五期教育工作计划（通用8篇）

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五期教育工作计划【第一篇】

为切实加强教育系统消防工作，推动学校消防工作的深入开展，增强社会整体抗御火灾的能力，为构建和谐休宁营造良好的消防安全环境，根据新修订《中华人民共和国消防法》相关要求，结合我县教育实际情况，特制定本计划。

1．健全和完善消防工作领导责任制。

全县各中、小学校和幼儿园的校长、园长为消防安全第一责任人。学校要明确消防安全管理部门和消防安全管理人，建立各项消防安全制度，严格落实消防安全责任制，细化各项具体工作，实现消防工作长效化。

2．加强消防宣传教育工作，全面提高师生消防安全意识。

3．进一步加强学校消防设施建设，做好新建校舍工程消防设计审核、验收以及相关备案工作，提升防火抗灾能力。

4．切实做好学校火灾隐患的排查和整改工作。

5．积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练，提高师生快速反应能力和自救自护能力。

为强化学校消防安全工作，特成立教育系统消防安全工作领导小组。

组织成员：***。

1．布置教育系统消防工作，制定职能部门消防责任，层层落实消防工作责任制。完善火灾应急救援机制，畅通信息通道，为消防工作的开展提供保障。

2．学校年度内至少召开2次消防专题工作会议，研究部署消防工作。

3．开展“四个一”活动：每学期开学时上一堂消防安全教育课；每学期开展一次消防安全专项检查；每半年出一期消防安全黑板报；每学年组织一次消防应急演练。

4．将消防法律法规、防火灭火知识、火灾逃生技能等消防安全知识纳入教学计划，使学生进一步认识火灾的危害，了解消防器材、设施的使用方法，提高对火灾的防范意识和自救能力。

5．协调相关部门，拓展消防安全宣传渠道，以开展春季“防火宣传周”、“”消防宣传日等为契机，搞好消防安全宣传活动，提高师生消防安全意识。

6．组织各校分管领导参加消防安全培训。

7.暑假、寒假前要求各单位认真做好防火工作的宣传教育、火灾隐患的排查和整改，特别是针对学校的实际情况，要有具体的措施和要求。

8．结合全国“校舍安全”工程，加强学校消防设施建设。

1．提高认识，切实加强消防安全工作的领导，完善消防安全制度，做好安全检查、督促工作，强化责任意识。

2．明确单位责任人对消防安全工作的职责，建立落实消防安全工作自我管理、自我检查，自我整治机制，确保消防工作有质、有效。

3．3—4月份要进行一次系统单位的消防安全检查工作，对检查不合格的单位要求限期整改。

4．加强消防安全宣传教育工作。各学校要广泛利用课堂、校园广播、板报、橱窗、手抄报、宣传标语、班会、队会等形式，广泛开展防火、灭火、安全疏散、自救逃生知识的宣传，切实提供师生防火意识、防范能力。

5．组织开展中小学生消防知识演讲比赛、手抄报比赛、手抄报展览等活动，进一步加强消防安全知识的宣传教育。县局将在6月份组织消防知识手抄报比赛。

6．加强与公安消防部门的配合，邀请消防大队专业人员进校组织讲解消防安全知识，指导开展火灾应急演练活动，让学生进一步提高消防安全意识。

7．畅通信息渠道，一旦发生火灾及时启动应急预案，并报告有关部门，合力救灾、减灾，把火灾损失降到最低。

五期教育工作计划【第二篇】

xxxx县教育局20xx年学校安全工作以科学发展观为指导，牢固树立“安全第一、预防为主”工作理念，以深入实施“平安校园”建设活动为平台，突出“精细管理，促进实效”年度工作主题，继续完善学校安全工作规范化建设，积极推进学校安全工作精细化管理，不断丰富学校安全工作管理内涵，进一步提高师生安全意识和防范能力，全面提升学校安全工作水平。

