蒙氏数学教学计划表 蒙氏数学活动流程精编5篇

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蒙氏数学教学计划表 蒙氏数学活动流程篇1

2011中四班蒙氏进度表

（一）一、日常生活区

1、夹：（1）、衣夹：小猫的胡子（小狗、螃蟹、马队）；晾衣服。（2）、筷子:夹花生米、小球

2、倒：

倒液体、配色水

3、折：

井字折、折布

4、剪：

剪直线（连续剪）、剪折线、剪曲线（波浪、螺旋）、剪指甲

5、挤、滴

针筒挤水、滴管滴水

6、撕纸

撕纸粘贴、撕图案

7、擦

擦桌子、擦树叶

8、衣饰框练习

小纽扣、拉链、系蝴蝶结

9、烹饪

剥鸡蛋、制作水果沙拉

二、感官区

1、插座圆柱体

三组结合 1,2,31,2,41,3,42,3,4 四组结合

2、彩色圆柱 三组、四组

3、插座与彩色圆柱的结合

4、大小等材料的总结——彩色圆柱与插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒的结合

5、色板第三盒

认识颜色的深浅变化（各颜色汉字）

6、平面图形和立体几何形状（1）、多边形橱：从十边形到五边形（2）、四边形橱：认识平行四边形、梯形（3）、曲线形橱：认识椭圆形、桃形、花形（4）、各种形状的纸张作业（5）、构成三角形：三角形盒、大六边形盒（6）、几何立体组:认识各种基本的几何立体及投影

7、布盒

分辨不同的布的种类及质感

8、重量块

分辨物体的不同的重轻感觉

9、听音筒 1、2

10、嗅觉瓶 辨别各种气味

三、数学区 1、1-10的认知（1）、数棒：学习认识1-10的数量，学习数量与数字的配对，数字与数名的对应（2）、砂纸数字板（数字卡片）a.学习认识0-9的数字

b.学习砂纸数字与数字卡片的对应（3）、纺锤棒箱：“0”的游戏——认识“0”的实际意义，学习认识相邻数（4）、数字与筹码：学习数字与数量的对应（5）、彩色串珠：学习认识彩色串珠的数量，学习认识彩色串珠的量与数字的对应

2、连续数 赛根板

（一）：11-19的数量、数字、数名的对应，学习连续数的顺序关系

四、人文、自然科学区

1、树木的成长：各类植物嵌板

2、庆贺生日会

3、气象学：结合主题介绍各种气象

4、动物学：介绍各类动物嵌板

蒙氏数学教学计划表 蒙氏数学活动流程篇2

蒙氏数学进度表

小班： 一 延伸教学 蔬菜与水果分类练习2 多种物品的分类练习3 比较长短的练习4 比较重量的学习形式排列的练习6 序列的练习7配对练习8 等量交换的学习

9数的守恒 10 一一对应（数与量的对应）

二 数量概念的基本练习（理解1到10的数与量，认识数量与数字）

1、认识数棒

2、数棒1—10的量与名称的练习

1）数棒（1——3的教学）2）数棒（4——6的教学）3）数棒（7——9的教学）4）数棒10的学习

3、对数棒进行整体的认识、练习

4、数棒与数字卡片

5、用数棒学习相邻数

6、砂纸数字板、1）砂数字板（1——3的教学）2）砂数字板（4——6的教学）3）砂数字板（7——9的教学）

7、认识“0”“10”

8、砂数字板与实物

9、纺锤棒与纺锤棒箱（1——5数与量的对应）

10、纺锤棒与纺锤棒箱（6——9数与量的对应及0的意义）11、0的游戏

12、数字与筹码

1）数字与筹码（理解10以内的数量）

13、彩色串珠棒

1）彩色串珠棒（认识1——9的量）

2）彩色串珠棒和数字卡片（数量与数名的对应）24 彩色串珠棒纸上作业练习（涂色）

中班：

1、用数棒学习10以内数的组合与分解

2、用数棒做10以内数的“+”算

1）数棒合9的练习2）数棒合8的练习3）数棒合7的练习4）数棒合6的练习5）数棒合5的练习6）数棒合4 3 2的练习

3、超出10的数“11—19”的形成 学习自然测量知识

4、数字与筹码 1）学习奇、偶数

5、使用“彩色串珠棒”学习10以内数的组合与分解 1）彩色串珠分解与合成的学习（2——3的学习及纸上作业）2）分解与合成（4的学习及纸上作业）3）分解与合成（5的学习及纸上作业）4）分解与合成（6的学习及纸上作业）5）分解与合成（7的学习及纸上作业）6）分解与合成（8的学习及纸上作业）7）分解与合成（9的学习及纸上作业）8）分解与合成（10的学习及纸上作业）

