小学数学工作计划(4篇)

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课余生活的作文【第一篇】

我的课余生活丰富多彩,有骑自行车、打乒乓球、弹钢琴,我最喜欢的课余生活就是打乒乓球。一年级我开始学习打乒乓球,可是我还不会打球。

老师让我先练习颠球,可是我老颠不好,所以我每天很早就去打乒乓球了,终于我一次能颠一千多个了。接下来,老师让我**打正手,我老是打不好,但我一直努力,终于把正手打会了,接下来老师又教我反手。这些打法,非常有意思,但是想打好球很不容易。我记得有一次我和老师打单球,老师发了一个快球,我的球拍正好是平的,老师的快球打在拍上就返回去给老师了,这个球我赢了,我特别开心。

我相信这只是一个意外,要想真正打败老师要不断努力,我会加油的!

课余生活的作文【第二篇】

除了紧张、疲劳的课堂生活外,我还拥有轻松、愉快的课余生活。那丰富多彩的内容,充实了我的人生,引导我在人生的轨道上前进。

每天晚饭后,我喜欢独自漫步在操场上,迈着轻盈的步伐散散步,放松一下紧张了一天的神经。偶尔漫步在校园的花草边,吸着清新的空气,欣赏着百合的高洁,玉兰的娇关,秋菊的清新,还有玫瑰的浓郁。

我会轻轻地说:生活真是关的。我用真诚去热爱周围的五颜六色,欣赏身边的妮紫嫣红,获得内心的一份充实,一份快乐。拥抱着绚丽多彩的世界,获得大自然给予我的无限温柔,我不禁从内心发出:哦,我属于大自然!

散步之余,我喜欢潜身于阅览室里。我在这知识的海洋里遨游,上下几千年,纵横几万里:我在这时代的窗口里窥探,肴社会、看人生;我在这心灵的世界里沉思,读风、读雨、读感情。充满乐趣的读书生活,充实了我的人生。

节假口,我更喜欢登山。常言道“水往低处流,人往高处走”,青年人是“早晨八九点钟的太阳”,应当到人自然的怀抱中检阅自己,去拥抱森林,吸取绿的营养,去丰富人生。东摩天岭自然是我的好去处。一大早约上好友,一路奔波,一路歌;可真正开始爬山了,就顾不上欢歌了,有的竟然大汗淋淋,气喘吁吁。

但情志所致,我们并不叫苦,不是有人说过:“没有探险的人生是虚幻的人生”吗?我要说:“没有攀登的人生是无为的人生。”当我跌倒了,我会毫不犹豫地爬起来,穿过荆棘向上登。登上峰项南天门后我才理解了“会当凌绝顶,一览众山小”的意蕴。有人曾说过“攀登者,你的名字叫勇敢。”虽然我够不上这骄傲的称号,但我走的是一条男子汉的路,踩着生活的节奏,把握自己的命运,攀援希望的高峰。

我的课余生活,是一片绿叶,是一支歌,是一首诗。

小学数学工作计划【第三篇】

一、学生情况分析:

本学期我担任一年级(1)班数学教学工作,一(1)班学生男女比例均等,但由于学生年龄小,***差,所以一节课虽然传授的知识不多,但**纪律上花费的时间不少。

一年级的小学生刚进入校园,他们天真烂漫,对学校的一切都充满着好奇,因此他们的学习积极性还很高。但是,他们也有自己的心理和年龄特点:***维持时间较短(一般为10~15分钟);形象思维占主导地位;爱表现自己;自控力差等。而学生之间的差异性较大(不少本地的学生都上过幼儿园;而许多外来人员的子女,由于种种因素,没有接受过幼儿教育)。所以,我在教学设计时,必须考虑到这些因素,已期更好地完成这个学期的教学任务。

二、教材分析:

本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学**惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。

(一)教学重点与难点:

会读写20以内的数 , 熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。 理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。 20以内的退位减法。

(二)教材的编写特点:

1、为学生学习数学提供更丰富的知识。

重视学生的经验和体验,根据学生的已有知识设计活动内容和学习素材。

2、认数和计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

3、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。

4、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

5、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。

6、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

8、体现教学方法的开放性、创造性,为教师**教学提供丰富的资源。

三、教学总目标

熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

认识符号:“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。

直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

认真作业、书写整洁的良好习惯。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、主要的教学措施和教改思路

1 、改进教学方法。通过学习,改变自己呆板的形象,使用儿童化语言,寻找适合低年级儿童的方法,使学生喜欢上我的课。发展学生能力,努力激发学生主动发现问题,提出问题,主动运用学过的知识解决问题,为学生将来的发展打下基础。

2 、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写,快速口算,使用尺子,认真思考等良好习惯,形成自觉行为。

3 、提高教学效率。提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获取方法,解决问题,实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

4 、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学。数学实践活动,形式上要活泼有趣,课内外结合,巩固所学知识,逐步提高数学能力。

五、课时安排:

1、数一数……约1课时

2、比一比……约2课时

3、1—5的认识和加减法……约10课时

4、认识物体和图形……约3课时

5、分类……约2课时

6、6—10的认识和加减法……约22课时

7、11—20各数的认识……约6课时

8、认识钟表……约3课时

9、20以内的进位加法……约16课时

10、总复习……约10课时

课余生活的作文【第四篇】

我的课余生活就像一座七彩桥,丰富多彩。有滑旱冰,游泳,跳舞……没有一样是我不喜欢的,但我最喜欢的还是滑旱冰。

有一天,妈妈给我买一双旱冰鞋,我迫不及待的穿上旱冰鞋就开始滑冰了。首先,我扶着墙慢慢地走着,然后我就一只手放开,可是没走一两步就摔倒了。我看到邻居的小朋友滑的很厉害,我就勇敢的***接着滑,慢慢地就学会了,我用最快的速度跑到家里跟爸爸妈妈说:“爸爸妈妈我学会了滑旱冰,爸爸妈妈也夸我很棒,我高兴的跳起来,我忘了我穿着旱冰鞋就四脚朝天。

我非常高兴,只要坚持和认真就没有做不到的事。

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