对班主任的工作计划的评价(优质4篇)

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对班主任的工作计划的评价【第一篇】

本学期我接管了12级烹饪(2)班,面对着一群陌生的新生,压力不少,怎么去了解他们,怎么让他们理解我,接受我,又怎么去调动多位同学的学习积极性,如何搞好班干队伍建设学习,都是我要努力的。

教育教学以德育为首,为了做好班级的管理工作,更好地完成教学任务,重点放在学生的素质教育以及技能学习上,搞好班干队伍的建设,在班级上,提高学生的团队意识,加强理解能力,在学习上,学生能遵章守法,提高学习效率,能有效地掌握专业技能,努力培养和提高学生的道德品质,加强法制教育,同时因材施教,关爱后进生,使学生的综合素质得到锻炼及发展,充分发挥家庭、社会、学校三位一体的教育理会,让学生健康成长。

在思想上做好学生的安抚工作,因为原来班主任的离去,对学生来讲,多少都有一些情绪的波动,如果处理得不当,将给班级的正常管治带来不良的影响,高二学年也是在校学习的最后一年,也是学习冲刺的一年,做好学生的思想工作,是当务之急。

1、 配合学校政教处做好德育管教工作,及时解决学生当中出现的问题。

(1) 的常规管理,对课堂睡觉、玩手机、讲话、吃东西、打闹、随便走动等现象,进行修改。

(2) 宿舍的规范管理、严格按照宿舍管理条例,进行管治,杜绝事件的发生。

(3) 做到学生考勤登记常态化。

2、 抓紧时间进行班干部改选工作,选出一批愿意为班级做服务的学生,优化班干队伍,培养他们自己管理和班级管理的意识和方法。充分发挥班级的领头作用,为班级各项工作,并通过实践,不断地提高班干队伍的工作能力和效率,希望在他们的努力和影响下,形成良好的班风。

3、 做好安全法制教育

(1) 廖校长逢会必谈:“安全问题要天天讲,时时抓。如交通安全,财物安全、人生安全,严管宿舍的违规用电问题和吸烟、酗酒等,消除安全隐患,防止如火灾、打架等事故发生。

(2) 教育学生要遵守纪律,奉公守法,引导学生培养个人高尚的品格,富有爱心、爱社会、爱学校、爱老师、爱同学,做文明的学生。

4、 引导学生抓住学习的机会,努力进取,珍惜最后一年在校的学习时间,鼓励他们积极参加专业技能竞赛,提高专业技能水平,争取荣誉,帮助他们设立本期的学习目标,并督处他们付诸行动,学有所成。

5、 重视关怀教育,要关心学生生活,感知他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,做好后进生的转从工作,多个班都有后进生,多个学生教育都有他们的闪光点,班主任应当发掘他们的长处,加以正确引导,并得到发扬,在教导过程中多些鼓励,多些赞扬,给他足够信心和自尊心,如个别学生不喜欢书本知识,但他们都有很强的动手能力和模仿操作能力,只要得到合理引导,他的成绩也不差,同时,经常与学生家长联系,家庭教育与学校教育相结合,要不在其以做好转化工作,增强他们的自信心。

总之,班委工作是一项长期的系统的复习工作,我相信,只要努力,加上同学的默契配合,一定能把班级管理得有声有色。

对班主任的工作计划的评价【第二篇】

我们班级是我从一年级一手带上来的班级,对于本班学生性格分析和整体了解,我还是比较熟悉的。我们班级男生明显多于男生,同时,男生几乎属于好动活泼型,头脑比较灵活,反映敏捷;女生当中也有三个属于动作比较多的类型,所以从一开始,我对这个班级就抓的比较紧,对学生的行为习惯要求严格,并且同家长保持密切联系,家校合力还算紧实。经过一年级一年的磨合,师生、生生间也逐渐默契,家长配合程度也有所提升。二年级上来,发现孩子们也随着心智的发展,明显成熟了不少,几次尝试放手班级事务,在给予一定指导的情况下,孩子们都能较好的完成自主班级管理的任务。小岗位、小干部等劳动、管理方面的任务也都上手了很多。学习能力强、领悟性高。这是我班孩子明显优于同年级其他班级孩子之处。