6、彩色蛇变金色蛇 1）彩色蛇变金色蛇

7、塞根板 1）塞根板一

2）使用塞根板i学习“11-19”的形成 3）彩色串珠、金色串珠、塞根板综合练习

8、塞根板二

1）学习“10-90”的形成 2）理解数的差“10”关系

3）塞根板进行“11-99”的数的练习

塞根板2的学习（数与量的对应学习10——19）塞根板2的学习（数与量的对应学习20——29）塞根板2的学习（数与量的对应学习30——39）塞根板2的学习（数与量的对应学习40——49）塞根板2的学习（数与量的对应学习50——59）塞根板2的学习（数与量的对应学习60——69）塞根板2的学习（数与量的对应学习70——79）塞根板2的学习（数与量的对应学习80——89）塞根板2的学习（数与量的对应学习90——99）9、100连续数 1）数字消除游戏

2）100连续数板（100数字排列板）3）一百板（1——50的认识）4）一百板（50——100的认识）5）纸上作业巩固100的连续数的认读写 6）认识百以内的奇偶数

7）2的跳数

8）5的跳数 9）认识钟表 10、100串珠链

一百串珠链（1——50的学习）一百串珠链（50——100的学习）一百串珠链与数标的结合

11、加法板

12、减法板

大班：

1、千珠链（100的跳数）

1）千珠链与数标结合

2、认识黑白串珠

1）黑白串珠（1——9的认识）2）黑白串珠（1——9的认识纸上作业）

3、彩色蛇变金色蛇

1）彩色蛇变金色蛇（2）（连加题）

4、认识灰色串珠（量的认识及纸上作业）1）灰色串珠（量的认识及纸上作业）2）彩色蛇变金色蛇（3）（减法蛇）

5、使用彩色串珠棒做“加法”（形象化的操作阶段）

6、使用彩色串珠做“乘算”

7、十进位1（基本结构）1）认识量（金色串珠）

2）金色串珠学习十进法

（学习个十百千的构成，例：10个1是10）3）大数字卡片认识位数 个十百千的学习）4）金色串珠与大数字卡片结合5）取量（金色串珠与大数字卡片）6）取量（位数中带0的）

7）金色串珠与大数字卡片结合（学习交换）8）9的排列

9）5的排列

10）的威力

11）千的死亡

8、十进位2（四则运算）

1、交换游戏

2、使用金色串珠学习“加算”

1）金色串珠（十位与个位相加无进位）

2）十位与个位相加有进位的加法练习（凑十法计算）3）十位与十位相加无进位的练习4）十位与十位相加有进位的练习5）十位与百位相加无进位的练习6）十位与百位相加有进位的练习

3、使用金色串珠做“减算”

1）金色串珠（减法练习十位减个位不借位）2）十位减个位有借位减法（凑十减法）3）十位减十位无借位 4）百位减十位无借位 5）百位减十位有借位 6）百位减百位无借位

4、乘法：用数棒和彩色串珠初步感知乘法 1）利用彩色串珠练习个位数相乘 2）乘法板

3）用金色串珠学习一位数与两位数相乘 4）用金色串珠学习一位数与多位数相乘

5、使用金色串珠做“除算”

