第一学期语文教研组工作计划实用【优推8篇】

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第一学期语文教研组工作计划【第一篇】

本学期我们英语教研组工作以市教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据,以新课程标准为导航,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

(1)开展公开课、听、评课活动。

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

(2)写教学反思。

对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思,全学期不少于10个,要有质量。

3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

每月检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求。

活动安排表。

第一周集体备课。

第三周参加xx市初中英语毕业升学考试复习会。

第四周参加中考英语听力口语模拟考试。

第五周参加xx市初中英语毕业升学考试复习研讨会暨初中英语教研组长会议。

第六周参加xx市初中英语全员赛课优质课评比暨七、八年级教学研讨会。

第七周参加20xx年xx市初中毕业升学考试适应性测试。

第八周参加xx市中考英语听力口语考试。

第十周期中考试。

第十二周参加xx市八年级写作教学研讨会。

第十六周全市中考。

第十八周期末考试。

第一学期语文教研组工作计划【第二篇】

本学期英语教研组将《英语课程标准》为指导,以区教研室总体工作安排为依据,以提高教学质量为目标,以新课程改革为中心,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,在实践中落实学科教学常规,激发和培养学生学习英语的兴趣,积极主动地开展教学研究工作,营造良好的教研氛围,不断提升英语教师的教学水平。关心新教师,做好新教师的培训工作,促进全镇英语教师专业化发展,为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作。

1、师资情况分析

我镇两所中心小学和五所分校中虽然都有专职的英语老师,但是大部分兼任着其他副科的教学,其中还有3位老师担任班主任工作,分校中有非英语专业的老师兼职教学英语。我镇教师流动大,今年外调出去了三位英语老师,加入了3位新成员。可以说,我镇小学英语教师是一支年轻充满活力的队伍,由一群二十几岁的娘子军组成,基本上都是五年以内的新教师,因此在教育教学上及其缺乏经验。

2、教学情况分析

我镇没有民工子弟学校,外地生分散在各个小学中,集中在几个分校里面,学生中两极分化现象比较明显。本学期我们将更加关注学生的听、读、写能力的锻炼;在抓好基础的同时注重能力的培养,及学习方法的指导。从去年口试成绩的测验情况来看,我们在教学时除了关注学生知识点的掌握,也要关注学生口语能力的培养。

1、加强理论学习,更新教学观念

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。全镇英语教师继续以新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学过程中。鼓励教师们尤其是新教师们利用好萧山区小学英语教研网这个平台,对英语教学中遇到的一些热点问题、难点问题学习探讨,努力向一个学习型教研组的目标迈进。

2、落实"师徒结对",提高教师业务能力

我镇基本上都是缺乏教学经验的年轻新教师,虽然理论学习可以武装头脑,但是也非常需要有经验的老师在实践上的指导,避免少走弯路,避免盲目摸索。我镇有对新教师进行"师徒结对"的常规活动,开展师徒结对形式下的示范课、研讨课,建立"师徒结对活动档案"。通过师徒结对活动,目的是为了促进新教师们尽快熟练业务,在教学上快速成长。实际上,我们英语教研组的青年教师们虽然也有"师徒结对",作用却不是很明显,由于经验和阅历并不丰富,也不能给予有效的指导。这学期,单筱奕老师来我镇支教,将指导我们开展活动,更是帮我们和城厢镇牵线,让我们与萧山区优秀教师结成对子,给我镇英语教师的专业成长搭建了桥梁。我们必会珍惜这种学习机会,认真向结对老师请教,提高自身的专业水平和业务能力。

3、落实常规工作,提高教学质量

我们要实实在在抓好教学常规,采取一切有效措施,重点抓好课堂教学的研究,优化课堂教学结构,以培养学生的创新精神和实践能力。通过对新教师的带教培养,切实提高教师业务水平。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加强教研组主阵地活动,充分发挥教研组作用,加强教学常规工作的检查。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作,通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

