教师教学工作计划的重要性样例【精彩8篇】

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教师教学工作计划的重要性【第一篇】

学生情况分析:

本班共有55名学生,这学期转来一名插班生,大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。阅读能力比较薄弱,在平时的教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。学生整体阅读面和知识面较为狭窄,能写出佳篇的高手不很多,近三分之二同学写话水平偏低,主要表现在:题材不够新颖,对火热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改。班上数十名学生每人每次日记只能写4、50字,而且语句枝蔓过多,语句的表达不够充分。

教材编写特点:

20xx春季部编本三年级下册语文教材,按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中21篇为精读课文,7篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。

1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2、认识常用汉字250个,会写250个。

3、有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。

3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

6、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。

7、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。

1、乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

2、观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

3、能用简短的书信、便条进行交流。

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

1、能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3、能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2、结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。

3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

中年级依然要重视识字写字教学,在鼓励学生自主识字写字的同时,依据学生的实际状况进行分类指导,特别是难字、容易出错的字,要用恰当的方法加以点拨。

1、体现本单元的重点目标,落实单元语文要素。

2、体现本课特点的个性化学习目标,基于文本的特殊性,挖掘有学习价值的内容。

3、落实学段的常规性目标,完成本学段要完成的阅读任务。

1、准确把握三年级习作的目标要求

2、重视引导学生自我修改习作,培养学生的修改意识。

3、强化习作的交际功能,使学生在与人交流的过程中提高习作能力。

1、要依据不同的口语交际类型,设计符合交际话题的情境,有侧重的培养学生的倾听、表达和应对能力。

2、要重视交际方法、策略的学习,引导学生在完成真实交际任务的同时,实践交际方法,学习运用交际技巧和交际策略。

教学措施:

1、关注学生在语文学习中的情感体验,如何学会读书、思考、质疑,如何查询资料、探究讨论、表达交流,如何与人合作,如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成,创新意识的树立。从关注过程的角度出发,就会容许学生在学习中出现错误,会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际,要调动学生的情感参与,首先,教师必须先“动情”,要用自己的激情来感染学生,以情激情。

3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力,引导学生在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读。

4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。

5、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。

周次

教学内容

教时

第一周

1《古诗三首》 2《燕子》

4

第二周

3《荷花》4《昆虫备忘录》《口语交际》《语文园地一》

6

第三周

5《守株待兔》 6《陶罐和铁罐》 7《鹿角和鹿腿》

6

第四周

8《池子与河流》《口语交际》《习作》

5

第五周

《语文园地二》 《快乐读书吧》 9《古诗三首》

6

第六周

10《纸的发明》、11《赵州桥》12《一幅名扬中外的画》

5

第七周

《综合性学习》 《语文园地三》 13《花钟》

6

第八周

14《蜜蜂》 15《小虾》

5

第九周

《习作》、《语文园地四》16《宇宙的另一边》

6

第十周

17、《我变成了一棵树》 《习作例文》 《习作》

5

第十一周

18《童年的水墨画》 19《剃头大师》

4

第十二周

20《肥皂泡》 21《我不能失信》 《习作》

6

第十三周

《语文园地六》 22《我们奇妙的世界》23《海底世界》

6

第十四周

24《火烧云》 《口语交际》 《习作》

5

第十五周

《语文园地七》25《慢性子裁缝和急性子顾客》

26《方帽子店》

5

第十六周

27《漏》 28《枣核》 《口语交际》

5

第十七周

《习作》《语文园地》

4

第十八周

复习

5

第十九周

复习

5

第二十周

期末总结

1.利用课余时间进行专门的辅导。

2.请优胜互相介绍学习经验,促进相互学习。

3.课堂上创造机会,利用优生思维和方法来影响优生。

4.适当的增加练习的难度,并安排一定的课外作品阅读,提高阅读能力和写作能力。

5.引导优等生向古今中外的名人名家学习,保护孩子的好奇心,激发他们的求知欲。

季嘉琪、张予荷、杨紫彤

进一步提高培优生的自主学习能力,阅读能力和写话能力,定时安排一定难度的练习任务,要求他们全面的提高语文能力。通过各种形式的活动,提高他们的学习积极性,有针对性的对培优生进行辅导,从而逐步提高培优学生的学习成绩。

