高三数学备课组工作计划精彩4篇

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高三数学备课组工作计划【第一篇】

本学期初一数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究,扎实有效开展教学活动,促进教师、学生共同发展。。切实加强备课组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使本备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的工作计划。

(一)认真学习《20xx版数学课程标准》,及时更新教学理念。

1.按区教研室统一部署,组织本组教师认真学习《新标准》,熟悉教材变化情况,认真解读、学习《新标准》和教材,将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互学习、交流经验,互相取长补短,共同提高。

1.落实集体备课。

坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。坚持每两周集体备课一次,实行轮流主备制度,须有主讲人并做好会议记录,以存资料,以备检查。主讲人之前要认真准备,主要研究教材,教法,备课,练习和考点。重点研究近阶段授课内容的课时目标、重难点等。针对难上的课,首先研究课时教学目标,教学重点和难点,确定教学目标,要综合考虑课标、教材和学情;其次研究如何围绕目标选题,如何设计问题引导学生思考,选用什么教学方法和教学手段,时间如何分配,布置什么作业。

教学后研究得失,即回顾反思咱们的集体备课,撰写心得体会。

2.统一进度。

在常规教学中全组基本统一进度,集体备课后,根据各班不同情况适当修改教案,选取“合适”的练习,“合适”是指难度和题量。统一测评,交流反馈。

3.期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。

4.备课组要认真参加每次的教研活动和两周一次的集体备课活动。

(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

以备课组为单位,切实组织好常规教研、理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要加强常规教学的研究。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。组内每位教师要上一堂示范课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。切实开展校本教研,根据本年级学生学情编制导学条,并有效使用,认真总结补充。

(四)指导学习方法,开展培优辅差活动。

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的思想教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”;而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注重学生数学素养的培养。

对于成绩较好的年级前三分之一的学生,可考虑组织两周一次的提优辅导,包括数学竞赛讲座,定员、定时、定内容,在全区公办校保持优分率的优势。对于学困生,各班根据每次单元测试情况,及时对学困生进行查漏补缺,细水长流,踏实迈好每一步,争取初一控制好低分率。数学竞赛旨在以激发优生的学习热情,优化学生数学思维。

总之,备课组成员要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的交流与合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。

1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期教研计划和教学进度,每位教师制定好自己的教学计划。确定集备教研活动时间。

2、召开教研会议,明确近期的教研活动,组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。

1、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。

2、教师认真学习《新课程标准》,领会课改精神。

1、组织好期中复习,迎接期中考试。

2、进行期中总结,反思教学。

3、搞好组内研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

1、教学资料库建立,交流单元测试资料。

2、检查培优辅差情况。

1、总结积累教学案例。

2、组织好期末复习。

3、迎接期末考试。

高三数学备课组工作计划【第二篇】

小组合作学习日渐深入人心,教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中,大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧,认真思考,积极探索。为此,本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标。

1.深入学习新课程标准,钻研新教材。

2.转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.认真学习、探索,形成完善的课堂教学模式。

4.开展课堂教研活动,提高课堂教学效益。

5.培优转差有成效。

三、具体措施。

(一)每周四下午第一节课集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。

备课模式:

1,分配任务,确定主备课人;。

3,再次整合、修改,确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;。

4,上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

(二)开展互相学习、取长补短的听课活动,形成完善的小组合作教学模式。

课堂教学模式:1、自主学习;引导学生自主探究、自主思考,养成良好的学习习惯。

2、小组合作交流探索;通过生生交流、师生交流,形成对知识的掌握,对思维能力的培养,并学会合作学习。

3、展示交流;培养学生的归纳总结能力。

4、达标检测;布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。5、巩固拓展;留有一定量的作业。

(三)日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为根据,确保每一位同学必须掌握必做题部分的试题,周周清以《补充习题.》的单元测试题为依据,力争每位同学及格。每章统一进行单元测验,统一评分标准,并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析,主要包括:

(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

(2)哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。

(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。月月清以每月月考为依据,主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题,以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

四、工作安排。

九月份第一章我们与数学、第二章有理数。

十月份第三章用字母表示数、第四章一元一次方程的第1、2小节。

十一月上旬期中复习、测试。

十一月下旬第四章一元一次方程的第3小节。

十二月第五章走进图形世界、第六章平面图形的认识。

元月期末复习、测试。

高三数学备课组工作计划【第三篇】

本学期数学备课组组教研工作以课堂改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展、。切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际,制定本学期的工作计划。

1、按教导处统一部署,开学初组织本组教师认真学习课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进行教学常规检查,检查内容为备课、听课和作业批改,作好记录,于次周一交教研组长备案。

2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。

3、配合学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。

4、科组要坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。

以备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一测评。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,初一年级要做好小学、初中教学的衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。

总之我们备课组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。

1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期教研计划和教学进度安排,每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。

2、召开教研会议,明确近期的教研活动,组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

3、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。

1、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。

2、教师认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;各年级组织好期中复习。

1、期中考试。

2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

3、根据学生特点对开展的课题研究进行反思。

4、开展公开课。

1、教学资料库建立、交流单元测试资料。

2、检查培优进展情况。

1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理1篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

2、做好期末复习、考试。

3、期末考试。

高三数学备课组工作计划【第四篇】

以“深化执行力建设,发展稳健和谐的兰台中学”为主题,全面实施新课程改革,大力探索高效课堂,切实减轻学生课业负担,促进学生数学能力的提高。

1、积极促进学生良好学习习惯的养成,提高学生数学学习的兴趣,使不同的.学生在数学上都有不同的发展,数学成绩稳步提高。

2、考试中及格率达到90%,优秀率达到60%。

3、加强课堂管理,提高课堂效率,切实减轻学生负担。

4、抓好培优辅差工作,重点抓好数学兴趣小组活动,力争培养出较厚实的尖子生队伍。

5、每星期每位教师使用远程教育设备开展教育教学活动的次数不低于1课时。

6、每月开展与远程教育有关的教研活动不低于1次。以提高远程教育设备的使用效益。

1、加强管理,严格落实集体备课制度,按时参加集体备课,针对学生实际,以学法指导为中心,重点备每一课时的教案、学案,中心发言人提供一课时的教案文本给每位成员,并准确解读教案及设想,集体讨论修订形成二次教案,作为优秀教案存档。

2、加强教师交流,团结协作,群策群力,落实讲课、听课、评课制度,常听推门课,多相互交换意见。

3、强化研究意识,教师对要讲解的题目和知识,必须充分思考如何教给学生方法,讲前要先做,不定期检查通报。

4、狠抓培优治跛,负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。

5、加大学科教研力度,多学、多看、多写,把教学与英特尔未来教育紧密结合,适应时代的发展要求。

6、每学期开展一次利用远程教育设备进行课堂教学的竞赛。

7、每位教师在本学期内要拿出1篇以上与远程教育有关的论文或心得体会。

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