不足是因为班级整体上属于外向活泼型集体,所以不免在行规、记录方面还有不足,还需继续紧抓各方面的行规养成和课堂纪录。另外,动手、组织等能力因学生成熟程度和一年级得到锻炼的程度不同,孩子们间差异还有,还需借助小岗位、小干部的轮换,继续拓展孩子们能力锻炼的途径,争取所有孩子都能在班级事务中独当一面,能力均衡全面发展。

1、重点打造小队建设。自主班级体的成长以学生在小队中的历练为基础和平台。

2、书香班集体的打造。我班总体不足之处在于孩子们比较容易激动、活泼好动的孩子较多,在需要精心做事时还不够踏实,时有浮躁氛围。另外,作为语文老师,我也想结合自身学科优势,尝试从“读书”这个角度切入,打造书香班级,并且把这个设想延续到这个班级小学毕业,作为“书香班级”长程工程的奠基之举。

1、能在老师指导下,自主合理进行小队组合,以后班级事务均以小队为单位展开,在小队中锻炼个人各方面能力,包括合作、交往、承担责任、分工等。

2、能在老师引领下养成静心默读的好习惯,并将此好习惯贯穿校园内外,有意识的去培养自身的读书习惯。

3、打造自主自立小队建设。

4、“书香班级”初见雏形。

1、小岗位轮换、小干部轮换。具体时间为9月份。这是一个班级各方面工作有序开展的前提工作。

2、小队组建。具体时间为10月份前半月,即6、7两周。教师引导下自主组建小队,尽量做到能力、性别分工合理。小队组建好后,自主分配小队任务,形成小队内主管学习、劳动、爱心、纪律、科艺体的分管副队长。

3、小队调试。具体时间为10月后半月,即8、9两周。教师引导下进行小队日常工作自评,合理调试小队内任务分工,合理调试小队间人员配置。保证班级内的几只小队更均衡发展,每位班级成员都能切实在小队这个平台上得到能力的锻炼。

4、小岗位、小干部中期轮换。具体时间为11月份,第10周。重组班级组成结构,进行小岗位、小干部轮换。

5、小队重组。具体时间为11月份。第12周。进行新一轮的人员重组,磨合不同班级成员间的默契。

6、“书香太阳城”打造工程穿插于整个学期。9月启动,每月一本书的持续阅读,月底交流读书感受,进行读书汇报。该活动共持续4个月,进行四次读书汇报。1月进行活动小结。活动具体开展以小队为单位。

1、一年级每周“一周评优”继续延续,在二年级以小队为单位进行日常记录。

2、教师单方面进行“学习小明星”周评。

3、班主任引领下,班级每月评出“最棒小书虫”。

4、家长不定期在班级群里进行孩子的家庭情况点评。

1、学生课间行为状态。

2、学生过程性读书资料、小报、ppt

3、班级活动小结。

4、班主任工作小结。

对班主任的工作计划的评价【第三篇】

班主任是个吃力不讨好的职业,是什么原因使我喜欢且又沉绵于它的探究:也许是小学时父亲被打倒而遭人欺侮;也许是中学时代我对他、她严如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解;也许是那邓局长又给了我从教的机会……。这些我都无从知道,我只想报答曾经关爱过我期盼我而现在又有我期盼的人,也还有那5--60元的班补,它能跟我同时进教育界“们”的工资稍近点,且又可解决一家人一个月的小菜。我从不责怪别人,在解脱于教学与学生的交往中,去寻求人生的价值。

坎坷的人生路再次把我拥向教师这一令人羡慕的行业:“人类灵魂的工程师”。当我第一次走进教室,迈步跨上讲台,面对学生油然而生的是一种自豪,随之是对教师职业的“敬畏”,我对自己说“此生决不辱使命!”