1、基本构建学校安全工作规范化管理体系，积极推进学校安全精细化管理，不断丰富学校安全管理内涵，进一步提升学校安全工作水平。

2、不断提高学校安全事故预警防控能力和突发公共安全事件应急处置能力，学生突发安全事件应急演练参与率100%，严防教育系统安全责任事故。

3、严防校园踩踏、火灾、斗殴等死亡事故，杜绝校园违法犯罪案件的发生，努力减少学生校外溺水身亡、交通伤亡，严控学校传染病爆发流行。学生非正常死亡人数及万人较上年有所下降。

4、深入实施“平安校园”建设，中小学“平安校园”巩固率达100%，优秀率在20%以上，积极推进平安幼儿园建设工作。

5、中小学食堂卫生许可证持证率力争达100%，力争20%以上中小学食堂通过b级以上评审。校内大宗食品实行统一配送或定点采购，积极推进校内超市连锁店、放心店建设。全面落实食品采购索证、进货验收和台帐制度。

6、不断完善中小学幼儿园“三防”建设，基本完成校舍安全工程建设，进一步推进学校及周边安全隐患排查治理工作。

7、建立健全学生意外伤害事故调处机制，落实家校安全管理责任，减少家校纠纷事件。

现代管理认为，管理有三个层次，一是规范化，二是精细化，三是个性化。经过近两年的努力，我县学校安全工作规范化管理初见成效，在继续完善规范化管理的同时，县教育局开始推进学校安全工作“精细化管理”。“精细化管理”就是要用具体、明确的量化标准取代笼统、模糊的管理要求，把抽象的战略、决策，转化为具体的、明确的发展举措。“精细化管理”理念认为，“精”就是切中要点，抓住关键环节，精益求精；“细”就是细节致胜，细化管理职责、流程，把每一项工作具体化、明确化。县教育局将就学校安全工作精细化管理另行作专题部署，各学校安全工作也要围绕“精细管理，促进实效”主题，结合学校实际情况，有新思路、新方法、新举措，力争通过2年左右时间，使学校安全工作管理水平更上一个台阶。

深化“平安校园”建设工作是我县学校安全工作今后一段时间的重要载体，要在对前期“平安校园”建设工作认真总结的基础上，从实际出发，针对新情况新问题，完善工作机制，创新方式方法，进一步提升平安校园建设水平。

1、深化校园及周边环境综合治理。完善学校及周边治安综合治理领导小组定期会商协调机制，建立学校及周边治安综合治理工作例会制度，定期通报、研判学校及周边环境情况，商讨工作对策和措施。深入分析学校周边治安形势，认真排查学校周边突出治安问题，本着“什么问题突出就突出整治什么问题，什么问题反复就反复整治什么问题”的原则，定期有针对性地组织开展整治工作。

2、深入开展安全隐患排查治理工作。全面落实《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》，进一步完善学校安全隐患排查治理制度，定期组织安全隐患排查。建立学校安全隐患跟踪督查制度和全县安全隐患排查治理数据库，督促落实整改责任和资金，及时消除安全隐患。

3、认真做好“平安校园”复查工作。认真对照《xxxx县深化“平安校园”建设标准》，突出规范化建设和精细化管理要求，加强对“平安校园”建设工作的督促指导，做好复查工作，对条件较差的学校要实行重点帮扶，对存在重大问题和隐患的及时通报，督促其认真整改；对不符合相关标准和要求的，坚决予以摘牌；总结推广优秀学校工作经验，并予以表彰。

1、进一步加强学校“三防”建设。逐步提高校园保安待遇，继续完善校园保安管理办法，加强校园保安队伍的业务培训和考核，推进校园保安的专业化建设。继续加大学校视频监控系统建设力度，鼓励有条件的学校安装监控报警系统，加快系统研发和应用，努力提高技防实际应用水平。配齐配足安保器械，建立健全防护器械保管和使用规定，严防滥用警械。加快对学校围墙、传达室改造，逐步实现学校封闭式管理。加强对民办学校安保工作的指导，对民办学校聘请专职保安、安装监控报警系统、配备安保器具给予必要资金扶持。

