英语八年级高效工作计划【推荐8篇】

制定详细的学习目标，合理安排时间，注重课堂参与与课后复习，定期评估进度，保持积极心态，培养良好习惯，提升英语水平。以下是阿拉网友为您整理的英语八年级高效工作计划【推荐8篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

英语八年级高效工作计划【第一篇】

本学期我继续担任八年级五、六班的英语教学工作，其中绝大部分学生基础比较好，并且进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生进取思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自我的个性，切实完成本班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。

1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写本事。

2、缩小两极分化做好不一样层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化，认知平出发，导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用本事，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本事的过程。

1、语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动。逐步培养学生的综合语言运用本事。

2、在注重交际、培养本事的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在到达《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学必须要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不一样的学生，做好“提优补差”。

3、参加团体备课，保证团体备课的质量。团体备课不仅仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课研究每单元的教学策略，异常注重对不一样课型教学的研究。充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改善学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

4、进取组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。课后做好不一样层次学生的辅导工作。对英语学习水平不一样的学生，要做好“培优补差”。重视构成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的本事，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

略。

英语八年级高效工作计划【第二篇】

注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方法和任务型教学方法，培养学生的综合语言应用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的全面发展创造条件，为继续学习打下基础。

经过一年的英语教学，学生对英语有了一定的了解，但由于当地落后，学生的接受能力较差，听、说、读、写的基础非常薄弱。此外，学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。比如，很多学生不能清楚地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于交流；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；有的同学还是不敢说话，或者声音太低。经过一年的初中英语学习，许多学生已经能够理解关于熟悉话题的段落和短篇故事，并就熟悉的话题与老师或同学交流信息。总的来说，这个班的英语教学很有挑战性，需要大量的时间和精力。

人民教育版《新目标英语》八年级第一部分、这套八年级教材分为十个单元，每个单元又分为三个部分：a节、b节和自检。

a:1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能；1b展示任务型听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点；3a-3c提供了各种各样的课堂活动。

将扩展b:1a部分；1b新旧知识综合应用，同时在原有基础上拓展；2a和2b是听力练习；3a-4提供各种形式的练习，随着所学内容的深入，逐渐扩展为阅读和写作练习。4.提供各种课堂活动，创造性地运用所学知识。

自我检查：使学生对自己的英语水平有一个清晰的了解。自我评价包括词汇知识评价、语言运用能力评价和幽默漫画评价。

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，学生可以有丰富的生活常识，积累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力，积累学习方法。

2.具体目标：结合学生英语基础差的情况，在教学之初注意与一年级知识的衔接，如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单位呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期之后，学生可以培养学习兴趣，养成更好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

动词（verb的缩写）具体措施

1、俗话说，有兴趣的老师应该培养学生学习英语的兴趣。

2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培养语感。

3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

英语八年级高效工作计划【第三篇】

本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人交流。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合作。

本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。

2、教材充分考虑学生的`生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。

八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律。

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方。

式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。

2、wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn't的用法，when引导的状语从句，被动语态。

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导。4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。

6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

10、严格要求学生完成听写任务。

1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。3、完成同步练习。

4、一星期完成1篇作文。

5、学校教务处或年级上安排的月考。6、期中、期末考试。

教学进度安排：

英语八年级高效工作计划【第四篇】

新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的`要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为gooduser而不是learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。

英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

英语八年级高效工作计划【第五篇】

时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，似乎总是忙忙碌碌，防甲流，迎接城乡综合治。突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等学生安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调动，并制定如下的行动计划，一是对学生负责，再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况：

本期开学伊始，本人接替八年级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动，调动的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观察，两个班学生在英语学习方面存在很大的问题：

一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性；

二是严重缺乏正确的英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手，力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是精心设计课堂教学内容，以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础，必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢？我想首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标点对点的展开教学；二是根据学生的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识；三是借助于网络。网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。

第二，加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的学生，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和学生开玩笑：大概是因为冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，学生该动口的，必须动口，与同学间课堂内容的口语交流，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求学生必须做笔记，记录下那些重难点和关键，督促学生课本上不能干干净净，至于作业、练习，就更不用说了。

第三，随时注意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参与课堂学习的积极性，思考回答老师提问的准确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。根据反馈情况给予学生关注、提醒和教育，并要求学生及时整改。