从小学到初中,担任班主任工作十几年,饱尝了其艰辛。有人把学校比作工厂,教师是工人,学生是产品,产品合不合格,就得看你工人的技术和工作态度,此话不无道理。可我要说这种说法不一定还蛮有道理,因为学生不是固定的物,任你摆布,学生是活生生的人。所以我提倡乐学,故把班主任比作“厨师”更为恰当,所谓“众味难调”就迫使班主任有过人的智慧与胆略,他比当一个校长还难。心理学仅把学生性格大致分为内向型和外向型两类。其实学生性格本就千差万别,各有千秋。即使是同一个人处在不同的年龄,生活在不同的环境和季节里,其个性,心理表现也是不一的,所以我提倡我们不仅要“因材施教”,还要“因地思教”,“因时思教”,把“施”字改为“思”字就要求班主任要不局一格,有创新。一个只会照《药典》抄处方给人看病的庸医是很难治百病的。做好班主任工作同样不能死搬教条,墨守成规。要当好一个班主任,不仅要有强烈的工作责任感和事业心,还要具有炽热的爱心,惊人的耐心,针芥似的细心,渊博的学识,含珠喷玉的口才,春风化雨的情感和明察秋毫的眼睛。要做就要把它做好。

一、全面了解,有章可循

要教育好学生,就得先全面了解学生,只有真正了解了学生,才不会无的放矢,乱杀乱砍,只会是“盲人骑瞎马——乱闯荡”。了解学生越早越全面越透彻越好,把问题控制萌芽中。我们可以综合借鉴中医诊断法:“望、闻、问、切”。望——察颜观色,闻——听人介绍,问——问卷询问,切——试探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,乐意且真诚地与学生交朋友。

易小艳、乔兰两位女生,一来到班上,我就觉得她们像孤雁一样与同学们不合群,我就向别的学打听其情况,方知是单亲家庭,跟父亲一块生活,成绩不好,很是自卑。我初次与其接触,她们就冒出一句与作文本上一样的话,“谁不知道你们中学的老师和小学的老师一样只看重成绩好的学生”。我开导说:“老师喜欢看重谁并不重要,重要的是我们自己看得起自己,一个人连自己都看不起,还能得到别人的尊重吗?”

她问:“怎样才是看得起自己呢?”“自信”,我坚定地说“相信自己是好样的,且能把事情做好!”

通过谈话之后,我找来班长和语文课代表,交待她们多关爱帮助

这两位同学,只要碰到她们我就眼神鼓励她们。在以后的日子里,我发现她们变得活泼开朗了。

“章”即班级管理的规章制度。它是本班学生的行为规范,是班主任手中无形的指挥棒,是评价学生功过是非的一把尺。集体生活无章可循,必将会是一盘散沙。没有一个“章”,班主任说话处事会随心所欲,学生会无所适从。“章”不仅要有,还要具体明确,宽严适度。所以每接管一个班,我必须先“全面了解”制订出切实可行的“章”。可现在有些学生,真的让人头痛,他们是大法不犯,小法不断,还真气死班主任,难死法院。我就立马修改“章”程,一个星期内连续或扣3分的同学,带点小“意思”---罚款一元(我知道这件事违法,但我在班委会上己阐明我的观点,这是我的“策略”,期中考试会退给他们,请保密)。素质跟踪评价,(我是在二十世纪九十年初基本实施过),每天由值日生和班干部记载登分。(班主任

)今年在班级管理中我增加两个班级卫生管理员。他们每周一小结,每月一大总,得分不封,奖惩要分明,期中、期末按得分名次评优,报予学校给予奖励,故此今年全年级每月的三面流动红旗(纪律、卫生、优胜班级)几乎每月均为我班所得。

二、以身作则,言传身教

现在的中学生可不是以前的小学生的“言听计从”,他们有着很强的是非判断能力,所以说班主任的表率作用至关重要。“言教不如身教”,所谓“言教不如身教”是说“言行不一”的说教不如不教,故此我提倡,既要“言教”又要“身教”,凡要求学生做到的自己就必须先做到,自己如有偶尔的“犯规”,也应当着学生的面作说明或检讨。

有一次在讲课时,一位学生把一纸屑揉成团投向前面纸屑篓,没投准,我随即抓起纸屑向其掷过去。当时我感觉有些失态,行为过激,当着学生的面,我向他赔礼道歉。这位学生收敛起他怒视的目光,低下头说“老师,对不起,是我的错。”