4、加强教学研究,提高教科研水平

我镇科研水平不高。通过组织教师集中学习,相互学习,个别指导的方法,在网络上进行教研活动,鼓励教师把自己的博客、qq等在网络上与大家交流,探讨,开拓视野,解决英语教学中的实际问题。求实务新,组织每位教师根据自己的特点,学生的实际情况,开展一些专题性研究,创造性地运用教材,不断通过理论学习,联系实际积极撰写教育教学论文、教学心得、教学随笔和教学故事,或者经验总结,本学期力争年会论文能够获奖。

九月份:

1、制定教研组工作计划及各年级教学计划和进度,期初工作检查。

2、参加镇(街道)教研组长会议(葛云飞小学)。

3、英语青年教师协作组暨集体备课活动(汪洁霞老师上课,与城厢镇老师进行"师徒结对",布置本学期工作)

4、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动一(湘师附小)

十月份:

1、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动二(闻堰镇小)

2、支教老师单筱奕老师分校送教活动(第二分校)

3、积极准备年会论文的撰写工作

十一月份:

1、参加区"新课程疑难问题之解决"主题活动三(回澜小学)

2、观摩区级教坛新秀的课堂展示

3、选送年会论文参加评比

4、理论学习:课堂教学新常规。(郑青霞老师上课)

5、期中考试并做好试卷分析工作,期中工作检查。

6、镇四-六年级学生书写比赛

十二月份:

1、组织英语教师参加"千课万人"听课活动

2、制定复习计划,认真复习迎接区抽测。

一月

1、组织期末测试(口试和笔试),并填好期末成绩分析表。

2、各校上报口试成绩。

3、教研组工作总结,期末工作检查。

第一学期语文教研组工作计划【第三篇】

为认真贯彻区教育局“教育梦”的战略部署,进一步提升我校语文教学质量和语文教师的素质,本学期我们语文组将以《语文课程标准》为指导,以教研室和学校工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,进一步完善常规管理,深化课堂教学改革,使我校语文教育教学质量稳中有升。

1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度,努力营造语文组良好的工作氛围,把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。

2、以“新课标”为指针,不断提高教学质量,加强各备课组集体备课的力度,加大教研组听课力度,促进教师严格自律,不断上进。

3、把校本研究意识灌输到每一位教师心中,完成本学期学校布置的校本研究任务。

4、全面提升组内教师课堂教学质量和学生的学业成绩,力争做到教师个人的业务水平和学生的学业成绩有共同。

1、以课堂为重点,把握教学改革和高考语文变革方向,合理安排语文教学内容和顺序,认真扎实贯彻《淮秦中学学科教研组管理办法》。

2、进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动,双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

3、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人,且上交发言材料。

4、强化教研组长和备课组长的责任意识,要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听课不少于20课时,备课组长一学期听课不少于15课时。

1、创设良好的学习氛围,研究教法。

继续变革课堂教学,建立“任务引领,问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文教师的教育理念,把语文教研组建设成学习型的教研组,形成学习上的互动、联动。本学期,继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站,继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习,把校本培训与平时学习结合起来,要求每位语文老师每周读1篇有关新课程的教学论文,每月至少读一本教育杂志,每学期至少读一部教育理论专着,并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、群策群力,继续抓好集体备课,年轻教师进行网络平台备课。

集体备课是上年度我们语文组的优良传统,不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其它老师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。利用网络教研的形式充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,营造浓厚的语文教研的氛围,将备课组教研组活动积极上传至校网。35岁以下的教师必须进行网络平台备课,把自己的电子教案上传。重视学生学习习惯和方法的培养,促进语文学习的健康发展。

3、抓好课堂视导工作,让课堂焕发生命活力。

提高教育质量,关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式,继续开展“同课异构”的教研活动,探讨高中语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

4、进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研,我们教研组将进一步深化课题研究活动,丰富和发展校本教研。配合学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促,每种材料都要定期上交,并进行阶段成果汇报。

