X县教育局2024年上半年工作总结范文及下半年工作计划

X县教育局2024年上半年工作总结及下半年工作计划

2024年，县教育局聚焦民生服务七优享和公共教育服务一体化改革，加快教育资源补短提能、均衡促优，着力构建高质量海岛教育现代化发展体系，努力办好人民满意的教育。2024年上半年通过全国义务教育优质均衡发展县评估，是目前全国唯一通过评估的海岛县。

一、上半年工作总结

（一）党对教育工作的领导进一步加强

全面落实党对教育工作集中统一领导的体制机制，推动召开第9次县委教育工作领导小组会议，充分发挥部门协同合力，审议通过《2024年X县义务教育学校撤并工作方案》《X实验学校教育集团招生政策》以及《被撤并学校学生补助方案》，切实提升领导小组工作效能。坚持抓好第一议题，及时跟进学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和指示批示精神。深入贯彻落实党中央和省市县党委关于开展党纪学习教育的部署要求，围绕《党纪条例》，开展学习教育169场次，推动党纪学习教育和师德师风建设年活动走深走实。以“思想理论＋形式任务＋实践案例”为主线，紧跟党的理论创新，结合新时期教育特点，举办全县中小党组织书记校长培训班，加快实现学校党组织书记的提档升级。组织开展“奋进中国式现代化”微型党课大赛，推进全县青年理论宣讲工作常态化长效化。开展“亮身份、亮承诺、树形象”等党员示范行动，推荐3个党组织和3名支部书记参与第二批X市示范性党组织和“双带头人”评选，强化教育系统干事创业的正能量。

（二）教育公共服务一体化改革强力推进

一是聚焦规划引领，促进学龄人口大岛集聚。成立县教育领域公共服务一体化工作专班，出台《X县推进公共教育服务一体化行动方案（2023－2025年）》，梳理形成教育领域改革清单任务5项、项目清单任务7项、争先创优清单3项。聚焦缩小区域、城乡、校际、群体四个方面的差距，加快教育资源统筹力度，6月底，完成3所小学和1个教学点撤并，全县100人以下义务教育学校实现清零。完成X中心小学、X学校建设工程，新增城区学前教育学位400个，义务教育学位1890个，学龄人口向两个主要大岛集聚度达到91％，随迁子女公办学校就读率达到100％。

二是聚焦改革创新，实现要素资源县域统筹。聚焦要素配套，推进教师队伍一体化管理培育。与X师范大学、X中学等省内外名校签订合作协议，分批选送校长和教师跟岗学习。上半年，联合上海师范大学开展三期校长、名师素质提升培训，共90余人参加；11名校长、教师赴X、X、X等结对学校跟岗学习，45名青年教师与15名X骨干教师结成师徒关系。对接全市中小学编制配置统一标准和“周转池”制度，完成编制底数、教师县内外调动意向、学科教师需求、岗位设置底数等情况摸排，完成教师优化整合初步方案。用足用好省教育厅“定向”支持政策，正在争取正高级教师推荐名额1－2个，计划招录定向委培生10名。提高义务教育生均公用经费保障额度，全域落实小学1500元／生·年、初中1700元／生·年的经费标准。

三是聚焦优质均衡，推进城乡校际一体发展。推进高中“一对一”结对扩面提质，实现普通高中与省内优质高中结对全覆盖，推进县中办学能力提升。上半年，X中学1名行政已到X中学担任副校长（为期8个月），X中学校长赴X中学开展一学期的跟岗培训，实现蹲点帮扶与跟岗学习的双向交流。24名X中学教师加入X甬上名师工作室，6名教师赴X中学、X中等结对学校跟岗学习。X中学和X中学均有2类新课程样本建设项目通过市级验收。深化城乡跨区域教育共同体改革，义务教育共同体共享学校比例达到100％，入选X省义务教育阶段全域教共体（集团化）办学试点（全市唯一），上半年，X－X 5对结对学校共开展同步课堂52节次，线上线下教研活动29节次，组织学生集体交流活动4次，建立名师工作室4个。探索“1＋N”新型幼小协同模式，组建县域内城乡学前教育共同体4对，跨区域学前教育共同体3对，开展结对帮扶活动46次。开展“践行《幼儿园保育教育质量评估指南》样本园”培育行动，6所幼儿园获评市“践行指南评估样本园”。全县二级及以上优质园覆盖面为97.52％，公办幼儿园3－6岁在园幼儿占比83.26％，城乡、校际办园质量进一步均衡。

