高中历史教师个人专业发展计划汇总4篇

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高中历史教师个人专业发展计划【第一篇】

时间匆匆流逝，转眼之间自己已有十余年教龄了，作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年个人发展规划。

一、自我分析

1、个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;乐于助人;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

2、个人存在问题

教学经验仍不足，教育教学手段和方法略显单一，教育科研能力尚薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面，往往停留在感性经验的层面;团队协作能力亟待提高。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、具体实施方案

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。

一年目标(20__—20__学年)

1、加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读2-3本教育教学与学科类理论专著，不断完善自身的知识。

2、教学常规与教学科研一起发展，提高教科研能力。

3、能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。

二年目标(20__—20__学年)

到达有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作潜力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：

1、真正关心每一个学生，把自我教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自我真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生潜力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。

2、认真备好每一节课，使自我的课堂历史教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的历史课。

3、研究教学，对于自我的教学行为进行分析，写好自我的教学总结和反思，对于自我的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自我教学风格，记录自我和学生成长的足迹，构成自我的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。

三年目标(20__—20__学年)

1、转变教师主角，树立服务不一样种类学生意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业务必以教育为旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。个性是针对新的招生况，我们如何应对。教学中我将透过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自我的主角行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自我的专业理论素养和专业实践潜力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自我的专业视野更宽广，进而来扩充自我的专业实践内涵，构成自我的专业发展优势领域。

力争通过三年的努力，在三年以后能评上高级教师。

四、具体行动策略

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和

各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天—在反思中扬长;

审视今天—在审视中甄别;

前瞻明天—在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。

高中历史教师个人专业发展计划【第二篇】

在现在这个知识爆炸的时代，只有不断学习，掌握新知识才能紧跟时代步伐。作为一名“传道授业”的老师，要给学生一杯水，自己不仅要有一桶水，还要有源源不断的水源。我计划成为一名优秀的高中历史老师，一定要在专业上不断学习，在思想上不断进步。为了使我的想法早日变成现实，我必须让自己从茫然走向规划，让自己从预想走向行动。

一、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

二、规划措施

(一)师德方面

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

(二)专业知识学习

1、读书。认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系历史教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2、听课。积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于20节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流。积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修。积极参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学习组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

(三)专业技能提高

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2、在学校范围内多上一些研究课。在平时课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。

4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升到理论层面，不断提高论文质量，每学年争取有1篇论文获奖或发表。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。

高中历史教师个人专业发展计划【第三篇】

很荣幸能再次加入__市廖__名师工作室，作为第一批和第四批核心成员，在工作室里成长了许多。根据工作室规划要求，结合个人和学校实际，现制定20__年度个人发展规划。

一、目标与定位

在20__年度，我的个人发展目标定位为：在教育教学、学术研究以及团队协作方面取得显著进展，为工作室和__市高中历史教育的发展贡献自己的力量。

二、教育教学发展

1、教学创新：尝试并实践至少两种新的教学方法或工具，如数字化教学资源、互动式学习平台等，以提高学生的学习体验和效果。

2、课程研发：参与或主导开发一门具有特色的高中历史校本选修课程，注重课程内容的时代性、思想性和趣味性。

3、教学展示：积极参与校内外的教学比赛和展示活动，通过实践锻炼自己的教学技能，并争取获得优异成绩。

三、学术研究发展

1、课题研究：主持或参与至少一项课题研究，围绕高中历史教育的热点问题或难点问题进行深入研究，并争取发表相关论文或研究报告。

2、学术交流：积极参与省市内外的学术交流活动，与同行分享研究成果，拓展学术视野，提升自己的学术水平。

3、知识更新：定期阅读专业书籍和期刊，关注最新的教育理念和研究成果，保持对高中历史教育领域的持续关注和学习。

四、团队协作与组织力

1、积极参与团队活动：在工作室内部积极参与团队活动，与团队成员保持良好的沟通和合作，共同推动工作室的发展。

2、承担团队责任：在团队项目中主动承担责任，发挥自己的优势，在新闻报道资料收集讲座授课等方面为团队的成功贡献力量。

3、培养组织领导力：作为工作室核心成员，同时作为__市第一片区兼职教研员，还要不断提高自己的领导力和组织力，积极引导激励团队和片区成员，促进团队和片区的凝聚力和向心力。

