，对传统的三年行为规范教育、劳动教育、励志教育进行改进，向立足学生生存教育、生活理念教育、健全人格教育等方面进军，创设波宁四中德育教育特色品牌，扩大学校影响力，提升学校社会声誉。争创省级文明学校，努力争取部级文明学校。

1、贯彻一个理念：

德育工作习惯化，建立四中德育模式，落实“赏识教育”的德育工作理念。德育的过程要有学生参与，德育的形式要让学生接受，德育的成效要让学生认同，学生在参与中受到教育，在参与中得到理解、肯定、支持、鼓励、激励，在参与中走向成功。

2、完善一套制度：

落实班级量化考核网上公示制度，最终实现学生的自我管理和自我约束，绝大多数学生具有社会责任感，集体观念强，有爱心，有良好的学习、生活和劳动习惯，热心校内外公益活动，遵纪守法、诚实守信、文明礼貌，有较好的团队合作精神和较强的自控能力。

3、提升学生综合素质。

以波宁四中“校园之星”评选、“学业奖学金”评选、以及各类先进评比为载体，重视学生的全面发展、情感态度、文明礼貌等优秀个人素质培养，实现新课程下所倡导和培养的目标：

文明礼貌之星、乐观豁达之星、诚实守信之星、激流勇进之星、团队协作之星、多才多艺之星、健康阳光之星、爱心使者之星。

加大奖学金获得者的宣传力度和奖励额度，大力塑造正面教育典型。

4、完善新生军训。

作为进入四中的第一课，将严格的军事训练与校情介绍、校史教育、行为规范教育、文明礼貌教育、初高中学法指导和心理健康教育有机结合，明确学校培养“新四中人”的目标。

二、育人内容。

高一年级，以国情教育、养成教育为主，通过新生军训等形式，培养爱国主义热情，养成良好的行为习惯、适应新环境。

高二年级，以辩证唯物主义教育为主，通过盘山劳动等形式，确立科学的世界观、正确的人生观和价值观。

高三年级，以成才观、就业观教育为主，通过参观浙江大学和参加成人仪式等形式，做好升学与就业两手准备。

三、主要措施。

1、坚持理论联系实际的工作思路。针对我校的实际情况，德育工作以常规管理为依托，以“养成教育”为基础，以“情感教育”为台阶，以“方向教育”为路标，确立以学生发展为本的德育思想，强化争名牌、创特色意识，增强德育工作的规划性、针对性和实效性。

2、以学生的“文明礼仪”为抓手，养成良好的文明礼仪素养，让每个走进四中的人都能感受到我们同学热情问候，热心引导；实实在在做好学生的品德行为习惯的养成教育，扎实推进校风建设。包括：迟到早退、仪表仪容、校服校徽穿戴、自行车停放、包干区清扫、二课二操规范、遵守交通规则、食堂文明就餐、不浪费粮食、节约水电、不在教室外零食、不进行围墙交易、不乱扔纸屑、住宿生夜自修和就寝纪律检查等等，做到每天通报、每周小结评比，并与班级量化考核、班主任考核挂钩。

3、强化校训（学校精神）、校歌、校标等的宣传、教育，促进学校文化建设，本学年的校训教育重点是“朴”字教育，与团委一起开展以“朴”为核心的系列教育活动。

4、加强学习，在教师中内化“赏识教育”的理念。鼓励老师通过理论学习和实践相结合，撰写教育论文，争取每学年可成册《德育教育交流集》。

5、重视班主任队伍建设，搭建交流平台，利用网络优势，发挥班主任qq群作用，保证信息通畅快捷。在开好每月的班主任例会同时，每月举办一期《班主任沙龙》活动，提高年轻班主任的工作能力。

6、注重培养年轻教师的班主任工作实践能力，让更多的年轻教师参与到学生的德育教育中，同时可以增进师生的交流。

5、继续实行《班级量化考核网上公示制度》，经过去年一年的实施，取得了很好的效果，让班主任及时获得信息及时修正班级工作。开展“文明课室”、“文明宿舍”的创建活动。完善班主任考核评比。

