大班下学期个人计划 大班下学期个人工作计划【实用4篇】
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大班下学期个人计划范文【第一篇】
2010年6月，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”启动会，全国194所高校参与其中。“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才、全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。
2.辅导员工作与“卓越计划”人才培养
“卓越工程师教育培养计划”能否取得成果，不仅依赖于教学培养方案的制订，更与高校辅导员思想政治教育工作的方法密切相关。在“卓越计划”下，高等教育面向社会需求培养人才，其培养标准：要有利于促进学生的全面发展，促进创新精神和实践能力的培养，促进工程型人才人文素质的提高。育人为本，德育为先。人才培养要把思想政治教育放在首位，只有加强大学生思想政治教育，才能引领“卓越计划”人才培养的社会主义方向。思想政治辅导员在“卓越计划”创新拔尖人才的培养中承担着重要使命，不仅应“有所为”，更应“大有作为”。
3.“卓越计划”开辟了大学生思想政治教育的新阵地
实施“卓越计划”的班级管理模式大多数是“试点班”的形式。学校对同一专业的所有学生进行遴选，将成绩优秀、综合素质较高、实践能力强的学生选拔出来成立试点班，试点班的学生在人才培养标准上、培养方式上都不同于同专业的其他班级，这就给班级的管理带来了“特区化”的模式。“卓越计划”开辟了大学生思想政治教育的新阵地，也为高校辅导员思政工作带来了新的问题和挑战。
“卓越计划”从2010年6月开始实施，时至今日已5年有余。已经有两批全面实施“卓越计划”的毕业生走上了工作岗位。作为高等教育的一个重要计划，它的实施效果如何，已经到了可以回顾经验、总结成败的时刻。作为高校辅导员，我结合五年来的实际工作，力图从中摸索出这一新兴思政阵地的工作模式和方法。
4.“卓越计划”试点班学生心理特点分析
第一，智力水平相对较高。虽然成绩并不能全面代表智力水平，但智力和学习成绩确实成正比关系，一般智力水平越高，学习成绩越好，尽管存在少数智力水平一般，但依靠勤能补拙使成绩提升的人。这些人依靠踏实的学习精神获得好的成绩，这样的学生更符合“卓越计划”的选拔标准，具有踏实肯干的吃苦精神。以辽宁科技大学无机非金属材料工程专业2011级为例，共有学生113人，其中87人报名参与了卓越工程师班（简称卓班）的面试。面试前，依据高考总成绩、高考外语成绩和大一上学期的高数、无机化学、无机化学实验三科成绩，对所有报名学生进行综合排名。面试阶段，老师依据学生的表达能力、反应能力、动手能力、组织领导能力几项进行现场打分。最后择优选拔出40名学生组成卓无机2011班。卓班实行单独的教学培养方案和授课计划，各科任课教师也是择优选拔。该校无机专业2011级学生共有三个班（含卓班），四年后统计全体学生各科综合排名，年级前10名学生中有6人是卓班学生。相对于全年级学生，卓班学生整体学习能力强，成绩上无落后掉队现象。
第二，自信心和独立性强。“卓越计划”班级同学个性上独立自主，独立解决问题能力较强。面对问题和复杂事物，依靠自己的思考做出判断和决定，不盲从。自信心强，相信个人的判断力和解决分析问题的能力。遇到挫折，抗击打能力强，敢于迎接新的挑战。
第三，有幽默感和参与性。幽默是衡量人心理健康的一个重要标尺。良好的幽默感不仅可以感染一个团体的整体氛围，活跃个人兴奋细胞，还可以激发人的灵感和创造力。在班级QQ群里同一条通知信息，非卓班群里大多是静默，或简单回复“收到”。卓班QQ群里可能会有询问，也会有调侃。这种不伤人的询问和调侃表现了他们愿意参与学校管理事务，愿意表达个人的见解，具有幽默感。
第四，实践创新能力强。为考查学生理论联系实际的操作动手能力，学校举办耐火浇注料设计大赛。学生自行查阅资料、设计配方。比赛面对无机专业2011级全体学生开展，非卓越班学生此前已经上过《无机非金属材料工艺实验》课程，而卓2011班学生因课程设置不同于其他班，在没有任何实验基础的情况下，直接进入比赛实践，比赛结果是卓越班在没有任何实验基础的前提下，与非卓越班学生平分秋色，证明“卓越计划”的实施对增强学生实践操作能力和创新能力有极大的促进作用，证明卓越班学生面对未知谜题，有独立的创新能力和实践精神。
5.“卓越计划”下辅导员工作模式分析
