日新月异的交通教学设计大全【推荐8篇】

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日新月异的交通教学设计大全【第一篇】

1、知识和技能——学生通过观察、了解身边的交通工具，知道交通工具的种类和用途，学会根据具体情况选择合适的交通工具。

2、过程和方法——通过资料的搜集与整理，了解现代交通工具给人类生活带来的利与弊。

3、情感、态度和价值观——正确认识各种交通工具，增强学生的交通环保意识。

了解交通工具的种类和现代交通工具给人类生活带来的利与弊。

正确认识交通工具给人们带来的利与弊，增强学生的交通环保意识。

学生搜集不同种类交通工具的图片和有关文字资料。

教师制作多媒体课件。

一课时。

播放诗人李白的配画诗《早发白帝城》。

1、收集资料相近的同学组成学习小组，整理调查资料。

2、每组选一名同学汇报所搜集的交通工具种类。

3、师生整理归纳：水上交通工具——轮船。

4、拓展了解：看看家乡的独特交通工具（课件出示）。

1、结合生活经历和搜集的资料，说说交通工具的用途。（提示：从运输速度、运输量、运输方法等方面谈）。

2、观看课件，认识交通工具带来的问题。

（1）观看课件。

（2）讨论交流：环境污染、能源紧张、交通拥堵、土的紧缺。

教师：机动交通工具对环境影响较大，是否应该停止它们的生产和使用呢？

学生回答。

1、小组研究策略。

2、汇报研究结果。

3、可行方法介绍。

说说本节课你的学习收获和同学间值得学习的`地方。

教师就学生参与学习的积极性、合作学习能力和研究问题时的创新思维给予评价。

思考实践：我们可以采取怎样的的行动来减少机动交通工具带来的不利影响？

二、利——灵活方便、运量大、速度快。

三、弊——环境污染、能源紧张、交通拥堵、土的紧缺。

四、措施——预防和治理污染、发展公共交通、开发新型交通工具。

日新月异的交通教学设计大全【第二篇】

1、认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3、学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验模仿的乐趣。

安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后）。

1、讲述交通事故案例。

导入：教师讲述交通事故。

你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。）。

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的'事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

2、认识常见的交通标志和信号。

1）分组交流。

2）集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

3）认识标志。

3、了解简单的交通指挥手势。

这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

为进一步提高幼儿学生道路交通安全意识，减少因学生上学、放学行走在路上时导致的交通事故，巡逻大队深入辖区交道镇阳光幼儿园开展幼儿交通安全宣传活动，切实提高幼儿学生文明出行、遵章守法的交通安全意识。

20xx年12月2日上午，巡逻大队民警走进交道镇阳光幼儿园，开展道路交通安全宣传活动，为该校100余名师生宣传道路交通安全知识。

讲课中，民警告诉同学们：为有效预防交通事故的放生，我们必须做好以下几个方面：一是骑乘摩托车的不得有三人同骑，骑乘摩托车必须要戴好安全头盔。平常没有做到的，通过今天的学习告诉家长，督促家长做到；二是步行上下学的同学要遵从走路牢记走人行道，没有人行道的路段紧靠路右边行走；三是小车接送学生不得超过核定载客人数；四是乘坐校车一定要系好安全带。同时监督家长不要酒后驾驶、不要超员、超速，遵守交通法规；五是要做一个文明出行的好学生。

随后，民警给幼儿学生讲解了校车安全带的使用方法，应急门的位置以及在校车行驶过程中应注意的事项，并叮嘱幼儿学生有序上下校车，过马路注意过往车辆。

通过本次宣传，学校领导纷纷表示，希望巡逻大队多到学校指导道路交通安全，从根本上解决因学生上学、放学在道路上行走时带来的交通事故，真正做到“高高兴兴上学、平平安安回家。”巡逻大队还将继续走进学校开展更多形式的宣传教育，以提升广大学生及群众守法意识和文明交通意识。

日新月异的交通教学设计大全【第三篇】

本课设计根据儿童的心理特点，为孩子们营造了一个智慧爷爷的学习城乐园。孩子们在认识交通工具后，搭乘各种交通工具去了“认读坡”、“品读林”、“词句岛”、“书写园”，在愉快的气氛中学会生字，发展语言，感受儿歌的语言美，并发展学生的口头表达能力。

1会认读本课的生字，会写要求写的字。

2理解儿歌中的词语，体会儿歌的韵律美，并能有感情地朗读儿歌，培养学生热爱生活的美好情感。

3练习用“得”、“在”的短语形式和句子形式说话，培养学生运用语言的能力。

认识本课生字。

多媒体课件（没有的可用图片代替）。

2课时。

1这节课老师为大家请来了两个好朋友，想认识吗？不过，它们却藏在下面的两则谜语里，看谁最先猜出来。这两则谜语是：“水上一幢房，烟囱屋顶装，经常走大江，有时过大洋。”“远看像堵墙，近看一排房，有门也有窗，跑起来隆隆响。”