5、激发学生的学习兴趣,开展多种形式的语文学习活动。

要求学生在平时的学习过程中,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚的说,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的学习空间,重视情感、态度、价值观的正确导向,正确处理基本素养与创新能力的关系,挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

6、重视名著阅读活动,用好语文校本教材。

培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。重点放在名著阅读,根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本,建议人手一本,可借可买,每读完一本,召开一次读书交流会,讲故事,谈体会,读完两本举行一次名著知识竞赛。用好语文校本教材,高二用好《lt;红楼梦gt;导与练》,高三用好《lt;三国演义gt;导与练》。

7、加强作文教学的改革,探索作文教学新途径。

评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题,多写新材料作文。写作知识的教学力求精要有用,让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

8、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。对各种教研材料分类进行整理,今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。

第一周:开学初备课笔记的检查。(负责人:xx)。

第二周:交流各备课组语文教学计划,制定教研组活动计划。(负责人:xx)。

第三周:20xx年高考阅卷情况汇报讲座(负责人:xx)。

第四周:高三语文复习课(负责人:xx)。

第六周:高一诗词朗诵比赛。(负责人:xx等)。

第七周:高二《红楼梦》阅读讲座。(负责人:xx)。

第八周:高效课堂研讨活动。(负责人:xx)。

第九周:高一语文公开课(负责人:xx)。

第十二周:期中复习考试。学情问卷调查,期中阶段性反思、小结。

第十三周:高二语文公开课,讨论语文高效课堂教学的要求。(负责人:xx)。

第十五周:新材料作文课题研究交流。(负责人:xx)。

第十七周:校本教材编写使用交流(负责人:xx)。

第十九周:高二语文骨干教师展示课(负责人:xx)。

第二十一周:各级课题资料征集,召开专题报告会,提交专题论文。(负责人:xx)。

第一学期语文教研组工作计划【第四篇】

为全面落实我校学科教研组建设工作,我组以提高教学质量为目标,以深化课程改革为动力,突出课程与文化相渗透的战略,借助于多种形式,全面开展课程建设,全面推进文化教育,培养学生的综合素质和道德尊严,形成自觉和自我负责的课程文化和学习氛围,为学校的教研组建设和发展不断努力。

1、关注学校特色文化建设,发挥教研组优势,利用黑板报、绿地间等每一个方寸、每一个角落,因地制宜营造具有浓郁特色的校园文化,为创建“书香”校园、“诗意校园”添砖加瓦。

2、教研组工作目标:争创校优秀教研组 中考成绩争取有所进步

3、教学常规制度建设:教学常规制度化、常态化,教研集体化、信息化。

教研常态化:每周开展集体备课活动;集体教研和学习活动。

各年段备课组长:初一社会 杨颖颖 初二社会 鞠国秀 初三 张秀

教研集体化:创建教学资料库,形成集体备课、集体学习、集体研讨、集体发展的教研氛围,形成教研凝聚力。

做好校本培训,整合教、科、研资源,搭建互动的教、科、研平台,注重校本教材的研究和开发,关注学校特色文化建设,推动特色校园创建工作。

借助校园文化建设和课程文化建设,开展多种多样的校本课程开发和实践。比如:中国传统文化课堂、法制大讲堂、时事政治大课堂等活动,开展多种多样的课外活动,丰富课堂教学内容,充分利用各种途径和资源,对学生进行自觉和自我负责的思想道德教育和综合素质教育,创建健康向上的文化氛围。

积极开展时事教学。时事教学是思想政治课教学的重要组成部分,要求每位教师积极开展时事教育和课堂教学的时事渗透。在时事教学中可以采取即时发布新闻、即兴时事点评,搞时事专题讲座,召开时事专题座谈会,组织时事知识测验和竞赛,鼓励学生写时事点评小论文等几种形式。时事教学可以培养同学们对国内外形势的观察和分析能力,增强了社会责任感,提高了综合素质。