（三）教育现代化治理水平进一步提升

围绕“中小学校园食品安全和膳食经费管理”“非教育教学事务进校园”等问题，深入推进群众身边不正之风和腐败问题集中专项整治工作。一是加强中小学食品安全管理。印发《X县教育局办公室关于加强校园食品安全精细化管理工作的指导意见》，建立健全食品安全保障管理制度和工作方案。联合县市场监督管理局对全县180名食堂管理员、工作人员开展3期校园食堂食品安全培训，切实提升校园食品安全自我管理水平。二是实施中小学校“示范食堂”建设行动。2所学校食堂通过省中小学示范食堂创建市级验收，目前正在等待省级验评。投入200余万元，对17所学校进行燃气、硬件设备的改造提升，消除问题隐患113处。三是加大非教育教学任务整治力度。成立专项治理工作专班，逐校摸排，分类梳理，取消、规范、整合非教育教学事务进校园事项56项。修订完善《X县规范中小学（幼儿园）进校园事项实施办法》，加强“进校园活动”归口管理，全面清理精简现有督查检查评比考核事项，杜绝各类不适合中小学教育、对学生教育效果不理想或占用教育时间过长的活动，着力营造宽松、宁静的教育教学环境。四是实施职业技能培训提升行动。聚焦高素养劳动者队伍建设，依托X县公共教育培训中心，紧密对接县域石化产业以及临港产业转型升级需求，加大高技能人才和专业技术人才培养力度，上半年开展职业教育培训964人次。深化中高职一体化人才培养改革，新增化工机械区域中高职一体化班级1个，实现化工生产技术及矿井应急救援赛项上师资互通，设备共用，经验共享。

二、下半年工作计划

一是加强党建统领。严格落实县委教育工作领导小组联系学校制度和年度述职制度，完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，确保教育工作的重大决策部署及时有效落实。深化中小学校党组织领导的校长负责制，从严开展述职评议工作，深入推进学校基层党建问诊把脉，加快实现学校党组织书记的提档升级。围绕服务学校中心工作，加强党建业务深度融合发展，推进党建品牌建设。

二是提升育人实效。拓宽思政教育路径，创新实践载体和活动形式，进一步提升思政课改革创新水平。持续推进实施体艺“2＋1”项目，培育一批新的体育项目和艺术特色项目。落实校内每天一小时阳光体育运动和快乐课间十分钟，广泛开展中小学体艺和科技系列赛事活动，大力推进校园足球特色学校发展。深化“润泽心灵”工程，加快完善儿童青少年心理健康服务工作体系，提高县青少年心理健康成长中心服务效能，畅通心理危机转介绿色通道，进一步完善学生心理健康教育、监测、风险预警、危机化解等机制。

三是推进师资优化。在市域全盘统筹的前提下，通过县管校聘、挂职锻炼、轮岗交流、分批分类培养等措施合理安置因学校撤并而富余的师资。进一步推进“三名两新一中坚”三年行动计划，优化实施与上海师范大学的名师培养、校长胜任力培训项目、青年教师培养等项目，切实提升教师专业素养。优化完善《X县教育系统名优教师招募实施方案》《X县教育系统银龄教师招募实施方案》，拓宽优秀教育人才招引渠道，加快推进高质量教师队伍建设。

四是深化内涵建设。深入实施发展学前教育第四轮行动计划，加快学前教育标准化、规范化建设，进一步优化学前教育资源供给方式，力争通过学前教育普及普惠县国家实地核查。以教共体（集团化办学）省级试点建设为抓手，推动名校集团化、多跨教共体建设发挥实效。推进普通高中与市外优质高中“一对一”结对走深走实，加快普通高中教育优质特色发展。依托X县公共教育培训中心，持续深化产教融合，实现人才培养与企业岗位所需的“零距离”对接。

五是确保校园安全。强化源头风险管控、隐患治理和安全教育，持续做好校园安全隐患排查治理，确保校园安全稳定。进一步改善校园和周边治安综合治理环境，提高在校未成年人违法犯罪、师生心理危机事件等涉校涉生极端事件的防范、预警和处置能力。健全未成年人网络环境长效保护机制，强化安全宣传教育，完善教育宣传、调查研究、舆论引导机制。建立健全学生安全管理最小单元，加强定期联系和上门家访，织密学生安全防护网络。