2根据学生的回答，教师相机出示课件或图片：轮船、火车。孩子们喜欢它们吗？

3课前，老师让你们收集自己喜欢的车、船、飞机的图片，能和你的小伙伴分享吗？（先同桌交流，再全班交流。）根据学生交流分享的“日新月异的交通教学设计大全【推荐8篇】”，教师从声音大小、表达的清楚、语句的完整等方面引导学生，培养学生的口头表达能力。

4孩子们的介绍真不错，这些工具可以将我们送往想去的地方，它们有一个共同的名字——“交通工具”。出示课题，生读好课题。

5这节课老师请小朋友坐上交通工具，去智慧爷爷的学习城乐园看看。想去吗？

（多媒体课件创设情境——飞机飞行图）大飞机把我们带到了“认读坡”，听，智慧爷爷在说什么？（小朋友，欢迎你们到“认读坡”，现在请你先自读课文，读准字音，读通句子。）。

1生自主读课文，用自己喜欢的符号勾生字，再认读生字。

2同桌互相读，检查纠正字音。

3出示本课的生字卡，先抽生读带音节的生字，再抽生读不带音节的生字，了解学生的认读情况，师重点指导学生读好“铁”、“船”、“浪”。

4指导学生记忆生字，出示“浪、汽”、“路、跑”让学生观察，说说自己发现了什么，还想提醒小朋友记住哪个字。让学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜一猜”的方法记生字。

5生字放回课文你能读好吗？抽学生读课文，并评价。

1孩子们学会了生字，读通了课文，智慧爷爷又要带你们去哪里呢？（课件创设情境——智慧爷爷对孩子们说：你们真能干，快乘上火车去下一站吧！配乐播放火车奔跑图。）。

生自由读书，边读边想。

3学生汇报，教师相机点评。

用图片、想象等多种办法引导孩子感悟语言。例如出示“公路宽宽”和“蓝天宽广”的图片，让学生在直观形象的画面中体会“宽宽”与“宽广”的不同，再读这两个词语，读好自己的理解。