1.帮助他们树立自信心,学困生形成的原因是多种多样的,有的是一时贪玩,没有使功课赶上去,有的是家庭方面的原因,有的是学生一时间犯了错误,老师或者家长批评不当造成的,所以,首先要帮助他们寻找落后的原因,然后对症下药,帮助他们客服心理障碍。根据具体情况把比较查差的功课补上去。

2.教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节:课前预习,上课听讲,课后复习。

3.坚持不懈的`关爱学生。

(1)多鼓励,少批评。

(2)组织互助小组进行帮助。

耿志阳、王天翼、李子俊

教会学生敢于做题,会做题,帮助他们树立克服困难的自信心,把比较薄弱的地方补上去,争取跟上班级的步法。

教研组长签字:

年月日

计划落实情况:

学科领导签字:

年月日

教师教学工作计划的重要性【第二篇】

我深刻认识到现代教育的形式,对我们教师自身提出了严格的要求,实现以“创新精神、创造本事、不断发展自我”为核心的素质教育目标,提高我们青年教师的教育素养和本事十分重要,特为自我定以下教师个人教师计划:

首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备,无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。所以,我要高标准、严要求。此外,我觉得还应当认真学习各项法规,用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要,及时了解孩子各阶段的发展和需要,热爱自我的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施,迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底,又要有学术的前沿意识,掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面:

在自我的工作和学习积累过程中不断总结教学经验,根据学生的实际情景和教材的运用性,以及学科特点,来制定科学合理的教学计划,有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自我特长来吸引学生,使学生喜欢自我的课,并能在自我的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自我。遵循“以人为本”的管理原则,增强自我的管理本事。自我在工作中曾得到学多教师的帮忙,与每位教师团结一心,体现教师师德,互帮互助。深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

作为一名教师,我时刻提醒自我要为人师表,所以,在专业方面不断充实自我的,严格要求自我:抽出业余时间,在语言本事,专业本事和书面表达本事上训练自我,争取每一天都有新的变化。

要积累教学智慧,分析成功或失败的原因,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们仅有经过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我,才能更加完美。

在工作学习的过程中,参加学校以及报刊上的征文活动,仅有不断总结自我的教学经验与教学理论,不断参与各种活动,才能找出自我的缺点与不足,才能成长起来。

教师教学工作计划的重要性【第三篇】

高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做:

要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。

高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精编精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精编练习。选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

阅读材料除了我们选用的教材外,以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础,用好这两套练习,因为《英语周报》上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精编一两篇为精读材料,两3篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度,我们从中精编一部分练习让学生操练,提高学生的实战能力。

只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导:1)=先研究听力材料,预测听力内容2)师生共同讨论,认真研究试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃,真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练,希望通过训练,能提高学生的听力。

对于写作,我们打算两星期一次。写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:

1)繁简适度

2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构

3)层次分明,承上启下

4)细读提示,写全要点

5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。

教师教学工作计划的重要性【第四篇】

为了深入贯彻xx《关于基础教育改革与发展的决定》的精神,落实《九龙坡区中小学基础教育课程改革纲要(试行)》的工作要求,围绕我校本学年工作意见,全面实施素质教育,推进学校课程改革工作,现拟订我校教学工作如下:

1、6-12周岁儿童入学率100%,以较高的教学质量吸引区外学生。

2、6-12周岁盲、聋哑、弱智儿童入学率:盲童85%以上,聋哑童90%以上,弱智儿童98%以上。

3、6-12周岁儿童在校年巩固率100%,全校无流失生。

4、1-6年级学生操行合格率100%,非语数学科成绩合格率%以上。语数双科合格率:1-2年级98%(小班99%)以上、3-4年级96%(小班98%)以上、5-6年级95%以上;语数双科优分率(85分以上为优分):1-2年级85%(小班90%)以上、3-4年级72%(小班76%)以上、5-6年级70%以上。

(一)、加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作。

基础教育课程改革的三大标志是:更新教育工作者的教育观念,力促学生学习方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度。为完成"推进课程改革,抢占课改高地"的首要任务,依据教研室工作计划,按照学校工作意见,主要开展以下工作:

1、建立"三级"培训网络,深入开展新课程培训工作。

(1)、以校区级培训为主要途径,提高教师群体对新课程的适应能力。学校教导处组织带领全校教师深入学习课改理论,认真领会《基础教育课程改革纲要(试行)》精神。要求教师积极参加进修校举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训,深入理解基础教育课程改革的重要意义,增强教师紧迫感和责任感,不断提高对新课程感到适应能力。