第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习计划。

后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导学生对课本知识进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用学生手里现有的教辅，通过练习、检测，督促学生巩固单元知识；三是利用一周时间，对学生本期掌握知识情况综合评估测试，并查漏补缺。

总之，做教师的，为学生而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

英语八年级高效工作计划【第六篇】

一、教材分析。

《新目标英语》八年级（下册）共安排有十个单元，各单元话题灵活趣味，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时光状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供给了1篇具有跨文化资料的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读本事，扩大学生的阅读量。

二、学情分析。

本学期我继续担任八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识，经过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能进取学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施。

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语本事的培养，力争人人都有提高；

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不一样学生全面发展；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

5、认真抓好周考和月考。

采取的措施：

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的团体智慧精心备课，明确每堂课的基础资料和拓展资料，满足不一样层次学生的不一样需求，做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改善教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上进取开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。

5、课后加强个别辅导与答疑，利用下课时光做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务本事的提高。

四、教学进度安排。

略

英语八年级高效工作计划【第七篇】

在英语教学中，我们坚持：

3、突出学生主体，尊重个体差异；

5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。

使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。

本年级3个班级：145、146、147，共有学生人，145班学生总体的基础较其他两班稍好，学生学习英语的兴趣高，接受能力强。146班学生基础参差不齐，一头一尾差别大，但全班学习风气好，学习态度极为端正，都在向好的方面发展。147班男生居多，在英语基本功的训练方面有一定难度，但学生学习热情高涨，稍加引导能慢慢去除浮躁的坏毛病。总的来说，很大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律好，这样为学生的学习打下了良好的基础。

另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的.问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。这些问题在整个八年级乃至以后的学习中有待解决。

本套教材为最新版的人教版新目标英语教材，共10个单元。教材有以下几个：

1、每个单元的内部结构分为sectiona、sectionb、self—check三部分，并且各有侧重点。sectiona主要是讲重点词汇；呈现新的表达方式；循序渐进地让学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。sectionb在循环sectiona所呈现的语言的同时引出新的词汇；以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。self—check复习所有重点词汇以及新学的语法项目；以图片方式进一步应用了本课的目标语言。

2、图表结合，文字点睛。每个单元都以明确的小任务呈现2/3的任务都是以图表的方式显现出来以精妙的文字点明任务的主旨。充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律，和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。学生一看图表，基本就能知道每个小任务的具体含义。

3、以活动为载体，融知识点、技能、教学法为一体。每个小任务都可以成为一个活动，或个人或小组或团体。以明显的小标题形式显示了教学方法，暗示了学生应该获得的使用英语语言的具体技能。从而明确了师生在具体教学中的每个小目标。同时根据具体的活动任务和学习目标，听、说、读、写各个技能或一个或两个进行不同的组合。体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在，有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路，进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。

4、强调课堂上师生互动。新教材强调教师要改变过去课堂上老师主讲，学生被动学习的方式。教师课堂上主要是组织引导学生通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式让学生讲英语、用英语、用英语思考，用英语交流，用英语来获取信息和传递信息。学生学习中碰到问题，老师应引导学生。

本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；

2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；

4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；

5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；

6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

英语八年级高效工作计划【第八篇】

本学期我将继续任教原来班级的英语课程。升入八年级的学生，并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的基础并不牢固，总体基础明显参差不齐。而且大部分学生根本没有学习目标，甚至有的学生不知道去学习，大多数学生还没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，对老师很依赖，学习没有计划性和策略性。面对这些学生，我只能放慢步调，稳扎稳打，上好每一节课，学好每个单词每个短语每个句子每个对话每篇文章。好在这个学期很长，希望有足够的时间可以让学生们学好。

八年级上册新课本共有十个单元，比老教材每个单元的内容有所增加并且难度加大，每个单元分为sectioona和sectionb两部分，每部分计划用三节课完成，以便大部分学生能够跟上节奏。再加上练习题需要至少两节课，单元作业需要两节课。由此，每个单元需要两周时间。词汇学习是本学期的重点也是难点，补充音标的学习，把音标的学习贯穿在词汇教学的始终！

另外，在教学措施方面，我将继续认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生；作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导；认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率；要求学生背诵并默写部分对话，培养语感；认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，小组长加强监督，保证晨读效果；针对每一个学生的不同点，对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的'快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；加强对学生学习策略的指导，为他们以后的学习奠定基础。