4出示大海的图片，让学生体会“茫茫”，再想象海风呼啸，波涛汹涌时，轮船航行的情景，感知“乘风破浪”。

孩子们，轮船多勇敢啊！你能读出它的勇敢吗？

5引导学生整体品读儿歌。师范读，生自由练读，再抽生读。

1点击课件，创设情景：孩子们读得可真好，快到这里来，让我们乘上轮船，乘风破浪，去下一个景区吧！

2智慧爷爷带你们去了“词句岛”，想看看岛上有什么吗？

3出示短语、句子：

（1）叫得欢、跑得快。

（2）火车在铁路上跑。生读一读，在小组内进行交流，照样子说出相同形式的短语和句子。

4抽男女同学比赛夺红旗，照“叫得欢”、“跑得快”的短语样子说词语，看谁说得又快又多。男女同学用“谁在什么地方干什么”的形式说句子，看谁说得又多又好。

5学生自主完成课后第一、二题。

1在“词句岛”，孩子们开展竞赛，学习了语言的运用，现在，智慧爷爷请你们乘上汽车去“书写城”玩啦！

2学生观察“描描写写”中的字。

3教师范写“具”，强调“具”字里面共有三横，学生跟着书空。教师范写“云”，强调第三画是“”。

4学生书写本课生字。

办一期有关交通工具的剪贴报。

火车跑得快。

轮船乘风破浪。

汽车叫得欢。

飞机运输忙。

副板书。

长长。

宽宽。

茫茫。

宽广。

（火车、汽车、轮船、飞机可用图片代替，小黑板板书生字。）。

日新月异的交通教学设计大全【第四篇】

读课题。

二、自学课文。

1、读准生字字音。读通课文。

2、思考：课文介绍了哪几种电视机？

3、检查自学效果。

（1）指名读字连词。

（2）说说“乖”的部首。

（3）指名分节读课文。

（4）讨论思考题。

板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑。

三、初读课文，理清结构。

1、自由轻声读课文。

2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

3、分段读课文。

四、学习第一段。

1、指名读第一段。

2、找出解释课题的句子。

3、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？

4、课文中的'第2～6节是围绕第1节中哪一句话写的？

5、齐读第一段。

6、小结。

第二课时。

一、复习。

1、组词。

荧（）健（）钮（）。

营（）键（）扭（）。

2、给多音字组词。

调tiao（）屏ping（）系xi（）称chen（）。

dua0（）bing（）ji（）cheng（）。

二、学习第二段。

1、默读第二段。

2、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？

3、默读第2节。

（1）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。

（2）引读第2节。

（3）完成课后表格。

（4）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）。

（5）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）。

4、用学习第2节的方法，学习第3－5小节。

5、默读第6节。

（1）这节有几句话？可分几层？

三层，第1句第1层，第2－5句第二层，第6句第三层。

（2）师生配合读。

师读第1句。生读第2－5句。

（3）问：第1句与第2－5句什么关系？（先概括后具体。）。

（4）四小组分别读第2－5句，集4读第6句。

（5）问：第2－5句与第6句什么关系？第2－5句之间什么关系？（第2－5句与第6句因果关系，第2－5句之间并列关系。）。

（6）完成课后表格。

6．齐读第二大段。

小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。

三、学习第三段。

1、齐读第三段。

2、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）。

四、总结全文。

1、朗读全文。

2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？

3、造句。

特殊——。

智慧——。

板书设计：

大屏幕：个子大供球迷观看球赛。

微型：个子小为旅行者服务。

遥控：装着全部控制可以遥控操纵键钮的遥控器。

电脑：有智慧可随时提醒应注意的问题。

日新月异的交通教学设计大全【第五篇】

教学目标：

1、能按三项要求预习课文。

2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。

3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。

4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。

教学重点：

能按要求预习课文。

教学难点：

能仿写先概括后具体说明的语段，介绍日新月异的手机。

教学准备：

收集有关电视机、手机的材料。

教学过程：

第一课时。

一、揭示课题。

1、出示课题，从课题你知道了什么？

2、理解“日新月异”：

二、初读课文，探究课文知识要点。

1、按预习的三项要求预习课文。

2、检查生字。把你认为有价值的词语抄写几遍。

3、自由通读课文，把课文读正确读流利。

4、我们学习科普文章首先就应掌握课文的知识要点。同桌合作研究：介绍。

哪几种新型的电视机？它们各有什么特点？

5、交流。

6、整理知识要点。

用“——”划出电视机产品名称的知识要点，用“~~~~”划出电视装置名称的知识要点，用“=====”划出它们的特点。

7、表格。

产品名称特点。

教师小结：长长的1篇课文浓缩成这一张简单的表格了，这就叫把书读薄，把知识要点整理出来。

三、作业：

抄写生字、新词。

第二课时。

一、复习。

课文向我们介绍了哪几种新型的电视机？

二、合作促销，举行新型电视机产品展销会。

1、每读1篇课文，我们不光要善于把书读薄，也要学会把书读活。现在我们来举办一个电视机新型产品，我们再来看看这几种新型电视机，作者是怎样将它们的特点写具体的。（知道科普知识文章的写作方法）。我们可是电视机生产集团的首席推销成员，来展销电视机新型产品，具体要求是这样：

（1）小组合作，自选一种电视机产品；

（2）仔细研究课文，把电视机的名称、特点介绍清楚；

（3）表情朗读，使介绍生动形象，能吸引顾客；

（4）小组推选一位同学上台介绍。

2、交流，点评。

三、研读首段，感受电视机发展的“日新月异”

1、听了同学们的介绍，使人不能不惊叹电视机发展的快速，我们用“日新月异”来形容。

2、联系生活实际，交流在课前搜集的有关电视机发展的资料。

3、课文哪儿概括地介绍了电视机发展的“日新月异”？这些句子你能读好吗？

四、合作想象，开发新型电视机产品。

1、在今后电视机的发展会快速，更加日新月异。在我们的手中会发明创造出更多更新型的电视机。请给你的新产品起好名字，想好特点及用途。

2、自找伙伴“合作开发”电视机新产品。

1、学习课文的写作方法，把有关的句子好好读一读。

2、交流。

先概括再具体说明的方法；运用拟人、数字、比较等说明方法。

3、创设这样一个情景说话：将全班分为若干个小组当作手机大商场里，小组里有一个人做手机售货员介绍产品，其他学生做顾客提出各种有关手机的问题。

学习课文第4或第5自然段的写法，介绍日新月异的手机。

1、）总起句应交代这种家用电器的名称和特点。

2、）具体说明部分应针对某一特点展开。并要写清楚、写具体。

六、总结。

同学们的创造让人充满了向往。在以后的生活中让电视机发挥出更大的作用，让我们的生活变得更加多姿多彩。

课后反思。

对本节课比较满意的地方：（教学设计、重难点、目标、教学过程、教学方法、手段等方面）。

生活是一本教科书，其中的知识远不是博大精深几个字所能概括的。每个人总是在生活中学习着、成长着。“活到老学到老”这种说法并不为夸大！学习的目的何在？最简单的概括就是通过老师、借助工具书等手段来学习各种知识并进行消化，加以运用，使之成为武装我们思想的重要武器。语文尤其重要，她是我们学习其他知识的铺路石。而语文教学是学好语文的重要途径之一！抓好语文教学的质量是非常重要的！在我看来结合当前小学生心理以及语文教学的发展趋势，让语文教学回归学生生活土壤是很有必要的。

