小学学校工作计划【最新4篇】

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学校工作计划 小学【第一篇】

一、创新办学理念，打造学校文化，立足建设特色学校

1.时代发展需要学校办出特色。学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。构建并形成学校特色，可从以下几个方面着手：一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色；二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色；三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色；四是引进先进的教育理念，结合学校实际，形成学校特色；五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色；六是将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色；七是将课程建设的独到之处发展为学校特色。

2.学校文化是学校特色发展的基石。学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用，学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂，学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。为此，今年我校在传承与创新中提出了“文化立校、民主治校、特色兴校、质量强校”的办学宗旨。

二、提高办学水平，打造校园文化，着力提升办学品质

3.加强环境文化建设。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。校训、校风；班训、班风；宣传栏、黑板报；文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

4.有效配置和整合教育资源。抓住享受国家中部地区政策和城区学校三年连建工程的有利机遇，争取更多的资金支持，盘整现有教育资源，进一步缩小校际间差距，办好每一所学校，提高教育的现代化水平，努力提高学校均衡发展水平。上半年完成去年已开工的苗庄小学的改扩建项目任务，启动银雀山小学教学楼的改建项目，年内力争完成三合小学教学楼的立项工作，彻底消除校舍安全隐患。

5.进一步改善教学条件。继续搞好常规实验仪器配备，提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。认真贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，加强实验室建设，开展好实验教学。加快推进数字化校园建设进度，完善学校微机室配备，并于上半年完成各村级小学的“班班通”建设任务。

6.加强制度文化建设。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，都来自于科学的校本管理文化。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有独特有文化色彩的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，形成学校特色制度文化。使岗位责任制、目标管理制、校务公开制等各项制度进一步深化，形成良性的运作程序，并汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。对《教师考核细则》、《班级管理量化细则》、《待优生转化》等条例、意见等，将经过学校全体员工的反复讨论一致认同后，付诸实施，以体现民主管理，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

7.扎实推进评价制度改革。改革教育教学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一所村小找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态文化环境。

8.切实维护学校安全稳定。牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。组织校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、毒品预防教育、消防安全教育、法制教育活动。采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查，每季度后一个月的下旬进行一次安全综合大检查。高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，确保正常的教育教学秩序。

9.积极开展法制宣传进校园活动。广泛开展多种形式的法制宣传教育活动和教育法律法规的学习活动，通过专家讲座、走访座谈、考试考核等多种途径，深入推进依法治教、依法治校，努力形成“学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教、社会依法参与”的良好局面。

10.认真落实《xx省普通中小学管理基本规范》。严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，推进村级小学管理体制改革，引领全处各小学实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。

11.进一步深化基础教育课程改革。加快国家、地方和学校三级课程体系建设，开齐开足各类课程，进一步加强常识学科的师资配备，加强科学实验课的管理。组织精干力量进行校本课程的开发，以“竹简文化”为核心，开发以传统经典诵读为主要内容的“竹子文化”、“孙子兵法”为校本教材的学生读物，并认真落实课程实施水平评估方案，强化研究性学习、综合实践活动和各种文体活动的开展，加强学生综合实践技能的训练。

三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平

12.创建学习型团队文化。一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。其中团队精神是核心文化。团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。团队文化的形成来源于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。团队成员应大兴学习之风，建立学习的长效管理机制，实现几个定点：即定时间、定内容、定考核、定点评价，以议带讲，以讲带读，有效增强成员自觉学习的意识，切实提升团队的整体素质。

13.营造民主和谐，奋发有为的教干团队。学校班子成员要在决策中讲民主、共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。在教干团队中要确立1234的工作范式：一种意识指服务意识；两种精神指实干精神和团队精神；三种能力指指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯指巡视反馈习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯和搜集积累习惯。教干的团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高全体教干的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好教干、如何办一所好学校”的主题，着力建设善于管理、精通业务、敢于创新的教干队伍。