2、加强教育和管理。进一步落实《xxxx县教育局关于进一步加强校园安全保卫工作的指导意见》、《xxxx县学校安保“十必须”》。加强与当地政府、综治部门、公安机关、社区警务的联系，建立健全校园安全联防制度，充分发挥法制副校长的作用，在师生中广泛开展安全和法制教育，建立健全家庭、学校、社会三位一体的安全保卫体系。建立健全管用的校园突发暴力事件应急预案、学校大型活动安保工作应急预案，有计划地组织安全教育宣传、模拟演练等活动，不断增强师生应对突发事件的能力，最大程度地预防和降低校园突发公共事件造成的危害和影响，保证正常的教育教学秩序，维护学校和社会稳定。

3、积极化解涉校矛盾纠纷。继续开展涉校矛盾纠纷的排摸，及时汇总分析，妥善化解，防止激化。高度重视学校教师和学生的心理健康教育和指导工作，把心理健康教育列为重要的管理和教育内容。切实关注学困生、贫困生、心理障碍学生、行为偏差学生和单亲家庭学生等特殊群体，落实德育导师制，做好结对帮扶工作。关心教师的思想和生活，努力帮助教师解决实际困难，积极构建和谐的校园人际关系。

1、积极开展校园安全警示教育。认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，把安全教育列入国民教育内容，结合学校实际，广泛开展安全宣传教育活动，通过始业教育、专题讲座、团队活动、安全教育周、安全生产月等多种方式对学生进行安全教育，坚持“每天一分钟，每周一集中，每月一主题”安全教育制度，营造全员、全过程、全方位注重安全、关爱生命的良好氛围，切实提高学生的自我保护意识和应对突发事件的能力，深化校园安全工作内涵，扎实推进校园安全文化建设。

2、突出安全教育重点。把防溺水、食物中毒、传染病防控、学生班车、防踩踏、防坠落等安全工作放在重中之重位置，时刻警惕，大力开展警示教育，强化家校联系，落实家长监护职责，实行精细化管理，抓出成效。大力开展交通文明行动计划、防火墙工程，继续重视心理健康、禁毒、禁赌、反邪教、艾滋病防控、国防安全、防雷电等教育。

3、加强应急预案演练。继续完善《xxxx县中小学幼儿园校园突发事件应急预案》，各校要结合实际，在公安等部门指导下，制定完善校园突发暴力伤害事件、校园疏散逃生等应急预案，提高预案的针对性、可操作性和实效性。根据季节性特点，开展突发暴力事件、火场逃生、防台抗汛、防震减灾等应急演练活动，提高应急救援水平，增长师生逃生自救的本领。

进一步完善学校安全工作督查制度和督查机制，采取定期和随机相结合的督查方式，对学校安全保卫工作进行检查和指导，建立健全学校安全工作“限期整改制”、“通报批评制”、“责任追究制”。根据浙委〔xxxx〕88号文件提出的安全生产“一票否决”制度，对学校幼儿园安全工作实行过程和结果双重考核，并将考核结果作为评价学校幼儿园领导班子和校长（园长）实绩的重要内容。对因学校内部安全管理责任不落实、措施不到位，导致发生涉校重大恶性事故的，要对校长（园长）实行问责制。

五期教育工作计划【第三篇】

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习,甚至无法正常生活；今年的新型冠状病毒更让我们对健康生活有了新的追求，而幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心发展的特点，有计划有目的的进行。本学期我在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及锻炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康教育工作作如下总结：

