中班学期班级教学计划实用【热选10篇】
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中班学期班级教学计划【第一篇】
本班幼儿的建构兴趣非常浓厚，但游戏中可以轻易发现在刚开始建构时，幼儿还不会预先想好塑造形象，他们往往对结构材料和结构动作感兴趣。在教师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造，建构的技能也较差，往往喜欢独自游戏。
1.茶杯和碗（第二周--第四周）。
2.动物新村（第五周--第九周）。
3.停车场（第十周--第十四周）。
4.十字路口（第十五周--第十八周）。
1.在模拟构造和中学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.学会运用接、插、镶嵌等技能，进行主题构建。
3.学会按设计图有目的的进行建构。
4.学习与同伴共同协商、分工合作，体验合作的乐趣。
5.鼓励幼儿克服困难，努力完成作品。
6.培养创造性思维和评价能力。
1.组织幼儿参观，观察图片、实物、范例。
2.充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。
3.保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。
4.鼓励幼儿大胆建构，同时培养幼儿的想象力、创造力。
5.充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。
中班学期班级教学计划【第二篇】
本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划、在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在"动中学"，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。
根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容：
（一）提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。
（二）养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。
（三）掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听？理解图书内容。
（四）能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。
（五）在阅读中伴随认识60个汉字。
（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。
（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。
（四）能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。
（五）喜欢看书，能看懂每幅画的大意。
（六）知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。
（七）爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。
（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
（五）初步形成诚实、助人等良好品行。
（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。
（七）知道我国的首都？主要文化传统及节日。
（一）喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
（二）养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
（三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
（四）知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。
（五）增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
（六）能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。
（七）在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。
（一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
（三）认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。
（四）能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。
（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
（六）参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
中班学期班级教学计划【第三篇】