14.营造合作开放、互助学习的学科团队。从学科建设做起，力求学科团队在校本课程开发、校本研究、网络论坛等方面发挥其作用。形成“数学学科团队”、“语文学科团队”、“英语学科团队”、“艺体学科团队”、“常识学科团队”等；还可以年级组为单位形成年级组团队。学校从“提供合作机会，评价合作效果，总结合作经验”三个方面引导教师合作，借助集体备课、教学交流、合作教学等方式组织合作体验，探讨合作途径，形成团队优势。

15.深入开展创先争优活动。在全处各村级小学基层党组织和党员中深入开展“学习贯彻，创先争优当先锋”活动，积极争创服务型基层党组织，落实党员公开承诺，开展党员先锋岗活动，进一步增强学校党组织的凝聚力和战斗力。

四、注重内涵发展，打造教师文化，着力提高整体素质

16. 适应新课改，重构教师文化。文化就是人的生活方式(雷蒙德？威廉斯)，而社会的变革，又必然地影响到我们的生活方式。家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。教师文化就应该适时地表现出某种转变，表现出某种转化，表现出某种顺应。在教育教学的过程中，自己的“文化”如果依旧一成不变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。因此，每个教师有必要对自己的“教师文化”进行重构，甚至改组。以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良好的思维品质，来影响自身“教师文化”的生成。

17.大力加强师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。根据《兰山区教师职业规范》，完善教师师德考核、监督和激励机制，表彰奖励师德先进集体和个人，树立全处师德模范人物，引领教师师德水平的提升。

18.切实做好教师培训工作。通过走出去、请进来的方式，进一步加强教师的培训工作。根据区教体局的统一要求，认真落实教师五年培训计划，分批实施教师全员综合培训。加强青年教师培训，通过“青蓝工程”带动年轻教师的快速成长。

19.强化名师工作室建设。进一步完善银雀名师工作室的管理体制和运行机制，不断拓宽名师发挥示范、辐射作用的渠道，并组织第二届银雀名师的评选工作。启动“银杏论坛”，聘请名师、名家、名校长开坛讲学。

20.全面提高教育教学质量。牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。继续开展好联片教研和校本研究活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，实行中小教干联系学校制度，落实教研室、教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，构建与新课改相适应、校际互动的教研模式。实施并推进“科研兴校”、“科研强师工程”，建立人人重视教科研、全员参与教科研、大力推广教科研成果的激励机制。以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。

21.进一步做好老教师工作。落实好老教师的各项政治、生活待遇，定期组织老教师学习，引导离退休老教师思想与时俱进，深入学校调研指导工作，为老教师创建建言献策平台，促进学校工作健康、稳定发展。

五、推进素质教育，打造学生文化，着力提高教育教学质量

22.组建学生社团，建设学生社团文化。开展学生社团活动，让一批批学生走上成长、成功的舞台。“书友俱乐部”，让学生们在品读名作中与大师共同成长；“校长小助理社团”，搭建学校与学生们联系的桥梁与纽带；“小志愿者社团”，让学生们体味到助人的快乐与奉献的喜悦；“国旗礼仪社团”，让文明之花开遍校园。;“小记者社团”，发现、记录学校的真善美；“校园文化宣讲团”，诠释办学理念、传播校园；“故事童话剧社”，演绎古老的传说和现代的经典，启迪人生智慧。

23.进一步加强未成年人思想道德建设。坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。落实小学生行为规范，利用班队会组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动。将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。积极开展优秀传统文化与沂蒙精神进校园、进班级活动。加强少先队工作，充分发挥少先队组织作用，创新少先队教育活动。总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。积极推进校外德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。

24.深入实施关爱工程。充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建“三位一体” 的控辍保学机制。坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，切实做好“七彩小屋”、“爱心家园”等项目建设，重点关注流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。健全小学生心理健康教育工作机制，完善学校开展心理健康教育所需的设施设备，推进学校心理辅导教师专业化建设。

25.加强艺体、卫生工作。进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，确保将素质教育的各项政策落到实处。充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。深入开展“健康校园”创建活动，按照新颁的《中小学健康教育指导纲要》标准，开设健康教育课，加强和改进卫生防病教育。提高艺术课程开课率，开设书法教育课程，开展读书节、艺术节、体育节和科技节等系列活动。继续加强学生国防教育、民族教育、科普教育、环保教育、人口教育、青春期教育，提高学生的综合素质。