6、重视家庭、社会与学校教育的配合，继续办好家长学校，通过家长会、给家长的一封信等形式，安排好每学期的家访活动，增强家庭和学校的联系，建议每个班级建立自己的qq群（班主任——学生、班主任——家长），有能力的班级可以建立自己班级的网页，搭建交流平台，使学生、家长与学校之间的关系更加密切，消除因不了解而造成的误解。让广大学生家长感受我们四中教师良好的人文素养。

7、加强心理健康教育、安全教育和生命教育，发挥心理咨询室作用，办好“心灵驿站”和“知心姐姐”信箱，对问题学生各班及时上报，建立长效跟踪机制，防患于未然。

7、充分发挥学生在学校管理中的主动性和积极性，在学校政教处、团委的指导下，校学生会、级组学生会、各班团支部、班委会自主地开展活动。充分发挥校园广播、橱窗、黑板报、等舆论宣传阵地在思想教育中的作用，激浊扬清，宏扬正气。

8、定期组织不同层次的学生座谈，倾听学生的意见，合理调整工作方向，给学生一个发言的平台，舒缓个别学生对学校的不满，偶有学生在公开的各种论坛中发表一些对学校，对老师的不满言语，对学校造成不良影响。

10、开展主题系列活动和社会实践活动。与学校团委、体艺卫、学生会配合，坚持每周一次的升旗礼活动鉴于165年校庆国旗下讲话考虑《校史系列介绍》；积极开展“文明礼貌、勤奋好学、法制教育、安全教育、心理健康、理想前途”等为主题的系列活动；开展健康向上、形式多校的文体活动；开展社会调查、军事训练、盘山劳动、春游活动、浙大励志教育、社区服务、青年志愿者、勤工俭学等多种形式的社会实践活动。

11、积极动员开展阳光体育运动，评选“阳光体育运动优胜班级”

12、新课程的实施。

新课程综合实践课程的过程性评价和记录，积极开展综合实践活动，指导开展学生社区服务。要认真收集在社会实践和社区服务中的典型事例和优秀的社会实践报告，最为经验和优秀事迹向全体学生推广和介绍。要认真做好课程的评价、过程录入、学分审核工作。

13、扶贫帮困工作。

要根据教育局和学校的文件精神做好贫困生的登记和具体的分类减免工作，维护学校的利益和学生家庭的利益；要积极争创条件解决贫困学生的具体困难，在中餐、活动费等方面为他们争取帮助。

14、感恩教育。

开展“我最喜爱的四中老师”、“给爸爸妈妈写封信”等活动，对学生进行感恩教育。

15、卫生工作。

进一步加强校园卫生工作，教室、公共场地包干到位，不留死角，定期进行全校大扫除，维护学校的形象。

做好流行性疾病的防控工作，晨检和日报工作，制定情急预案。

16、安全工作。

1、住宿生管理、夜自修管理。

2、《波宁四中学生安全健康教育研究会》，安全教育校本课程必修化实施。

3、紧急疏散演习。

二月（常规教育）。

1．报到：人数统计（查明未到学生原因）、班主任教育（安全、卫生学校秩序，规章制度等常规教育）、收作业、卫生打扫。开学式、学生仪容仪表和个人卫生检查。

2．齐抓共管中学生的行为规范，以学生的文明礼仪、热情待人，礼貌待人，师生和谐，礼貌用语为抓手，实实在在做好学生的品德行为习惯的养成教育，扎实推进校风建设。

3．落实班级量化考核，考核内容经过一年半的实行和改进内容已经比较充实，本学期重要的是加强检查的力度：包括：迟到早退、仪表仪容、校服校徽穿戴、自行车停放、包干区清扫、二课二操规范、遵守交通规则、食堂文明就餐、不浪费粮食、节约水电、不在教室外零食、不进行围墙交易、不乱扔纸屑、住宿生夜自修和就寝纪律检查等等，做到每天通报、每周小结评比，并与班级量化考核、班主任考核挂钩。

4．加强宿管，寝室管理电子化（缺少电脑一台），实行量化考核，奖惩明确，按累计扣分分别谈话，停宿一周，退宿或纪律处分。

5．抓好班级日常管理。坚持班主任“五到班”（早活动、眼保健操、午间管理、课间休息、自修课），“四到场”（课间操、集会活动、课外活动、卫生劳动），注重班会和主题班会质量。

