幼儿园音乐教案方案创意案例分析(优推5篇)

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幼儿园音乐教案方案创意案例分析【第一篇】

1、学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符。

2、感受歌曲友好、快乐的情绪。

1、带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。

2、音乐教学课件。

1、观赏课件,形象理解歌曲内容。

(1)观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。

(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?

(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

(4)重点学念歌曲念白部分。

(5)再次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性。

2、学唱歌曲。

(1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。

(2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。

(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

(4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。

幼儿园音乐教案方案创意案例分析【第二篇】

活动目标:

1.感知音乐节奏,知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。

2.体验音乐游戏的快乐。

3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

音乐狐狸头饰小花头饰。

活动过程:

一:导入:手指游戏《小手拍拍》。

师:宝贝们,跟着老师一起来拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手藏起来。小手小手拍拍,小手小手摆摆,小手小手抱抱,小手小手放下来。哇,我们的小手真厉害,会这么多本领!

欣赏并熟悉音乐。

听音乐拍手拍腿。

师:老师这里有一段非常好听的音乐,你们和我一起听着音乐拍手好吗?(好)幼儿跟师一起听音乐拍拍手。

二:听故事,学习做变大石头游戏。

师:这段音乐真好听!在这个好听的音乐里面,还藏着一个很好听的故事呢!请你仔细听哦!

师讲故事:

在森林里面住着许多可爱的小动物,小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊,小动物们正在树林里面玩儿呢,忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了,咦!我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦!

结果啊,小狐狸在前面走,小动物们就跟在后面,当小狐狸一转身,小动物啊都变成了各种各样的小花,一动也不动了。

讲故事间隙,请搭班老师将花朵头饰给听课老师。

师:这个故事好听吗?(好听)故事里面当狐狸转身时,小动物们都变成了什么呀?(幼:小花)那现在杨老师想请小朋友们表演一下,小花都是什么样的呀,开动你的小脑筋想一想,我说一二三变,你们就变成各种各样的小花好不好?我们来试一下,一二三,变!(幼儿作花状)哎呀,宝贝们做的真好,都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀,小朋友们看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我给你拍张照,咔擦。这边的小朋友也很厉害哦,变成了这个样子的小花,真好看!哦哟,这里有两个小动物还没有变成小花,那我们再来一次,这一次当听到杨老师说一二三变的时候,你要快点变成小花不能动哦,不然可就要被我发现啦。准备好,一二三,变!(幼作小花状)哎呀,我们的小朋友太厉害了,一下子都变成了小花朵,杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了,那我们现在就来玩这个游戏,你们想不想玩呀?(幼:想玩)现在杨老师来当狐狸,你们来做小动物,好吗?现在我们请后面的客人老师帮帮忙,帮我们的宝贝打扮成小花的样子,这样狐狸就没那么容易找到你们啦。(请听课老师帮幼儿戴上头饰)。

师:小动物们都打扮好了吗?(幼:打扮好了)那我们就开始啦!记住哦!小狐狸呆会儿转身的时候,你们就要变成什么呀?(幼儿:小花)变成小花可千万不能动哦,不然小狐狸可是会发现你们的哦。

播放音乐,老师带上狐狸头饰哼唱,带领幼儿游戏。

师听到节奏回头,观察幼儿是否会做花朵状。

师:哎呀,我看到一个小朋友没有变成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我们现在再来一次,看看这一次你们是不是都能变成小花,不被我发现好吗?(好)再一次进行游戏。

师:咦,奇怪,我的小伙伴们都到哪儿去了呢,森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。(幼儿笑)。

宝贝们躲得可真好,狐狸都找不到你们了呢。

四:请另一名老师来扮演狐狸,再次游戏。

师:那边还有一只小狐狸,他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀?(好)。

放音乐,老师幼儿一起游戏。

另一师也戴上狐狸头饰,两只狐狸一起找,观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。

三:活动结束。

这个游戏好不好玩啊?(好玩)现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢,不如我们一起休息一下去喝点水,下次再一起来玩吧。(幼儿退场)。

幼儿园音乐教案方案创意案例分析【第三篇】

活动目标:。

1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。

2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

活动准备:。

1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。

2.课件-音乐《howluckyiam!(我多幸运)》。

活动过程:。

一、导入。

猜谜语,引起幼儿兴趣。

凸眼睛,阔嘴巴,尾马要比身体大,碧绿水草衬着它,好象一朵大红花(金鱼)。

二、展开。

1.课件声音:叹气。

你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?

2.课件-照片:金鱼。

(1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?

(引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)。

教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。

(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?

(引导幼儿说出,找个好朋友)。

课件-照片:两条金鱼。

我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)。

教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

3.我们再帮小雨找朋友好吗?

课件——照片:许多小金鱼。

(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)。

(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)。

教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

4.欣赏儿歌《小金鱼》。

现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?

(1)教师完整朗诵一遍。

你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游…(孤孤单单在发愁,)。

两条小鱼水里游…(摇摇尾巴点点头,)。

许多小鱼水里游…(快快乐乐做朋友。)。

5.幼儿学习朗诵儿歌。

我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?