六、统筹协调发展，塑造文化形象，着力提升综合办学实力

26.加强教育督导工作。完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次。继续加强校内督导机制建设，形成学校自我规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。

27. 做好学校后勤保障工作。制定实施《学校后勤工作管理制度》，管好用好教育资源，提高学校后勤管理水平。合理使用办公经费，科学落实购置计划，提高资金使用效率。加强学校总务库房、图书室、阅览室建设与管理，提高现有资源使用效率。重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。

28.加强学校财务管理。根据《兰山区教育系统财务管理办法》、《兰山区中小学公用经费支出管理制度》，积极推行民主理财制度，深化管理体制改革，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，改善经费管理运行办法。进一步规范票据管理，加强会计制度、财务制度建设，严格财务监督和审计，用好管好各项资金，提高资金使用效益。加强校舍安全工程管理，规范基建档案管理。每学期对学校财务进行一次收支审计。

29.继续规范教育收费行为。继续抓好学校代收费管理工作，进一步完善代收费公示制度，规范学校教学用书管理和征订工作，坚决实行收支“两条线”。

30.高度重视行业作风建设。以行风民主评议和“行风热线”为抓手，建立和完善行风建设的有效机制，层层落实责任制，努力做好行风建设工作，提升教育形象，为学校发展创设和谐环境。

31.加强廉政文化建设。全面加强教育系统的反腐倡廉和廉政风险防范工作，深入开展廉政文化“六创建”活动，严格落实党风廉政建设责任制，加大预防职务犯罪教育，重点加强对学校收费、职称评定、基建工程、物资采购等工作的监督管理，强化内部审计工作。

32.进一步重视工会工作。加强工会组织建设，健全教代会和校务公开制度，搭建民主管理的平台，形成科学、民主的管理机制。充分发挥女工委的职能作用，继续实施巾帼文明示范岗工程，提高女教职工整体素质和业务水平。宣传和落实“两纲”要求，加强妇女儿童工作，维护妇女儿童权益 。落实属地管理，提高计生服务水平，严格计划生育“一票否决”制度。

33.加强家长委员会建设。着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促进教育水平的提升和学生的全面发展。各村级小学要在上半年筹备完成区教体局对各学校家长委员会的评估与考核。

34.加强文明创建和教育宣传工作。培养健全文明创建和教育宣传专职人员，加强文明单位创建指导、推荐考核与过程管理，强化学校精神文明建设。健全信息报送制度，加大教育正面宣传、政策解读和典型宣传力度，坚持办好《政务信息》、《教研信息》以及校刊校报，展示学校发展成就和教师精神风貌，为学校发展提供强有力的舆论支持和思想保障。

小学学校工作计划【第二篇】

一、指导思想

和谐发展意识，依法履行学校卫生监督职责，着力做好我校的体育卫生工作，以创建平安校园，和谐校园为目标。为维护学校公共体育卫生安全，保障全校师生身体健康和生命安全，特别制定本年度学校体育卫生工作计划：

二、主要目标

1、加强体育卫生工作的引导，努力酿造良好的体育卫生氛围；

2、积极开展体育活动，开创学校活动的新局面。

3、认真贯彻实施国家体育卫生工作条例，促进体育卫生工作的发展。

4、转变师生观念，形成规范的体育卫生意识。

5、培养师生体育卫生习惯，确保全校体育卫生上一个新台阶，争创“卫生文明单位”。

三、基本思路

1、强化过程管理、严格常规监控，为终结目标达到提供保障。

2、以体育活动为载体，大兴学校运动之风，创建素质发展之路。

3、加强体育活动及其常规管理，确保体育工作的正常开展。

4、严肃体育卫生制度，为学校的发展服务。。

四、具体内容与措施

1、成立体卫工作小组：

2、明确责任，强化监督。

我校从维护学校正常教学秩序和和社会稳定的高度充分认识做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的重要性，切实加强领导，转变作风，增加做好学校体育卫生工作的责任感和紧迫感，始终把学校体育卫生工作作为一项重点工作，健全工作组织，明确工作责任，建立工作机制，落实工作措施。要进一步强化第一责任人意识，加强内部管理，定期对校内各项体育卫生工作开展自查，确保各项措施落实到位。

