实用幼儿园小班常规教案如厕精编4篇

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幼儿园小班常规教案如厕【第一篇】

1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2、培养良好的入厕习惯。

1、幼儿用书。

2、教学ppt课件。

1、幼儿看书,直接引出活动主题。

(1)教师:请小朋友们打开书,看看这些画面上都说了些什么?

(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

(3)教师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?

(4)幼儿回答。

2、出示课件,了解如厕时要注意的一些细节问题。

(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!

(4)幼儿讨论并回答。教师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。

3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。

(1)教师讲述事例:君君玩游戏时兴致勃勃的,老师提醒小朋友们要去解小便了,他却说:"我没便",其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住自己,尿在了身上。

(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿裤子了。

幼儿园小班常规教案如厕【第二篇】

1、理解物体之间的上下关系,能正确区分上下。

2、在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。

3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点:理解物体之间的上下关系,并使用方位词表达。

活动难点:感知物体间上下方位的相对性。

1、教具:《公园里》

2、学具:操作材料,铅笔每人一支。

一、游戏情景导入。

1、玩玩“上面与下面”游戏,咕噜咕噜上(双手上举),咕噜咕噜下(双手下放)

出示教具:哇,春天的公园里好热闹呀!看一看、说一说都有些什么?

在幼儿能说出位置的基础上,引导幼儿表达完整,如xx在xx的上面(下面)

4、介绍句式:小猫在哪里?小猫在凳子的上面。

二、使用幼儿操作材料。

观察操作纸,教师逐个引导幼儿观察公园里的场景,把在上面的圈出来。

2、教师巡视各组幼儿的操作活动,帮助幼儿理清活动的操作规则,观察幼儿的操作水平,因人而异适时提供指导。

引导幼儿先用嘴巴说,再动手操作。

三、交流评价。

1、验证幼儿的操作结果。教师带着幼儿一起再看一看,说一说,加深印象。

四、延伸活动:小小理货员

1、出示货架。

介绍游戏:请你帮我拿一下xx上面(下面)的东西,请你帮我把这个东西放在xx的上面(下面)。

2、活动结束后,将货架放在区域中,幼儿区域活动时可继续探索。

通过游戏情景导入,引起幼儿兴趣。

游戏重复多次,帮助幼儿理解上下关系。

请幼儿观察公园里的事物,鼓励幼儿大胆表达。

幼儿独立操作,个别能力弱的幼儿教师个别指导。

请个别幼儿上来尝试,观察该幼儿操作的是否正确,不正确的话改正,正确的话引导幼儿用句式来表达“xx在xx的上面,xx在xx的下面”,鼓励幼儿敢于用语言表达。

3、在幼儿激动的时候,我应该采取一些措施使他们安静下来,我却一而再再而三的提高了音量,可能导致幼儿更加激动,这是在平时的教学活动中需要注意的。体会、反思,我觉得作为青年教师一定要会反思,只有学会了反思你才能发现自己的不足,才能在不足中有所进步。

幼儿园小班常规教案如厕【第三篇】

1、理解故事情节,了解打鼓龙的特点与各类工作的关系。

2、大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

3、体验打鼓龙找到工作后的快乐心情以及为他人带来快乐的心情。

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一、介绍打鼓龙,引起幼儿兴趣

师:“打鼓龙要去找工作啦,你们看看你们认识这些地方吗?这些地方你们觉得适合打鼓龙工作吗?”(出示图书馆、医院、电影院的照片)

师:“我们来看一看,故事里发生的和你们猜想的一样吗?”

二、熟悉理解故事内容

1、师:“下面我们一起来听一听这个故事。”。教师讲述故事并提问。

(1)师:“故事的名字叫?”(打鼓龙)

(2)师:“打鼓龙去了哪些地方找工作?”(图书馆、医院、电影院)

(3)师:“打鼓龙适合在图书馆工作吗?为什么?”(吵到看书的人)

(4)师:“打鼓龙适合在医院工作吗?为什么?”(吵到休息的病人)

(5)师:“打鼓龙适合在电影院工作吗?为什么?”(吵到看电影的人)

(6)师:“打鼓龙为什么没有找到工作?(因为它一边走路一边发出鼓声,进而总结出以上这些工作都是需要安静的。)

(7)师:“打鼓龙找不到工作,它的心情如何?我们一起来学一学故事里是怎么说的?”(很伤心,一边走,一边打鼓,一边哭)

三、引导幼儿猜测故事后半段内容

1、师:“你们猜打鼓龙能找到工作吗?你能为打鼓龙介绍一份什么样子的工作呢?”让幼儿根据已有生活经验大胆地说出自己的想法。(热闹)

2、请幼儿两两讨论猜想一下打鼓龙可能去哪里工作,并请幼儿大胆表达自己的看法。

师:“我们来继续看看,打鼓龙究竟有没有找到工作呢?”

四、教师接着讲述故事至结尾处

五、提问熟悉故事内容

(1)师:“谁遇见了打鼓龙?他说了什么?”(马戏团团长)

(2)师:“打鼓龙找到了一份怎样的工作?”(加入了马戏团的乐队)

(3)师:“这份工作适合打鼓龙吗?为什么?”(进而总结出这份工作热闹适合打鼓龙)

(4)师:“找到工作以后的打鼓龙心情怎么样啊?” (开心极了)

六、老师带着幼儿一起边看图片,边完整讲述故事。

师:“你们喜欢打鼓龙吗?为什么?”(升华至可以为他人带来快乐)

打鼓龙的肚子很大,每走一步路,前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,很响。

打鼓龙很想找一份工作,他在街上走啊走啊,来到了图书馆。

打鼓龙到处找不到工作,很伤心,在路上一边走,一边打鼓,一边哭。

幼儿园小班常规教案如厕【第四篇】

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重难点

教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学过程

一、开始部分:

1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。

二、基本部分:

1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。

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1 2 3 4 ︱ 5-︱ 5 4 3 2 ︱ 1-‖

师:小 朋 友 们 好!生:老 师 您 好!

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。

三、

结束部分:

1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。

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