高三艺考生英语教学计划精编4篇

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高三艺考生英语教学计划篇1

双元教育艺术生英语教学计划

一、第一轮复习

本轮主要以必修一至选修六课本复习为主，重点讲述总结课本中各个单元的重点词汇及其语法知识点，要求学生及时复习笔记，加强每单元单词的背诵检查，计划用时六周时间。

第一周：复习总结必修一第一单元至第三单元的重点词汇及其语法知识点。

第二周：复习总结必修二第四单元至第六单元的重点词汇及其语法知识点。

第三周：复习总结必修三第七单元至第九单元的重点词汇及其语法知识点，本周末进行第一次知识测验，检查学生前两周知识掌握情况。

第四周：讲述测验试卷，分析学生出错原因；同时复习总结必修四第十单元至第十二单元的重点词汇及其语法知识点。

第五周：复习总结必修五第十三单元至第十五单元的重点词汇及其语法知识点。

第六周：复习总结选修六第十六单元至第十八单元的重点词汇及其语法知识点，本周末进行第二次知识测验，测试课本基础知识掌握程度。

二、第二轮复习

本轮主要以英语知识模块复习为主，重点总结复习高中英语 常考语法难点，加强英语知识的融会贯通，借以形成英语知识体系；重点背诵检查高中相似单词和重点动词、名词及其形容词（本教育中心教师多年来潜心总结出来的内部资料）；同时加强各种题型的专项训练，把握每种题型的出题思路，掌握新题型的做题方法，计划用时五周时间。

第一周：总结高中常考的时态及被动语态语法知识点，并配以练习巩固该知识点；检查教师总结的高中相似单词前55组；本周重点训练语法填词题，总结该题型的出题思路，掌握该新题型的做题方法。

第二周：总结复习虚拟语气知识点，重点讲述虚拟语气中常考的出题模式及解题思路；检查教师总结的高中相似单词后55组；本周重点训练改错题，总结该题型的出题思路，掌握该新题型的做题方法。

第三周：总结复习高中各种从句，包括宾语从句，定语从句，同位语从句，主语从句，表语从句和状语从句各自的考点及其各种从句的区别；检查重点名词的背诵；本周重点训练完形填空题，总结该题型的出题思路，掌握完形填空的做题方法。

第四周：复习总结非谓语动词，独立主格结构的考点；检查重点形容词的背诵；本周重点训练阅读理解题，总结每种阅读理解的出题思路，掌握该题型的做题方法。

第五周：复习总结倒装句，强调句，感叹句的考点；检查重点名动词的背诵；本周重点训练“七选五”题型，总结该新题型 的出题思路，掌握该新题型的快速做题方法。

三、第三轮复习

本轮复习主要以模拟考试为主，要求学生能在规定的时间内完成定量的题目；训练作文的书写，背诵作文万能句型，掌握15分钟内写好作文的思路方法；背诵检查高中英语最后一轮重点高频单词及其短语。

高三艺考生英语教学计划篇2

问题：寻找一个可以考上文化艺术管理专业的方法

最佳回复：

我是六月份刚参加高考，是即将上大一的广播电视编导专业的学生！因为文化艺术管理专业和编导专业的考试有许多相似的内容所以可以给你意见！

首先是考试内容！

大体上分为面试和笔试，实际上各个大学在这个专业上考试的内容是不完全相容的！在面试方面，可能会需要你准备的有自我介绍和有关于管理常识，文学文艺常识，文化热点分析，社会热点评论等方面的问题，个别的学校可能还会考察特长展示！在准备各种专业性的问题方面，实际上他也会分为口答和笔答，就是说，有可能考官会随意挑选一些相关问题问你，比如说第一部电影是在哪年诞生的，是谁创作的或者是让你评价一下鲁迅这个人物~~~实际上口答是相对简单的，因为考官问你的问题只有两道题左右。如果这类问题在笔答中考的话，那么将会有20道左右的题，其中分为客观题和主观题！在接下来的准备过程当中，你可以去书店挑选一本艺术类高考的常识性问题的书，假如你没有好的选择，我给你推荐一本书，名字是20天突破影视高考，是世界图书出版公司出版的。你需要大量的记忆，但是这本书只涵盖了文学和文艺方面的知识，作为文化艺术管理专业的考生还需要对社会热点以及管理方面有一个深入的了解！你不用害怕面试，只要你从现在开始下好功夫，平时多背多练多了解还是来得及的！在平时练习的时候，你可以对着镜子或者把父母当考官，把联系当成考试，常常说，就会慢慢克服紧张！还有就是，在考试的时候考官有可能故意对你所说的漫不经心或者是窃窃私语，你都不用害怕，实际上这也是一种考验，看你能不能因此而分心而已！