6．春节送温暖活动汇总。

7．各班制定学生个人、班级（班主任）工作计划、班级目标。

8．各类先进初评汇总。

9．“光辉的旗帜”、“我最喜欢的四中老师”征文活动交稿、由张磊老师负责评比。

10．“新学期展望”板报布置。

11．班主任上学期工作手册检查存档，发放本学期工作手册。

12．贫困生审核。

13．学生电子档案录入。

14．健康安全教育必修化。

三月（德育法制教育）。

1．青年班主任沙龙活动“班级存在问题、学生个案交流”

2．邀请法制副校长讲座。

3．黑板报评比。

4．第二届校园之星评比宣传。

5．春游活动、地点考察。

6．紧急疏散演习。

7．高三年级对学生三年评价（电子档案）。

8．高二通用技术培训（绿色学校）。

10．3月19日三项考试。

四月（主题班会月）。

1．领导抽查旁听。

2．各班邀请各任课教师，年级组长，教务处等共同参与。

3．对优秀班会课进行直播。

4．期中考试后家访工作。

5．第二届校园之星评比。

6．11届优秀毕业生推荐评比。

7．新生军训工作联系。

五月（爱国主义教育）。

1．为母校漂流书架捐书活动（高三年级每人至少一本）。

2．保送生班临时班主任和下学期高一班主任考虑。

3．“我爱我班”美化教室评比。

4．家长委员会活动。

六月（特色特长教育）。

1．“三好”学生、优秀班干部、单项积极分子、最佳住宿生评比。

2．优秀班集体评比、优秀班主任评比。

3．家访工作汇总。

4．报送生教育。

5．奖学金申报审核。

6．高三毕业典礼（国际厅、分文理举行）。

7．高一、二年级的班主任登陆学籍管理软件，查看本班学生社会实践和社区服务的记录，要求一学年中至少有一项社会实践纪录和一项社区服务记录。记录完整的，授予学生社会实践2个学分，社区服务1个学分。

8．高三寒窗基金申请审核（多争取、把好关）。

9．新高三补课期间住宿申请。

七月（总结评比表彰）。

1．各类先进表彰、奖学金表彰。

2．印发告家长书。

3．班主任完成素质报告单填写工作、政教处审核检查后发放。

4．新高二班主任，新高三班主任落实，分班名单出来后召开新班主任会议。

5．休学式：原班级班主任学年总结评价，最后一次班队活动，然后同一时间班主任宣布新班级名单和新班主任、新班级地点，同一时间学生流动到新班级报到，新班主任到位，新班级成立发言，布置暑假工作。并做好新教室的卫生。

6．学生参加社会实践，培养适应社会的能力。

7．新生军训工作。

政教处。

政教处工作计划秋【第三篇】

一是以提高课堂教学效率为目标，以常态课研究为载体，深化课堂教学改革研究工作；二是以提高学生的学习兴趣和习惯为目标，以学科活动为载体，深化学科课题研究工作；三是以提高教师科研水平为目标，以网络等多种教研活动为载体，深化自修反思校本培训研究工作。

校本教研是专业化成长的根本途经。用一句最朴实的话来讲，我们都有成长的需要。应该思考一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成长为一个怎样的教师。要从“防教师”的状态中解脱出来，自我成长为一个思考“教什么”和“为何教”有“课程意识”的教师。我们再也不能被动地等待着别人把研究成果送上门来，再不假思考地把这些研究成果应用到教学中。教师自己就应该是一个研究者。

校本教研是教师可持续发展的动力。就教学与研究的一般关系而言，两者是“共生互补”的关系。有句老话说得好：教而不研则浅，研而不教则空。一方面，就教学的本性而言，它是一种创造性的劳动，是一种带有不可穷尽的研究性的劳动，教学内在具有研究性；另一方面，教学如果没有以研究为依托的深化和提高，就容易在固守旧经验照搬老方法的巢臼里不能自拔。以实践层面来看，没有基于研究的教学，很容易形成一种惯性、惰性，从而销熔教学生活原有的别开生面和新鲜光彩，使之失去应有的新意和情趣，只有研究的“参与”、“介入”才会不断改变教学的行为、状态、习惯，不断提升教学的品质、水平、境界，从而使教学始终富有生机、充满活力。