本学期我们为孩子创设了合理的饮食环境，培养良好的饮食习惯。优雅的环境可以使孩子心情愉快，增强肠胃的蠕动及消化液的分泌，增进食欲，促进消化。注意营造和谐的进餐气氛，不强迫幼儿进食。在进餐过程中，师幼、幼幼之间有交流，融知识教育、情感交流、行为与习惯的训练为一体。良好的饮食习惯有助于幼儿的膳食平衡，有利于幼儿消化器官活动和疾病预防，也有利于幼儿良好道德品质与文明行为的形成。要求孩子定时定量、定地点进餐，细嚼慢咽；要不偏食、不挑食、不剩饭撒饭，饭前作好准备；要创设良好的相互模仿与学习的环境，让他们在进餐过程中养成正确的饮食习惯，促进身心健康。

孩子们的焦虑情绪有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐，交流的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们愿意上幼儿园，并能积极参与幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。

卫生保健工作紧紧围绕开学初的工作计划和园领导的统一安排，密切配合教育、教学工作，全面落实幼儿园卫生保健工作制度。

（一）严格执行健康检查制度，把好入园体检关，防止传染病以各种形式流入园内并蔓延。严抓新生入园体检工作，本学期新入园的幼儿全部经过全面的健康检查，合格率达100％。每季度对这些幼儿的体格发育进行评价。加强传染病的防范，坚持每天晨间接待和全日观察，热情接待每一位幼儿。在传染病流行季节，晨检时注重一问、二看、三摸、四查，及时发现问题，并采取有效措施，防止了传染病的传入和蔓延。

（二）加大幼儿日常生活及常规的培养力度。重视培养幼儿良好卫生习惯，加强日常巡视检查和指导工作，尤其对小班新入园幼儿的良好卫生习惯的培养。要求保育老师注意观察并配合教养老师、家长对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进行培养，发现存在的问题，及时交流、纠正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的卫生生活习惯。利用晨间检查时间，指导并培养幼儿常剪指甲，勤换衣服，使每个幼儿都有讲卫生、爱清洁的习惯。根据气候变化及时为幼儿并帮助他们增减衣服，进一步培养幼儿掌握简单的自理能力。结合教学内容、方法加强对幼儿常规教育，使之形成较稳定的良好常规习惯。

幼儿经过老师的提醒与引导，已经开始有了一定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；不随便关门，不把尖锐的物品放在口袋中；知道走路要轻轻地、慢慢地走；知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班进行了安全教育活动，安排孩子们学习相关安全逃生知识，观看相关录像，组织全园幼儿进行火灾安全疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，生动形象地消防知识和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救能力。但小班孩子的安全意识不是很牢固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提醒与加强。

孩子们的自理能力有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。午睡时分，孩子们能较安静、及时入睡。另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要继续引导与提醒。

“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努力，帮助孩子们快乐成长！

五期教育工作计划【第四篇】

耕地面积27199亩，人均耕地亩，农民人均年纯收入5388元小遂安路、机场干道横跨全乡，八个行政村，全乡交通极为便利。

全乡有初中1所，小学2所，幼儿园1所。共有163名教职工，本科及45人，专科及160人，中学高级教师9人，中学一级教师31人，小学高级教师61人，全乡教师学历合格率达100%，教师资格合格率达100%。初中阶段学生794人，小学阶段学生1058人，学龄前儿童232人。

1、为教育工作，乡成立了以乡长杨强为组长，乡分管教育的人大主席冯林和乡教育助理员唐术云为副组长，各校校长、驻村干部、村两委为的教育工作，安排、教育工作。

2、乡党委、教育发展，教育投入，全乡三校一园均衡发展。

**乡中心幼儿园，为全区仅两所独立建制公办幼儿园，占地2亩，绿树成荫，教学设施设备齐全，是集游戏、学习、锻炼、生活为一体的理想保教园地。

**乡同盟小学始建于60年代，距城区3公里，投资160万元，修建了教学楼、教师宿舍楼。添置了设备设施，绿化、美化了校园。

**乡中心小学占地亩，固定资产总值404万元。近年新投资60余万元，添置技术装备，新建净化沼气池、学生食堂，改建学校大门，沿河围上栏杆。

**乡初级中学校占地30亩，投入资金100万元，装修了教学楼，并在全区率先在每个教室安装投影仪、电脑；硬化了操场，添置了有机玻璃的篮球架；安装了校园广播系统、景观路灯；改扩建了食堂；修建了沼气池；在学生公寓里添置了电扇，铁床替换木床；购买了物理实验设备。现投资100万正在新建一座综合楼。

校园硬件建设的，为**教育事业健康发展插上了腾飞的翅膀!