一、文内容的生活化。

生活是知识的海洋，生活之中时时处处皆学问。因此，我们应当具备一双慧眼，寻找生活中与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。

苏霍姆林斯基说过；“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教师的首要任务是为学生学习语文创造和提供具体生动、可借联想的学习背景，使学生已有的生活经验和课文内容形成相似和谐的振动，让学生主动感知体验，发展学生的多元智能。《日新月异的电视机》是1篇科普小品。在教学中，联系生活实际说说市场上电视机的发展，学生都能畅所欲言。最后课堂的延伸部分，让学生们讲讲日新月异的手机时，学生们更像是打开了的话匣子，滔滔不绝，并自觉地学习书上的语言介绍了市场上各种手机的特点。就这样，围绕着教材，师生沉浸在一个充满情感、言语交流的“场”中。

二、语言训练的生活化。

阅读是一种复杂的智力活动，要巧妙创设语文的各种双向互动的实践活动，让学生在亲身体验中获得直接的说话内容，让他们的思维感官始终处于一种是我自己要学要说的活泼状态。例如在学写《日新月异的手机》时，先创设这样一个情景：将全班分为若干个小组当作手机大商场里，小组里有一个人做手机售货员介绍产品，其他学生做顾客提出各种有关手机的`问题。这样的设计贴近学生的生活，注重了学生“个人意义”的学习，极大激发了不同层次学生的学习兴趣、说话欲望；不但对学生进行了复述课文的训练，而且有层次有深度地对学生进行了积累语言、运用语言、创造语言的训练。在老师创设的生活课堂中，学生始终兴致勃勃、全身心的投入，不光达到了学以致用，更达到了学创致用。

语文课堂呼唤生活的回归。惟有如此，课堂才会变成激荡抒唱学生生活情感的课堂；惟有如此，学生才会在亲切的没有压力的课堂中主动地实践、体验、探究和更好地发展。

这节课明显的缺陷：（并分析原因）。

由于学生课前收集有关手机的各种资料准备得不够充分，因此在小组交流手机情况时，气氛不是很好。

改进的措施：

教给学生收集资料的方法，多一些语文实践活动。

日新月异的交通教学设计大全【第六篇】

教学要求：

1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。

3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。

4、了解第6节中句与句之间的关系。

5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

教学重点：

默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时。

一、用示课题。

“日新月异”什么意思？

每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。

读课题。

二、自学课文。

1、读准生字字音。读通课文。

2、思考：课文介绍了哪几种电视机？

3、检查自学效果。

（1）指名读字连词。

（2）说说“乖”的部首。

（3）指名分节读课文。

（4）讨论思考题。

板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑。

三、初读课文，理清结构。

1、自由轻声读课文。

2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

3、分段读课文。

四、学习第一段。

1、指名读第一段。

2、找出解释课题的句子。

3、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？

4、课文中的第2～6节是围绕第1节中哪一句话写的？

5、齐读第一段。

6、小结。

第二课时。

一、复习。

1、组词。

荧健（）钮（）。

营（）键（）扭（）。

2、给多音字组词。

调tiao（）屏ping（）系xi（）称chen（）。

dua0（）bing（）ji（）cheng（）。

二、学习第二段。

1、默读第二段。

2、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？

3、默读第2节。

（1）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。

（2）引读第2节。

（3）完成课后表格。

（4）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）。

（5）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）。

4、用学习第2节的方法，学习第3—5小节。

5、默读第6节。

（1）这节有几句话？可分几层？

三层，第1句第1层，第2—5句第二层，第6句第三层。

（2）师生配合读。

师读第1句。生读第2—5句。

（3）问：第1句与第2—5句什么关系？（先概括后具体。）。

（4）四小组分别读第2—5句，集4读第6句。

（5）问：第2—5句与第6句什么关系？第2—5句之间什么关系？（第2—5句与第6句因果关系，第2—5句之间并列关系。）。

（6）完成课后表格。

6、齐读第二大段。

小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。

三、学习第三段。

1、齐读第三段。

2、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）。

四、总结全文。

1、朗读全文。

2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？

3、造句。

特殊——。

智慧——。

日新月异的交通教学设计大全【第七篇】

教学目标：

1、能按三项要求预习课文。

2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。

3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。

4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。

教学准备：收集有关电视机的材料。

教学过程：

一、一、揭示课题。

1、出示课题，从课题你知道了什么？

3、教师引入课文第一自然段。出示第一自然段。

（解决：读了这段话，你有什么感受？重点理解“可”、“才”