3、认真做好学生健康体检工作。全面贯彻落实《全国学校卫生工作电视电话会议》精神，高度重视学生体质健康。我校要积极组织开展新生入校体检和在校学生定期健康查体工作，完善学生体检制度，建立健全学生体质健康档案。认真做好体检数据的汇总、统计和分析，掌握我校学生的生长发育，体质健康状况。

4、提高学校环境卫生水平。我校的教室、实验室、伙房、活动室等设施要符合国家卫生标准，要努力改善教室的采光、照明、通风等条件，预防近视眼和脊柱弯曲异常等学生常见病的发生。

5、广泛宣传，全面落实。

在校内，开展多种形式的宣传活动和各项体育活动。一是进一步加大艾滋病防治宣传教育工作的。力度。二是大力开展爱国卫生运动，结合季节性、突发性的传染病及食物中毒的预防，通过黑板报、宣传栏、校园广播等宣传途径，大力普及卫生知识，使广大师生养成良好的个人卫生习惯，提高学生疯病能力。

6、体育工作方面

（1）认真贯彻落实《体育法》及《全民健身计划纲要》，实施《国家体育锻炼标准》，建业学校运动队，拟定计划并定期开展活动。

（2）切实贯彻落实“减负”精神，全面实施素质教育，每学月对体育教学工作进行定期检查。

（3）本期要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。

（4）开展好两课、两操活动，并由团委和学生会负责检查，并公布检查情况。

（5）开展体育节、春季田径运动会和多种小型体育活动。

（6）积极组织参加教研活动。

（7）开设健康教育课做到“五有”开展多种形式的健康教育活动，要将公共体育卫生安全教育贯穿于日常教育中，加强健康行为养成教育。

（8）四是加强心理健康教育，加强对学生的意识和能力，使学生熟悉食品卫生知识、饮用水卫生安全知识，指导学生正确消费、健康消费。

（9）五是落实大课间体育活动和两操两课活动。

7、卫生工作方面要求学生讲究体育运动卫生、生活卫生和校园环境卫生，建设美好校园。

（1）校园环境每天打扫，周二大扫除，平时专人轮流保持环境卫生，并进行检查评比，评比结果纳入班主任考核。

（2）设立学生监督岗。团委与学生会每天环境卫生定时检查。

（3）进行卫生教育，培养学生形成的卫生习惯。

（4）加强传染病防治的宣传教育，特别是对“手足口病”和“流感”的预防的宣传教育。

（5）落实措施，严密防控。学校传染病防治工作。认真贯彻落实省卫生厅、教育厅《关于进一步加强学校（托幼机构）传染病防治工作的通知》，加强学校传染病的预防和控制工作，建立学校传染病防治工作长效机制。建立学校晨检巡查，发现传染病病人或者疑似传染病病人，及时向卫生部门和区教育局汇报。

（6）我校努力与卫生、工商等行政部门密切配合和通力协作，要定期组织联合督导检查，深入开展校园周边环境综合治理工作。及时清理违规经营的食品摊点和其他违法经营场所，为学生提供一个安全、卫生的学习和卫生的环境。

小学学校工作计划【第三篇】

一、工作要求

1、在校长室领导下，严格按照学校工作总目标的精神开展各项工作，做到坚持原则、实事求是、办事公道、严守机密。

2、按照部门职责，结合学校中心工作，找准本部门工作的着力点，及时、规范、高效地完成领导交派的各项任务。

3、统筹安排，分工协作，各司其职，加强督促，全面、细致地完成好文书工作、秘书工作、劳资工作、人事工作、宣传工作、信访工作、接待工作、会务工作和年度考核工作等，确保学校各项工作的正常和有序运转。

