高二上学期语文教学计划进度表【汇编8篇】

网友 分享 时间:

【阅览】优质的范文能让您的写作方便快捷,远离加班,以下这篇“高二上学期语文教学计划进度表【汇编8篇】”是由阿拉题库网友整理分享的,供您参考之用,希望对您有些帮助,喜欢就复制下载吧。

语文高二下学期教学计划【第一篇】

以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。

1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具,培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上,尽可能地发挥语文课在育人上的功能,引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣,培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质,发展健康个性,形成健全人格。

2.《先秦诸子选读》:引导学生起近先贤圣人,领略先秦诸子的犀利论辩,深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行,提高对我国文化传统和传统的认识,加深对优良传统文化的热爱,发展学生阅读古文的基本功。

3.《中国古代诗歌散文欣赏》:引导学生欣赏古代诗文,通过鉴赏探究,感受作品的思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,提高对古代诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。

1.备课组各位老师分工备课,加强集体备课和交流,优势互补,共同提高,有效利用教学资源。

2.坚持月考制度,增加测验及作文次数,提高训练强度。

3.加强读书与交流活动,引导学生关注生活,丰富人生体验,提高思想认识,积累作文素材。

4.通过多种手段,激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流,将自己对文章的感悟质疑在班里交流;诵读表演,感受诗文的音韵美,接受情感陶冶。

(一)《先秦诸子散文》。

第1—4周。

第一单元《论语》选读二、当仁,不让于师(4课时)。

寒假作业检测及作文、作文评讲(3课时,以上累计7课时)三、知之为知之,不知为不知(2课时,以上累计9课时)四、己所不欲,勿施于人(3课时,以上累计12课时)五、不义而富且贵,于我如浮云(3课时,以上累计15课时)。

第二单元《孟子》选读一、王好战,请以战喻(复习第1则,讲析2、4则,第3则不讲)(2课时,以上累计17课时)。

二、王何必曰利(只讲析第1则,1课时,以上累计18课时)第5—8周三、民为贵(只讲第1、2、3则,2课时,以上累计20课时)。

第一次月考及评讲(4课时,以上累计24课时)四、乐民之乐,忧民之忧(只讲第1则,课时,以上累计课时)六、我善养吾浩然之气(讲析1、2则,复习第3则,第课时,以上累计28课时)。

七、仁义礼智,我固有之(只讲第1则,1课时,以上累计29课时)。

高二下学期语文教学计划【第二篇】

1、进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

二、三年通盘学习状况:

1、已经完成必修学习情况:必修一、二、三、四、五。

2、已经结算学分情况。

4、本学期选修学习内容:

(1)《史记选读》(续)。

(2)《唐诗宋词选读》(续)。

(3)《写作》(续)。

(4)《现代散文阅读》(始)。

6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面:

(1)积累整合。

能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(2)感受鉴赏。

阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(3)思考领悟。

根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

(4)应用拓展。

能在生活~本文由.方案范-文库为您;搜}集整-理#和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

(5)发现创新。

注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

三、教学方法、措施:

1、继续培养良好的学习习惯。

(1)放声朗读的习惯。

(2)预习新课的习惯。

(3)记笔记的习惯。

(4)勤用工具书的习惯。

(5)思考和说话的习惯。

(6)课外阅读的习惯。

(7)勤写勤练的习惯。

(8)整理积累的习惯。

(9)总结得失的习惯。

(10)书写清楚的习惯。

高二语文上学期教学计划【第三篇】

2012年2月12日。

时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验,计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的高二语文课教学工作计划如下。

一、指导思想。

以语文新课程标准为指导,以教材为依据,以语文备课组工作计划为参考,落实常规教学工作,夯实学生语文基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析及奋斗目标。

1、教材教学:本学期是高中基础年级的最后一学期,一些在起始年级必须完成的内容务必到位,力争学生以比较全面厚实的语文基础进入高三年级。本学期主要是完成人教版语文选修教材《中国文化经典研读》、《外国小说欣赏》的教学,迎接高二学业水平测试。结合周边省级示范性学校、本校情况,语文学业水平测试的目标为:合格率务必达到100%,优秀率力争突破60%,平均分力争在本县范围内第一名。