3、实施素质教育，教育质量：

各校大兴普教科研之风，打造优质高效课堂。级课题《基于母语环境下英语自主性阅读能力的培养途经》已结题并获奖励，省级课题《语文个性化阅读教学策略的》正在。各校办学规范，无“三乱”，在全区业绩评估中均居全区前列。

全乡上下努力，我乡小学入学率达100%，辍学率0%，“三残”儿童入学率100%，率100%，毕业率达%；初中适龄少年入学率达%，初中阶段入学率达%，辍学率为%，毕业率达%，率达%，初中“三残”入学率达100%。

4、适龄儿童和少年的入学和控流工作。

每年3月，乡党委、都要控辍保学工作会，与村社、与学校签订控辍保学责任书，任务，责任。各校都制定了“控辍保学”实施方案，了学生成长档案，九年义务教育。

各校“两免一补”工作，的措施解决“留守儿童”在学习、生活、思想等的问题和。各校对“学困生”档案，落政人员、教师、学生“多帮一”活动，。对流失学生，行政包年级、班主任包班、任课教师包人、村委会帮助家长的“四包”原则。**中学了贫困学生爱心基金会，**小学成立了留守儿童之家，同盟小学了校外德育基地。乡、学校、村支两委义务教育的责任和义务，“控辍保学”。

5、校园，青少年健康成长。

乡党委、校园及周边地区环境整治问题，多次专题会议，制定整治实施方案，成立整治。组织派出所、工商、税务、卫生及学校等，对校园周边地区乱搭乱建、乱摆摊设点、占道经营的个体经营户和业主了清理.

五期教育工作计划【第五篇】

为进一步提高我校学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订本年度学校环境教育工作计划。

一、指导思想以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向求学网振兴行动计划》为指导，全面开展建设绿色校园活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。

二、工作目标

（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

三、实施措施

（一）成立环境教育领导小组，加强对学校环境教育工作的领导。

（二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

1、利用教师业务学习时间，组织全校教师进行环境教育学习。

2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。

3、组织骨干教师外出参观学习。

（三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、运动、生活区。

2、校园环境建设以美化、绿化、园林化为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的自然景观。

3、大力加强校园文化建设，通过开辟《环境园地》专栏等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

（四）课内渗透，课外实践，进行环境知识教育。

1、以课堂教学为主，以教学大纲为纲，以现行课本为本，适时、适量、适度渗透环境教育。

2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。

3、开展形式多样的环境教育活动：

（1）举办环保知识讲座；

（2）组织外出参观考察；

（3）开展社会调查；

（4）开展读书活动；

（5）组织“环保夏令营”活动；

（6）组织“环保卫士”活动

（7）撰写环境小论文；

（8）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

（9）组织主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动；

（10）参与一些保护环境的实践活动（社区活动、植树等）。

（11）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动

（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

五期教育工作计划【第六篇】

社会责任感是社会前进的精神支撑力之一，是社会对其成员的基本要求，在人的基本素养组成中处于相当重要的位置。初中阶段不仅是学生身体和智力发展的重要阶段，更是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。我们以“责任教育”作为学校的办学思想，其目的在于通过“责任教育”的贯彻与逐步落实的过程，增强学生学习和生活的责任心，让责任意识内化为学生自主学习、自主实践、自主创新的内驱力，从而推动他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