(2)、以校中心组培训为突破口,充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。我校中心组现有成员15个,年龄结构属青年型,涉及学校多学科。做好中心组的培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本期中心组将开展好一月一次的集中研究、学习活动;加大成员之间学习、交流、探讨的力度;办好一月一期的学习小报;坚持开展与新教师结对子的师徒互帮互学活动。

(3)、以教研组培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校三个教研组认真组织教师参与"课程标准的研讨"、"课程教法培训"、"三课活动研究"等,解决教师在课改中遇到的难题,引导教师实施"教育行动研究",激励教师在行动中反思,在研究中提高,在课改中成长。

2、严格按照上级教委要求,加强课程计划的规范性管理。

本学年,我校一年级严格按照区《课改实验方案》要求,认真执行新课程计划,积极开展新课程实验,保证排齐课程、排足课时。在"地方与学校课程"的设置时,围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设:班队、计算机、英语、劳动、写字、文体。2-6年级照原计划执行。

3、探索一种新型的教学管理模式,有效促进学生、教师的共同发展。

(1)、学习型的管理。

新课程的实施对教学管理者和教师都充满了机遇和挑战。只有树立终身学习的理念与意识,并保持开放的心态,将学校视为自己学习的场所、学习型的组织,才能与时俱进。实施学习型的管理,学生、教师和管理者是学习的共同体,使管理者与教师间成为合作的伙伴。每一次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师,教师每一点值得推广的经验将在学习活动中交流。我们倡?"比谁学习次数多,比谁学习内容好,比谁学习方法巧"。

(2)、互动式的管理。

互动式的管理不再是被管理者的被动服从,而是主动适应。如:关于备课改革,教师将全程参与研究与制定实施意见,保证资源共享、减少重复劳动、增强备课的针对性和实效性,从而让教学的管理与教学的实施相互沟通、相互影响,进而达到共识、共进。

4、大胆探索发展性评价,突出评价促发展的功能。

此次课程改革响亮提出,倡导发展性评价,突出评价促发展的功能。根据区教委及学校工作要求,我校将在小班、一年级引进和完善学生成长记录袋这种新的评价方式,其他各班针对实际选择。

(二)、加强教学常规管理,提高教学质量。

1、认真执行《小学教研组工作常规》,加强教研活动的管理。教研活动以实施课程改革为重点,突出课程改革纲要、课程标准、新教材的学习;加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的研究力度。同时教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。教研活动形式要多样化,要充分发挥"三课"作用,结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式,促进教师在自己的岗位上,立足教学实际,不断提升教学研究的能力。

个"六认真"的内容开展教学工作。加大对学生、老师课堂常规的检查与监督力度。

3、教导处在书记和校长的带领下,坚持起始年级和重点班级的视导制度、每周听课查课堂制度,深入教学第一线,了解我校教学最新动态。本期完成《黄桷坪小学教学质量单项奖励办法》的补充与完善。

5、根据要求,结合实际,依托课改,开展好第六届教研月活动。

6、做好学籍核对等教务工作。

教师教学工作计划的重要性【第五篇】

9月份从事幼儿生活教师行业以来,园领导及教师们在工作上给予了我极大的帮忙,使我在工作上很快适应起来。经过近一个月的工作实践,已使自身各方面本事得到了锻炼。

作为一名新的生活教师,我深深的感到,应以科学教育护理为出发点,努力完善自身的综合教育护理保健素养,尽快熟悉自我的教学主角,成为一名合格的好教师。为了自我更好的工作,特制定如下工作计划:

日常工作计划

1、坚持儿童用餐环境的清洁,经常清扫。

2、搞好儿童进食卫生,饭前教师及儿童都要用肥皂、流动水洗手,饭桌要用肥皂水或碱水揩洗干净,餐具一餐一消毒。

3、准确掌握儿童出勤人数,做到每一天按人按配量安排主副食。

4、按时开饭,儿童进餐时间不应少于二十至三十分钟,保证儿童吃饱每餐饭。

5、对还不能完全自主吃饭的儿童适当供给喂养等辅导帮忙。

6、安排水果洗净削皮后再吃。

7、培养儿童不偏食,不吃零食的良好饮食习惯。

1、坚持晨检及全日健康观察制度,认真做好一摸:有否发烧;二看:咽部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情景;四查:有无携带不安全物品,发现问题及时处理。