与课后第3题进行比较。知道用4个“从……到……”以及省略号，突出了电视机发展快。）。

二、二、初读课文。

1、自由朗读课文，课文一共介绍了哪几种新型的电视机？

2、交流后请生读课文。

3、提出不懂的地方。

三、细读课文，了解特点。

这几种新型的电视机有什么特点？请学生细细的读课文，用一个或几个词概括出这种电视机的主要特征。

交流，师生完成表格。

电视类型特点。

作者采用什么方法把各种电视机介绍的具体生动的？（品读拟人句，及先概括后举例的段落）。

为电视机作一次广告，把各自的特点说出来。小组合作。（选择其中一种进行介绍：先准备，然后派代表上台介绍。）。

全息电视--图像逼真、香味迷人。

各位顾客：

你们好！在繁忙的工作之余，你是否想轻松一下？看看电视，是一种良好的轻松方式。在众多的电视机面前，全息电视将是你的选择。因为，全息电视不但能展现出逼真的图像，播放出动听的音乐，还能散发出迷人的花果香味儿，让你的听觉、视觉、味觉都享受到美，让你回归美妙神奇的大自然！各位顾客，心动不如行动，请你赶快加入到购买全息电视的行列中来吧！全息电视将热忱地为你服务！

三、拓展。

1、你还收集到了哪些有关电视机的材料？交流。

2、学习课文第4或第5自然段的写法，介绍一种你所感兴趣的家用电器。

写法指导：1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。2、具体说明部分应针对某一特点展开。并要写清楚、写具体。

日新月异的交通教学设计大全【第八篇】

[板：从无声到有声（声音）。

从黑白到彩色（色彩）。

从平面到立体（形像）。

从用手到遥控（性能）]。

3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？

（进一步说明电视的发展、变化快）。

问：这里的省略号表示什么？

（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）。

读最后一句，读出赞叹之情。

五、课堂作业。

《作业本》1、2题。

板书设计：

从无声到有声（声音）。

日新月异从黑白到彩色（色彩）。

从平面到立体（形像）。

从用手到遥控（性能）……。

第二课时。

教学目标：

1、深入理解课文内容，完成有关练习。

2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

3、体会拟人化写法的好处。

教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的`名。

称和特点，感受科技的力量。

教学难点：体会拟人化写法的好处。

教学过程：

一、学习第二段。

1、指名读。

2、第二段中介绍了哪几种电视机？

（1）自学并完成表格：

[电视机的类型主要特点介绍方法。

超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较。

微型电视机机体小作比较。

声控电视机用声音遥控举例子。

装上电脑的电视机智能反应举例子。

立体电视机让人身临其境作说明。

全息电视机全方位接收信息作说明。

闭路电视机增加内容、加强联系举例子]。

（2）请一位同学介绍一种电视机。

（也可用第一人称来介绍）。

（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。

师引读2―7自然段。

3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？

4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？

二、学习第三段。

1、指名读第三段。说说这一段写了什么？

2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？

（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）。

三、课堂练习。

1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）。

（1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？

2、作业本第4、5、6题。

四、课堂.总结。

通过这节课的学习你懂得了什么？

[板书设计：

[电视机的类型主要特点介绍方法。

超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较。

微型电视机机体小作比较。

声控电视机用声音遥控举例子。

装上电脑的电视机智能反应举例子。

立体电视机让人身临其境作说明。

全息电视机全方位接收信息作说明。

闭路电视机增加内容、加强联系举例子]。

第三课时。

教学目标：

1、进行仿写练习。

2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。

3、巩固生字新词。

4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

教学重点：词句训练、仿写练习。

教学难点：仿写练习。

教学过程：

一、复习检查。

1、词语听写。

2、练习朗读，指名读课文。

二、词句训练。

1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。

2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。

3、评议、书面作业。

三、仿写练习。

1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？

（总起、分述再.总结的.写作方法）。

回忆课文的2―5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明）。

2、自选内容，学习课文2―5自然段的写法，练写一段话。

3、写后交流、评议。

四、课堂.总结。

本课是1篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是1篇融知识性、趣味性于一体的好文章。

五、作业指导。