第三周开始布置和着手组内说课、公开课工作,努力做到:集体备课——自主备课——说课——上课——评课——反思的程序,集思广益,不断打磨,在活动中让每个老师都受益。要求做到公开课一要“新”:上课的理念要新,思路要新,手段要新。二要“趣”:课堂上教者要注意引发学生的兴趣,保持学生的兴趣,还要注意提高学生的兴趣。三要“活”:教法要灵活,教材要活用,学生要教活。四要“实”:内容要充实,训练要扎实,目标要落实。

第一学期语文教研组工作计划【第五篇】

目标:充分发挥广大英语教师的作用,积极开展各种教研和培训活动;努力开发各种教学资源,做好资源共享工作;及时总结和推广新课程改革中英语教学经验,提高英语课堂教学质量。

高一:根据《普通高中英语课程标准》的精神,,加强各层次学校教学内容的研究;研究过程性评价在英语教学中使用的方法;突出基本能力训练,扩大学生阅读量,培养学生良好的学习习惯。

高二:根据高中英语教学规律,科学拟定计划,整体规划进度,超前思考内容。加强教法研究,努力培养学生自主、合作和研究性学习能力。强化语言知识训练,加大学生写作量,提高学生综合语言应用能力,打好学生基础。

高三:细致分析本届学生学习能力、学习态度和知识结构等方面的存在问题,制定科学而实际的教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略;组织针对性训练;深入研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;加大专题训练力度,提高学生综合语言运用能力,并逐步达到高考要求。

1、深入学习《课程标准》,明确课堂教学目的。

2、找准教学起点、提高教学效率。

3、潜心研究教材,提高教学效率。

4、转变教学观念,更新教学方法。

1)变传授式教学为导学式教学。

2)变接受式学习为探究式学习,改变学生学习习惯。

教学中,教师要注意培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力,逐步养成学生主动获取信息的习惯。

3)养成学生相互探讨问题的习惯,培养学生合作学习的能力。

为了培养学生合作学习的能力,课堂教学中教师要做好以下两方面工作。

4)研究分层教学方法,找准课堂教学的起点。

根据最新的教学理论,不同层次的学生应采用不同难度的语言输入材料,采取不同的教学方法。课堂教学中,我们要认真研究分层教学的问题,根据学生的认知水平,找准课堂教学起点,最后达到教学目标。

5)夯实学生基础,培养学生终生学习的发展能力。

5、开展过程性评价活动,激发学生学习兴趣。

为强化学生的学习能力,将以下六种能力作为形成性评价的重点突破口:1)使用工具书的能力;2)正确朗读课文能力;3)复述课文能力;4)背书能力;5)阅读理解能力;6)写作能力。

6、加强校本教材的教学的'研究,提高英语选修课教学质量。

教师要根据学生学习英语的兴趣,做好校本教材英语课堂教学工作的研究。

第1周:组织暑假英文阅读心得体会作文竞赛(高二高三年级),高一学生学习高中英语学习规范(预习、课堂、笔记、作业规范等)。

第2周;