中智童班现有幼儿34名，其中男29名，女5名。小朋友们经过中班上学期的生活和学，幼儿整体水平发展较好。
在社会方面，幼儿掌握了一定的社会知识，能动手动脑参加社会实践活动，逐步懂得遵守集体规则；在活动中和小朋友友好相处，并能合理的清理自己和班级物品。
在科学上：幼儿认识了四季的特征，知道利用水、沙、进行游戏，能够准确的认读数字及5以内的形成，喜欢在生活中寻找不同的形状和颜色，特别是在高矮等活动的排序上有较高的活动兴趣。
在艺术方面，幼儿喜欢唱歌，动手绘画和制作简单的玩具，并能参与主题墙饰的布置。能跟着音乐进行简单的敲打活动，知道用合适的理由来评价朋友的作品。
健康。
1、身高、体重、血色素等健康指标达标。
2、会用多种方式合理表达自己的情绪。
3、乐于参加体育活动。
4、会灵活地使用筷子，细嚼慢咽。
5、会系鞋带，能独立有序穿脱、折叠衣服。
6、能正确使用手纸，按性别入厕。
7、会助跑跨跳，能用不同方法使用运动器械。
8、做韵律操和轻器械操，精神饱满，动作协调自然。
9、能安全使用生活用品和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊求救。
（主题活动及其它内容）。
三月：幼儿园是我家。
四月：小饭桌。
五月：泥土亲亲。
六月：五颜六色。
健康：
四月：1、会活动地关节2、追逐跑3、跨跳4、夹物跳5、拍球比赛6、互抛皮球。
五月：1、变速变向走2、越过障碍走3、可爱的小脚丫4、侧面钻5、侧身滚。
六月：1、防暑方法多2、肩上投掷、3、冷饮地对话4、队列练。
七月：1、食物的旅行2、保护五官3、关节韵律操4、跳绳5、接力赛、
幼儿园教材中班语言：
1、创编儿歌《多彩的物品》。
2、童话故事《班级里的好朋友》。
3、续编故事《我的伙伴多》。
4、诗歌《小朋友的家》。
5、故事《拔萝卜》。
6、创编故事《彩色的牛奶》。
7、会唱歌的生日蛋糕。
8、仿编谜语《是谁请客》。
9、漏嘴巴的故事。
10、故事《谁送了土》。
11、小猪盖房子。
12、兵马俑。
13、讲述故事《花衣裳》。
14、欣赏《会变的衣服》。
15、冬天还是夏天。
16、诗歌《美丽的伞》。
1、乐意与人交谈并安静倾听。
2、会说普通话，发音准确。
3、词汇较丰富，能运用简单的复合句型。
4、喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。
5、能仿编简单的儿歌和故事。
6、会独立看图书，能看懂图画中的主要内容。
内容（主题活动及其它内容）。
1、愿意关心别人，帮助别人，有同情心。
2、认识自己的优点，愿意学同伴的长处。
3、愿意为集体做力所能及的事情，具有初步的责任感。
4、能与同伴合作，协商解决问题。
5、遵守规则要求，最错事能承认并改正。
6、了解武汉标志性建筑、风景名胜、特色小吃。
7、尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。
三月：妇女节、植树节、穿脱衣比赛、学折叠衣物、我为班级做点事。
四月：幼儿园的饭菜香、夹筷子比赛、美丽的武汉、系鞋带、为我们工作的人。
五月：劳动节、劳动人民、参观种植园、求救方式、
六月：儿童节、端午节、做错事以后、防暑办法多、
1、彩色天地。
2、可爱的绿精灵。
3、铺路真有趣。
4、小鸟是我们的朋友。
5、选豆豆。
6、尝海鲜。
7、小菜篮。
8、绿色食品。
9、玩泥巴。
10、参观种植园。
11、泥里的根。
12、泥中的小动物。
13、食品大聚会。
14、舞台灯光师。
15、多种服装。
16、夏天的风景。
四月：1、欣赏：《摇篮曲》2、歌曲《小狗，我的朋友》3、舞蹈《小海军》（2课时）4、歌表演：《吃红薯》5、踏踮步6、歌曲《春雨沙沙》（350）7、歌表演：《小猫你别吵》（2课时）。
五月：1、韵律表演《泥娃娃》2、跑跳步（2课时）3、歌曲《小宝宝睡着了》（357）4、欣赏《舞曲》5、歌曲《快乐的六一》（403）6、游戏《摘苹果》7、创编歌曲《摘星星》（81）。
1、关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
2、喜欢参加小实验，能运用多种感官和实验材料，动手动脑，探究问题。
3、了解常见动植物生活性、生存环境及人类的关系；知道溶解、沉浮、磁性等现象。
4、能连续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录。
5、能将一种物体想象成多种物体，有一定的创造性。
6、会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。
7、能按物体的两种属性进行分类。
8、会认读数字6—10；
9、掌握10以内数的形成，并理解数的守恒。
10、会以自身为中心区别左右。
11、能理解今天、昨天、明天及星期的含义。
1、喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受做出评价；
2、能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步、跑跳步等多种基本舞蹈动作，借助道具，进行表演，会创编简单的歌表演或舞蹈。
3、能安静欣赏音乐，感知进行曲、舞曲、摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。
4、勇于尝试多种作画方式，能根据主题添画。
5、会看图示，掌握折纸、编纸的基本方法，能细致地、有耐心地折叠、编织简单的物体。
6、能利用工具和辅助材料进行泥塑，乐意展示作品。
