2023年大班艺术领域活动计划 大班艺术领域教案(精彩4篇)

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大班艺术领域活动计划【第一篇】

一天班里的孩子过生日,他跟家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,家开始讨论。有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。

1.认识面条,知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,胆创新,能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。

锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动。

双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的拇指和食指紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)

1.物质准备:一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.经验准备:认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

一、情境导入,激发幼儿兴趣。

导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我她过生日,做长寿面吃。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物长寿面。

过渡语:有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语:你们瞧,老师手中的面条长什么样子呢?

小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

三、教师提供材料,幼儿自主撕面条。

(一)、教师提供操作要求并示范。

引导语:老师呀,今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些彩色的纸来撕面条,为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好,睁你们的小眼睛看老师手中,老师现在教你们撕面条。

操作要求:

教师示范:伸出你们的小小手,用你们的拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。

提问语:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?

提问语:有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?

小结语:嗯,面条是给小猫做的生日礼物,我们不能吃。有小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里。

(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁眼睛仔细看,一会要自己动手撕面条哦!)

过渡语:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物长寿面。

(二)、幼儿自主体验撕面条。

引导语:现在请小朋友们坐好,老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕,要听话,要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求(小手的拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移)

提问语:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的`面条说什么呢?

小结语:哦,可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语:小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语:哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

引导语:现在请三个小朋友老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢?

其他的小朋友端好面条排好队,一个跟一个,和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

过渡语:小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!

五、结束游戏

听音乐《拍手歌》跳舞。

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点,贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中,并与老师互动,胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一块,一块的,撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮,孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课,但是,因为没有欣赏美在其中,有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了,如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作,更贴近目标。

大班艺术领域活动计划【第二篇】

1、 理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。

2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

3、 知道秋天来临的变化,理解大树和树叶之间的关系。

1、观察秋风起树叶飘落景象

2、实物小树叶

3、录音机、磁带

1、 放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

2、 出示小树叶,教师进行提问:

3、 学唱歌曲《小树叶》。

(1)、放歌曲录音,让幼儿欣赏。

(2)、教幼儿朗诵歌词。

(3)、分句教幼儿演唱

4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。

5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。

7、教师小结:小树叶很爱自己的妈妈,我们小朋友也要爱自己的妈妈。

秋天多么美

1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

2、 感受秋天是一个收获的季节,感受丰收的喜悦心情。

3、 能为歌曲创编动作,并进行表演。

磁带、挂图

课前准备:带领孩子观察秋天里周围的景色。

课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。

(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)

(2)、认识图中相关的农作物,并观察其特点。幼儿表述后,幼儿用歌曲中的词语来总结。

2、再次欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。

教师小结:秋天是丰收的季节,喜悦的季节,只要付出就会有收获。

( 1)、教师放歌曲磁带,请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如:拍手、跺脚、点头等等)

这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)

两拍子的特点是什么?(强弱)

1、出示挂图,教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

2、分句跟老师学习

3、教师弹琴,幼儿整体跟唱歌曲。

(1)、幼儿自由组合,为喜欢的歌词创编动作。

(2)、请幼儿分组表演歌曲。

(3)、教师点评,各组互相学习好的地方。

大班艺术领域活动计划【第三篇】

1、认识鹅卵石,了解其特点。

2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。

3、培养幼儿感受美的本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。

幼儿能够大胆想象,并能在鹅卵石上作画。

难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。

1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

2、石头画作品。

3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

(一)、启发引导(激发创意)

1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)

2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)

(二)、要点辅导(构思创意)

1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。

(1)、选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

(2)、幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。

2、选择材料,构思作品。

幼儿根据自我选择的鹅卵石,挑选需要的材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。

(三)、创作体验(展现创意)

1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一齐创作。

2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。

3,、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

(四)、探索玩法(感受创意)

1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一齐欣赏,学习玩法。

2、大家一齐玩耍。

大班艺术领域活动计划【第四篇】

1、通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。

2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、小对比的美,对插花艺术感兴趣。

1、插花若干瓶。

2、花瓶(口的塑料瓶农夫果园)。

3、各类鲜花、野草、树叶等。

4、抒情音乐磁带一盒、录音机。

5、倒背衣、剪刀放在衣服。

6、前面的口袋里。

一、引出话题

1、小朋友,我们桌上都放着些什么呀?这些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有没有办法把它们竖起来呢?(插在瓶子里)

2、那我们就把花插在瓶子里,在插花之前老师提要求:小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具,你需要的时候可以用。

二、幼儿第一次尝试插花。

1、在幼儿操作的过程中,教师不参加任何意见,随小朋友想象,让他们自由发挥。

3、出示插花实物,欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、小对比的美。

4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。“老师这里有插花师傅插的花,现在请小朋友来看一下,哪个小朋友能告诉我,插花师傅插的花是怎么样的?”(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、小、颜色、树叶的衬托)

5、让小朋友自由谈论。“你喜欢哪瓶插花?为什么?”

6、老师对插花实物做简单说明。(插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面)

7、老师小结:插花时,要注意把花插得有高有低、有有小,颜色有深有浅,还可以加一些草、树叶,互相衬托,这样,插花才会漂亮。

三、幼儿第二次尝试插花,教师巡回指导。

1、“现在请小朋友把这些花再重新插一次,相信小朋友会比刚才插的更漂亮。(对个别有困难的小朋友可稍加助。)

2、请客人老师欣赏幼儿作品,并向客人老师做介绍。请插好花的幼儿拿好自己的花,给客人老师欣赏一下。

充分发挥了幼儿的自主性和能动性,在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

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