4、抓好档案管理工作，采取措施切实保障档案管理工作的有序和高效。

5、建立规划、组织、协调、督促的有效机制，坚决落实校长的指示和校务办公会的决定，做好有关行政事务的牵头和协调工作，认真地做好各项创建工作。

二、主要工作及举措

(一)制定严格的工作规范，加强工作规范化建设

工作上树立“服务第一、发展至上”的理念，严格按照岗位职责办事，坚持"严格、规范、优质、高效"的宗旨，按照“借鉴、充实、改革、创新”的工作原则开展各项工作。

(二)协助校领导和有关部门做好重点工作

协助学校搞好各级各类活动的组织安排工作，保证各级各类活动的顺利开展；安排好学校每周工作以及阶段性工作日程，使全体教职工明确学校近期的工作和任务；做好迎接镇江市第四轮综合督导评估工作。

(三)加大对外宣传工作的力度，努力提高学校的美誉度

(四)认真做好各种会议的筹备工作

做好相关会议材料的起草、打印和装订工作，安排好会场、做好会议记录。

(五)加强政策学习和提高专项业务水平

认真学习有关政策法规，进一步强化工作职能和工作责任，提高工作效率。在文件登记和批转、来电传达和反馈以及劳资、人事、职评、年度考核等方面工作中严格遵守相应的规范。

(六)积极做好党务和外教工作

按照党建工作要求，切实做好党建活动的安排和党建工作的资料台帐积累，为争先创优工作再上新台阶作出贡献。在争取到“聘请外教”资格和““高中国际教育项目合作学校”资格的基础上，创造性的开展组织、落实工作，为加强国际交流、提升办学品位出谋划策。

(七)认真做好校长办公室的各项事务性工作

积极反映师生的要求，当好校领导的参谋助手；努力协助校领导搞好对外联络与接待来访工作；积极完成学校工作计划和总结的撰写工作；认真处理、服务好学校交办的其他事务工作。

小学学校工作计划【第四篇】

一、指导思想

20xx学年是新一轮学校四年发展计划的规划年。学校将一如既往地坚持“未来属于孩子”的办学理念，坚守“宽厚包容、务实创新、坚韧不拔、追求卓越”的学校精神，依据教育局20xx年提出的“力担责任、力推改革、力行法治”的工作要点，继续围绕学校20xx年提出的“发挥优势，夯实基础，突破重点，创新发展”的工作主题，认真谋划学校发展蓝图，精心夯实学校发展基础，在特色发展中进一步提升学校品味，努力把学校建成充满爱心、充满智慧、充满活力的精神家园。

二、主要目标

继续挖掘学校办学亮点，强化共同参与意识，优化校本研修机制，深化课程校本化实施，建构智慧型活力课堂，努力打造知人善教的智慧型教师队伍，培养懂得未来的智慧型学生，创建智慧型特色学校品牌，促进学校可持续发展。

三、重点工作

1、建立“一室四处”管理机制，完善岗位职责。以“理念共存、资源共享、机制共建、品牌共创”为指导，依托教研组、文明班组、项目组等职能运作平台，建构共同参与决策、共同参与实施、共同参与评价的各项沟通交流管理机制，促进两校区教育均衡发展。

2、做好新一轮学校四年发展规划的编制工作。立足校情、关注过程、凝聚学校共同体成员的共同智慧，共挖学校潜在资源、共塑新愿景、共商新目标、共谋新举措，绘制贴切学校发展需求、具可行性、可操作性、可检测性的新一轮学校发展蓝图。

3、启动《科学综合课程》开发三年行动计划。以开发《科学综合课程》为契机，进一步丰富、完善三类课程的目标、结构、内容、实施、评价等，逐步构建多元、整合、开放的校本化课程体系。

4、开展“基于课程标准的智慧型活力课堂实践研究”。加强基于课程标准的课程目标、内容、方法统整，在实践研究的过程中转变教与学的方式，打造真情融合、思维活跃、个性张扬的智慧型活力课堂。

5、启动“少年军校教育大纲”的研制工作。基于少年军校建设的特色优势，挖掘其教育资源，融道德教育、爱国主义教育、生命教育于一体，以课堂教学为主渠道，以班级、少先队、少年军校为基本阵地，回归学生生活世界，回归学生内心世界，开展实践体验为主的德育活动。

6、启动教师校本培训课程体系的建构工作。结合见习教师基地学校规范化培训工作的开展，进一步健全校本研修的工作机制，充分发挥区、学署、校等各级骨干教师的引领作用，梳理并形成既有理论又有实践的、较为完善的系列校本培训课程。