五、时间规划与进度

1、第一季度：完成教学创新计划和课程研发初稿;开始课题研究的相关准备工作。

2、第二季度：实施教学创新计划，开展教学实践;完成课题研究开题报告，开始深入研究。

3、第三季度：继续推进教学创新和课题研究工作;参与省市内外的学术交流活动。

4、第四季度：总结年度工作，评估目标完成情况;制定下一年度个人发展规划。

六、支持与保障

1、工作室提供的丰富教育教学资源和研究平台将是我实现个人发展规划的重要保障。

2、定期参加工作室组织的培训和学习活动，保持对最新教育理念和教学方法的敏感度。

3、与工作室成员保持紧密的沟通与合作，共同推动高中历史教育的进步和发展。

通过这一规划，我期望在20__年度能够在教育教学、学术研究、团队协作以及个人品牌建设等方面取得显著的进步和成就，为高中历史教育的繁荣和发展贡献自己的力量。同时，我也期待与工作室的其他成员一起，在廖老师的带领下，共同创造更加美好的未来。

高中历史教师个人专业发展计划【第四篇】

总体发展目标：希望通过自身长期不断的坚持与努力，成为积极顺应新高考改革背景下培养学生历史“核心素养”和历史学科能力优秀的工作站成员。

具体目标：

第一阶段：认真学习新高考的学科素养发展要求，提高自身素质，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力的培养，探寻核心素养的教育教学方法。

第二阶段：巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展，课堂教学水平明显提高，努力成为适应新高考的科研型教师。

第三阶段：在课堂教学中逐步形成自己独特的风格，成为特色教师;带动培养一批学科青年骨干教师成长。

一、个人现状

1、目前个人发展的优势：

重视自身的专业发展培训;积极参加当前正在进行的新高考改革;坚持夯实一线高中历史教学工作，通过自身教学实践，积累和总结一定的关于核心素养的教学方法和经验。特别是在积极参与省级市级骨干教师培训后，通过可以直接接触到更多的专家和名师，拓宽视野，加强教育科研活动促进自身成长。

2、目前个人发展的劣势：

系统学习一些先进的课改教学理念工作有待强化;在新高考核心素养培养的“深度”、“广度”、学生的“接受度”融合能力还不够;新课程标准下的先进的教育理念与课堂教学的结合度不够;注重教学反思环节的落实。

3、个人发展的机遇与挑战：

当前在处于新高考背景下的高考改革浪潮，一线骨干教师均在专业教学发展中有了可提升的良好平台，各级教育主管部门和学校管理团队高度重视教师的各类学习和培训，积极鼓励教师适应高考改革和现代化教学手段，教师的自我发展更具备了自由、宽松的良好环境。把握当前新高考改革和课堂教学改革春风，积极提升教师个人科研水平正当时;我将有效利用参加各级各类教育教学培训和接触专家的机会，提升自己的理论和科研意识，在不断地学习中，关注自己也存在教学科研的目的性与实践性之间的问题，为今后的发展提出了挑战。

二、实现目标的措施与策略

1、加强学习，努力提高新高考背景下的教学理论水平。关注教育教学动态，阅读关于核心素养培养方面的教育教学类书籍和杂志，浏览优秀教育教学网站。

2、积极参加各级各类培训研讨活动。认真记笔记，认真思考，积极参与讨论，并将所学放于自己的教育教学实践活动中。

3、切实备好每一节课，优化课堂教学，养成反思的习惯，在不断地总结中提高。

三、预期成果

期望在三年之后，拥有深厚的教育教学理论，适应新高考改革的要求，让自己在培养学生的核心素养方面，在教育教学实践能力方面均有质的飞跃，成为一名合格的工作站成员，同时也能带动一批成熟的年轻老师，起到较好的示范作用。