一、中学生责任感缺失现状

1、从家庭教育角度，中学生缺乏家庭责任感

父母普遍的要求是孩子读好书就行了，很少让孩子分担家务，更不会把家里的困难、内心的苦恼与孩子交流。久而久之，造成现代学生以自我为中心，对父母的劳累、忧烦视而不见。

2、个人主义倾向较重，为他人意识淡薄。

当今学生有相当一部分个人主义比较严重，为他人服务意识淡薄，缺乏同情心。

3、集体主义意识淡薄、公民公德的缺失。

在，父母生怕孩子吃亏，教育孩子助人为乐的少，怎样才能不“吃亏”的多，从而使得学校正面教育的效果就大打折扣了。

4、从学校教育角度，中学生对荣誉感比较淡漠

现在的青少年处在密集的社会文化信息包围之中，知识丰富、见多识广、喜欢独立思考、不愿盲从，但另一方面，他们都出身于独生子女家庭，从小做惯了“皇帝”，被过分宠爱的结果是容易养成固执、娇气、自私、以我为中心的思维方式和行为习惯。

四、提高中学生责任意识的有效途径

1、从爱护环境做起

环境，是人类赖以生存的重要条件。人们越来越认识到保护环境的重要性。培养孩子养成爱护环境的好习惯，也已成为家庭、学校教育不可缺少的重要内容。使学生从保护家庭、社会、自然环境的过程中，树立主人翁意识，培养其对社会、学校、家庭的责任感。

教育学生尊重父母，体谅父母、孝敬父母。

学以德为先。孝敬父母是中华民族引以自毫的传统美德。继承和发扬传统美德重要意义在于人在家如果能孝顺父母，那么到了社会以后，就会尊敬和关心一切年长的人，在与人相处中，也会讲道德，并能与人为善。换言之，如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，而孝敬父母又可以包括子女对父母的亲爱之情、顺从之意、敬爱之心和侍奉供养之行。

3、教育学生关心社会，关心集体。

班集体是所有学生的共同体，教育学生要关爱自己的集体，要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智，发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难，在集体中能求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量，敢于同破坏集体利益的言行做斗争。

1、创设良好的责任教育环境，培养学生对责任感的正确认知。

(1)创设良好的校内“责任”氛围。以“责任”为校训，规范师生的行为；在各处室办公室张贴相应的岗位职责；悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》； 开辟责任教育班级文化专栏，把学生联系实际明确的自己的“责任”张贴在教室的墙壁上，时时刻刻提醒学生清楚自己的责任。在教室的走廊、楼梯口等处悬挂名人(名言)画像；在食堂、水池旁悬挂“节约用水，人人有责”的牌子；利用黑板报、橱窗、师生集会等强化师生责任感意识。

(2)通过家长会、家长联系卡等方式，使家长明白责任教育的意义和要求，进而主动创设良好的家庭责任教育氛围。

(3)通过征文活动，广泛宣传责任教育，形成良好的社会责任教育大环境。

2.将责任教育融入学科教学，使责任教育无处不在。

课堂是学校开展责任教育的主阵地。只有各学科教师充分挖掘教材中的责任教育内容，有计划地对学生进行责任教育渗透，才能使责任教育从各个角度全方位地得到落实。如地理科学教师可以结合环境污染内容对学生进行保护环境的教育；结合人口与资源进行人口方面责任教育；结合水资源的内容对学生进行“节约用水，人人有责”的教育；生物学科教师可结合传染的防治和“甲型h1n1l流感”时期形势对学生进行良好的卫生习惯培养的教育等。

为保证老师有效地开展以课堂为主阵的责任教育，我校的具体做法是：首先每学期开学初，要求每位教师制定责任教育与学科教学整合的教学计划，然后以课堂为阵地进行学生责任感的培养，最后开展责任教育课堂反思活动。此外，还通过学科责任教育案例、论文评比等途径推动教师将责任教育融入学科教学之中，以提高教师课堂渗透责任教育的能力。