(教师可演示课件,配合幼儿朗诵)。

三、结束。

请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐《howluckyiam!(我多幸运)》表演,自然结束。

附。

小金鱼(儿歌)。

一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,

两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,

许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

幼儿园音乐教案方案创意案例分析【第四篇】

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,感应特定音型。

2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。

3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、图片、唱名卡;。

2、各式道具,有:布球、花环、琴槌、软垫。

3、乐器:鼓。

活动重难点:

1、活动重点定位为熟悉音乐旋律,感应特定音型。

2、教学的难点则确定即兴动作创作。

活动过程:

(一)暖身造型活动。

1、幼儿自然进场和教师打招呼,坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

2、教师转身戴上“老树怪”的头饰,口中点数“1、2、3、变”,伴奏的老师敲三次鼓边,最后敲鼓面。

师:我是老树怪,跟随鼓点走。鼓声速度均匀,4拍一组,第4拍老树怪定造型,做各种表情,并询问幼儿:“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。

3、老师伴奏,学生听鼓点做律动。

引导语:我们一起来和老树怪玩玩,看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。(可根据实际情况,如幼儿掌握不错,可鼓励两人一组造型)。

(二)唱名。

1、老师指唱唱名卡,幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)。

引导语:老树怪给你们带来了一个礼物。

2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出c调的d,练声2遍,注意匀速。

3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿,帮助巩固上下行的认识。

4、旋律模唱。单个唱名练习,教师利用钢琴由慢速到匀速,幼儿哼唱。

(三)故事引导。

(四)律动即兴模仿。

1、律动即兴模仿a段。全体围圈,欣赏乐曲。

1)a段:模仿老师的各种动作;(1遍整曲,教师动作由易到难,先脚部在加手部)。

间奏:拍手唱“请跟我来”,拍手由上拍奏到下感应下行。

感应整曲后,引导语:你们在曲子里面听到老树怪的魔咒是什么吗?对了,他经常会唱“d,t,l,s”。教师再次以动作强调下行。

2)个别幼儿尝试示范,大家跟学,鼓励幼儿做出不同的动作。(音乐分小节播放或哼唱,让幼儿示范表演)。

3)大家围圆圈,轮流即兴动作创作并模仿。交代要求在在下行音“d,t,l,s”时换一位小朋友示范,教师以语词提示“请你来做,请你来做”。

引导语:你们刚才的动作、舞步非常棒,如果脸带微笑那就更好了,老树怪的心情会更好,让我们在来继续。

2、即兴动作创作模仿间奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。

1)个别创作,全体幼儿模仿,肯定创作。(2遍音乐)。

2)教师也拍手哼唱“d,t,l,s”,示范出自己的动作表现。(头部以及手部转花两种动作创作)。

3)引导语:非常好!很多小朋友都能及时听音乐做出自己的动作,但是还要注意表现这个下行音阶时动作从上到下的幅度要大些,这样会更清楚点。表扬自己一下。

4)引导语:那请大家找到一个朋友,一起来学学好朋友的动作。

两人一组,a段时互相模仿各种舞步。间奏时轮流即兴动作创作并模仿。

(五)节奏练习。

引导语:谢谢大家!老树怪今天还带来了两件他的玩具,大家看看是什么?出示道具,请幼儿分组有序拿乐器。你们会玩吗?让幼儿自由尝试,并请个别示范,其他幼儿可随之模仿。

1、琴槌与软垫。

1)各种音色与节奏的探索。

软垫、地板、琴棰互敲。

a段(即兴敲奏与模仿)。

间奏:唱“请你来做”,幼儿轮流创作,大家模仿。

(六)故事引导活动结束。

故事:老树怪看到大家这么开心,他的心情很好哦!小风筝也和他道歉后,他决定原谅小风筝。但他还是要提醒小风筝下次可别自己偷溜出来,会遇到危险的,而且小主人也会为他担心的。

引导语:我们大家的生活中也应该注意安全,不能自己偷溜出来玩,应该知会大人。那让我们谢谢老树怪。今天和他一起玩得很开心,让我们一起把小风筝送回去!

听音乐跳舞出场。

幼儿园音乐教案方案创意案例分析【第五篇】

活动目标:

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。

活动重点:

用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点:

区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。

活动目标:

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快情绪,产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。

活动重点:

用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点:

区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作。

活动准备:

歌曲、灰太狼头饰(1个)。

活动过程:

1、导入:引导幼儿听音乐模仿小动物自由表演动作。

创设“灰太狼抓小动物”的情境,引导幼儿模仿各种小动物的动作跟随音乐上场。

2、引导幼儿欣赏歌曲,并用语言和动作表现对音乐的感受。

(1)欣赏无歌词音乐,引导幼儿自由想象并用动作表现自己的感受。

请幼儿欣赏无歌词的音乐,设计提问:你听音乐时想到了什么?幼儿大胆想象,并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。

(2)完整欣赏歌曲,感受歌曲跳跃、欢快的情绪,并引导幼儿跳起来。

请幼儿欣赏带歌词的音乐,知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做游戏。出示图谱,请幼儿练习唱歌曲,熟悉音乐,并自由做动作来表演歌曲。

3、引导幼儿分辨节奏的快慢,并用动作表现。

请幼儿听辨快慢不同节奏的音乐,并根据节奏的不同变换动作。

4、游戏活动:灰太狼抓小动物,引导幼儿根据歌曲节奏的快慢变化做出不同的动作反应。

引导幼儿玩游戏,根据游戏中音乐节奏的变化做出不同动作,快节奏时灰太狼来抓小动物,小动物要快快的跳,慢节奏时灰太狼回家睡觉了,小动物可以慢慢的跳出来玩。跟据音乐节奏的变化做出不同的反应。

5、结束活动:伴随舒缓的音乐放松休息,回家。

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