7、能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。
中班学期班级教学计划【第四篇】
新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的.目标为方向，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：
自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种教具，激发幼儿的兴趣。
３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种板面，并为孩子们也准备了材料，让幼儿大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
４、鼓励幼儿参加园内组织的各种各样的特色课，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
５、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
1、礼貌。
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律。
要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯。
知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。
1、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。
2、与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。
4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。
5、对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，及时反馈幼儿的在园表现，与家长互换见。
本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。
中班学期班级教学计划【第五篇】
在春暖花开的日子里，我们迎来了中班的第二学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。作为班级教师，我们深深地意识到，只有结合自身的特点，不断地学习、反思、总结经验，才能更有效地开展工作。
本学期我班有幼儿40名，女孩子23人、男孩子17人，其中有1个小朋友是插班生，男女比例不太协调。从能力上看，每一个幼儿都较初入园时有了很大进步，全部幼儿都已能教好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快，而插班生也慢慢的融入我们的集体之中。
经过一个学期的幼儿园生活和与我们教师的磨合，从上学期结束之时可以看出我班幼儿已具有以下几个特点：热情、活泼可爱、善良等等，同时，也存在几方面的不足：饮食习惯较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。从学期末的评估中，我们还发现我班幼儿在课堂记录、常规方面发展的较好，这主要由于我班平时在这些方面练习多和寻求家长配合做的比较好。
我班大部分幼儿能力较弱，对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
1、投身于到主题探索活动中，及时填写好主题反馈表，积累关于怎样开展主题的各种资料。
2、积极参加关于课改的探讨活动，认真对待园内观摩活动和家长开放活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教研水平。
3、多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。
4、以积极愉快的情绪参加文学、艺术、探究等学习及欣赏活动，继续感受环境、生活和艺术中美的人和事物。
1、继续发挥生活老师的搭班作用，调整生活老师的工作范围（除了卫生，还要关注幼儿），以此形成一股合力，步调一致地提高我班的保育水平。
2、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
3、在幼儿用点心时，能较有序、安静，每日用点心前安排一名值日生介绍点心，教育幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心。
4、密切结合幼儿的生活进行安全教育，严格执行接送制度，防范于未然，经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
1、利用入园及离园时间有针对性地与家长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。
2、与家长建立短信息联系，进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。
3、根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。
4、继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。
中班学期班级教学计划【第六篇】