1）除法：用实物来平分，初步感知除法 2）除法板

3）用金色串珠学习除法（两位数除以一位数，没有余数）4）多位数除以一位数

6、银行游戏（千位数的加减）

7、邮票游戏 1）邮票游戏加算 2）邮票游戏乘算 3）邮票游戏减算 4）邮票游戏除法

9、初步平方，立方的导入 1）平方的导入（以5为例）2）立方的导入（以5为例）3）立方珠架

10、分数小人 日常生活、语文和科学文化课程均按照主题活动课程来上。

蒙氏数学教学计划表 蒙氏数学活动流程篇3

小班：

科学部分： 1.放大镜的认识

2.使用磁铁对物体进行分类

3.固体、液体、气体的认识（可分两课时）

4.有生命无生命的区分（分静态课程和动态课程两课时）5.动物与植物的区分（分静态课程和动态课程两课时）6.整株植物的观察 7.树的嵌板 8.树的三步卡

9.制作树的各部位涂色小书 10.制作树的各部位轮廓小书 11.各种树的认识（结合图片）12.参观动物园 13.饲养小动物

地理部分：

1.认识左/右的游戏（手腕上绑红线）2.描绘手的轮廓

3.左右手手指名称三部卡 4.描绘身体轮廓

5.身体部位名称操作板 6.物品位置关系

中班：

1.水的三态变化

2.水的溶解物质实验 3.水的浮力实验 4.水的张力实验 5.空气的存在性实验 6.空气的占有性实验 7.空气的重量性试验

8.整朵花的观察，各部分认识 9.花的嵌板

10.花的三部卡

11.制作花的各部位涂色小书 12.制作花的各部位轮廓小书 13.各种花的认识

14.叶的嵌板 15.叶的三部卡 16.制作叶的小书

17.活鱼的观察，各部位介绍 18.鱼的嵌板 19.鱼的三部卡

20.制作鱼的各部位涂色小书 21.制作鱼的各部位轮廓小书 22.各种鱼的认识 23.鸟的饲养 24.鸟的嵌板

25.鸟的三部卡

26.制作鸟的各部位涂色小书 27.制作鸟的各部位轮廓小书 28.各种鸟的认识

地理部分： 1.东南西北的认识 2.方位名称操作板

3.水陆地球仪

4.陆地和水域地形三部卡 5.制作陆地和水域地形模型 6.彩色地球仪 7.七大洲三部卡 8.制作七大洲地图 9.制作七大洲地图小书

历史部分： 1.计时器的认识 2.时钟上的数字与指针 3.整点与半点的认识

4.一天的介绍（结合作息时间表）5.一个星期七天的认识 6.天气记录

7.昨天、今天和明天的介绍

大班：

1.观察讨论真实的果实 2.果实的嵌板 3.果实的三部卡 4.制作果实的小书 5.各种果实的认识 6.种子的成长实验 7.放大镜观察种子 8.种子的嵌板 9.种子的三部卡 10.制作种子的小书 11.收集种子

12.种植一样种子:例如向日葵 13.制作种子的生长过程小书 14.饲养小蝌蚪、青蛙 15.实物的观察讨论 16.青蛙的嵌板 17.青蛙的三部卡 18.制作青蛙的小书 19.青蛙的成长过程小书 20.各种青蛙的认识 21.饲养乌龟 22.乌龟的嵌板 23.乌龟的三部卡 24.制作乌龟的小书 25.马的嵌板 26.马的三部卡 27.制作马的小书 28.介绍胎生、卵生 29.动物家族介绍 30.各种昆虫的认识

地理部分： 1.地球层次模型 2.地球层次三部卡 3.火山喷发实验 4.火山喷发图解 5.世界地图嵌板 6.中国地图嵌板 7.亚洲地图嵌板 8.欧洲地图嵌板 9.各国国旗 10.各国的风光 11.各国国花 12.各国建筑 13.各国节日

14.各国特有动物 15.各国食品 16.人种介绍

历史部分： 1.一个月有几天 2.一月的回顾 3.一月的计划 4.制作月历 5.天气情况统计 6.一年有12个月 7.一年的节日

8.一年里小朋友的生日 9.一年回顾 10.一年计划 11.一年有四季 12.年轮的介绍

13.个人成长时间线 14.家庭成员的时间线 15.人类生命的时间线 16.文字的时间线 十二生肖的认识

天文部分：

1.宇宙形成的介绍 2.太阳系的诞生

3.日食、月食、日全食的介绍 4.九大行星模型介绍 5.九大行星三部卡 6.九大行星排序活动 7.行星游戏

8.月相变化三部卡 9.月亮的观察记录 10.星座三部卡 11.画星座 12.云的观察记录 13.天气记录

14.云的分类 15.云的变化

16.人类太空旅行的介绍

蒙氏数学教学计划表 蒙氏数学活动流程篇4

蒙氏亲子数学班a班教案(37-39个月)1

2亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻结束

亲子数学班教案

教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。

⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和家长能更快的融入活动氛围。

⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容。

⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼学习的机会。

⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己的喜好操作较具。

⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融入群体生活。

⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的发育发展

⑻结束活动：善始善终，使整个亲子活动具有完整性。

亲子数学班教案所需蒙氏教具：

亲子数学a班第一周活动（37－39个月）

（一）主题活动：按颜色分类

（二）教育目的：

1、尝试三种颜色的正确分类。

2、区分红黄蓝三种颜色。

3、练习两指捏物。

4、秩序感的培养。

（三）准备材料：

1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。

2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各一个。

3、小工作桌一张（桌子放平后，大约离地30厘米左右）

(四)活动过程：

一、接待工作（开课前2分钟）

◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家

长们来到xx亲子园，数学a班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(3分钟)目标：

1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程：

1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢

行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓

慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。

如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

四、引导展示工作(5－10分钟)

1、取工作桌：主班教师将准备好的工作桌摆好。

2、取教具，进行主题活动(1)“颜色分类”

过程：◆主班教师用托盘将教具端放在工作桌上介绍教具名称。

◆ 取下白色小碗放在工作桌中间，3个小碟子横向排列在小碗上方，空托盘放在工作桌的左上角。

◆ 将珠子分别放入相应颜色的碟中：

⑴、指着碗中红色的珠子说：“这是红色的珠子”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红

色的点。”

