初中语文教研组工作计划优推5篇

制定教研主题，开展教学研讨，提升教师专业素养，优化课堂教学，关注学生学习，促进教学相长，如何更好地实现教学目标？下面是小编为您整理的初中语文教研组工作计划优推5篇范例，仅供参考，希望能够有所帮助。

语文教研组工作计划2023初中【第一篇】

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的潜力和水平；开展群众备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作思路

1、加强理论学习，转变教育观念

在教学过程中务必加强理论学习。全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。

2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率。

组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。群众备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。

三、主要工作

(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围

1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变潜力和创新潜力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，用心参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。透过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

(2)提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。

(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。资料为“说课——上课——评课”。并

(4)开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研潜力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，构成本校的课题研究特色。

语文教研组工作计划初中【第二篇】

为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组教师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，根据上级的工作计划和学校的教学工作计划，结合学校活动安排，我们三年级语文教研组全体老师制定出本组教研工作计划。

一、指导思想

以学校本学年工作安排为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。

二、工作目标

1、积极参与对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。

2、用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。

3、本学期从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。

三、工作要点

1、在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2、教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。

3、培养学生的阅读爱好，本学期着重指导学生开始学习习作，激发习作热情。全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让�

4、本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力量，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。

5、继续开展备课、听课、评课活动，形成浓厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间互相听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位教师都要积极发言，互相促进，共同进步。

6、备课要体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后教师要认真地反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

7、充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文知识加以扩展和延伸。让学生的读书写

8、关爱学生，尊重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作态度和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教育和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。

四、活动展开主要形式

（一）理论学习

1、深入学习新的语文教学理念，进步教师对新课程标准的理解和贯彻。

2、围绕研究主题，备课组教师群策群力，一起学习，一起进步。

（二）课堂教学

1、定期组织组内教师围绕主题备课，围绕主题展开课堂教学。

2、围绕主题展开教学，撰写教学反思。

初中语文教研组工作计划【第三篇】

一、引言

本学期，初中语文教研组将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，以提高语文教学质量为目标，同时注重培养学生的语文素养和综合能力。作为教研组长，我将带领全组教师，通过扎实的教研活动，探索有效的教学方法，推动语文学科的持续发展。

二、工作目标

提高教师素质：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，培养一批具有创新精神和教学特色的优秀教师。

优化教学质量：通过教研活动的深入开展，推动课堂教学改革，优化教学方法和手段，提高课堂教学质量和效率。

促进学生发展：关注学生的。个体差异，因材施教，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，提高学生的语文素养和综合能力。

三、工作重点

加强教学常规管理：规范教师的备课、上课、作业批改等教学行为，确保教学工作的有序进行。

开展教研活动：定期组织教师进行教学研讨、案例分析、教学观摩等活动，促进教师之间的交流和合作，分享教学经验和方法。

深化课堂教学改革：积极探索新的教学模式和方法，如翻转课堂、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量。

加强学生课外阅读指导：建立学生课外阅读指导机制，推荐优秀的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和水平。

注重学生口语表达训练：通过课堂讨论、演讲比赛等活动，加强学生的'口语表达训练，提高学生的口语表达能力和自信心。

四、具体措施

制定详细的教研计划：根据工作目标和工作重点，制定详细的教研计划，明确每项活动的时间、地点、参与人员等具体安排。

加强教师培训：组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。

落实教学常规：加强教学常规管理，确保教师备课、上课、作业批改等教学行为的规范性。

开展教学观摩和研讨活动：定期组织教师进行教学观摩和研讨活动，分享教学经验和方法，促进教师之间的交流和合作。

加强学生课外阅读指导：建立学生课外阅读指导机制，制定阅读计划和推荐书目，开展阅读指导和交流活动。

注重学生口语表达训练：组织各类口语表达活动，如课堂讨论、演讲比赛等，提高学生的口语表达能力和自信心。

五、总结

本学期，初中语文教研组将紧紧围绕工作目标和工作重点，认真开展各项教研活动，努力提高教学质量和效率。同时，我们将关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的语文素养和综合能力。相信在全组教师的共同努力下，我们能够取得优异的成绩，为学生的全面发展贡献我们的力量。

初中语文组教研工作计划【第四篇】

一、指导思想：

为了全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量，语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、主要工作：

1、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率本学期继续实行集体备课制度，要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀教案。每位教师在上课前要认真备课，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业每周至少2次，作文每学期8次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，深化教学改革

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点——参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，研究理论发展的最新动态；其次，我们要联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为中学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，，不断提高在语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的特点等。

3、努力改变教研形式

学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。活动内容也要丰富，主要通过集体备课研讨、专题讲座、观看优质示范课、录象课等形式，每次活动前都要做好资料的收集工作，尽量做到每次每人都有发言，努力提高全组教师的业务水平。

4、课题研究

本学期要抓好课题研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，使《如何提高学生的语文阅读能力》这个实验课题，在本教研组扎实、有效地开展。要求本组教师要积极切磋教法、学法，积极上好课题研究课，开展评课交流，及时反思；在研究与相互学习的过程中，要及时做好学习笔记，并不断提炼和总结经验，推进课题的发展与延伸。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视各年级组之间的学习和合作，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，力求取得一定的研究成果。

三、保证措施

1、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

要尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外，学校还要组织校园读书活动，要求全体组员积极配合学校，使活动有效地开展。

2、创建网上教研平台。

充分利用教学资源，充分发挥网络的作用，让教师便于跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。

3、加大力度，培育骨干，加强教师队伍建设。本组将积极配合学校进一步加强对闫红玲、曾宪华等青年教师的培养工作，充分发挥名师效应，同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，在全体教师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围，真正促进教师队伍建设。

初中语文教研组工作计划【第五篇】

一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、工作目标

1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

三、工作措施

1、认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

2、进一步规范教研组活动制度。

a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

各备课组活动地点：

备课组：科技楼教师办公室

备课组：初中楼北楼高二、3办公室

备课组：初中楼北楼高三、4办公室

3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周1篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1——2周上堂作文课，且不能少于规定的。量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

5、新老教师“一对一”帮带。

（1）帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

（2）语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

（3）责任义务

老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。

（四）活动

1、搞好组内合格课、优质课工程。

2、丰富第二课堂和校园文化生活

（1）周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤（文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏）

社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。

（2）《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。