2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。理科班需要重点扶持的学生名单:

周炜翔、胡启、曹加里、杨许昌、颜钧天、谭最、罗鹏、宾金彪、刘潇、梁鹏、钟佳健、柴辰威、赵正民、陈成、赵锐、刘怡慷、吕庆山、胡杰。

文科班需要重点关注的学生名单:

朱东雄、汪潜波、郝思嘉、赵诗成、肖俊凯、成佳乐、汪恒、曾帆杰、胡成龙、李鹏。

三、具体措施:

1、在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,创造自由的教学氛围,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养,并有阶段性检查小结和整改措施;加强针对性很强的个别辅导和指导,进一步落实因材施教。

2、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累,增加阅读量,加大学生课外活动的开展力度,形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

3、以中国文化经典和外国小说鉴赏为重点。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。引导学生阅读中国文化经典,了解古代中国人的精神世界,培养包容精神、针对意识、道德理念、融入自然的观念;引导学生欣赏外国小说及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时,适当地勾勒外国小说史的大致轮廓,在话题方便之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派,最终目的是初晓小说艺术,提高文学鉴赏力,培养高格调的审美情趣,提升人生境界。

4.除完成两周一次的作文,结合高二语文学习的实际,要求学生做读书笔记或摘抄,(每周200—300文字)。针对实际,将加大随笔的训练反馈力度,探求作文训练的体例。

5.广泛开展活动,全面培养学生素质。一是在清明节前组织学生开展中国文化经典研读的阅读笔会,主题为“文化经典在现代的意义”。一是在六月十日学业水平测试结束之后,组织高中课外阅读成果汇报活动。

四、具体进度安排。

第1周——。

《论语》十则2课时。

《老子》五章1课时。

第2周课时。

选修教学中国文化经典研读第二单元之经典原文。

《老子》五章1课时。

第3周课时。

第4周课时。

材料“反目”,两个朋友由和睦走向不和睦,借两个人搬砖的故事,讽刺那些貌似和睦的人在利害冲突面前斤斤计较、重利轻义、重利轻情、反目成仇的行为。

选修自学中国文化经典研读之相关读物《百喻经》六则1课时作业讲评1课时。

第5周课时。

第6周课时。

世间万物都有底线,越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球,一定越过了很多物种的生存底线,其后果是大量生物的灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层,可是越过了底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线,时时制约着人们的行为,底线是做人的基石,是处世的最起码的准则,也是人们安身立命、维护自尊的法宝。请以“底线”为话题,写1篇不少于600字的文章。

选修教学中国文化经典研读第八单元之科学之光《天工开物》3课时。

第7周课时。

练习讲评1课时。

第8周课时。

作文﹒写作实践1课时。

阅读下面的一首小诗,根据要求写1篇不少于800字的文章。

初夏的清风吹过,那时花开了,你走过我的窗前,飘来阵阵清香。

连蝴蝶也驻足了,来欣赏我心中的风景。

如今的思绪。

只为那时花开。

请以“那时花开”为题,写1篇不少于800字的记叙文或议论文。

审题指导:“花”可以设定为一个特定的事物,它可以是抽象的或具体的事物,诸如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、坚毅之花、操守之花等。“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。

(一)1课时。

第9周课时(清明节)。

第10周课时。

话题二场景。

话题三主题。

话题四人物。

选修教学外国小说欣赏《清兵卫与葫芦》1课时。

选修教学外国小说欣赏《牲畜林》2课时。

第11周课时。

话题六结构。

话题七情感。

话题八虚构。

练习讲评1课时作文训练1课时阅读下面的材料,根据要求写1篇不少于800字的记叙文或议论文。

蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕,就问:“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔?”蝴蝶告诉它:“第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶:“这是不是就意味着死亡?”蝶告诉它:“从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生。”