⑵、张开右手的大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请宝宝们回 答这两种颜色是否一样。

⑶、宝宝确认后，教师将小碗中所有红色的珠子一粒一粒取出放到贴有红色错误订正点的小碟中。

⑷、小结：“红色的珠子要放在有红色点的小碟子里。”

⑸、参照此法，操作蓝色和黄色的珠子，可请感兴趣的宝宝来取珠，并放到相应的小碟子里。将

珠子分好后，教师用三阶段教学法复习颜色红黄蓝。

⑹、活动结束后，要将碟中的珠子分别倒回小碗中，并将工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回

原处。”

⑺、教师讲解教育目的及家庭延伸。

家庭指导：分类是宝宝在接触数学教育之前的准备活动，在家中我们可以利用生活中的物品让宝宝去进行分

类练习，如：“分水果，把橘子放在一起，把苹果放在一起；还可以在吃饭前让宝宝帮妈妈把碗、盘子、筷子分开等等。

2、延伸活动：给天线宝宝分球（10分钟）

教育目的：⑴锻炼宝宝骨骼肌肉的大肌肉群运动，练习投掷动作，锻炼手眼协调能力。

⑵巩固复习按颜色分类。

⑶激发宝宝参与游戏的兴趣。

活动准备：红、黄、蓝三色天线宝宝毛绒玩具各一个；小筐三个；红、黄、蓝三色小球若干放于一个大筐里。活动过程：◆教师：“看完老师给小珠子分类，那让我们一起来玩个游戏吧，看看老师给宝宝们带来什么？” 教师出示天线宝宝毛绒玩具，并用很兴奋语气说：“天线宝宝来了！”引起宝宝兴趣。“宝宝们看，我们可爱的天线宝宝都是什么颜色的啊？”教师逐一出示，让宝宝们回答。回答完后教师表扬宝

宝们真能干，“聪明的宝宝都说出了天线宝宝的颜色，天线宝宝告诉老师说他们喜欢玩小球，让我

们送给他们一些球，今天老师带来了许多球，咱们来给他们分一分吧”

◆ 教师将天线宝宝横向摆放在一边并在每个天线宝宝面前放一个小筐，配班教师将准备好的红黄蓝色

小球盛放在一个大筐里拿过来，主班教师说：“现在老师这有好多小球，老师先来给天线宝宝分球，红色的小球给红色的天线宝宝”说完哪一个红色的小球放到红色天线宝宝前面的小筐里，黄色蓝色 的小球分发同红色，老师演示完一遍说：“那现在请宝宝们来给天线宝宝分小球吧。”

◆ 家长引导宝宝取球并投放在每个天线宝宝前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后，活动结束。

五、自由操作时间(15—20分钟)目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师

针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

准备：颜色分类教具一套、塑料水果配对、数字配对卡片及部分感官班学过的教具、收好的工作桌若干（要

与家庭数相等）

过程：

1、主班教师收好工作桌后，单腿跪在工作桌旁，请家长自己来取工作桌。

2、配班教师协助取完桌子的家庭将工作桌放指定位置。３、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起玩了“按颜色分类”的游戏，那你们想不想自己玩写玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。

指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求

配班教师共同指导。

六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝秩序性的发展。

准备：《收玩具音乐》

过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们

现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置。

◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。

家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。

五、互动游戏（５－１０分钟）

１、找朋友问好(3分钟)目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。

准备：音乐《找朋友》

过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀xx老师带大家一起 来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请x老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。

◆ 配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己

回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“xx、xx，欢迎你！”