1)组内会议,学习本组教研计划;探讨“问题导学,任务驱动在课堂的有效实施”;安排组内公开课、示范课人员、校本课程、课题、时间有关事宜。

2)组织动员学生参加“我与青奥的故事”译林杯英语征文大赛。

第3周。

1)市教研活动。

2)指导学生参与译林杯征文,校内初选,择优投稿。

第4周组内公开课(高一zz),听课评课。

第5/6周国庆放假,按学校通知组织教学。

第7周备课组活动,分组讨论我校“问题导学,任务驱动”教学指导思想以及如何在实践中贯彻。

第8周组内公开课,高二杨珊珊,zz。

第10周备课组活动,推磨听课。

第11周复习迎考。

第12周期中考试,完成试卷质量分析,总结前阶段教学工作的得失。

第13周备课组活动,集体备课。

第14周校际交流:生源薄弱情况下如何进行有效英语课堂教学及课外活动开展。

第15周组内开课,高三zz。

第16周本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。

第17周校本课程阶段性小结。

第18周元旦英文歌比赛(高一高二)。

第19/20周备课组集体备课,讨论下学期的内容提前授课事宜,适当减轻下学期学时短任务重的压力。

第21周期末复习迎考,组织试卷,热身训练。

第22周教研组、备课组总结本学期工作撰写本学期教研收获体会。本组教师完成本学期的教学反思,下学期组内交流。

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第一学期语文教研组工作计划【第六篇】

区体育教研大组工作坚持深入学习、贯彻党的十八大精神,认真贯彻、落实《中共中央七号文件》,广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”,围绕“开发区中小学学科教研大组工作职责”,以增强学生体质、促进学生健康成长为工作重点,认真组织学习并科学实施20xx年体育新课程标准,全面提高我区学校体育工作与课堂教学质量,丰富学生课外文体活动,促进青少年学生德、智、体全面发展。

以体育课、课间操、体育活动课为抓手,推动并促进开发区学校体育工作的深入开展。努力打造以特色的体育校本课程开发和课堂教学为原点,以青年教师技能比武、大课间活动设置、特色操的评比为措施,以各校体教结合的特色体育项目活动为亮点的学校体育的工作特色。

一是体育教学方面,以强化研训为引导,提高体育教学基本功,进一步完善和提高体育教师的专业技能水平,努力提高课堂教学的质量;配合杭州市学生体育素质抽测和国家体育健康数据上报,加强检查和指导,树立先进带动持续发展;继续规范体育课堂教学行为,开足课上好课。

二是体育活动方面;积极开展好国家倡导的“确保体育锻炼一小时”“阳光体育活动”“全国冬季长跑活动”“体育艺术2+1工程”等一系列加强学校体育工作的活动;积极开展好各学校的体育运动会、体育节、特色项目的比赛等活动。利用体育活动体现学生的精神风貌、同时抓出实效长效和特色品牌,努力培养广大师生体育锻炼的习惯,切实促进学生的健康成长。

(一)加强学科理论学习。

1、深入学习和贯彻、落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于加强教体结合全面开展阳光体育运动实施意见》、教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》以及《体育与健康课程标准(20xx年修订稿)》的培训与学习。

2、观念创新,思路突破,提高认识,明确落实每天一小时体育活动,如何开展丰富学生大课间、课外文体活动、校本化课程建设、校园集体项目活动开发的有关理论学习与研究。

3、以学习《体育与健康课程标准(20xx年修订稿)》为抓手,科学实施新课程,多层次多新式开展“草根式”教学研究活动,探索中小学体育基础运动能力教学,加强体育主题单元教学的研究和学习。

(二)加强学科教师队伍建设。

1、尝试开展“五个一工程”的教研工作。要求:每一位体育教师,上好每一堂体育课;工作五年以内的每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课;工作五年以上的体育教师每学年由各校推荐一位在区级上展示课;每一位区级以上的教学能手、骨干教师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课;每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课(经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课)以上三项可整合进行。

2、加强新教师(工作三年以内)队伍建设。开展每月一次青年教师课堂教学公开研讨活动、课堂教学设计、上课、说课、评析,旨在磨炼青年教师的执教能力,提高体育教师的问题意识,促进体育教师的专业成长。

3、通过体育学科教研大组的成立,开展校级学科教研机制建设,积极引导校际教研组联动。引导青年教师每人参加一个课题研究,每月开展一次专业知识学习活动,每年读一本教育理论书,每年上一节研究课,每年写1篇较有价值的教学论文。

(三)加强学科专题研究。

1、通过调研各校申报的江干区立项课题,利用教研大组研讨形式指导并帮助有立项课题的老师或学校进行课题研究,及时督促做好中期检查与汇报相关工作材料,聘请区或市教研室检查与指导。