要求:选准角度,明确立意,自拟标题,不要脱离材料的内容及含意的范围作文。不得套作或抄袭。

指导审题。

你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气:具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气,历经磨难,才能达到生命的最高境界。

从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生:获得全新的生命体验,得到生命的飞升,就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯,才能获得新生,实现质的飞跃。

最后,综合立意为:志存高远,勇于摆脱旧的束缚,勇于牺牲,付出代价,才能达到生命的最高境界。

第12周课时。

作文指导:议论文的说理方法。

(二)1课时。

期中复习迎考3课时。

测试3课时。

第13周课时(劳动节)。

期中总结2课时。

学业水平测试复习一必修一基本字词过关训练1课时。

第14周课时。

学业水平测试复习一必修一现代文阅读训练3课时。

学业水平测试复习一必修一古诗文阅读训练3课时。

学业水平测试复习二必修二基本字词过关1课时。

附录:早自习必修一背诵过关。

第15周课时。

第16周课时。

第17周课时。

第18周课时。

学业水平测试复习五必修五古文阅读复习3必修一到必修五背诵综合检测3作文综合指导1。

第19周课时(学业水平测试)。

第20周课时。

选修教学新闻写作与评论5课时。

写作指导与讲评2课时。

第21周——课时。

选修教学新闻写作与评论7课时。

第22周——复习迎考。

课时课时课时。

高二语文上学期教学计划【第四篇】

使用教材:

人教版语文必修。

四、人教版语文必修五教材分析:

新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性,还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。教学目标:

本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素质,正确把握语文教学特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读,夯实基础,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养审美情趣,思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。方法和措施:

1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和。

总结。

努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。必修四中所选宋词,要让同学们熟能成诵,达到会背会写的目的。

5、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练,及时反馈。加强古诗文默写工作。

7、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动,锻炼学生采集、处理信息,综合分析,表达交流,探究创新等各方面的能力与素质,促使学生全面发展。课程安排:

一、必修四:

本册教科书的主体部分是“阅读鉴赏”,所选的课文有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。4个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。各单元学习重点各有不同,通过对本册书的学习,让学生学会鉴赏和品味文学作品。

二、必修五:

本册教科书的主体部分“阅读鉴赏”中所选的课文有中外小说名篇,古代抒情散文,文艺学论文和自然科学论文。四个单元分别是:情节与语言(小说二),披文入情(古代抒情散文),融会贯通(文艺学论文),概括与归纳(自然科学论文)。各单元学习重点各有不同,通过对本册书的学习,让学生学会鉴赏和品味文学作品。尤其是提高对小说类文本的阅读鉴赏能力。

三、写作:

本学期的两册书写作专题在设置写作话题和写法指导的同时,还提供了丰富多彩的写作练习,通过本专题进一步提高学生的书面表达能力,尤其是记叙文和议论文。

四、文学常识:

本学期的文学常识专题多以文言文为主,重点是文言实词虚词、特殊句式、词类活用等,另外也补充积累成语、作家作品等专题。

高二下学期语文教学计划【第五篇】

1、06计算机(1)班、(2)班、06财会,每班级40多个学生,学生数不多,男少之比,41:5,30:10,10:34,不是很协调,总的说来还是好管理的。

2、职高学习生涯,已经体验过一年,较熟悉职业学校的教学与管理的模式。

3、原先由江淑玲老师(女)任教一年,较认同女教师的教学风格。

二、教材分析。

本套教材是根据教育部20xx年颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》编写的,是本届学生最后一次使用。随着时代的发展,新的去年就已经推广使用了,分四册,前三册为基础平台,第四册为提高平台,课文也做了较大的调整,力求体现时代精神和职教特色。

三、教法分析。

总的教学理念:一个是“少”,一个是“精”。即内容要少,课文要少,步骤环节要少;板快要精,专题专讲,问题细化,体现基础性、工具性。

针对职高学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。

可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。

三、学法指导。

以激发、培养学生的学习语文的兴趣为突破口,目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。

四、具体措施。

(1)、精简课文。

(2)、精简课堂。

不求面面俱到,但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段,某个句子;或者只讲某个方面,如修辞,如细节描写等。