在“卓越计划”的实施过程中，卓班实行单独的教学培养方案和授课计划，各科任课教师也是择优选拔。为了突出专业特色，不同专业的“卓越计划”教学培养方案有很大的区别，从教学角度出发彼此间可借鉴性不强，但对于辅导员的思想政治教育工作来说却不是这样。尽管受专业和学校的限制，但思政工作的性质、工作内容、工作方法是不变的，是具有规律性的。从规律性着手，可以找到在“卓越计划”实施过程中，辅导员思政工作的共性，形成一定的模式，指导实践工作，提升思政工作的规律性、实效性和系统性。
“卓越计划”已经提出明确的人才培养方向，所以从思政工作的操作实践入手，重在从工作程序运行方面，提出可借鉴的模式，也就是探究“卓越计划”班思政工作的规律性。辅导员工作内容大体可以分为思想政治教育、发展指导和事务管理三个方面，此外“卓越计划”的一个重要特点是校企合作。结合“卓越计划”的实施情况，可以总结为思想政治教育周期性、发展指导平台性、事务管理制度性、就业教育职业性。
思想政治教育周期性。辅导员工作首先具有周期性。从新生入学到学生毕业，四年为一周期，每一个学年都有每一个学年的学习任务。卓班与非卓班相比，因为培养方案的不同，周期性也有不同。以辽宁科技大学无机非金属材料工程专业的“卓越计划”班为例，教学上采取“3++”的人才培养方案，学生自入学起就有专业教师作为导师，前三年完成课程学习。大四学年进入企业，大四上半年进行认识实习和生产实习，下半年完成毕业实习和毕业论文。在企业实习期间，实行双导师制，企业导师和学校导师联合负责学生实习培养工作。
卓班学生实际在校时间是三年，相对于其他班级，卓班的职业规划教育、企业伦理教育、就业心理工作就要提前，给学生以充分的思想预热和心理调试时间。大一年级重在道德修养和行为引导；大二年级侧重团队精神、人际交往辅导；大三年级主要是就业创业教育。
在思想教育环节中重点是三观教育。“卓越计划”培养的工程实践人才不仅要有知识、能创新，更要有正确的世界观、人生观和价值观，这是奠定人才健康成长的基石。辅导员作为高校思想政治教育的主要实施者，要给青年学生指明方向。
发展指导平台性。用三年的时间完成四年的课程，卓班学生课业学习压力较大。在这种情况下，如何更好地开展第二课堂活动？相对于单一、不成体系的活动，活动应更多地以平台式呈现。活动围绕一个主题，使这个活动平台成为承载思想政治教育的载体，避免使学生陷入繁杂无序的课余活动之中。发展平台的建设应尽量与第一课堂相融合。将工程知识的学习和思政教育尽可能相融合；将专业教师和思政辅导员的工作尽可能协调一致，最终目的是培养全方面发展的高素质人才。
“卓越计划”旨在培养一批有创新意识、动手能力强的学生，科技活动就是典型的发展平台。卓越班普遍实行导师制，学生全面参与老师的科研实验工作中。第十一届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中，无机专业卓班学生40人中有10人在竞赛中获奖，可见学生参与科技活动的兴趣浓厚。“行业专家进课堂”、“创业分享会”、“师生讲堂”都是在卓越计划开展过程中，针对“卓越计划”育人方向开展的素质平台建设活动。
事务管理制度性。强化学生在班级各项工作中的主体地位，辅导员由指挥变指导和服务。在班团组织建设、寝室住宿管理、评奖评优工作中，充分发挥班级干部和学生骨干力量，调动他们的参与性，既提升公平意识又培养学生自我管理、自我服务的能力。
大班下学期个人计划范文【第二篇】
关键词：习惯养成；能力培养；意识树立
七年级第一学期对于刚刚结束了轻松快乐的小学生活，即将面对中学沉重的学习压力的学生来说，是一个非常重要的过渡期。在这关键的五个月内，如果一个学生能够成功转型，由天真烂漫的儿童心理阶段跨越到心智比较成熟的少年心理阶段，那么这个时期学生应对中学的十二门学习科目时会比较困难，而顾此失彼，甚至不堪重负、失去学习兴趣和学习信心。七年级的班主任肩负着帮助孩子们顺利度过这个过渡期的重任，所以，应该在接触学生之前认真思考两个问题，即在过渡期内，要重点培养什么样的学习习惯，如何培养这样的习惯？
笔者认为，习惯是意识的外延。学生只有在心中形成了某个意识后，才能在这个意识的指导下养成和这个意识相符合的习惯。因此，七年级班主任需要确定在第一学期的习惯养成教育过程中，应该在学生的头脑中植入哪些意识，以便让学生能够养成相应的习惯，从容面对今后漫长而紧张的学习生活。下面就小学和初中两个学段的学生心理特征和行为特征进行对比，以便找出合格中学生的关键素质，确定班主任在过渡期的工作重心。一、过渡期重点培养的两个意识