2、开展有关“中、小学主题单元教学、体育校本课程建设和《国家学生体质健康标准》”实施的专题研究。力求突破问题的重点和难点,形成定期研究制度。

3、积极参与区、市体育学科论文征集、评比工作。发挥教育教学理论研究“指导性、科学性、创新性、前瞻性”的作用,把论文评比的切入口与我区专题研究有机结合。

(四)加强运动项目的布局与课余训练。

1、以迎接开发区第八届中小学生田径运动会为契机,建立运动队,制定训练计划,突破创新,提高训练有效性、训练科学性、儿童趣味性,抓紧训练,各校应积极参加区第八届中小学生田径运动会,争取运动成绩有所突破。

2、广泛、深入开展阳光体育运动,引导广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下快乐地运动。学校课余体育训练的重点是普及田径、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等项目,每个学生应掌握2项以上运动技能,每所学校要有1—2个项目的代表队。校校有体育特色俱乐部。普及与提高结合,竞赛促普及。

第一学期语文教研组工作计划【第七篇】

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作同时也在不断更新迭代中~做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下网友在这给大家整理了(*),希望对大家有帮助!

1、本学期我们中班组共有六位老师,六位教师都有着经验丰富的执教经验,加之年龄偏年轻,所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组,无疑这给教研工作提供了坚实基础。

2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作,总体上,中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯,自理能力亦有较高水平,但由于个体差异及家庭环境的不同,加上有些幼儿并没有小班生活的经验,或者很多幼儿只有半期小班的生活经验,幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔,对于1到10数字认读,数物对应,数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力,特别要提高语言表达水平,科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

二、指导思想:

本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版,为以前未接触过的新教材,在继续深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教,在课程的各个环节中落实《指南》精神,积极开展各类教学、教研活动,不断提高保教质量,提高组内教师的教育教研水平。

三、教研重点:

1、按时做好每二周一次的教研工作,确保教研活动能起到一定的作用,使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台,成为一个反馈保教保育效果的平台,成为一个教师相互交流学习的平台。

2、组织教师研读教材,最大限度吃透教材,科学保教,高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

3、要求教师加强理论学习,督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动,提升教师专业素养。

4、做好教师在完成各种书面材料规范工作,诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

5、及时做好教育成果的反馈工作,针对保教保育中出现的问题及时反思,及时调整。

6、要求本组教师经常观摩其他教师活动,做一个学习型的教师。

三、具体活动安排:

第二周:为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围,确定数字认读拓展范围(全体)。

第四周:新教材研读。

第六周:提高幼儿识数、数数水平。

第八周:提高幼儿解决数物对应问题的能力。

第十周:音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。

第十二周:公开课评课议课活动(全体)。

第十四周:在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

第十六周:妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。

第十八周:教师在保教活动中语言使用的应儿童化。

第二十周:最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

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一、指导思想:

本学期,我校音乐教研组将继续认真贯彻区教师发展中心教研室、学校有关工作意见,结合本学科的特点,以课堂教学改革和师资队伍建设为重点,以提高全组教师群体专业化水平为目标,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续体现以音乐审美体验为核心,努力提高学生的多方面音乐素质,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。促进学校艺术特色发展,加强队伍建设,提高教师素质,优化课堂教学,全面推进艺术教育。为我校的艺术教育全力以赴,尽职尽责。

二、工作要点:

1、积极参加各类活动。

认真参加学校及区音乐教研大组的各类活动,如:集体备课活动,听课评课活动、继续教育活动,主题研讨活动,论文、案例评选活动等等。

2、提高课堂教学质量。

更新教育理念,学习《音乐课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,认真贯彻落实新教材,积极投身于新课程改革之中。明确学科目标,以审美为核心,以新教材研究为基点,将新理念转化为实践活动,重在促进学生全面和谐的发展,培养学生对人生与生活积极乐观的态度。、认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。