2、韵律操：我爱洗澡

教育目的：⑴锻炼宝宝肌肉骨骼的发展和身体的协调性。

⑵培养宝宝的节奏感

⑶增加宝宝欣赏音乐的乐趣。

活动准备：《我爱洗澡》音乐

活动过程：◆主班教师：“宝宝们我们上周学的手指游戏你们还记得吗？再给老师做一遍吧。”要求家长一起

做。

◆ 宝宝做的真棒，那接下来呢，老师教你们一个新的律动操，音乐非常好听，操也很漂亮，你们

想不想学呀。那现在老师做一遍吧，你们也可以跟着我做。

◆ 配班老师放音乐，主班教师示范动作。

◆ 示范一遍后，请宝宝和家长一起来跟老师做。

蒙氏数学教学计划表 蒙氏数学活动流程篇5

小班：

一 延伸教学

1、节节棒

2、双色鱼（形式排列）

3、动物配对——认识动物

4、珠子分类（排除颜色干扰，进行颜色分类）

5、积木分类（颜色分类）

6、瓶子配对（瓶子和瓶盖的配对）

7、动物拼图

8、物体形态与卡片的配对

二、教具（插座圆柱体组）

1、带插座圆柱体b组（感官展示，配对练习）

提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。

2、带插座圆柱体b组（序列展示，三阶段教学）

提示：认识最粗、最细。并请个别幼儿在老师的引导下进行排序。强化游戏：谁不见了、找找最粗的在那里、任意两个进行辨别。

3、带插座圆柱体c组（感官展示，配对练习）

提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。

可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）

4、带插座圆柱体c组（序列展示，三阶段教学）

提示：认知最大、最小。（强化游戏：谁不见了、最大或最小在哪里）任意两个进行对比认知。

幼儿在老师引导下完成序列。

5、带插座圆柱体c`组（感官展示，配对练习）

提示： 同上

6、带插座圆柱体c`组（序列展示，三阶段教学）

提示： 同上

7、带插座圆柱体a组（感官展示，配对练习）

提示： 同上

8、带插座圆柱体a组（序列展示，自由创意图形）

提示： 同上

9、两组进行结合（例：b+c、b+c`、c+c`等）

提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。

注意事项：不能一节课教完。

10、三组进行结合（例；b+c+c`、a+b+c等）

提示： 同上

11、四组进行结合（例：a+b+c+c`）找出相同的圆柱体

提示： 同上

12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）

13、完成纸上作业。（见diy感官相应延伸书）粉红塔

1、粉红塔（感官展示）

提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子)可请个别幼儿进行感官操作。

2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）

提示：认识最大、最小。进行强化游戏、巩固辨别认知最大、最小。

请个别幼儿在老师的引导下进行排序。

3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）

提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。

4、完成自上作业(见diy感官用书)棕色梯

1、棕色梯（感官展示）

提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。

延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）

2、棕色梯（三阶段教学序列展示）

提示：认识最粗、最细。进行强化游戏、巩固辨别认知最粗、最细。

请个别幼儿在老师的引导下进行排序。

3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）

4、棕色梯与粉红塔的结合延伸

提示：了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。

5、纸上作业（见diy一书中感官粗细一书）长棒

1、长棒（三阶段教学、序列展示）

提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知长短。请个别幼儿进行序列

2、长棒（自由创意图形）

3、纸上作业：（见diy用书感官长短一书）彩色圆柱体

1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识粗细）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知粗细。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。

2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知大小。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称

4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称

6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）

提示：同上

8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

9、四组结合进行自由创意拼摆 色板

1、色板1（认识三原色）

提示：根据孩子的接受程度进行教学，小年龄孩子不能一节课学完。

延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。

2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫）

提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。

延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。

3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱

1、示范橱

提示：认识三个基本图形（拓印）并进行配对

2、几何嵌板橱——圆形

提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业

3、几何嵌板橱——四边形

提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

4、几何嵌板橱——三角形

提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。

5、纸上作业：见diy书感官形状一书。几何立体组

1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。

2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征

3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征

4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）

5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）

提示：说出名称 构成三角形盒

1、长方形盒

提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。

请个别幼儿进行拼摆组合。

2、长方形盒

提示：巩固四边形的构成用各种三角形进行拼摆创意

请幼儿做拼摆

3、蓝色长方形盒

提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。

与幼儿互动进行巩固认知

4、长方形和与蓝色盒结合创意

提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。

5、三角形盒（了解三角形的组合与分解）

提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。

与幼儿互动进行巩固认知

6、三角形盒（创意拼摆）

提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行

延伸：与f氏教具7结合进行创意 触觉板（认识光滑与粗糙）

提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。

1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体

2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。

3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）

延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。

纸上作业：见diy书感官触觉一书。温觉板：

1、温觉板（感知温度）

提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对

请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。纸上作业：见diy书感官触觉书中天气及食物作业 重量版

1、重量板（认识轻重，辨别轻重）

提示：可做重量分类。请幼儿来做感知

延伸：做天平的实验、延伸——掂掂看

纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。

2、延伸——对物品进行轻重分类 听筒

1、听筒（声音强弱的辨别）

提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）

2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）

3、听乐器对声音进行配对

4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）嗅觉瓶

1、嗅觉瓶

提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别

在使用液体的进行配对

纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业

2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容 味觉瓶

1、味觉瓶

提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）

延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称 纸上作业：见diy中感官味觉一书

2、各种味道的调配

（糖、水果汁、饮料）备注：

1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习

2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。

中班：

教具（插座圆柱体组）

1、带插座圆柱体b组（感官展示，配对练习）

提示：引导幼儿观察认知圆柱体的特征并点数数量，发问圆柱体像什么、和你见过的什么东西是一样的呢。在幼儿说出名称之后老师要追问对杯子也是？（圆柱体）互动认知后放回圆柱体。

