学前班上学期教学的工作计划实用2篇

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学前班上学期教学的工作计划1

拼音教学

拼音是一门很抽象的学科。孩子在此之前或多或少都有接触过,但就是不能很好的掌握,导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。所以本学期的拼音认读、书写、拼读,都要从头做起。为了使拼音课上得更生动更形象,激发孩子学习的兴趣,我将根据孩子的掌握情况设定教学内容,重视教学方法和学习效果,同时丰富教学模式,尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。

一、教学目标

1、学会6个单韵母的发音及四声。(重点掌握四声的练习,区分二声和四声。)

2、学会23个声母的发音,并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法,掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。)

3、书写格式要正确规范。(儿歌指导学习:上不碰天,下不碰地,中间写满格。)

二、措施与方法

1、采用直观教学,如图片、卡片。

2、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

3、重视课堂评价机制,善于鼓励和表扬幼儿。

4、关注家庭作业,少布置抄写作业,多布置口头拼读作业。

5、游戏结合课堂,使孩子轻松快乐学习拼音。

数学教学

数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,老师要耐心、用心地教好每一位孩子。

一、教学目标

1、会认、数、规范书写1-10以内的数。

2、重点掌握10以内数的加减和分解。

3、学习简单的比较,会使用﹤﹥=比较数的大小……

4、提高操作能力、观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力以及书写能力。

二、措施与方法

1、丰富教具。

2、布置有针对性的作业,认真批改作业。

3、多关注接受能力差的孩子,多辅导,多训练。

4、明确教学方法,抓住重点,突破难点。

5、联系生活。

写字教学

本班很多孩子都是第一次提笔写字,很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范,初步接受写字,对于孩子来说既新鲜又困难,对于老师来说需要更多的耐心来指导。

一、教学目标

1、掌握正确的握笔方法,把握合适的书写力度。

2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。

3、掌握汉字的基本笔画名称,并在田字格中规范书写。

4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字。

5、感受写字时的成就感,热爱写字。

二、措施与方法

1、板书清晰,格式规范,汉字端正。

2、严抓孩子笔画书写格式,要求孩子一笔一划写汉字。

3、注重书写练习,质量重于数量。

4、多鼓励,少批评,每组培养一个书写较规范且书写速度较快的孩子当小老师负责检查,发现问题及时向我反馈,以便我能针对性辅导。

手工、画画教学

手工、画画是这个年龄段孩子最喜欢上的课,然而很多孩子都只是停留在涂鸦的阶段,对线条和涂色的把握还需要要抓。

一、教学目标

1、给孩子更多的绘画机会,指导孩子欣赏图画构造的美感。

2、手工以印画和贴画为主,培养孩子的动手能力,让孩子在操作中探索发现作品的奥妙。

3、重视每月一次的作品展。

二、措施与方法

1、绘画时让幼儿不要涂出线条外,涂色时按顺序涂,有规律地涂色,不能乱七八糟地画。

2、熟练每个作品的操作步骤,制定好每节课的教学内容。

3、每月作品展要提前计划好,结合每月的特殊日子,和组内老师讨论创作作品,保证作品展的质量。

总结经验,这个学期的教学我将重视孩子的表现,重视教学的效果,虚心向*和同事学习。祝愿我和孩子们共同进步。

学前班上学期教学的工作计划2

本学期我担任学前(二)班班**,并任教该班拼音、数学、写字三门课程的教学。下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作计划:

拼音教学

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具,然而拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄儿童来说,学习掌握它是非常困难的。在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳,***分散,坐不稳,爱做小动作甚至厌学的现象,为了使拼音课上得更生动有趣,我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。

一、教学目标

1、学会6个单韵母的发音及四声。

2、学会23个声母的发音,并能拼读和单韵母组成的音节。(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法,区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法,掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。)

3、书写格式要正确规范。

二、措施与方法

1、采用直观教学,如图片、卡片。

2、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

3、重视课堂评价机制,善于鼓励和表扬幼儿。

4、关注家庭作业,少布置抄写作业,多布置口头拼读作业。

数学教学

数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,老师要耐心、用心地教好每一位孩子。

一、教学目标

1、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。

2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。

3、认识几种常见的几何立体图形,进一步感知几何体的特征。

4、认识高矮粗细,能够按高矮粗细给10以内的物体排序。

5、认识加减符号及算式,在具体的情境中加深理解加减的。意义。

6、学习解答简短的应用题,列出算式并计算结果。

7、认识整点钟和半点钟。

8、学习看日历,知道一个星期有7天。

9、了解相邻数的含义。

10、初步了解分类的方法,学会简单的分类。

11、认识符号﹤﹥=,会使用这些符号比较数的大小。

12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。

二、措施与方法

1、认真备好课,上好课。

2、布置有针对性的作业,认真批改作业。

3、多关注接受能力差的孩子,多辅导,多训练。

4、明确每个单元教学的要求和训练,抓住重点,突破难点。

5、把数学贯穿到生活中,激发孩子自觉学习数学。

写字教学

本班很多孩子都是第一次提笔写字,很多孩子的握笔姿势和写字姿势都不是很规范,初步接受写字,对于孩子来说既新鲜又困难,对于老师来说需要更多的耐心来指导。

一、教学目标

1、掌握正确的握笔方法,把握合适的书写力度。

2、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。

3、掌握汉字的基本笔画名称,并在田字格中规范书写。

4、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字和合体字。

5、感受写字时的成就感,热爱写字。

二、措施与方法

1、板书范写要清晰,格式规范,汉字端正。

2、严抓孩子笔画书写格式,要求孩子一笔一划写汉字。

3、注重练习书写,质量重于数量。

4、多鼓励,少批评。

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