新学期新的开始，本学期中班的舞蹈班由我和衷丽思老师、殷辉和万芳老师担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十人左右，大部分是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
1.舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
2.表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
课时舞蹈名称。
1、勾绷脚组合。
2、小花猫。
3、弯腰、转腰。
4、半蹲。
5、摆臂。
6、头的动作。
7、前压腿。
8、孙悟空和猪八戒。
9、双吸腿。
10、鸡。
11、含胸、展胸。
12、手位。
13、推指、绕腕。
14、吹泡泡。
15、大西瓜。
16、展示课，表演给家长看。
中班学期班级教学计划【第七篇】
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。下面网友带来的是2018中班学期教学计划，希望对你有所帮助！
现在我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感；交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且非常很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成，科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的'集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华；这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
a、生活常规的培养：
1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友，不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
b、教育教学常规：
1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解；运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力；培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境！
4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械，开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。
10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。
2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致；搞好家园联系，促学园工作全面发展。密切家园联系，形成有效教育合力。
4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。
5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。
二、三月份工作安排。
1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。
2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。
3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。
4、开展三八节主题活动。
5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
6、丰富自然角，并填写观察记录表。
7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。
8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。
四月份工作安排。
1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。
2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。
3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。
五月份工作安排。
1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。
2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。
3、继续抓好一日常规教育。
4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。
六月份工作安排。
1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。
在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！