下面说笔试，笔试部分大体分为影评写作或者故事写作！影评是非常重要的也是很陌生和困难的，他需要你有一个了解和学习的过程！这就需要你有一个很好的老师了！我在这里给你提几点经验，首先是影评不是读后感，不可以罗列影片的内容，而是要从艺术的角度进行评价，比如说镜头，画面，构图，音响，灯光，导演的意图，演员的表演还有影片的中心内涵来评注！需要你的平时的积累，首先是要看优秀的中外的影片，然后就是练习了！至于故事写作，一般我们叫他编写故事，这有几种不容的形式，但是你要抓住一个中心，就是我们写的是戏剧故事，戏剧就要求故事里有人物，有矛盾冲突，不是简单的小故事就可以了，要有悬念和新颖！不需要在景色方面大量的描写，重要的是写人！

接下来说说我的经验了！艺术专业必须要有老师，千万不要到外面的艺术训练班去学习，真的，不少收钱但是最后的收获非常小，说白了就是在骗钱！首先，你要尽快决定你要考哪个学校，然后想办法到那个学校的文化艺术管理专业找到本专业的老师，这个老师越权威地位越高越好！不瞒你说，这样的老师通常很贵，但是他会给你提供他们学校最直接最准确的考试信息和考试内容的范围，他知道他们学校要的是什么，你也会找到方向！而且现在的社会是很现实的，学艺术就注定了投资比正常的本科学生高出很多！你要做好准备！

然后就是，你要衡量你要考的学校的文化课成绩，因为假如你考得学校的专业课通过合格了，但是你的高考后的文化课成绩分数不够，这个学校是不会录取你的，你所付出的努力就白费了！所以在选择之前一定要做好充分的了解！

再就是不知道你是哪里人，如果是北京人会好一点，因为你想考北京的学校。当然北京的艺术类是全国艺术考生梦寐以求的！但是，诸如中国传媒大学，北京电影学院，中央戏剧学院这类院校，想要专业课考的好那真的是非常非常非常难！所以就需要你做更多更多的准备！中国传媒大学的文化课成绩要求特别高，专业相对较容易，但是他的文化课打底要570分！其他两个学院，文化课可能是400多分，但是专业课要求相当严格！

我建议你要是考的话，最好要靠艺术类的专业学校，不要考优秀的大学的艺术类的这个专业！因为通常重点大学虽然牌子亮，但是艺术类发展时间短，甚至有的学校这个专业刚刚创办，他的师资力量和重视的程度都是不够的！所以，我建议你考艺术专业学校！但是，假如某重点大学的这个专业通过了解知道了他的这个专业发展的非常好，那也可以学的！比如说东北师范大学的钢琴系非常好，那学钢琴专业的考生就可以考，因为这个学校既优秀，而且相对中央音乐学院的钢琴系的考试竞争压力会小得多！

好啦，希望我的稿件可以对你有帮助吧，我是非常诚信又努力地一个字一个字打上去，希望可以帮助你！最后，祝你好运吧!加油加油！

艺术管理专业毕业工作好找吗？ 回复1：你对知道什么是文化吗？什么是产业管理管理什么？？

这是一个很泛泛的专业，即使你学了四年，毕业的时候也会打不出我的问题。。现实一点学点应用的专业吧。

人总要有一个专长，管理专业=无专业

但关键看你自己了

回复2：我不是中传的，但是文化产业管理专业的学生，这个专业不是理工类，一般都是文理兼收，可是分数一般都不会低。

你可以参考下这个

中传的文管跟我们的专业课程设置不一样，他是比较偏影视传媒方向的。

但是就我所知，目前社会上对文化产业管理这个专业还是比较陌生的，所以就业时如果你没有学到一技之长，只凭这个专业所学去找工作还是有些吃力的，当然这是目前的状况，可能几年后社会认知度提高了情况会好些。作为这个专业的学生，还是建议你如果对媒体影视之类的感兴趣的话考取新闻和广告专业要比考文化产业管理更具针对性，就业可能会更对口些。祝你好运