2、带插座圆柱体b组（序列展示，三阶段教学）

提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。并请个别幼儿进行排序。

强化游戏：谁不见了、在序列中任意取出一个圆柱体请幼儿观察取出圆柱体对应的位置。

3、带插座圆柱体c组（感官展示，配对练习）

提示：引导幼儿观察圆柱体的渐变，感知序列，巩固圆柱体的外形特征。配对放回圆柱体。

可请个别幼儿进行配对放回。（可点数圆柱体的数量）

4、带插座圆柱体c组（序列展示，三阶段教学）

提示：认知最大、最小、比较大、比较小。（强化游戏：谁不见了、取出某个圆柱体请幼儿找相应的位置）。

请个别幼儿完成序列。

5、带插座圆柱体c`组（感官展示，配对练习）

提示： 同上

6、带插座圆柱体c`组（序列展示，三阶段教学）

提示： 同上

7、带插座圆柱体a组（感官展示，配对练习）

提示： 同上

8、带插座圆柱体a组（序列展示，自由创意图形）

提示： 同上

9、两组进行结合（例：b+c、b+c`、c+c`等）

提示：任意两组进行结合练习巩固概念并进行创意拼摆。

注意事项：不能一节课教完。

10、三组进行结合（例；b+c+c`、a+b+c等）

提示： 同上

11、四组进行结合（例：a+b+c+c`）找出相同的圆柱体

提示： 同上

12、教师提供和圆柱体相同的生活延伸教具进行强化认知。（例：水杯、化妆瓶、饮料瓶）

13、完成纸上作业。（见diy感官相应大小书）备注：可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。粉红塔

1、粉红塔（感官展示）

提示：感知正方体外形、及体积的变化。进行错空对比，发问像什么?(面包，桌子)可请个别幼儿进行感官操作。认识正方体的外形。（6个面，有棱和顶点）

2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）

提示：点数数量。认识最大、最小、比较大、比较小。进行强化游戏、巩固辨别认知。

请个别幼儿进行排序。

3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）

提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。

4、完成自上作业(见diy感官综合用书)棕色梯

1、棕色梯（感官展示）

提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错控对比。了解长方体的构成

延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化（接触面的大小不同，下滑速度就不同）

2、棕色梯（三阶段教学序列展示）

提示：认识最粗、最细、比较粗、比较细。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。

请个别幼儿进行排序。

3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）

4、棕色梯与粉红塔的结合延伸

提示：了解其中一个面的相等，并进行创意拼摆。

5、纸上作业（见diy一书中感官粗细一书）

长棒

1、长棒（三阶段教学、序列展示）

提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）

取最短的一根做错空对比，三阶段教学认知最长、最短、比较长、比较短。请个别幼儿进行序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。

2、长棒（自由创意图形）

3、相等化的对比（例：最长的一根为10，最短的一根为1，可做9和1和在一起是10.以此做相等化对比）

4、纸上作业：（见diy用书感官长短一书）彩色圆柱体

1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识最粗、最细、比较粗、比较细）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。

2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4件名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称

4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称

6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）

提示：同上

8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

9、四组结合进行自由创意拼摆 色板

1、色板1（认识三原色）

提示：根据孩子的接受程度进行教学。

延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。

2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白）

提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。

延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。

3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。几何图形嵌板橱

1、示范橱

提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对

图形的构成。（几条边）

2、几何嵌板橱——圆形

提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

与f氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。

纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业（剪贴圆形图画）

3、几何嵌板橱——四边形

提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

4、几何嵌板橱——三角形

提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。

5、纸上作业：见diy书感官形状一书。

6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。（教学与一、二、三层一致。）

提示：结合f氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组

1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。

说出特征、及生活中与哪些物品相似。

延伸：与f氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。

2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征

3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征

4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）

5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）

提示：说出名称了解平面与立体之间的关系。构成三角形盒

1、长方形盒

提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。

请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）

2、蓝色长方形盒

提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。

与幼儿互动进行巩固认知

3、长方形和与蓝色盒结合创意

提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。

4、三角形盒（了解三角形的组合与分解）

提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。

与幼儿互动进行巩固认知 5大六边形盒

提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。

6、小六边形

延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合diy感官形状一书做纸上作业。二项式

提示：做基础操作。见培训笔记内容。三项式

提示：做基础操作。见培训笔记内容 触觉板（认识光滑与粗糙）

提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。

1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体

2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。

3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）

延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。

纸上作业：见diy书感官触觉一书。温觉板：

1、温觉板（感知温度）

提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对

请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。

2、延伸——吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。纸上作业：见diy书感官触觉书中天气及食物作业 重量版

