幼儿园体育游戏教案(通用8篇)

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幼儿园体育游戏教案【第一篇】

1、学习听信号向指定方向走,提高动作的灵活性。

2、能与同伴一起持物走,提高动作的协调性。

3、喜欢参加体育活动,感受与伙伴游戏的快乐。

4、能遵守游戏规则,与同伴合作游戏。

绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根;小旗1面、音乐、塑料筐若干。

教师带领幼儿来到活动场,站成两列横队,边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操,活动全身,主要活动下肢及脚踝部分。

都是听话的好朋友,走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友(边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的`动作)。

(1)教师帮助幼儿提成一路纵队,并把一面小旗交给排头的幼儿。

(2)教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走,提醒幼儿速度要适中,自由探索走的步伐、手的摆动等。

幼儿练习听信号向指定方向走。

幼儿排成一队,根据教师发出的指令向指定方向走。

幼儿指导要点:行走时,上体正直,肩和手臂放松,两臂自然前后摆动。

提示:教师观察幼儿走的姿势,鼓励其保持正确的姿势行走。集体游戏。

游戏:种树。

设置一个起点和终点,相距15米左右,在起点处放置若干根百变条作“小树”,2套绳梯相距1米,平行摆放于地面作“小河”,在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。

将幼儿分为两组,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,每组的第一名幼儿合作,两人抬着“小树”走过“小河”,来到终点,完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发,游戏继续。看哪两名幼儿配合得好,走得又稳又快。

教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

幼儿园体育游戏教案【第二篇】

1、能利用小椅子做运动动学会跨障碍跑。

2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

人手一把小椅子。

1、教师带幼儿做椅子操作为热身运动。

幼儿自由散开,教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹背运动、跳跃运动,活动手腕、腕、膝盖。

2、椅子游戏。请幼儿尝试利用椅子进行走、跑、骑大马、跳下、跨等游戏,相互交流学习。

3、教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。

(1)小鹿过河。将椅子摆成四排,幼儿在椅子上走。剧腕、膝盖。

(2)小鹿绕小树。将椅子摆成四排,幼儿分四队,第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手最先跑完的一队获胜。

(3)小鹿跨跳。将椅子摆成两排,椅子放倒椅背相扣,幼儿分两队从椅上单腿跨跳。

教师关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给予帮助。

4、放松运动。将椅子移至场地边。

卷白菜(走走螺旋队形)。教师带幼儿成一路纵队,绕场中速走成螺旋形,至中心后再返回,带椅子回教室。

幼儿园体育游戏教案【第三篇】

设计意图:

《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时,中班的孩子喜爱同伴和老师,性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇,喜欢运动、探索和发现。因此,在整个活动的设计中,我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境,让他们自由地选择,有兴趣地探索,大胆地表达和交流,开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法,在此基础上,引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中,鼓励幼儿自由探索,使每个孩子都找到适宜的活动方式,在原有基础上有所提高。

活动目标:

1、学习侧身钻的方法,初步掌握侧身钻的基本动作。

2、通过教师指导,动作分解练习,能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

3、乐于参与体育游戏,能积极遵守游戏规则。

活动准备:

1、小猪胸饰;

2、小拱门等活动器械;

3、录音机、音乐、场地的准备。

活动过程:

一、开始部分。

1、听音乐作热身操。

教师:今天天气真好啊,妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、上肢、腹背、下肢等)。

2、幼儿跟随教师做热身运动。

二、基本部分。

1、出示篱笆。

教师:我们家旁边有篱笆围着,你有什么方法可以过篱笆?(离地面稍高)。

要求:身体不能碰到篱笆,幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)。

2、提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下,幼儿练习该动作。

3、学习侧身钻的动作。

教师:妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。

(1)提问:我是怎么做的,你会不会做?

(2)幼儿尝试练习侧身钻的动作。

(3)分组联系侧身钻的动作。

4、游戏:小猪钻篱笆。

教师:你们都会钻咱家的篱笆了,那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。

三、结束部分。

1、听音乐出活动室。

2、放松动作。猪宝宝们,公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"。

幼儿园体育游戏教案【第四篇】

1、用助跑跨越的方式过障碍,增强腿部肌肉的力量。

2、感受与同伴共同游戏的快乐。

1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。

2、软球、画有怪兽的横幅。

1、幼儿扮演小猴,活动身体,模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。

2、自由玩纸盒。

幼儿自由选择纸盒进行玩耍。

引:“每只小猴拿一个盒子,找一个空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴过河。

幼儿探索练习助跑跨越跳的'方法。

引:“跑跑跑,一只脚用力跨过去,不要碰到你的盒子。”

尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。

4、引导幼儿合作跳。

幼儿自由选择好朋友,尝试合作跳。

引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交换跳。”

5、游戏:打怪兽。

引:“猴子发现树林有怪兽,我们一起去打怪兽,可路上要走过小路,爬过高山,还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河,怎么办?”(用盒子搭)。

6、放松活动:共同场地,回家。

幼儿园体育游戏教案【第五篇】

1、看图片,采用分角色轮流问答的方式,感知问答歌的内容和结构特点。

2、根据问答歌的结构,学习仿编儿歌,并有表情的念儿歌。

3、积极参与仿编活动,快乐地表演儿歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

幼儿用书人手一册图片:马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友,想一想》。

一、复习问答儿歌《小朋友,想一想》。

采用教师问幼儿答的方式,复习问答儿歌《小朋友,想一想》。

将幼儿分成两组,一组问一组答的形式,念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌。

二、通过问答的'方式,引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》。

教师:谁会跑?马儿怎样跑?

鼓励幼儿做一做马跑的动作,并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法,先问答再做动作的方式,学习儿歌。

带领幼儿边做动作边念儿歌。

三、运用问答的方式,带领幼儿学习问答儿歌,感知问答儿歌的结构。

教师:这首儿歌有什么特点?

采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。

交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌。

四、启发幼儿仿编儿歌教师:除了诗歌中的马会跑,还有什么动物会跑?它们怎样跑?

教师用简笔画的方式,在黑板上快速地记录,并带领幼儿念儿歌表演动作。

采用同样的方法,引导幼儿想象还有什么动物会飞?会爬?会游?引导孩子尝试仿编问答儿歌。

带领幼儿看图完整地仿编的儿歌,丰富幼儿的知识经验。

难点:根据问答歌的结构,学习仿编儿歌。

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园体育游戏教案【第六篇】

一、活动目标:

教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。

1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。

二、场地布置:

松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)。

三、材料:

小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

四、活动准备:

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

五、活动过程:

1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。

3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

4、教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7、游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

六、相关经验:

美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴。

认知:比较认识小鸡小鸭。

七、活动评价:

1、在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

2、根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

八、活动的延伸与扩展:

1、扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。

2、逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

幼儿园体育游戏教案【第七篇】

1、学习手足眼互相协调。

2、锻炼身体的灵活性。

3、发展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备。

铃鼓。

活动过程。

一、热身运动。

教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作(站着跳、蹲着跳),充分做好游戏前的准备活动。

二、教师讲解游戏玩法。

“跳!跳!跳!我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓,请幼儿想象自己是小跳豆,随铃鼓声的强弱上下跳动,当铃鼓声强时表示跳高些,当铃鼓声弱时表示跳低些。

1、先请幼儿学说“跳!跳!跳!我们是快乐的小跳豆。”

2、游戏开始,老师摇动铃鼓,并随时变换节奏,让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。

3、分组进行游戏。

4、请一名小朋友手拿铃鼓,其他小朋友做动作。游戏反复进行。

四、放松活动。

教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。

教学反思。

在整个活动过程中,对球的分类不是很清楚,对活动参与积极性很高,小朋友的身心得到了发展在生活常识上,获得了新的认识,为以后认识新事物打下了基础。

幼儿园体育游戏教案【第八篇】

1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。

幼儿:我喜欢踢足球。

幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。

幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。

幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。

幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。

幼儿:我喜欢打小的保龄球。

幼儿:我喜欢跑步、打门球。

……。

2、跑步活动师:小朋友很多都喜欢跑步,那接下来我们来玩几个跑步游戏,好不好?

游戏一:让幼儿做热身,在操场上铺垫子,让幼儿在垫子上一个接一个得走。

游戏二:师:接下来老师把垫子分开点,让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

游戏三:师:让幼儿在垫子之间的空隙中小跑,让幼儿不能踩着垫子接力跑。

游戏四:让幼儿找到自己的朋友,俩人牵手跑,要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。

游戏五:把垫子立起来,做成房子形状,让幼儿俩人携手跑。

活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结:孩子很喜欢玩这个游戏,在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏,不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时,不能照顾身边的小朋友,所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性,还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

本次活动,由于心中有明确的目标,采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的`方式,激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的`动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中,我紧抓“主动、探究,合作”的六字方针,把活动还给孩子,把主动权交给孩子,实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求,把奉活动处理成三个部分来达成活动目标:,让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

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