2024年语文课程教学计划【通用4篇】

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语文课程教学计划【第一篇】

高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：

本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。

面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目标。围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进行动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断摸索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。

自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中提高学习效率，探究是创新的前提，是发展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学的质量和学生学习质量。

一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的.重要因素之一，我们备课组预备有计划有步骤地培养高一学生以下良好习惯。如：查字典的习惯、主动积累的习惯、善于观察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、规范书写的习惯、喜欢读好书的习惯。

第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。本学期将举“汉字的规范书写”“‘我的未来’演讲比赛”“竞赛”等活动。“汉子的规范书写”旨在鼓励学生在平时作业中注意书写的美观;“我的未来”演讲比赛旨在鼓励学生在高中时期树立远大理想，并为之奋斗;“读书笔记”竞赛，要求学生读1篇文章之后要做读书笔记，就文章的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的思考，旨在鼓励学生广泛阅读。语文第二课堂不仅可以增强学生的学习兴趣，同时对提高学生的语文素养和语文能力大有裨益。

语文课程教学计划【第二篇】

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的'学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

付凯旋李凯王倩倩。

冯玉昕张静刘健康。

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

语文课程教学计划【第三篇】

本学期教学任务繁重，决定采取以下措施，以达到预期目标：

1、加强教学常规的实施，做好工作。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。

3、建立良好的师生关系。只有亲自教师，我们才能相信。教师应实现师生之间良好有效的沟通。我们应该理解学生，尊重学生，严格要求学生。在课堂上，我们应该用情感和理性来移动，使学生始终保持强烈的进取精神和求知热情，努力克服高三独特的紧张和压力。课后，我们应该用作业批语与学生交流，给他们激励。通常，我们经常在作业本和论文上给学生写一些短信，用接近他们心理的话语来帮助他们，以便他们能够澄清自己的缺点，努力取得进步。此外，如果你有时间，你有需要的学生交谈，帮助他们找出问题的原因，建立积极健康的态度。

备课。

（1）充分利用中学语文资源网和学校个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

（2）根据学生的实际情况，充分实施有效的教学方法，确保学生在课堂上充分活动。

（3）认真设计每节课的教案，精心设计各种练习，特别是知识点汇总练习和错误反馈练习。

（4）认真设计语文专项训练，突出学生弱点强化练习。

上课。

（1）一切围绕着学生，让每个学生都动起来，让每个学生都扎实，有效地练习，高效率，动手动脑。

新课、复习课、训练课、阅读课、写作课结合不同阶段设计。

考试课、讲评课。

（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

（4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。

（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导。

（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

（3）课后抓名篇名句的落实。

阅读写作。

（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

考试评价。

（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。

（2）以月考的形式，进行综合训练。

（3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

语文课程教学计划【第四篇】

本学期五年级语文教研组将严格贯彻执行，，全面落实学校本学度教学工作计划，认真落实“把课堂还给学生”的精神，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，以提高教学质量为中心，以课堂转型、教学改进为抓手，提高组内教师专业水平，促进学生全面、持续、和谐的发展。

1、进一步落实各项常规，依据学校常规教学管理意见进行集体教研。

2、加强本组教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。以课堂教学优化为项目内容，建立教研、科研、教师专业发展三位一体的管理模式，加强教师的教育科研意识。

3、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

(一)学习。

1)学习课标对五年级年段的要求。

2)学习教参前面的教学建议。

(二)落实六个精心。

1、精心备课。要“六备”:备读写目标、备学情、备教法和学法、备重点段落讲解、备课堂检测反馈、备作业设计。

2、精心上课。落实学校“达标课堂”标准，重视课堂效率。做好各项课前准备，运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中落实备课精神，注重学生质疑能力和创新思维的培养，充分体现学生主体地位。

3、精心反思，促进教学改进。

4、精心辅导，查漏补缺。批改及时，认真，负责，规范，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采用激励性评价，让学生在肯定中不断成长。

5、继续重视学生学习习惯的培养。教学中，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。重视学生的课外阅读，让课外阅读成为学生的一种习惯，使更多的学生有更多的时间广泛地进行课外阅读，扩充知识面，提高语文素养，为他们的进一步发展奠定基础。

(三)根据学校安排做好一师一优课活动。

总之，五年级组将严格贯彻执行，，全面落实学校本学度教学工作计划，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，提高组内教师专业水平，促进学生全面、持续、和谐的发展。