从上面的两个对比表可以看出，初中学段为学生制定了更高的智育培养目标，其中使学生“具有一定的自学能力、培养学生不断追求新知识的精神”是非常重要的两个分目标。在重点培养的学习习惯方面，自主学习的习惯和提前计划的习惯是一个合格的中学生应该具有的好习惯。笔者认为，为了让过渡期的学生能够尽快地转型成为一个在能力上合格的中学生，迅速适应学习压力大、学习强度大的中学生活，班主任亟待帮助学生树立的是两个意识――效率意识和合作意识。
1.效率意识
刚刚步入初中的学生，从心理上来说仍处于儿童心理期，活泼好动、好奇心强，相当一部分孩子注意力集中的时间较短。这导致他们自主学习能力较弱，比如不知道自己该做什么，浪费了自习课和早上、下午开课前的宝贵时间。但如果班主任能成功地帮助学生形成效率意识，在班内形成珍惜时间的学风，学生在初二和初三学习科目增加、课程难度加深的压力下，一样能从容完成学习任务。
要培养学生的效率意识，必须让学生体会到时间的宝贵，也就是让学生意识到在一定时间内，他们能够完成多少任务量。无论班主任如何强调时间的宝贵，不直观地把这种重要性展示出来，学生也不会真正体会到什么是时间和效率。开学第五天的一堂课上，笔者刻意上课迟到了10分钟。不出所料，只有十多个学生能够在这十分钟内迅速确定自主学习任务，而其余的学生则无所事事。十分钟后，我进入班里，邀请其中三个开展了√山草香★√自主学习的学生把自己在这10分钟内所完成的任务用实物投影给全班学生展示出来，并要求其他学生对比自己所完成的任务量。不用过多的说教和批评，学生也能够体会到不论多么细碎的时间，只要利用起来，就能带来收益。但是意识的培养需要长期不断地强化。因此，开学第二周的班会，我要求学生把自己第一周每天早上和下午开课前各18分钟、共计180分钟内所完成的任务列了出来，在小组内进行比较。每组都推出了“效率之星”，这些高效学习的学生把自己完成的任务量再次通过实物投影展示出来，让其他学生直观地比较出自己和标杆学生之间的差距，让他们能够确定追赶的目标。通过两周的培训，大部分学生较刚入校相比，能够利用好自习、开课前等点滴时间开展自主学习了。
2.合作意识
我们这个时代是要求广泛合作的时代，那种“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的时代已一去不复返了。善于合作的人，不但能从学习中找到乐趣，而且也能从生活中找到乐趣。而对于学生来讲，如果一个班级中的学生合作意识较强，那么学生之间开展同伴教学和良性竞争会更容易，学生会对在校生活表现出更大的兴趣。好学、乐学、互学、善学的班级学习风气对学生的进步无疑是非常重要的。
合作意识是指个体对共同行动及其行为规则的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提和重要基础。人的合作意识是随人整个心理和行为活动能力的增强而逐渐发展，但并不一定随着年龄的增长而提高。因此，班主任在起始学期也应把培养学生合作意识列为重要的工作内容之一。
合作意识需要通过某种活动，通过人和人的交往，通过共同完成任务、分享这个活动成果及共同承担可能的后果来培养。开学伊始，各门功课内容还比较易于理解和学习，所以，学习任务相对较轻。因此，班主任可以利用这个时期多组织些课外活动。这些活动看似与学生的学习任务无关，但是为学生协作完成小组任务、发扬团队精神、达成共同目标提供了很好的机会。有经验的班主任会在学生报到第一天组织一些“破冰”活动。学生作自我介绍是比较常见的活动，这种活动可以让学生之间迅速熟悉起来。无领导小组讨论也是个很好的破冰活动形式。比如，每一轮新生报到，笔者会要求这些学生随机组成10人小组，但并不指定组长。这些小组需要在20分钟时间内就某个话题迅速达成一致意见，并由自然推举出的小组代表阐述意见。如：
假如你是鲁滨逊，你将一个人在孤岛上生存一年，你将带以下哪三种物品上岛？
A.一只小狗 B.一本好书 C.农作物种子
D.液体打火机 E.手机 F.你的ipad
G.够一年的食品 H.手表
由于题目提供了充分的讨论空间，讨论时间却有限，学生必须立刻抛开陌生感，迅速组织起热烈的讨论。在讨论过程中，组员可以各抒己见，但是必须达成最后的一致意见。这就要求每个组员必须具有一定的合作意识，才能达到目标。通过这个活动，学生在入学第一天就受到了合作意识的教育。