集体备课的目的是让我们教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，但是真正的教学设计还需要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创造，这样才能更好地体现自己的教学个性，更好地适应自己学生的学情。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。教师通过相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。“庇千山之木于一台，汇百家之流于一体”，通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。

要求公开课必须是备课组内集体备课的结晶。方式是：“个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后交流”。首先由公开课教师个人根据自己的理解自行设计某课时的教案，然后以说课的形式提交集体备课组审议，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。然后由集体备课组成员进行跟踪听课，课后进行交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出不足，促进教师教学水平逐步提高。

校本研究的根在课堂。学校教育教学的主阵地是课堂，校本教研的根必须扎在课堂。校本教研要研究解决教育教学实践中的问题，要把校本教研与课堂教学做成一件事，让教师带着研究意识上课，围绕学校的整体规划在课堂上研究、改进和提升。这样，教师才能因课堂叙事、因课堂反思、因教学需要而进行理论学习，把课堂教学改革与校本教研有机结合起来，这样也不会因为教研而增加工作负担。

教师是耕耘者。校本教研以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施中教师所面临的问题为对象，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验。给教师自主选择的空间，在学校整体规划下，教师围绕学校校本教研的研究切入点，开展研究。教师们有选择地学习教育教学理论，善于写教学论文的写教学论文，善于写案例的写案例，善于做叙事研究的做叙事研究，不硬性规定。

一是坚持“问题”即课题的研究发展方向，问题产生于课堂，直接服务于课堂教学；二是坚持课题验收申报实行教学质量一票否决制，真正体现教育科研为课堂教学服务的思想；三是整合在研课题，研究必须以自修反思校本培训模式研究为平台，学科课题为抓手，以提高教师自身专业素质和教育教学质量为目的。

一是骨干教师、高级教师、备课组长的引领和示范，一学期不得少两节示范课；二是实施青年教师培养结对帮扶制；三是实施学期全体教师常规教学考核制；四是备课教案检查制；五是教研组、备课组及时小结提升推广经验；六是实施“学探议练”课题改革实验的再培训工作。

一是认真学习学科《课程标准》和教材，能从整体上来驾驭课时教学；二是在反思理念的指导下开展集体备课和教研活动；三是提倡一课(一单元)一反思小结、记录反思点评式的听评课记录(学期不少于15次，实施听评课及教研活动教务处交叉监督制：王功政联系英语、化学，郝明国联系数学、物理，熊祖国联系语文、政史)、一学期不少于两篇的案例文章(教学叙事) 和两篇精心设计的教案。三是教师个人(45岁以下)至少要在县教育网及以上教育杂志或网发表1篇文章，教研组长两篇以上。四是备课组组建反思沙龙，每周一次活动(备课组长组织、中心议题式或专题研讨式)；五是以上四项要求都拿入绩效过程管理。

发挥校本教研自我反思、同伴互助和专业引领三支力量的作用并注重相互间的整合，有效地促成以校为本的教学研究制度的建设及完善，校本研究“时间、地点、人员、主题”四落实。各组结合自身特点统一制定各学科教科研活动，采取切实有效、灵活多样的形式，增强教科研活动的针对性、可操作性、实效性，每次活动要有详细安排和记录，学校加强对活动督导检查。

提倡、鼓励全体教师建立自己的教育博客，实名制(用自己的姓名全拼)博客上的自已设计的教案，反思文章等，学期开展教育博客评比活动。

一是及时引进课改新秀课，让教师收看观摩。二是选送骨干教师外出学习，带回先进理念的方式方法，引领培训学校教师。三是学校聘请专家学者来校培训教师。

按秭教发20xx(14)号文件要求：学校100%的教师必须能操作模式3远程教育应用系统，能播放空中课堂、能用远程教育资源上课、备课；45岁以下的教师会制作电子教案、课件，运用远程教育资源制作教案课件。

九月：完善计划、开展学科课堂教学研究。“学、探、议、练”课堂教学模式研究模式再培训。数学、英语课题结题筹备。

十月：文、理课堂教学有效性研究。讲座（文科王功政主讲、理科鲁静主讲）、课堂教学策略研究。

十一月：期中考试，质量分析，有效课堂教学研究。

十二月：复习课课型研究。教学案例、反思、博客评比表彰。

政教处工作计划秋【第四篇】

本学期，政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，继续本着“以德育人”的宗旨，认真学习和贯彻《未成年人思想道德建设纲要》及《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，围绕校园文化建设，积极开展各项教育，努力培养“勤奋、文明、博学、创新”的一代新人。在全体师生的共同努力下，工作取得了一定的成绩，也有一定的不足，现总结如下：