中班学期班级教学计划【第八篇】
宝宝马上就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的知识丰富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手工，绘画，奥尔夫音乐，逻辑高等课程，我园对老师的要去也很严格，老师也为上课做好充足的准备，例如会提前准备上课的教案教具，为了让孩子在游戏中学习，快乐中成长，老师也付出了很大的努力。
（一）本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓励，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为……”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。
（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。
（三）我们在日常生活中，教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如，：玩游戏。增加活动的趣味性。
（四）常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。
（五）中班的幼儿，自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：“今天你和谁一起合作玩的？今天你谦让了没有？现在，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。。
二、家长工作。
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。
中班学期班级教学计划【第九篇】
提高入校观念，塑造优良的读书习惯，确保幼小衔接班的顺利开展。
推动儿童身体正常生长发育和功能的共享发展，增强抵抗力，塑造优良的日常生活生活习惯和参与户外活动的兴趣爱好。
发展趋势儿童恰当应用感观和应用语言表达相处的能力素质，提高其对环境的了解，塑造有利的兴趣爱好和操作能力，发展趋势智商。
萌生儿童爱家乡、热爱祖国、爱团体、热爱劳动、爱科学的感情，塑造诚信、自信心、英勇、好问、友好、爱护公物、不畏艰难、讲礼貌、守规矩等优良的品行、个人行为、习惯性及其性格开朗的性情。
(一)身心健康和姿势发展趋势：
1、体格健壮，功能共享发展，能适应新环境、气侯与生活标准的转变，特别是在在冬天，对病症有一定的抵挡工作能力。
2、有一定的卫生保健知识，具备较好的日常生活生活习惯、公共卫生服务习惯性与生活自控能力。
3、在老师领着下会积极参加并融入多种多样有有效相对密度和运动强度的户外活动。
4、各种各样基础姿势融洽、精确、灵巧，有一定体力和速率，姿态恰当。
5、能安全性的、娴熟的应用运动器材。
6、有一定的自己防范意识和工作能力，团体活动可以确保安全。
7、在成年人提示下，维持衣冠整洁，有正确坐姿。会应用剪子及拿笔撰写，姿态恰当，眼手相互配合较融洽。
(二)语言表达和思维能力：
1、听：在与他人讲话时，团体里能潜心地，长时间地聆听他人发言，能了解一些连读命令。
2、说：能积极参加各种各样语言表达主题活动，能了解并转述他人的发言內容，会连贯性、清晰、较完整得用语言表达能力自个的意向，有礼貌的和他人沟通交流、心态大气，包含各个领导干部，参观考察沟通交流工作人员，园外小孩子等。
3、绘本阅读：能单独、恰当地看书籍、照片，并叙述在其中內容。
4、好奇心好问，能发现问题，积极寻找答案，对其日常生活相关的信息内容、社会科学状况有兴趣爱好，喜爱摆布、揣摩、实际操作。
5、了解时节的交替与动物与植物、人的关联;详细介绍本地域的关键粮食作物，明白要维护益虫，消灭害虫;学习培训喂养、栽种动物与植物的简洁方式。
6、在日常生活中观查风、雨、雪等天气现象，了解她们的好处和伤害，对社会科学状况有兴趣，想要动手能力试验。
7、学好10之内数的分解和组成和十以内加减法，了解一星期的次序、学好看日历、把握单双数、相邻数，对排列与组合、图型特点、室内空间地方的转变造成兴趣爱好，并能开展简洁的剖析、分辨、逻辑推理。
(三)品行和社会发展工作能力。
1、逐渐学好自身的个人行为合乎团体规定，明白要遵循社会发展公共秩序，能关注伙伴，帮助他人，在大带小活动中作模范，习惯养成优良。
2、关注和爱惜周边环境，掌握一些天南地北的人文风情、著名建筑和名胜地、了解故乡日新月异的转变，萌生爱家乡、热爱祖国的感情。
3、积极主动用心参与班集体工作，有坚持不懈性，爱护环境，爱惜周边环境。
4、对人会有礼貌，能积极、恰当地运用文明用语，激情待人接物，不说脏话。
5、积极参与各类主题活动，能胆大表达意见，重视和学习培训他人优点，有一定的信心，能战胜困难达到目标。
6、能积极与他人相处，能用多种多样方法与其他人沟通交流情感。
7、能在教师较少提示下，遵循基本及游戏的规则，能遵循公共场合的标准(如搭车、生态公园、剧院等)。
(四)审美观造型艺术主要表现。
1、愿意参与各种各样艺术活动，萌生儿童体会周边事情及体会美好的工作能力。
2、学习音乐、韵律主题活动和节奏感，学习画画和手工制做，表述自身的体会、发展趋势想像力。
3、能积极、开心地参与文学类、歌曲、民族舞蹈、工艺美术的了解赏析主题活动，能用多种多样方法创造性主要表现，并具备基本的审美能力。
(一)户外活动。
1、创建优良的老师学生、伙伴关联，让儿童在社会生活中觉得温馨，心情愉快，产生归属感、信任感。
