2024一年级上册道法教学计划范文汇总5篇

一年级上册道法教学计划旨在培养学生的道德意识和法治观念，通过丰富的活动和实践，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。下面是阿拉网友收集整理的2024一年级上册道法教学计划范文汇总5篇优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

一年级上册道法教学计划 【第一篇】

一、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》(实验稿)新编，编排了四个单元，一共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

二、教学目标

1、在介绍自己的家庭成员，回忆一些甜蜜往事的活动当中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，自己不会做的事情学着做，不能依赖父母，并且掌握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯。

4、让学生知道自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会劳动的知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力。

5、逐步引导儿童去观察、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不但爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。

6、逐步通过日常生活经验积累，熟悉夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，逐步了解昆虫的一些基本知识。教导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

7、通过暑假生活中安全、健康、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的'日常生活知识、逐步加强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，逐步了解自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。

三、教学措施

1、认真备课，注意教学方法，增强课堂教学，认真上好每节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

4、注意调动学生学习积极性。

四、教学安排

第一单元 第1—4课我的好习惯

1、我们爱整洁1课时

2、我们有精神1课时

3、我不拖拉1课时

4、不做“小马虎”1课时

第二单元 第5—8课我和大自然

5、风儿轻轻吹1课时

6、花儿草儿真美丽1课时

7、可爱的动物1课时

8、大自然，谢谢您1课时

第三单元 第9—12课我爱我家

9、我和我的家1课时

10、家人的爱1课时

11、让我自己来整理1课时

12、干点家务活1课时

第四单元 第13—16课我们在一起

13、我想和你们一起玩1课时

14、请帮我一下吧1课时

15、分享真快乐1课时

16、大家一起来1课时

一年级上册道法教学计划 【第二篇】

一、教学目标

1. 情感与态度：培养学生对学校生活的积极态度，增强学生对自我、家庭、学校及社区的归属感与责任感，初步形成诚实守信、友爱宽容、团结合作的良好品质。

2. 行为与习惯：引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，如按时作息、讲究卫生、尊重他人等，为终身发展奠定基础。

3. 知识与技能：使学生了解并认识基本的道德规范和法律法规，能够初步判断是非善恶，学会自我保护，提高安全意识。

4. 过程与方法：通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的.观察力、思考力和表达能力。

二、教学内容安排

1. 我是小学生啦：介绍小学生活的特点，引导学生适应新环境，树立积极向上的学习态度。

2. 校园生活真快乐：通过活动让学生体验校园生活的乐趣，学习与同学友好相处，培养集体主义精神。

3. 家里的我：引导学生认识自己在家庭中的角色和责任，学会感恩父母，培养家庭责任感。

4. 安全伴我行：教授学生基本的安全知识，包括交通安全、校园安全、防火防电等，提高学生的自我保护能力。

5. 我们的节日：介绍中国的传统节日，让学生了解节日的文化内涵，增强民族自豪感。

三、教学方法与措施

1. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在模拟的情境中学习道德规范和法律知识。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等形式，增强学习的互动性。

3. 案例教学：选取贴近学生生活的典型案例，引导学生分析讨论，培养学生的分析能力和判断能力。

4. 实践活动：组织丰富多彩的课外活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中体验和感悟道德的力量。

四、教学评价

采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价等，关注学生的全面发展，注重过程性评价和结果性评价的结合。

一年级上册道法教学计划 【第三篇】

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。

具有以下基本特征：

1、生活性。

2、开放性。

3、活动性。

教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。

2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

学情分析

本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的`尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

教学目标

1、培养学生健康、安全的生活。

2、培养学生愉快、积极的生活。

3、培养学生负责任、有爱心的生活。

4、培养学生动手动脑、有创意的生活。

5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。

6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。

教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。

2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。

3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。

附：教学进度安排

周次、日期、教学内容、课时

第一周、—、我是中国人、2

第二周、—、瞧我这一家、2

第三周、—、家庭欢乐多、2

第四周、—、学做小主人、2

第五周、—、我有一双明亮的眼睛、2

第六周、—、牙齿怎么啦、2

第七周、—(6天)、坐立走的正确姿势、2

第八周、—(3天)、预防疾病有学问、2

第九周、—、用品人人离不开、2

第十周、—、学校设施用处大、2

第十一周、—、我是节约小能手、2

第十二周、—、爱护公物人人夸、2

第十三周、—、夏天到了、2

第十四周、—、我和星星打电话、3

第十五周、—(6天)、平安度过夏天、2

第十六周、—(3天)、开开心心过暑假、2

第十七周、—、复习、2

第十八周、—、复习、2

第十九周、—、期末考试、2

一年级上册道法教学计划 【第四篇】

一、教学目标：

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受。

行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。

知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的.坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处。

二、学生基本情况分析：

一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。他们一方面聪明上进，单纯活泼;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的

小学生学习态度不端正，虚荣浮燥，不负责任，依赖性强，成绩不好，情绪低落，不能从主观上找原因;有的学生在课间无视学校纪律，吃零食，乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过，可是事情过后不久则依然如故;还有的学生“饭来张口，衣来伸手”，不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的。

三、具体措施：

根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生，晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段，我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式，联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是一名小学生，哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象，保证学生身心健康发展有重要意义。

另一方面，我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。

再者，低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大，教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生。

一年级上册道法教学计划 【第五篇】

一、教学目标

1. 情感与价值观：激发学生对生活的热爱，培养积极向上的人生观和价值观，形成初步的道德判断能力和社会责任感。

2. 行为习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如礼貌待人、诚实守信、勤俭节约等，为形成良好品德打下基础。

3. 知识理解：使学生了解并理解基本的道德规范和法律法规，增强法制观念，提高法律意识。

4. 能力发展：通过教学活动，培养学生的观察力、思考力、表达能力和解决问题的能力。

二、教学内容规划

1. 认识自我：引导学生正确认识自己，树立自信心，培养自尊自爱的品质。

2. 家庭美德：强调家庭的重要性，教育学生尊重长辈、关爱家人，培养家庭美德。

3. 学校规则：学习学校的各项规章制度，引导学生遵守纪律，培养良好的学习习惯。

4. 社会公德：介绍公共场所的行为规范，教育学生爱护公物、保护环境，培养社会公德意识。

5. 法律启蒙：通过简单的.法律案例，让学生了解法律的作用，初步形成法律意识。

三、教学策略与实施

1. 生活化教学：将教学内容与学生的日常生活紧密结合，使道德法治教育更加贴近实际。

2. 游戏化教学：设计趣味性的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 情境模拟：通过模拟法庭、道德法庭等情境，让学生在模拟中体验法律的威严和道德的力量。

4. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的道德法治教育，形成教育合力。

四、教学评价与反馈

建立全面的教学评价机制，注重对学生学习过程的观察和记录，通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面进行评价。同时，及时给予学生反馈，帮助学生认识不足，明确改进方向。