小学一年级上册语文的复习计划(4篇)

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最新一年级语文上册复习计划【第一篇】

一。复习目标:

1、通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。

2、准确认读255个生字,会默写其中的129个字,掌握基本笔画。

3、进一步正确、流利地朗读课文,能背诵指定的课文。

4、正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

二。复习重点:

1、复韵母和鼻韵母的发音。

2、熟读255个字,会听写129个字,掌握24种笔画名称。

三。复习的难点:

1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2、课文的朗读和背诵。

四。复习内容。

1、拼音部分:6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。

2、字词部分:

A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称,能按笔顺规则正确书写129个字。

B.本书中出现过的反义词、数量词。

C.字形变化,给字加一笔,去一笔,变一笔。

D.观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。

3、句、课文部分。

A.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。

B.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

C.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……还有……。”

D.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。

五。班级情况分析:

班级人数47人,根据平时的表现来看,班内大部分学生的学习积极性较好,但有5个左右学生上课的接受能力较弱,注意力不集中,学习成绩较差。拼音部分的基础较差,复韵母,鼻韵母,整体认读音节部分掌握不够。对于后进生,需要教师给予个别辅导。在生字的认识上,班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此,在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。

六。复习措施:

1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。

2、对差生重点进行拼音辅导。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

小学一年级上册语文的复习计划【第二篇】

时光匆匆,期末将至。为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定以下复习计划。

一、复习的内容

本学期主要有如下几块教学内容:

1、汉语拼音

学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母、和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字和写字

学习目标是喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字400个,会写其中的100个;掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

学习目标是喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读课文;学习借助读物中的图画阅读;对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

4、口语交际

学习目标是学说普通话,逐步养成说普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌;有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

二、复习的重、难点

1、复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

2、复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分,三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

三、复习阶段提优补差的措施:

1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

3、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

四、具体安排

声母

1、能准确的认读、正确的书写,熟记23个声母的位置顺序。

2、能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

3、能熟练的区分形近的声母。

韵母

1、能准确的认读、正确的书写,知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

2、能熟练的区分前后鼻。

3、能熟练的区分形近的韵母。

整体认读音节

1、能准确的认读、正确的书写,熟记16个整体认读音节的位置顺序。

2、知道整体认读音节可直接给汉字注音。

两拼音、三拼音和ian

1、能熟练的拼读两拼音和三拼音,重点是三拼音的复习。

2、ian中an的变音以及与iang的区分。

识字及课文部分

1、认识识字及课文中的常用汉字400个。

2、会认、会写、会用100个生字。区分汉字的平翘舌音和形近字。

3、熟读课文,背诵要求背诵的`课文。

4、反义词的训练

5、短语、句式训练

一年级语文上册复习计划【第三篇】

一、复习主要内容

(一)汉语拼音:

1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。

3、能准确地拼读音节。

(二)识字写字:

1、准确认读二类生字。

2、正确书写24个基本笔画。

3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字,做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用部分生字口头或书面组词。

(三)阅读理解:

1、正确背诵指定的课文。

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

(四)句子表达:

1、认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。

2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充

3、用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。

二、复习主要目标和重点

一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

识字教学也是本学期的又一重点。本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。教师能注重帮助学生积累识字方法,例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等,另外注重帮助学生正确认识字的构成,如本册书共出现24个基本笔画,五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸,让孩子多阅读,多识字。

一年级的教材内涵比较简单,教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的基本素养,在朗读的方法上,教师从词到句,帮助孩子把句子读连贯,读通顺。教师要结合教材,抓住关键句,帮助孩子理解,教会孩子读懂一句话。

三、复习方法

1、关注知识结构的梳理,关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。

2、关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

3、关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

一年级上册语文复习计划【第四篇】

一、复习目标:

1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

5、延伸阅读,认真读好8篇课外文章。

二、复习时间:12月26日――1月15日

三、复习形式:

以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习资料的准备:

第一部分:汉语拼音

掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

第二部分:字词的复习

掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

第三部分:句子的复习

认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

第四部分:阅读的复习。

五、复习内容:

1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

六、复习措施:

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

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