2、标准幼儿园大班徒手操，姿势恰当、强有力、齐整，教儿童新的韵律、课间操各一套。
3、每日确保儿童2钟头户外运动時间，根据团体、分散化主题活动紧密结合，科学安排活动主题。留意气侯与运动量、相对密度的关联，激励儿童坚持不懈加强锻炼，增强抵抗力，提升身心健康水准。
4、启动儿童及父母共同努力废品搜集，自做安全性、好用的户外活动器材。启迪儿童动脑子一物多玩游戏，发展趋势创新思维能力与工作能力，并正确引导她们安全性地玩好，发展趋势各种各样姿势、专业技能，提升体质。
5、进行各类户外活动比赛，如大鞋竞走赛、拍皮球接力赛跑、花式玩绳赛等，进一步提高儿童对户外活动的兴趣爱好提高儿童参加活动的自主性和主动性。
6、融合各种各样教学活动，执行幼儿健康教育，根据各种方式提高儿童的健康教育知识，使儿童培养优良的盥洗台、午睡时间习惯性。
(二)课堂教学。
1、充分利用各种各样文化教育方式，并留意各种各样方式的配对t检验，推动儿童体、智、德、美全面的发展。本学期关键是适当应用电视机、dvd播放视频开展课堂教学，灵活运用比较有限的热电机器设备，让儿童还有机会触碰更多的专业知识、启思益智类。
2、依据班级儿童具体发展趋势水准，建立相对应的教学目标和规定，挑选既合适儿童的目前水准，又有一定的趣味性的教学內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心进行机构，再次试着转化成性主题活动与五大领域渗入式紧密结合的教学方式。
3、切实加强敞开式文化教育，为儿童尽量造就迈向社会发展的机遇。使儿童掌握小区、故乡，并加强与医院门诊、院校、生态公园、消防大队、公安局、店铺、商场等区域的联络，合理运用这种社区资源，对婴幼儿开展日常生活、品行、组织纪律性、法制安全教育，开阔视野、提高修养，塑造优良生活方式和道德情操。
4、擅于发觉儿童有兴趣的又有利于扩展儿童视线的事情和问题，参考计划方案课堂教学开展转化成教学活动，正确引导儿童用多种多样感观去认知事情，搜集信息内容，激励儿童动手能力实际操作、试着，使儿童根据主题活动获得达到，获得开心的感受，并在运动中慢慢产生协作研究的合作学习。
5、重视儿童在发展趋势水准、工作能力、工作经验、教学方式等层面的个别差异，对不一样水准的孩子指出不一样的每日任务和规定，使每一个儿童在不一样水准上获得发展趋势。重视在学习过程中塑造儿童优良的行为习惯和自学能力。
(三)手机游戏：
1、试着轮班制协同进行幼儿游戏活动，灵活运用好室内空间，给儿童大量协作、相处和沟通的机遇。构建一种民主化、比较宽松、和睦、随意的气氛，对儿童的手机游戏给与重视、激励和适用。重视儿童，在游戏里面依据儿童的个性化开展文化教育，要特别关注这些胆怯、发展趋势比较慢的儿童，让她们也可以在游戏里面主要表现自身，发展趋势自身，使全面的发展的教育政策真真正正贯彻落实每一个儿童的身上。
2、丰富多彩儿童的专业知识工作经验与生活印像，根据各种各样主题活动丰富多彩儿童的社会经验，了解并感受人和人之间的关联，大家的劳动态度等，以丰富多彩的手游剧情丰富手机游戏內容。在游戏里面正确引导儿童学好观查、较为、剖析、综合性等方式及其试着应用多种多样方式来单独地发现问题和解决困难。
3、根据认真观察游戏里面儿童的行为，掌握每一个儿童目前的自我成长工作能力的进步水准，并依据她们分别的状况进行正确引导，关心每一个儿童本身工作能力的竖向发展趋势，点评儿童探究的付出水平发觉和处理问题的工作能力，逻辑思维的操作灵活性、随机应变性、创造力，主题活动的主体性和自觉性的发展趋势。
4、高度重视手游的点评。在老师的辅导下进一步培育儿童对手机游戏状况开展探讨的工作能力，根据探讨塑造孩子学好剖析，分辨是非的工作能力和想像力，发展趋势下环节手机游戏。
5、重视大班区域活动的具体指导，进一步科学研究和挖掘每个区域活动主题活动的课堂教学潜力，留意主题活动原材料的多行业工作经验的导向性。在游戏里面有目地、有方案地推广、转换和调节各种手机游戏原材料，留意原材料推广与儿童发展趋势能力的一致性与层次性，科学合理地具体指导孩子应用实际操作，协助和正确引导儿童积极发觉。
6、有准备的按时进行各种各样有标准手机游戏、重视培育儿童遵守纪律的良好的习惯，并正确引导儿童除掉不适宜班级特性的或老旧的标准，一同探讨商议更新的标准。将构造手机游戏、益智游戏、音乐游戏及游戏娱乐等科学合理、有效地渗入儿童一日主题活动中去，让儿童自身在活动游戏全过程中慢慢创设或理解事情相互关系与联络。
(四)日常日常生活：
1、在日常生活中塑造儿童优良生活方式，如：进餐、洗手消毒、吸气、排出、干咳、打喷涕、仪表盘、座姿、进餐时间前后的运动强度等。
2、塑造儿童优良的读书习惯，自觉性、主动性、聆听、达到目标等。
3、对婴幼儿开展礼仪教育，塑造优良的文明礼貌个人行为，参与社会实践活动温柔体贴。
4、留意保护眼睛，每一个月换一次坐位，常常与父母联络，操纵儿童看电视剧的時间，留意改善有误的书写姿势及座姿。
5、依据幼儿园大班儿童的年龄段特性，搞好习惯养成，包含各种各样常规教育及个人行为习惯养成、分辨是非文化教育等，用心观查儿童的主要表现，加强任意文化教育。
(五)观查：
1、运用散散步把儿童带进自然界观查周边事情。
2、激发儿童多种多样感观认知周边事情，依据主题活动、季节变换、科学活动的不一样，给予生动活泼的观测目标，有目地、有方案地布置儿童参观考察、观查主题活动。
3、把自然界带进教室里，设当然角，正确引导儿童关注、爱惜当然角。
4、根据收看科技知识影碟、照片、书本，给予实际操作、观查标准等方式，启迪儿童用恰当的方式，从各个方面去观查事情，进而获得相关事情的全方面的、实质的信息内容。