(3)、备课时确保教学目标单一,落实每课时的教学目标。

(4)、设置新板块,有新的亮点,一分钟讲演。每节课有新的学生上台,避免每天只有老师一张面孔。

(5)、有条件的话多去阶梯教室,让学生多体验现代化教学的好处。

(6)、鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。

五、教学进度。

周次起讫月日教学内容教时执行情况。

~始业教育。

~军训。

~《我的母亲》3《每天四问》14。

~《明湖居听书》2《黄鹂》24。

~大作文1小作文1单元练习24。

~国庆放假。

高二上学期语文教学计划【第六篇】

xx中学语文学科全体教师,在县教研室的英明领导下,在校教务处的大力指导下,本学期计划开展如下教研活动:

一、加强集体备课制度。

每两周开展一次教研组活动,每周开展一次集体备课活动。创造性地使用好《教学设计参考》,充分利用好复备栏,完善教学反思。每次集体备课都指定主备人,并做好记录,组内成员进行扎实、有效地集体备课,形成集体教案,在此基础上再进行个性化复备,形成个案。

二、加大作业检查力度和健全公开课教研力度。

每月至少进行一次备课、作业检查。课堂作业数量不应少于课题数目,大小作文各7篇,提倡写日记和读书笔记,布置学生多读文学作品和推荐的名著。每学期每位教师力争上一节校级公开课,进一步完善评课制度,进行及时有效地评课,提高上课水平。

三、加强理论学习和开展校本研究。

积极加强教育专业理论学习,每人力争读一本教育专著,加大对“六模块”建构式课堂教学的理论学习,在此基础上,因地制宜,开展校本研究,创建具有墩欢中学特色的“活动教学”实践研究,利用“河畔文学社”为媒介,激活“河畔”文化,打造书香校园。

四、加大教科研力度。

鼓励教研组成员参加各级论文竞赛,积极向教育报刊、杂志投稿,重视课题的申报。加强学生作文写作指导,鼓励学生参加作文竞赛,鼓励学生向专业作文杂志投稿,提高学生的作文热情和能力。

五、狠抓教学工作,提高学生素质。

教师应在充分备课的基础上进行教学,重视学生的基础知识的掌握,重视语文素养的培养。尤其应重视学生的阅读能力和写作能力的培养,建立、健全考评机制。有针对性地对学生进行辅导,抓两头,促中间,以实现全体学生的均衡发展。

高二语文上学期教学计划【第七篇】

依据学校本学年教学工作的总体规划和指导,为了全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,我们以高中新课程实施为中心,转化教学理念,优化教学手段,探索实践语文教学有效、有用的方法,实现教学质量的全面提高为宗旨,拟定本学期的教学计划如下:

一、指导思想:

1、用心、有情、用智慧教书育人;用苦、用巧、用落实争先创优。

2、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的语文教育观念,探索能适应学生实际需要的新教法。

3、强化开放的语文学习观,以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。

二、教学目标:

本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》,针对学考和高考,预期达到以下几个方面的目标:

1、在期中考试前完成必修5的教学任务,在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务,留有一到两周时间进行学考复习。

必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元,共计13篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容主要是诗歌和散文两个板块,四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。

写作教学内容方面,每周写周记(随笔)1篇,两周一次作文训练教学。

2、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面:掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

三、教学要求:本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。必修5的教学要求:

四个板块:阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读,而其中以“阅读鉴赏”模块为主体,其他模块穿插其中进行。

阅读鉴赏方面。

第四单元为科技文阅读,科技文阅读是高考必考内容,根据考查要求,理清作者的思路,归纳文章的观点,品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。

选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学要求:

以古代诗歌和散文为主(即诗歌:四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文:五个单元18篇),根据课标和高考诗歌鉴赏与文言文阅读的考查要求,教学目标注重学生知识的积累整合与运用,提高学生的诗词、文言文鉴赏能力;教法上,以学生自学为主,教师点拨为辅,重视学生自主吟诵、探究、感悟。另外,作文教学以白校长的教学指导为方向,即以周记和每两周1篇大作文的形式来展开写作教学。