1、重量板（认识轻重，辨别轻重）

提示：可做重量分类。请幼儿来做感知

延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。

纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。

2、延伸——对物品进行轻重分类

3、平衡游戏——用天平来显示轻重 听筒

1、听筒（声音强弱的辨别）

提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）

2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）

3、听乐器对声音进行配对

4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）嗅觉瓶

1、嗅觉瓶

提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别

在使用液体的进行配对

纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业

2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容

3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香——臭）味觉瓶

1、味觉瓶

提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）

延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称 纸上作业：见diy中感官味觉一书

2、各种味道的调配

（糖、水果汁、饮料）备注：

1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习

2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。

大班：

教具（插座圆柱体组）

1、四组的名称学习（每组认知4—5种名称最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）

2、分类操作、目测进行排序和放回。（例：老师任意指一个洞穴，请幼儿找出相行应的圆柱体）

3、了解圆柱体的构成

4、两组结合进行配对（例：底面相同但高度不同）

4、三组进行结合（例；b+c+c`、a+b+c等）

5、四组进行结合（例：a+b+c+c`）找出相同的圆柱体

13、完成纸上作业。（见diy感官相应大小书）制作圆柱体 粉红塔

1、粉红塔（感官展示）

提示：感知正方体外形、及体积的变化。认识正方体的构成（6个面，有棱和顶点）

2、粉红塔（三阶段教学并进行排序）

提示：点数数量。认识4—5件名称。（如：最大、比较大、有些大、比较小、最小）

请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。

3、粉红塔（与卡片结合并进行自由创意）

提示：教师先做示范，再请幼儿参与互动。

4、完成自上作业(见diy感官综合用书)棕色梯

1、棕色梯（感官展示）

提示：感知长方体的外形、及体积变化。感知序列进行错空对比。了解长方体的构成

延伸游戏：准备玻璃球、波波球各一个，引导幼儿观察序列及两种球的滚动音质变化，及球在滚动时的速度变化了解接触面的大小不同，下滑速度就不同

2、棕色梯（三阶段教学序列展示）

提示：认识4—5件名称（最粗、比较粗、有些粗、比较细、最细）。进行强化游戏、巩固辨别认知名称。

请个别幼儿进行排序。在序列中任意移开两件，请幼儿观察并放回。

3、棕色梯（卡片与棕色梯的配对与自由创意）

4、棕色梯与粉红塔的结合延伸

提示：掌握两者其中一个面的相等，并进行创意拼摆。

5、纸上作业（见diy一书中感官粗细一书）长棒

1、长棒（三阶段教学、序列展示）

提示：取出教具散放观察相同与不同点数数量，进行触觉感知排序（由长到短）取最短的一根做错控对比，三阶段教学认知4—5件名称。请个别幼儿进行序列。可以作为测量工具、用长棒与教具或幼儿进行比较。

延伸：结合f氏教具8做巩固与创意。（可以讲解线和面的关系，进行创意）

可结合数棒做加算、合十练习。

3、纸上作业：（见diy用书感官长短一书）彩色圆柱体

1、彩色圆柱体（红色，序列展示，认识4—5件名称同圆柱体名称一致）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4—5件名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称。

2、圆柱体红色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

3、彩色圆柱体（黄色，序列展示）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知4—5件名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称

4、圆柱体黄色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

5、彩色圆柱体（绿色，序列展示）

提示：直接取出散放教具，进行序列，巩固认知名称。

幼儿可说出与圆柱体特征相同的物体名称

6、圆柱体绿色组与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

7、彩色圆柱体（蓝色，序列展示）

提示：同上

8、圆柱体与卡片的配对或与相应的插座圆柱体进行配对与创意

9、四组结合进行自由创意拼摆 色板

1、色板1（认识三原色）

提示：根据孩子的接受程度进行教学。

延伸：按颜色将珠子分类。纸上练习见diy用书感官颜色一书。

2、色板2（巩固三原色、认识橙绿紫、粉棕灰、黑白）

提示：每节课只认识三个颜色，学习新的之前复习旧的。

延伸：可认识花或水果蔬菜的颜色，结合diy书中的颜色一书做复习。

给大米染颜色，做成不同颜色的数字。

3、色板2的颜色进行配对与创意拼摆。色板3

1、了解颜色的渐变，并结合做颜色渐变实验（见培训笔记）延伸：可做调配彩色纸，由深到浅。剪成小手工。几何图形嵌板橱

1、示范橱

提示：认识三个基本图形（可数边、拓印）并进行配对

图形的构成。（几条边）

2、几何嵌板橱——圆形

提示：认识圆形的特征，掌握大小。教师引导幼儿观察与思考见过的哪些东西也是圆形。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