2、幼儿自带药品按家长要求协助儿童按时按量服用,小伤小病随时查看,如有重病及意外事故及时通知校医及家长。

3、针对季节气候变化,配合家长做好儿童防寒保暖,预防季节流行疾病。

(一)环境卫生

1、落实教室内外环境清扫制度。每一天一小扫,每周一大扫。按学校分片包干清扫及检查。主动协助学校消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。

2、儿童玩教具要坚持清洁,定期消毒、清洗。

3、经常坚持室内空气流通、阳光充足,冬天也要定时开窗通风换气。定期检查室内防蚊、防蝇、防暑和取暖等设备。

4、厕所要清洁通风,定时打扫并消毒。

5、儿童桌椅应每一天检查,坚持干净卫生状况。

(二)个人卫生

1、儿童每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用,做好消毒工作。

2、儿童饭前便后洗手,活动后用流动水或干净水洗手和脸,经常坚持清洁。

3、儿童饭后要漱口,提议父母辅导儿童每日早晚要刷牙。

4、提议家长对儿童定期洗头和每一天洗澡。

5、儿童在园时间因大小便等不慎弄脏环境要及时清洗,清洗用品及时消毒。

6、提议家长对儿童每周剪指甲一次,每两周剪趾甲一次。

7、儿童手绢要专人专用,每日换洗,儿童脏衣物要即使更换,洗净后用开水烫或日光暴晒。

8、坚持儿童服装整洁,衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。

9、保护儿童视力,室内注意采光。儿童看电视一次时间不宜过长,看时不要离得太近。

10、教师个人卫生:经常坚持仪表整洁,勤洗头洗澡,勤剪指甲,饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手。

1、在开展各项活动时协助其它教师以孩子为中心,注视儿童的各项活动。

2、协助其它教师注意房屋、场地、桌椅、玩具、用具使用的安全,避免触电、砸伤、摔伤、烫(烧)伤等事故的发生。

3、儿童药物必须妥善保管,吃药时要仔细核对。

4、协助其它教师健全儿童接送制度,防止丢失幼儿。

5、放学后检查门窗及电源开关

协助其它教师采取多种方式,同家长加强联系,经常向家长沟通交流儿童各方面信息,争取家长配合。

我期望以后在校领导指导及本班主班协助下,进取进取,齐心协力把班级工作做—的越来越好!

计划人:

20xx年9月30日

教师教学工作计划的重要性【第六篇】

以东宝区《关于大力开展新型教师校本培训工作的意见》和《子陵镇中心小学新型教师校本培训方案》为指导,根据区教育局、教研室的具体工作部署,为全面贯彻落实“xx小学会议”精神,我校结合实际,拟通过多种培训方式提升教师教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,达到打造一支素质精良,充满创新活力,适应基础教育课程改革的教师队伍的目的,以扎实推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量。

1、继续抓“八项能力”的培训,进一步提高教师自身素质。

2、通过一系列的安全教育活动,使全体师生牢固树立安全第一的思想,能正确面对各种地质自然灾害,能灵活处理各类偶发事件。

3、学习优秀教师的先进教育管理经验,并能恰当的运用于自身教学实际。

4、通过共享教育部xx西部教师国家级远程培训资源,观看名家讲座、互动研讨活动,对全体教师进行专题培训,使其彻底转变教育观念,切实提高课堂教学能力和终身学习能力,促进其发展。

5、通过信息技术培训,使全体教师熟练掌握远程教育资源的操作、运用技能,能开展各种推荐平台的话题发布及讨论活动。

6、利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新型教师学习共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进全体教师共同提高。

7、开展多种形式的学科教研活动,每次就一两个主题开展有针对性的.研讨活动,通过深入研讨切实提高教师的课堂教学能力和学生的学习能力。

1、安全教育方面。

(2)组织观看录像开学第一课:《知识守护生命》,看后开展大讨论。

(3)有关安全专题的教育:校园安全篇、预防踩踏篇、交通安全篇(利用班队会由德育室、总务室组织各年级学生分散观看)。

2、师德培训。

组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动,对其进行家访活动,继续开展新一轮师德师风教育活动,通过理论学习、撰写心得、自查整改、演讲比赛等方式提高教师的师德修养。