四、具体举措

（一）学校管理：团队协作，优势互补

1、调整管理机构，建立“一室四处”的学校管理机制。按照有利于课程改革、教师发展、学生发展的原则调整校内管理机构，建立一室（校长室）四处（课程教学处、教师发展处、学生管理处、教育保障处），以“理念共存、资源共享、机制共建、品牌共创”为指导，促进两校区教育均衡发展。

2、制订“一室四处”岗位职责，优化管理团队建设。坚持共同领导，建构共同参与决策、共同参与实施、共同参与评价的各项沟通交流管理机制；建设一支敢于挑战、敢于担当、敢于创新，善于学习、善于沟通、善于合作，勤奋敬业、乐于奉献的管理团队；形成合作共赢的思维模式与轻松、愉悦、民主、积极的学校管理人文氛围。

3、依托资源优势，做好学校新一轮发展规划的编制工作。立足校情、关注过程、凝心聚力，集中学校共同体成员的共同智慧，上下沟通，统一思想，共挖学校潜在资源、共塑新愿景、共商新目标

、共谋新举措，为使新一轮学校发展规划更具针对性、可操作性和实效性提供保障。

4、发挥工会作用，加强文明班组建设，创设温馨有爱的工作环境。定期开展社团活动、进行“温馨办公室”评比等活动；强调洁净温馨、健康舒心的工作环境，倡导乐观向上、合作互助、民主平等的校园人文氛围，努力使在“浦南”学习、工作过的每一个人都能留下温馨的暖记忆。

5、继续加强学校校园特色文化建设工作。做好科技教育特色学校、艺术教育特色学校等的复评工作。

（二）课程教学：勇于反思，敢于探究

1、健全各项教学规章制度，提高教师的课程执行力。加强教学过程监控，实施精细化管理，不断提高课堂教学效率；强调尊重学生个体差异、激发学生学习兴趣、关注学生生活与学习经历，转变学生的学习方式，全面提升教学质量。

2、加强课程资源开发，构建多元、整合、开放的校本化学校课程体系。开发学校《科学综合课程》，从培养“懂得未来的智慧型少年”视角，进一步丰富、完善三类课程的目标、结构、内容、实施、评价等，逐步形成具有本校特色的学校课程体系。

3、加强基于课程标准的课程目标、内容、方法统整，开展“基于课程标准的智慧型活力课堂实践研究”。在实践研究的过程中转变教与学的方式，打造真情融合、思维活跃、个性张扬的智慧型活力课堂。

4、完善各学科的评价方案，制定评价标准。明确评价的具体任务和要求，优化评价过程的管理、评价资料的积累、评价数据的分析与应用，并根据学生实际，对评价内容和标准进行微调，使评价更具针对性，充分发挥评价的教育功能。

5、加强教研组建设，完善并实施优秀教研组创建方案。借助创优平台，鼓励教师聚焦在课程实施过程中遇到的困惑和问题，抓住关键点，开展专题实践研究，通过有目的、有计划、有诊断、有指导、有经验共享的行为跟进式团队合作探究，促进教师团队教育教学实践性智慧的生成。

6、积极开发校外教育基地与家长教育资源。充分利各类教育资源，合理整合各类拓展型课程。定期开设“家长大讲堂”，使家庭、社区、学校的教育形成合力，使其能转化为学校课程的一部分，并借助校园网络平台，进行定期发布。

（三）德育工作：注重体验，提升实效

1、建立与健全岗位的德育责任。坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”与“全员育人、全程育人、全面育人”，培养学生成为有梦想、有责任、有毅力，能自律、能包容、能探究，活泼、向上、乐学、善思，懂得未来的智慧型少年。

2、研制少年军校教育大纲。融道德教育、爱国主义教育、生命教育于一体；以课堂教学为主渠道，以班级、少先队、少年军校为基本阵地，回归学生生活世界，回归学生内心世界，积极开展实践体验为主的。德育活动。

3、开展“浦南少年爱南海”主题实践教育。纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”，结合学校科技节，开展“浦南少年爱南海”主题教育，活动突出主体性、针对性、实践性，提高德育实效。