高三艺考生英语教学计划篇3

艺术生高考英语教学计划

艺术班学生人数在我校本届高三所有学生中比例较小，但前几年每年高考本科上线率艺术班学生占有相当大的比例，是学校生存与发展的关键。因此艺术班学生的教学工作是尤为重要。

我们都知道艺术生之所以选择艺术高考更多的是由于文化成绩差,为了能上大学不得不作出的选择。他们劣势是:基础知识薄弱,学习习惯差, 兴趣不浓.其次忙于专业,学习文化课的时间少。但是也有优势那就是高考对艺术班的学生的英语水平要求不高，他们很多报考的学校只要求英语成绩60分就可以了。

二、提高课堂教学的有效性的方法

一）.树立自信心

艺术班的学生成绩比较差，基础薄弱，进入高中后，面对崭新的教材不知从何做起，特别是到高二后专业课也比较紧使他们逐渐对文化课产生厌学情绪、甚至放弃的念头。我觉得激发他们学习的热情是帮助他们树立英语学习重的要一步。他们艺术细胞发达,对美术情有独钟。英语课上我们老师若把英语知识与音乐，美术等有机联系起来,再穿插些英美风俗、英语小故事，学唱英语歌曲、欣赏原版英语电影等多种教学形式就会使学生对英语渐渐产生兴趣。

二）.培养英语学习习惯

虽然艺术生基础差，学习热情不高。但良好的学习习惯可以使他们的学习事半功倍。我们要尽量帮助艺术生制定学习计划,科学合理地安排学习时间。敦促学生专心听讲，使他们在课堂上能快速掌握基本知识、技能和方法。并要求他们独立完成作业。

三）.定期不断的听力训练

听力在高考中有20分的比例,而且听力相对来说比较简单，得分也容易一些。在平时的教学中,一方面,每周做4次高考模拟听力训练;另一方面,也做些专题听力练习,更好地适应高考听力。实践证明,学生的听力会有很大的提高,并且提高他们学英语的兴趣。

四）.加强基础训练,及时复习并做适量的中档题

五）.注重阅读理解的技巧能力

阅读理解一题在高考中就有60分,所以提高他们的阅读能力是尤为重要。在词汇教学的基础上，阅读的文章由简单到适中，一步一步的来。注重总结成功和失败教训,慢慢养成较快的阅读速度,方法上主要培养浏览能力、找准主题句猜词和独立分析问题等能力。

六）.注重简单句子翻译,提高写作水平

1．注重常用词汇、词组和基本句型。

2．注重简单句的写作练习。对艺术生而言,使用简单句可少犯错误,其实,往年高考书面表达项所给的参考答案,多是以简单句为主。虽然这样的表达不会得高分, 但是基本意思已表达出来，能正确地传递信息,达到了交际的目的，可以使他们尽量多得到一些分数。而且平常简单句子的练习也特别能激起他们写句子的兴趣。

3．注重各种体裁的写作。为了提高艺术生的书面表达能力,加强各种体裁如记叙文(含日记)、说明文和应用文(如书信、通知、便条)等的写作,反复的练习可以是他们看到各种作文题而不至于紧张得写不出简单的句子来。

总之，要千方百计地提高同学们的英语成绩，为他们达到高考总分要求尽最大努力。

高三艺考生英语教学计划篇4

本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试策略。

坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。

坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做1篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少1篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

复习过程以《考试说明》为指导，以教材为基础，根据学生的实际情况，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习积极性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，最大限度地提高学生的英语水平。