四、具体措施。

教学以质量为生命,质量上不去,一切教学计划都是空谈。语文教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功,需要日积月累,不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下:

1、备好课,才能上好课,在备课上下足功夫。(1)集体备课要突出重点,既要注重知识内容要点的把握(教什么),又要注重方法的指导(怎么教、学生怎么学),同时要突出自己的个性特点和教学风格,要有所创新。

(2)个人备课要舍得下功夫。虽然这些教材教过不止一遍,很熟悉了,但学无止境,只要下功夫钻研,总会有新的收获。而且,教学也应该常教常新,每一遍都要有每一遍的成色,有所创新才行。首先进一步熟悉教材、教参,根据新课标的要求确定教学目标,在原有的基础上压缩点东西,添加点创意,使之更实用、更科学、更高效,为更好地实施课堂教学做足准备,保证备课质量。

2、精讲实练,努力创设探究式能力课型。

(1)每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

(2)课堂教学大胆创新、改革。

a.走好“三步”:课前的预习要既要好,预习的结果又要要检测好;课内的探究时间要把握好,局势要掌控好;课后的提升题目要选好,落实要抓好。

b.努力营造和谐民主、紧张活泼的课堂氛围,使学生敢问敢说,敢写敢论,读、说、议、评、写贯穿始终。

c.课堂要盯紧学生,时时注意学生的学习状态、学习效果,及时调整教学内容和教学方法。

3、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重,学考难度低,针对平行班和实验班的不同,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当补充有关文言知识,增强文化底蕴。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。

4、阅读积累,积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,每班要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。(1)、强化语文知识的积累。

名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

(2)、充分利用好教学时间:

利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

5、写作实践活动。

让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生准备一本笔记本和作文本,分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练:(1)随笔:

养成每周动笔的习惯,善于观察身边的生活,乐于表达对生活、社会的思考和认识。(2)作文的训练次数与训练目标:除随笔外,我们将平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,掌握要诀,提高能力。

6、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精编精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识,立足高考,打好基础。

8、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。不断完善自我的学科专业知识和教学技能,只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。

五、附教学进度表。

高二语文上学期教学计划【第八篇】

1、学生的基本情况。通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看,学生的基本功欠扎实,作文的应考能力不强,基础知识薄弱。总体来看,成绩一般。

2、这学期的教材本学期有《必修5》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修5》中,要突出古文。在小说的学习中,要发挥集体的力量,把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修——中国古代诗歌散文欣赏》,教诗歌时,要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段,应到学生进入到唐诗宋词的王国,去体验,去揣摩。要带领学生多美读、多背诵,多写体验文章。要避免单打一,不能总是背唐诗,要适当的补充其他学习材料。教散文时,要注意文言知识的积累,不能为完成任务而教,要为高三学习奠定扎实的基础。

髙二已文理分科,高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段,要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养,体现语文教学的时代性、基础性、人文性,以提升学生的审美能力、探究能力,形成良好的思维能力和人文素质,落实常规工作,夯实基础,引导学生加大课外阅读量,扩大学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法,培养学生自学的良好习惯,促进学生提高文化品位,为高三学习奠定扎实的基础。

1、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

2、在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。

3、落实教改教研,每学年至少完成1篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。及时经验总结、教学反思等,并将论文送省市、国家参赛,力争获奖与发表。

4、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

5、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好,在规范作文的基础上,引导学生扩大视野,提高思维深度。强化作文讲评教学。

1、课堂教学:每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容,多读课文,并背诵高考必背诗文,培养语感,养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说,应以此为契机,培养学生阅读古典小说的`兴趣,提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字,摘抄笔记不少于600字,并定期检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文,每周完成1篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标,形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度,逐渐达标,在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评,引导学生自批自改,提高批改实效。鼓励学生写作文后记,做自我总结。作文教学要重讲评,通过讲评明得失,知方法。

40 2909544
");