五期教育工作计划【第七篇】

为进一步加强未成年人的思想道德建设，建设和谐校园，维护社会稳定，净化教育系统校园乐土，彻底杜绝我校师生参与邪教组织，结合我校实际，使反邪教警示教育工作认真落到实处，特拟定我校本期反邪教警示教育工作计划：

要高度重视反邪教警示教育工作，把反邪教警示教育工作落到实处，建立健全反邪警示教育工作组织机构，明确职责，责任到人。

我校要把反邪教警示教育工作纳入学校工作规划，做到深入细致，建立反邪警示教育各项规章制度，认真开展反邪教警示教育活动。从学校到教师，从教师到学生，务必切实加强对反邪教警示教育相关知识的学习。做到有组织、有领导、有计划、有部署地开展警示教育活动。

1、认识到位。学校反邪教教育活动的重要性不光领导要认识， 我们每个老师和学生都要认识。学校通过宣传发动，引导全体师生员工认识清楚反邪教教育的重要性。

2、工作到位。学校各有关部门要极力配合，相互协作，使有关反邪教教育活动的每项工作有人抓，有人管。

3、保障到位。为了更好地开展教育活动，学校将为此项活动排除干扰，尽力保证活动的顺利开展。

1、高度重视反邪教宣传工作。积级配合办上级有关部门、司法所和派出所进行反邪教警示教育的宣传工作，使广大家长和学生了解邪教是什么？邪教对青少年健康成长有何影响？邪教对社会、家庭、对人有何危害？ 教育的对象包括学生、家长和老师。

2、加强警示教育阵地建设。学校充分依托宣传板、黑板报、手抄报等宣传阵地，定期和适时地开展反邪教警示教育。

3、在学生中开展五个一活动。

（1）开展一次国旗下讲话教育活动，帮助师生认识邪教组织的本质及对国家、社会、家庭和人类的危害。

（2）办一次警示教育主题学习会。组织所有老师通过网络学习邪教对人民的危害，使老师系统地学习有关理论知识，并且要求每个老师要上交学习心得体会，更重要是再通过我们的老师去教育学生。

（3）开展一次主题班会课。在班主任的指导下，每班开展一次反邪教警示教育课，要求有计划有组织有记录。

（4）观看一次警示教育片。通过校园网络系统在法制教育周和 安全教育周期间观看一次反邪教警示教育片。

（5）设计一次反邪教黑板报。在主题教育的基础上，引导学生自己收集相关信息和材料，出好黑板报。

五期教育工作计划【第八篇】

我校是一所农村学校，教学设施不够先进。学校教师对生本教育认识不够充分，观念转变还需要一定的时间。学生小学没有接触过自主学习、合作学习，没有相应的学习意识，所以做起来很难。

上学期，老师们初步尝试了“生本”的一些教育方法，如：“小组合作”“课前一分钟语言训练”等。但仅仅限于表面和流于形式，很多东西需要更深一步的探索研究并扎实的走下去。“生本”内涵到底如何体现在课堂教学中，下一步的生本教育实验如何进一步深入开展，都是值得认真思考的问题。

结合我校实际，推进生本教育，让“生本”在我校生根、发芽，直至开花结果。

一、加强理论学习：

1．加强“生本教育”理论学习，深刻认识“生本教育”的内涵和操作方式，勤与思考，大胆创新，探索出适合“生本教育”的有效途径和方法，自然开展“生本教育”实验。

2．认真钻研“生本教育”实验教材教法，作好个人备课与集体备课的有机结合，科学设置学生前置性学习的作业，确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