所以我说一天24小时,不管你哪一小时来到我们班,要是你能看见教室里有纸屑,那便是“怪事”。

三、不分“干群”一视同仁

一班学生,亲疏、优劣、男生、女生、班干部都要一样关怀,一样的要求,不得有别。要让学生觉得自己的班主任是公正无私、毫不偏颇、值得信赖的。若偏心“得宠者”会养尊处优,“失宠者”会分庭抗礼,最终会“众叛亲离”,班主任会成为“光杆司令”。

有一次,晚自习语文测验,下晚自习后,班长和语文科代表及二名成绩较好的同学(女生)在就寝时讨论一个问题。第二天一早女生们就都告到我那里,了解情况后帮助她们梳理问题,问她们错了没有,她们很明理,都说错了,接受了处罚。班长(女生)在班会上作了检讨。我再在班上“导说”。班长形象不但无损,而且威信大增。

四、以理服人,潜移默化

“狂风不能折服小草,誓言可使铁汉低头”对任何调皮的学生都只能动之以情,晓之以理。班主任既要重感情,更要重理智,不可听凭自己的感情冲动,不能以权压人,以威吓人。体罚、恫吓、训斥都如“去痛片”,虽然能止一时之痛,却不能长治久安,而且服量稍大,会留下后遗症。

似乎记得是98年二(4)班李国平同学,因男寝室检查扣分,寝室长告之于我,说李国平同学连续三个星期都未扫地。我找他谈话,他拒不承认没有扫地,还要找寝室长“算帐”。晚自习我在班上就此批评了两句。殊不知他气冲斗牛,精神很不正常,冲出教室。幸好上来两位老师把他拦住,可他浑身抽筋似的颤抖。我连忙去找校长,等我们赶到时,他却挣脱两位老师冲出了校园,消失在夜幕里。我尾随其后,来到一池塘处不见了踪影。我趴在池塘边上大哭起来:“李国平啊,李国平,你可不能做这样的傻事啊!……你可不要吓死人啊……”我妻子把我拉起来埋怨地说:“跟你说过多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不听,你看这……”

校长跟在我爱人后面说:“这件事我己从学生那里了解了,跟夏老师没关系,有责任我们学校承担,现在要紧的是把他父母接来。”对,把他父母接来(他父亲在外工作),我立马开车到李国平家,向他母亲如实说明缘由,他母亲望着我满脸泪水,很大度地说:“老师,不怪你,孩子不会做出那种事的。他是否躲到舒湾(学校后面不到二三百米的湾子)他表哥家去了。我在那里去问问,你们回去吧!”

十一点多钟,我回到学校,首先来到男生寝室,寝室长和班干部都围着我说:“老师你走后,我们都跟着找了,他在他表哥,还说要拿刀砍你”。有的说:“老师,有一句话,不知该不该说,我发觉他可能是“失恋”了,他曾暗恋过我们班一位女生。”

哦,我知道了……

于是我对我的学生说,先稳住他的情绪,好生开导他,说老师说了,只要他好好的,砍我什么时候都可以……

事后,他和他母亲来到我家,说是赔礼道歉,让我担惊受怕了。殊不知,在工作中疏忽的我倒成了别人关心的对象,你说我这班主任能不搞吗?

所谓的“潜移默化”,就是用思想、言行、仪态、教学语言等因素去影响、感染、激励学生,使他们在潜移默化中接受熏陶。班主任不是班会的会长,不能只等到班会才做思想工作,也不是专职的政教干部,他没有大量的时间专门找人交心谈心,他的大部分时间都在从事教学工作。所以要做好班主任工作,必须把教书育人紧密结合起来,要寓德育于智、体、美、劳等诸育之中,这不是老生常,而是“一箭双雕”,提高效率、节省精力的有效途径。

今年3月间,我们班学生王伟的母亲一天几次来教室看望他儿子,(好长一段时间都这样)。我感觉有些奇怪就向人打听“这是咋回事?”同事说这是一种“花季病”。此后只要她来到学校,我就迎上去跟她说:“你儿子在学校很听话,很乖,成绩很好。”