3、学科教研活动及教师自身研修。

(1)、每位老师可购买一本教育专著阅读,由学校报销。

(2)、每位教师要坚持自学,每年不得少于2万字的读书笔记,学校每月一查。

(3)、每位教师要坚持写反思,每月上交两篇随笔(反思或案例)。

(4)、教研组要组织本组教师每人上一节研究课并进行教学诊断和评课、说课活动。

(5)、每年春季学校都要组织一次教师优质课竞赛,以此来提高老师们的课堂教学能力。

(6)、每年秋季学校要组织一次教师课堂教学的考核课,要求45岁以下的教师人人参加。

1、制定教师专业发展规划。

2、安全教育活动,看录像《知识守护生命》。

3、上研究课及说课评课活动。

4、业务学习检查。

5、教学反思,集体备课。

1、安全教育活动,利用远程教育资源收看。

2、上研究课及说课评课活动。

3、师德师风教育活动。

4、组织教师外出学习培训。

1、教学反思,集体备课。

2、上研究课及说课评课活动。

3、业务学习。

4、继续完善自己的博客。

5、教师考核课。

小学在这暖暖的春风中是不是已经为你带来了一丝甜蜜呢?希望新年的你可以事事顺利!

教师教学工作计划的重要性【第七篇】

在新课程潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

1、在课堂教学中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。

3、礁的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使礁的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的礁。

在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量!

教师教学工作计划的重要性【第八篇】

我是一名小学教师,任教二年级语文教学。自20xx年毕业,直接来到xx任教,参加工作至今已经有十年,对岗位工作情况已经熟悉,如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。

1、加强理论学习,以培养自身的研修能力提升自身的专业水平。

我个人认为教师不仅要全面发展,更要个性发展,终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展,任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书计划,从书中获得的体会。因此根据每一本书及时记录读书笔记,书写读书体会。

2、认真学习,扩充本学科的知识宽度。

总结整理教育教学经验,研究如何使孩子更能有效地学习语文,解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向名 师靠拢,做一个积极、主动,而又快乐的教育者。树立终身学习的观念,抓紧空闲学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极投入科研工作,要有论文、有研究课,出成果。从学生终生幸福的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

3、依托家校牵手平台,通过情感教育,培育品学兼优的好学生。

我总相信亲其师而信其道,作为语文教师,与学生的关系比较融洽,我可以借助这个优势,关注学生的品德成长,心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采用谈心,评比交流,物质鼓励等方法。只要能够促进学生健全人格培养的一切方法皆可行之。

(一)学习

1、学习教育教学经验

听课,听出经验;求教,学方法;听一节课要有反思。

2、学习职业道德的知识

每周坚持读1篇文章,有选择的做笔记,写心得。

3、学习专业知识

作为一名教师,专业知识是必须无条件掌握的,有时候之所以难以控制课堂局面,恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够,因此,对学生的抱怨,对题目的指责,说时间不够用,都不如把时间用到对专业知识的学习上,只有专了,才能够精,也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余,这样,课堂才会越来越精彩。

坚持每天阅读专业书籍,有笔记,有疑问,有思考解决疑问的过程。

4、学习相关专业知识

每一门学科都不是孤立存在的,都有和他相关的许多其它学科,例如,我们搞教育的,心理学,社会学,管理科学,等等都是相关学科,都对我们的工作有极大用处,因此,要不间断的学习相关学科的知识,以扩大我们的知识面,以丰富我们的课堂,以提高我们教的兴趣和学生学的兴趣,达到积极而快乐的境界。

学习相关专业,坚持学为己用,所学知识一定要用于丰富自己的教学,提高自己的教学。

5、学习自己喜欢的各方面的知识

教师兴趣要广泛富有个性,而丰富的知识就是帮助我们的首选之材。

(二)实践

1、教育教学实践

所学知识必须用于自己的教学实践,提高课堂效率,减轻师生负担,增加教和学的乐趣,形成良性循环。

2、深入教学之中发现与思考

作为一名教师,不仅要登泰山而小群峰,还要善于细微之处见真情,要善于发现自己教学中的问题,要善于发现学生学习过程中的问题,要善于发现师生相处之间的问题,更善于发现所教学科的规律性问题,等等。然后是思考,只会发现不做思考,等于没有发现,发现后必须认真思考,以求找到科学地解决问题的办法,提高自己更提高教学。

3、反思积累

反思要写出来,进行积累。

4、记录

可以用读书笔记,学习心得,案例反思等形式进行记录。

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