过分强调学生之间分数的竞争，必然导致一些负面情绪的产生，如，焦虑、嫉妒、恶性竞争等，最终的结果就是班级人际关系紧张，班级缺乏凝聚力。合作意识则是消除这些负面结果的良药。所以，我在第一学期的期中考试结束后，组织了以小组为单位的跳大绳比赛。赛前，各参赛组在自然产生的召集人组织下，积极练习。刚开始，组员之间互相指责影响了小组得分。我观察到哪个小组出现纠纷，就辅导该小组的组员改变谈话方式，建议组员把批评、抱怨改为建议、鼓励。经过调解，摇绳的学生学会了配合跳绳的学生身高和速度，跳绳的学生之间也不是互相埋怨，而是互相传授诀窍，帮助跳绳不在行的组员训练。赛后，学生每个人都兴奋地讨论比赛结果，心满意足地吃着作为奖品的糖果，考前的紧张情绪得到了释放，而这次活动也达到了促进理解、促进团结的预设目的。期末，我又组织了英文童话剧的班际交流。学生登台表演前分工协作，一个小组内编剧、服装、导演、演员之间的交流和配合让我感到学生在过去三个月的培训中，合作意识的确得到了加强。班级活动的开展形式多种多样，比如，我们还可以举行课本剧表演、学科知识竞赛、主题班会等。这些活动的目的都是让学生体验合作带来的共同进步。
以合作意识为基础的同伴教学也是形成良好学风的有效学习形式。比如，我们可以组织“三人行”的学习小组，每个组由一个学习能力较强的学生担任组长来帮助两名学生。“三人行”小组课余时间通过互相提问的形式复习所学知识。这样，组长可以给其他学生做出示范，为其他两名学生找差距起到参照作用，同时，组长在带领学生复习、给学生答疑的过程中，对知识点的理解也得以加深。由于同龄人之间更易于接受相互监督和帮助，其他两名组员在榜样的带领下会更乐于参加小组内的学习活动。自主学习能力不强的学生在单独学习时可能产生懈怠心理，在自主确定学习任务时也可能顾此失彼。但他们在和同伴一起学习的过程中，却往往表现出较高的学习积极性，和组长一起完成小组学习任务时，也更主动。
二、过渡期重点培养的一个能力――计划能力
在学生心理从儿童期向少年期过渡的这个关键学期，班主任帮助学生树立效率意识，目的是为了发展学生的计划能力。
计划能力包括两个能力：一是学生根据教材内容，自主确定预习任务和拓展学习任务的能力；二是根据已经学习过的内容、期段考查范围及自己实际的知识掌握情况，提前制订复习计划的能力。中学阶段的培养目标之一就是使学生“具有一定的自学能力”。班主任在过渡期需要重点帮助学生培养这项能力。比如，班主任可以提醒学生根据教材内容，独立选择适合自己的教辅书籍进行预习和课后的及时巩固，然后定期在“三人行”小组内进行评比预习和巩固任务的完成情况。复习计划能力对于过渡期学生来讲，更是一项必不可少的能力。对于我们所熟悉的“遗忘曲线”，唯一的克服方法就是不断地复习所学知识。通过观察，我们会发现，学习成绩较好的学生往往具有很强的计划能力。这种能力带给他们的益处随着时间的推移，会越来越明显。七年级第一学期，大多数心理状态仍处于儿童期的学生还没有养成“学而时习之”的学习习惯。不善于根据科目要求制订计划的学生，往往表现得“不知道该干吗、无事可做”，临近考试才发现所剩时间根本不够复习所学科目的知识点。他们在学习效果上与前者的差距将会越来越大。
能力的培养同样需要时间和策略，必须分阶段进行。为了培养学生的计划能力，在开学第一、二两周，笔者先让学生为第二天的两个18分钟进行计划，即：放学前提前安排好第二天早晨开课前和下午开课前的两个18分钟内，自己要完成的任务。为了让学生的计划比较周全可行，班主任可以提前和任课教师沟通，了解各科教师的学科要求和建议，然后制订一个参考计划。学生可以按照这个参考计划进行自主学习，也可以根据参考计划结合自身实际需求制订自己的18分学习计划。这样做，是为了给还没有形成计划能力的学生做示范，同时也能帮助其他学生修订计划，防止有的学生制订计划时顾此失彼。学生制订计划后，班主任可以挑选合理可行的学生计划进行展示，也可以组织学生互相参考计划，互相学习和完善计划。计划展示能让不善于制订计划的学生知道同学们在做什么、自己该做什么。计划能力的训练和培养步骤可以用下图来说明：
制订好计划，只是第一步。落实计划是最重要的环节，否则再完美的计划也只是停留在空想阶段。因此，第二天的早上和下午开课前18分钟，我会提醒学生拿出他们提前制订的计划，根据所列内容，一项一项完成任务。每完成一项，就将该任务从列表中划掉。这样做，可以让学生直观地看到自己执行并完成计划的情况，让学生感受到成就感，起到自我激励的作用。一周后，我会组织学生回顾自己的任务完成量，让学生感受到按计划学习给他们带来的益处。经过两周的训练，全班80%的学生都能利用好这宝贵的两个18分钟了。