4、组织班主任校本研修活动。以班主任工作坊主题式交流、班主任考评细则完善与实施等形式，促进班主任老师在参与实践反思的过程中提升实施素质教育的能力和水平。结合学生行为规范的考评，完善班主任考评制度。

5、强化行为规范的养成教育。借x市行为规范复评的契机，将“诚以待人、精于做事”的校训和“宽厚包容、务实创新、坚韧不拔、追求卓越”的学校精神融入行为规范教育的全过程，促成学生在校园文化浸润中内化于心外化于行。

（四）师资队伍：研训结合，分层推进

1、鼓励教师树立开放的学习意识。继续开展“名师讲坛”、“好书分享”等教师学习活动。鼓励教师们在学习中树立正确的教育观、职业观和学生观，认识教师职业的价值所在，确立教师的职业信念。

2、开展基于教师自我反思的年度个人发展规划的拟订工作。教师可根据自身实际，从学校基础性目标、教师自我发展目标两个方面就师德、教育教学、教科研等方面，自订个人发展计划、自评个人发展现状，促进教师自主发展。

3、进一步健全校本研修的工作机制。开展智慧型活力课堂的校本研修活动，充分发挥区、学署、校等各级骨干教师在校本研修活动中的引领作用。

4、完善“教师校本培训课程纲要”，建设“教师校本培训课程”系列，开展教师校本培训活动，为师资团队的持续进步提供保障。

5、完善见习教师基地学校规范化培训工作。加强见习教师培训课程建设，提升见习教师规范化培训的品质，形成团队带教的培训文化氛围。

6、继续做好新区办学联合体、公民办帮扶结对等工作。通过开展骨干教师支教、校际间的互访、教研等活动，发挥学校的辐射作用，增进区域学校间的互学交流，让教师在更大范围内实现同伴互助式的共研共享。

7、继续做好愉快教育、科学综合课程、《小学英语课程实施指导手册》的评价研究、心理健康课题研究等项目的实践研究。鼓励教师从自己的实际出发，做

好相关课例的个案积累，与同伴分享经验，并能结合互观课进行共同探究，有效提升教学绩效。以教学案例、经验总结、教学展示等形式呈现教师科研成果。

8、做好本学年教师聘用、工资管理、教师筹措、教师考核等工作，进一步调整师资队伍结构，充分发挥教师工作的积极性与主动性。

（五）教育保障：精心设计，规范服务

1、开展好“我的教室我设计”的校园环境方案征集活动。结合即将进行的龙阳校区的大修工程，开展校园环境的设计活动，努力创设人文化、校本化、特色化的校园环境，为教育教学改革的顺利进行提供物质保障。

2、做好20xx年浦东新区教育信息化项目实施工作。创建智慧型教室，完成平板电脑教室的建设；完善数字化校园更新工作，丰富校园网内容，为拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和教师的专业水平提供支撑和保障。

3、遵守学校财务工作制度，合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，规范收费内容，并按规定公示。管好用好学校资金，充分发挥资金效益，更好地为教学为师生服务。

4、继续完善学校财产管理流程。进一步严格财产物资的购买、入库、使用、保管、报废等一系列制度，迎接资产清查。加强专管人员培训，用好设备网上报修平台，保障设备设施得到快速维修，提高教室、专用教室设施完备率、使用率。充分发挥财产物资的潜力，提高使用效益，更好的为教育教学服务。

5、继续做好“平安校园”的创建工作。积极建立学校安全防范机制，完善学校消防等设施，加强对学生日常安全教育；加强食品卫生管理，确保饮食安全；做好对水质的监控，确保师生饮水安全。

（六）其它工作：全面思考，完善发展

1、进一步加强语言文字的管理工作。进一步将语言文字渗透到教育教学工作中，进一步创建规范、健康的校园语言文字环境。

2、围绕收集、管理、利用三个基本环节，加强档案工作制度建设。建立健全档案工作规章制度和岗位责任制。特别要重视教学管理档案、教师业务档案、学生成长档案的建立和管理，同时要重视档案管理的信息化。