与f氏教具7、9结合了解圆形的切分及了解曲线图形。

纸上作业：小鱼吐泡泡。拓印圆形、画花朵、结合diy做纸上作业（剪贴圆形图画）

3、几何嵌板橱——四边形

提示：认识四边形的特征，掌握大小。数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

4、几何嵌板橱——三角形

提示：认识三角形的特征，数边。教师引导幼儿观察与思考像什么。

进行图形与图形框配对

延伸：与三段卡结合做配对练习、图形与图形框无序到有序配对。（不可一节课教完）

可以配合f氏教具7做延伸学习与创意拼摆。

5、纸上作业：见diy书感官形状一书。

6、几何嵌板橱——四层、五层、六层。（教学与一、二、三层一致。）

提示：结合f氏教具7做创意。剪贴、拓印、涂色图形。几何立体组

1、几何学立体组（球体、正方体、圆柱体）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征。

说出特征、及生活中与哪些物品相似。

延伸：与f氏教具2结合，理解三体关系和不同倾斜坡度的下滑速度。

制作正方体，圆柱体。

2、几何学立体组（长方体、椭圆体、三角锥）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征

3、几何学立体组（三角柱、四角锥、圆锥、卵形体）

提示：认识名称，引导幼儿观察外形特征

4、几何学立体组（立体组的综合练习与卡片配对只做一段卡）

5、投影板与几何学立体组结合（游戏——神秘袋）

提示：说出名称并了解平面与立体之间的关系。（例：四棱锥：有四个三角形盒一个正方形组成）构成三角形盒

1、长方形盒

提示：感知各种三角形构成长方形的过程。认识四边形的构成及名称。

请个别幼儿进行拼摆组合并掌握名称。（三角形构成四边形的名称）

2、蓝色长方形盒

提示：进行三角形构成四边形的拼摆，详见培训笔记操作。

与幼儿互动进行巩固认知

3、长方形和与蓝色盒结合创意

提示：老师先进行创意的引导再请幼儿进行。

4、三角形盒（了解三角形的组合与分解）

提示：进行正三角形构成的拼摆，详见培训笔记操作。

与幼儿互动进行巩固认知 5大六边形盒

提示：按照培训笔记进行。让孩子参与互动中掌握六边形的构成。

6、小六边形

延伸：可以任意两盒结合进行创意拼摆。结合diy感官形状一书做纸上作业。二项式

提示：做基础操作。见培训笔记内容。

延伸：积木分类、找相同，初步理解公式。三项式

提示：做基础操作。见培训笔记内容

延伸：积木分类、找相同，初步理解公式 触觉板（认识光滑与粗糙）

提示：触觉板的教具不可一节课教完，根据本班孩子的掌握情况来定。

1、先认识粗糙、光滑概念。说出对应的物体

2、掌握粗糙程度的变化，增强触觉感知与分辨力。

3、进行粗糙程度的配对。游戏——蒙眼游戏（配对）

延伸：制作触觉板，沙子、小米、玉米等等。

纸上作业：见diy书感官触觉一书。

备注：中大班孩子可以根据孩子的接受程度来做教学调整 温觉板：

1、温觉板（感知温度）

提示：掌握温度的词汇，进行触觉配对

请幼儿说出吃过或摸到过的哪些东西是与词汇相应的。

2、延伸——吹风机游戏，水的三态变化。认识四季的气温变化。纸上作业：见diy书感官触觉书中天气及食物作业 重量版

1、重量板（认识轻重，辨别轻重）

提示：可做重量分类。请幼儿来做感知

延伸：做天平的实验、可做数量多少的分辨。

纸上作业：见diy书感官触觉重量相关书。

2、延伸——对物品进行轻重分类

3、平衡游戏——用天平来显示轻重 听筒

1、听筒（声音强弱的辨别）

提示：不同音质的配对（见培训笔记操作）

2、静寂游戏（传话游戏，谁的声音）

3、听乐器对声音进行配对

4、音乐游戏（听声音做动作、听口令做动作）

5、听觉辨别（闭眼睛听声音从哪个方向传来的）嗅觉瓶

1、嗅觉瓶

提示：先使用固体的嗅觉配对与辨别

在使用液体的进行配对

纸上作业：见diy书感官中嗅觉有关作业

2、延伸——对生活中各种味道的辨别及对味道的形容

3、实物图片与汉字的配对（例：学习反义词，香——臭）

味觉瓶

1、味觉瓶

提示：味觉配对说出名称（见培训笔记）

延伸：蒙眼尝东西的味道说出名称 纸上作业：见diy中感官味觉一书

2、各种味道的调配

（糖、水果汁、饮料）

3、做水果沙拉。备注：

1、延伸的教学可做为一节课，纸上作业为课后和家庭的练习

2、可依据本班幼儿的掌握情况调整教学进度。

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