(六)工作：
1、进行洗袜子、系鞋带、穿衣等赛事主题活动，塑造儿童热爱劳动、有责任感，坚持不懈做自个能做的事，学习培训基本的美食日常生活。
2、正确引导儿童和老师一起维持主题活动地区的干净整洁，学作值日生，照顾当然角等。
3、塑造儿童的责任感，能善始善终的做完一件事。能尊重别人工作的成效(如：爸爸妈妈的工作、幼儿园保育员及导师的工作、小孩子的工作等)。
1、塑造儿童的责任感。
责任心是一个人从业一切工作中必不可少的看法和质量，尤其是在儿童环节至关重要。大家将根据布置任务和引导儿童要求、按要求达到目标的历程中去塑造。如：让儿童梳理自个的宿舍床、协助教师修复书籍、梳理小玩具柜、当合格的值日生等。
2、幼小衔接班、塑造儿童优良的读书习惯。
(1)重视儿童聆听习惯性的塑造聆听便是仔细征求他人讲话，擅于聆听是一个人不可缺少的涵养。倾听不仅能恰当详细地征求时需的信息内容，并且会给人留有用心、安稳、重视的印像。因而优良的聆听习惯性的塑造并非琐事。大家将采用下列对策：多与小孩沟通交流。在交谈的历程中让小孩学好如何去听得懂另一方得话，搞清要掌握的状况，清晰自身的讲话的机会。多进行交谈主题活动游戏，老师造就机遇与小孩开展合理有效的个别谈话，并在沟通交流的全过程选用自身的聆听个人行为去危害、正确引导小孩。给予聆听的机遇。给儿童播放视频音像制品著作，让小孩学着安安静静地听，并开拓聆听角，给予聆听机遇。在运动中推进。进行多种形式的演出会、故事汇、小记者招待会等相近的主题活动，正确引导儿童用心听伙伴讲，激励她们胆大踊跃参加演出。
(2)塑造时间观念与实行标准的工作能力。
包含：了解、理解文化教育条件中的相关标准。培养按标准开展运动的习惯性。培养按命令统一行动的习惯性。学习培训制订主题活动的相关标准，产生时间观念。
(3)塑造每日任务观念与达到目标的工作能力。
包含：了解到对决策了的'事是务必实现的。培养认真做事的习惯性。学习培训一些执行任务的专业技能。学好正确对待自身的工作能力，办事有信心、有毅力。
(4)塑造入校观念。
包含：掌握和了解中小学的学习环境及学习活动。掌握和了解中小学生的日常生活作息制度。了解中小学生的学习用具，了解她们的操作方法。有憧憬中小学、憧憬中小学生的感情。
1、教室里自然环境的构建。
小孩的年龄段特性决策了他俩的异中造就主要表现离不了化学物质原材料，大家将扩展构思，在挑选和应用原材料上进行对外开放，适用与提升了儿童异中造就主要表现的工作能力。教室里的自然环境要反映课程内容化，自然环境是课程内容教材内容的开拓和拓宽扩展儿童异中主要表现的时光。为儿童给予充足的原材料和著作，是她们参加教室里自然环境基本建设的一个有效途径，也是十分关键且具备预期效果的教育过程。
2、儿童心理自然环境的构建。
勤奋构建敞开式的自然环境，比较宽松、和睦、公平的师生之间关系，推动儿童健康的发展趋势。
幼儿园大班儿童的相处观念慢慢提高，小孩相处的目标不可限于同班同学老师学生。大家构建机会，对外开放相处目标让小孩与同年龄、异龄的、不一样园的小孩相处，提升儿童的相处、语言表达能力等工作能力。轻轻松松的老师学生趣谈，使我们还有机会捕获它们的闪亮，把握住文化教育的突破口，以心去认知我们没有明天，构建儿童异中造就主要表现比较宽松的心理状态气氛。
1、针对每一次每个主题活动，老师要用心搞好教育评价工作中，立即思考，便于掌握文化教育是不是合适每一个儿童的发展状况，反映主题活动全过程的合理性、实效性。
2、关心每一个儿童本身工作能力的竖向发展趋势，点评儿童探究的付出水平，发觉和处理问题的工作能力，逻辑思维的操作灵活性、随机应变性、创造力，主题活动的主体性和自觉性的发展趋势。
3、客观性公平地看待每一个儿童，全方位点评她们的发展趋势，重视儿童的个别差异，要重视教育过程、发展趋势历程中的差别，而且关心点评結果的差别。点评的目地是为了能更好的掌握每一个儿童的发展趋势现况，给与她们不一样的具体指导，推动她们在不一样水准上的发展趋势。
中班学期班级教学计划【第十篇】
幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经验的建构，同事也建构者自己关于社会的经验；三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经验；四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。除此之外，在日常活动中，我们将提高幼儿的生活自理能力，幼儿生活习惯及学习习惯的培养，坚持使用日常英语常规，注重幼儿的情感培养。
主题性目标：
建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。
主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积极运用豆类进行艺术创作，发现美，感受美，创造美，发展幼儿的观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。
主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。
主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，吉祥祝福的含义，了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。
以上便是我这学期的工作计划，我会认真的书写教案，准备教具，上好每一节课并做好家长工作，让家长积极配合，做到家园共育。