考前复习计划能力是培养计划能力的第二个阶段。在期中考试和期末考试前三周，我开始要求学生根据所学科目的考查内容制订复习计划。同训练18分计划能力一样，训练步骤仍然是先自己制订计划，再结合参考计划和同伴计划，对自己的计划进行完善。之后的任务就是执行计划。这里必须再次提到“三人行”学习小组。由于大班授课的条件制约，仅凭班主任一个人的力量，很难确切掌握每一个学生根据计划自主复习的情况。同伴学习的方式显然是有效地监督计划执行情况的好办法。学习小组内的三个成员互相监督鼓励，开展良性竞争，利用点点滴滴的细碎时间进行抽查提问，确保了每一个学生的计划执行力度。家长也是计划执行情况的有力监督。应该让家长了解学生所制订的计划，并让家长参与到学生的学习过程中来。比如，家长可以帮助完善复习计划，验收复习成果。总之，调动一切可以调动的力量是复习计划能够得以执行的保障。
大班下学期个人工作计划【第三篇】
中职学校班主任的工作计划一
作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：
一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
四、做好后进生转化工作。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。
一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。
二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。
三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。
要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。
现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。
中职学校班主任的工作计划二
一，帮助学生树立远大的人生理想，变要我学为我要学
1，中学生是人生观形成的重要时期，范文之工作计划：中职班主任工作计划。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2，加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求
，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二，鼓舞学生信心
1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2，实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局，工作计划《中职班主任工作计划》。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，自信是人生成功的一半
三，培养学生正确的学习方法
1，强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，
2，强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3，造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4，组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5，调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，
6，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四，加强班级管理
1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2，心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
大班下学期个人计划范文【第四篇】
时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的大班下学期幼儿教师个人工作计划，希望能够帮助到大家。
一、班级情况分析
我们班现有48名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的`教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面