3．认真分析学生个性和基础，合理安排学习小组，确保小组均衡、协调，最大限度地发挥学习小组重要作用。

4．收看生本视频，搞好学习。

二、加入郭思乐教授开展的生本协作体

获取资料，培训教师，开展交流，参与活动，提升教师素质。为生本打下坚实基础。

三、确定先期实验班，明确任务，搞好带头作用。 在校内要以书面形式确定好生本实验班和实验教师，进一步明确实验教师的权利和义务。

实验班要制定实验方案，分好实验小组，明确实验任务。对全体教师开展校本培训

时间：每四周一次

形式：理论讲座、观看视频

内容：以郭思乐的生本理论，及视频讲座为主，网络课堂视频。

具体内容：

1．认真钻研“生本教育”实验教材教法，作好个人备课与集体备课的有机结合，科学设置学生前置性学习的作业，确保学生自主、合作、探究学习目标的实现。

2．认真分析学生个性和基础，重新合理安排学习小组，确保小组均衡、协调，最大限度地发挥学习小组的重要作用。

3．收看生本视频，搞好学习。

四、明确实验教师的任务、要求：（本学期）

任务：

1、 设计一份切实可行的方案。

2、参加不少于3次以上的培训。

3、设计出一份良好的学案。（教学设计）

4、出一节生本汇报课。

5、参加2次以上的教学研讨。

6、撰写一份生本实验感言。

7、建立自己的研究课题。（实际工作中遇到的问题或困惑。）

要求：

1、参加学习培训积极，认真，完成交给的学习任务。 2、按生本学案备课，要有前置性学习提纲，体现“四大步”。上课能充分体现“先学后教”， 教师要处于“帮学”的地位，充分体现合作者、管理者、调控者、导演者的角色。 3、学生自学时间不少于10分钟，学生要分组，问题主要由学生自学和小组合作完成，学生学习主要体现“自主、合作、探究”的学习方式，学生参与要有广度和深度。要激发学生的学习兴趣，培养学习习惯，教给学生学习方法，讲课要“精”，在教规律和方法上下功夫，要授之以“渔”。 4、教师要多和学生沟通，多用激励性语言，对学生的自学和小组学习要有评价。

五、生本实验的开展作为我校教学工作的一项重要考核。考核办法（见附页）：

1、考核成员：校委会成员和学科骨干

2、负责人：姜再国 具体工作：宁宝维 黄祖刚

六、奖励：

1、 验收考核优秀者，教学成绩（联考）相应提高一等。

2、积极参加生本试验的，成效突出者评优晋级优先。

时间安排：（20xx年3月—20xx年7月）

——4

1、各学科组在认真学习研讨的基础上着手建构本学科的课堂教学模式。

2、各学科骨干教师出示研讨课、示范课，引导本学科教师全面试点实施。

——6

3、学校选派在实验中表现积极、素质较高的教师再次外出学习，进一步研讨生本教育理念下的课堂教学模式的内涵，领悟其精髓，研究小组合作学习的组织与激励方式，认真进行成绩比对及总结，以便全面推广。”

4、以“同课异构”的方式，把实验班和非实验班放在一起对比，及时发现问题、解决问题。

5、定期和其他实验学校交流，及时汲取好的经验。6、专家引领。走出去或请进来，争取专家与教研部门领导理论引领和实践指导。

注意事项：

1、坚持学生自学习惯和自学能力的培养。学生在长期的传统教学模式中，习惯了教师的讲授和被动学习，对教师的依赖性极强，因此，要达到学习方式的转变就必须要坚持不懈的组织、指导学生自学，使其逐步从依赖中走出来，由被动学习转向主动学习。相信：堂堂抓，科科抓，学生的自主学习的习惯必将养成，自学能力必将提高。

2、坚持学困生的帮扶。在教学中，教师组织学生自学的过程中，应该拿出更多精力来指导、鼓励个别学困生的学习，用有效的方法指导他们，用我们的关爱打动他们，用一次一次的成功激励他们，这是提高整体教育教学质量的关键，也是生本教育课堂中能够逐步实现的。

“生本”是一种教育理念，通向“生本”的方式和途径是多种多样的，找到适合自己的才是硬道理。希望教师们能发挥自己的能力，动脑、动手，把这项工作开展好。