有一天语文课上,我念了1篇作文,题目是《母亲,请跟我走》,大意:是一个孩子为了证明自己长大了,想摆脱母亲对他的跟踪,偷跑出去游玩一天,他回来时看到马路上的一幕:母亲在烈日炎炎的马路上站了十几个小时……

“孩子,你别跑,有妈在!”……

在警察的帮助下把孩子的母亲送进了医院,医生的诊断:“精神分裂症。”孩子回家收拾衣物,发现妈妈的日记,他黯然泪下。

王伟同学泣不成声,我顺势利导,我说“王伟的母亲是伟大的母亲,和千千万万的母亲一样有着对儿子的牵挂,同学们,那我们该怎样来回报我们的母亲?”

第二天班长、文娱委员来找我说要去看望王伟的母亲,我说“好,有哪些人去?怎样去看?”

文娱委员拿出捐款单给我看,我看到上面:一元、二元,有的甚至捐了5元、10元……

不,这不是一元二元,这是一种凝聚力,我望着这捐款单,心不自然地对他们生起了一种莫名的敬畏。

对班主任的工作计划的评价【第四篇】

1、完成东方绿洲总结工作。各班上交军训征文、军训小报,德育课汇总各方面数据,评选校优秀组织奖,评选出优秀军训小报上交教育局。

2、4月21日至4月23日20xx级全体学生将前往五四农场,参加为期三天的学农社会实践活动,班主任切实做好安全教育及外出准备工作,认真参加班主任及带队老师预备会议。会议时间请关注公告。

3、校园艺术节第一轮节目预审于4月1日结束,现有13个节目入围第二轮节目预审。入围的班级班主任做好下阶段的工作布置,并督促本班文艺委员做好组织工作,合理安排时间,加强排练。本月德育科、团委、美艺组将联合组织第二轮筛选,具体安排另行通知。

4、本月9日、10日、16日、17日四天校内安排自学考考场,请班主任关注学校考务安排,相关班级务必在4月8日及4月15日下午放学前,组织学生将本班教室清扫干净,学生用品全部清空,黑板擦干净,并用白纸覆盖所有墙壁上的宣传品(不必取下)。

5、xx市中学生时政知识大赛已进入决赛阶段,请相关班主任关心本班在校级选拔出的学生培训出勤等情况。

6、本月将进行一次三年内年轻班主任常规工作培训。具体时间请关注公告。

7、sts“成功之技”流动青少年职业教育国际合作项目教育培训活动本月继续开展,请班主任关心本班相关学生出席情况,及时在德育积分上予以体现,并继续做好组织、纪律教育。

8、本月学校将发放3月份国家普惠金,每人每月100元/150元(免费教育),班主任认真对照核对补助名单,无论有无问题都必须与蒋江英进行确认,确保本月底能及时到位。根据目前我校学生中职卡办卡情况,已办出的先发放,未办出的须等办出中职卡后再发放。xx市奖学金和专业奖励将在学期结束前进行结算和发放。请班主任加强宣传,指导学生安全妥善管理中职卡。

9、根据沪教委职〔20xx〕12号文件,4月将完成20xx年xx市中等职业学校优秀毕业生报考高等院校加分工作,请相关毕业班班主任做好此项工作。加分要求详见附件。

10、近期属草地养护期,为了确保校园绿化工作得到落实,请班主任教育学生禁止进入足球场及相关草坪进行嬉闹或体育活动。

11、4月19日左右,我校将承担奉贤区中学生体育测试工作,请班主任务必加强对学生的仪容仪表、行规方面的教育,教育学生不要前往测试场所,确保体育测试工作的顺利开展。

12、为迎接xx市资助工作调研,班主任要利用晨会、班会课时间,加强对国家资助政策和学校资助工作的宣传,进一步落实提高学生对资助政策与实施的知晓率。

13、20xx年毕业生顶岗实习工作已经启动,为进一步做好此项工作,请09级班主任4月15日前按照要求完成:

(1)20xx年学生顶岗实习去向班级汇总表(电子稿)

(2)20xx年学生个人顶岗实习信息表(纸质)

(3)20xx年学生个人顶岗实习推荐表(纸质)

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