广泛利用本期内的各种传统节日，因势利导地对学生进行德育教育，培养学生的爱国热情，并为成为一个华夏子孙而自豪！由此延伸为对家庭，对班级体，对学校，对社会，对国家的热爱，并可培养学生的爱心，对身边的一草一木的爱，对动物的关爱，对自然环境的爱，对人类的爱。让爱充满在学生心中，是我们政教处的追求目标之一。

配合德育工作，我们开展了一系列活动：“35”学雷锋；“38”感谢女教师活动；“312”植树节活动；迎奥运艺术节歌舞选拔赛；清明节期间我们对学生进行了传统文化教育，并带领学生到烈士陵园扫墓；第四届文化艺术节。“”汶川特大地震捐款支援灾区活动，并抒写“为地震灾区呐喊”演讲稿，对学生进行了一次爱国主义教育；积极参加“全民健身月”活动，我校代表队包揽了乒乓球、羽毛球4个项目的冠亚军并在集体舞比赛中获得初中组一等奖；为纪念端午节的征文活动；全校师生开展了“桐梓四中禁毒宣传教育大会”等活动，并评选了二期德育之星。

本学期我处认真实施《桐梓四中班级文化建设考核细则》。在学校行政的统一领导下，我处定期不定期对班级文化建设进行检查，及时公示检查结果。通过一学期的努力，我校班级文化建设取得一定成果，如各班都制定了班训班歌班徵等。但也存在不少问题，如：《桐梓四中班级文化建设考核细则》仍不完善，不少班级布置仍有提高的空间，没有举行班级文化建设方面的班主任交流会，检查不全面等。

由于20xx年县委县政府提出创建国家级卫生县城的目标，本学期我校任务繁重。对于校内卫生工作，我们不仅加强了对卫生的管理，督促各班认真打扫卫生死角，还加强对全校卫生的定期不定期检查。通过一学期的工作，我校卫生工作有明显提高。针对上级“百日安全无事故”的要求，我处制定并实施了安全工作方案，并组织了各种安全教育活动，如：3月中旬举行了交通安全讲座；3月至5月与县消防大队开展了警民共建系列活动；5月下旬的七、八年级举行安全知识竞赛；“”汶川特大地震前后组织学生开展2次安全疏散演练。

本学期我们一方面按国家教育部要求，坚持搞好广播操外，还积极推广校园集体舞，并在文艺节上举行了四中校园集体舞比赛。目前，我校形成了广播操、健美操、集体舞三套集体运动项目和各种分项活动的有特色的大课间活动。

对学生考勤实行日报告制度，每天对每班的缺勤情况有了总的了解，并及时督导班主任查明情况，及时与家长取得联系。

学生纪律方面，由于社会的复杂性，初中学生还处在不成熟阶段，所以每学期学生都难免会发生一些违纪现象，这属正常。我们与班主任取得联系，尽量把一些事情消灭在萌芽中。事情发生后，我们积极处理，能够自行外理的，我们都尽量处理的最好。有些事情牵连过大，需要联系家长，派出所的，我们及联系，并配合派出所解决问题。尽量做各方面都能心服口服。

在刘校长对政教处的统一指挥下，政教人员对档案的管理进行了整理，档案有了进一步的完善。在“创卫”工作中，得到了县过程督导小组的好评。完善了一些档案的管理，如“创建无邪学校”、“校园安全及周边环境整洁”、“德育工作专项”、“安全工作及整脏治乱专项”等专项档案。并对学生管理进行了较为科学的管理，在校学生都有像入册，并建立了常违纪学生的专项管理，成立了专项档案。

1、对班级文化建设的管理还缺乏一定的认识和科学的管理。

2、科任教师在课堂中德育的渗透问题与班主任形成合力不足。

3、在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、课任教师管理带来极大难度。

4、对薄弱班级的帮扶制度有待进一步完善。

5、对班级年级考核还需要进一步完善。