3、开展音乐课题研究。

围绕本教研组这学期确定的教研主题《奥尔夫教学体系下的课堂实践》认真开展研究。通过具体的课题研究,检验和感悟有关理论,逐步掌握“善于发现、分析归因、实践探索、总结交流”的教科研方法,从而促进本教研组教师的教育科研水平。

4、促进教师自身成长。

积极地参加音乐教师继续教育活动,提高自身的专业素养。认真学习课程理念、奥尔夫音乐教学理论,以提高教学科研理论素养。打破学科本位的观念,跨学科听课、评课,听不同类型、不同层次的课,以拓展教师的视野,丰富教师的教学经验。

5、各类校园文艺活动。

注重校园艺术氛围的创建,正常开展音乐社团活动:合唱队、舞蹈队、口风琴班等,目标明确,注重实效,责任到人。积极辅导学生参加校内外各项文艺竞赛,让学生学到更多的课堂以外的知识,拓宽学生的视野。

时间。

学习内容。

学习形式。

地点。

参加人员。

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施。

(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)。

3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。

4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)。

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每周二上午第二节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

一、指导思想和工作目标。

全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

二、工作重点。

1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

教学进度。

周次。

时间。

教学内容。

措施。

—。

—。

—。

开展新教材教学研究活动,建初中生物博客。

—。

—。

听、说、评选组内优质课。

—。

—。

校本教材编写情况阶段性总结。

—。

—。

总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟。

十一。

—。

通分析学生学习现状,调整教育教学要求。

十二。

—。

制作课件。

十三。

—。

十四。

—。

学习方法总结指导。

十五。

—。

十六。

—。

校本教材定稿。

十七。

—。

十八。

—。

期末复习方法研究。

十九。

—。

二十。

—。

二十一。

—一.指导思想:

认真学习、贯彻市、区教研工作计划,结合学校实际,体现“一切为了孩子,为了孩子的一切”的教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作重点及具体措施:

1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习,提高师德修养,树立名校意识,创教学特色,进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功,努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养,注重形成自己的教学风格,每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论,课堂教学要渗透先进的学科教育理念,积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程,要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时,教研组进行课题研究,努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神,强化绩效意识,各备课组加强集备,每次集备请一位老师做中心发言,并作好记录,坚持每人每学期上一节校内公开课,按计划上好课题实验课,活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节,教研组配合教研处加强教师听课检查,听课后及时交换意见,取长补短,共同提高。

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点,青年教师少,中年教师多,积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助,教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。

5、继续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题,积极主动的开展课题研究,为结题做好准备。

7、在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高学校的数学成绩合格率。

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五(下)实验教材培训会。

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

4、开学教学检查。(针对学校提出的备课模式,认真地备好、上好每一堂课。)。

5、组织每周一次的业务学习。

7、参加区级数学精品课评选。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题研究。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各教师调整教学进度,制定好中期复习计划。

3、课题组研究周。

4、参加“我读的一本书”读书报告会。

六、七月份:

2、调整教学进度,制定好复习计划。

3、期末各年级数学竞赛情况分析。

4、每位教师写好学期总结和反思。

5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析。

一、指导思想。

以《__省小学语文教学建议》和《__市小学语文教学常规》为指导,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,本学期围绕“教育阅读与教育实践”的教研主题,组织教师多阅读,来带动学生阅读,掌握自主阅读的基本技能,让他们在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验,成为成功的自主阅读者。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点。

1、努力构建学本课堂,使学生“一课一得”。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,加快各教师成长的步伐。

3、学习落实教学新常规,低段以“生活化的识字教学”,中高段继续以阅读实践为主,激发学生爱阅读的兴趣。

三、具体措施。

(一)、借助教学新常规,构建学本课堂,提高教学效率。

1、备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。特别是“备学生”这块,能通过预学单及时了解学生的学情状况,适时调整教学方案。同时发挥同伴互助作用,加强集体备课,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

2、上课:教学目标要明确、合理低段培养学生学习语文的浓厚兴趣;中高年级则引导学生关注语用的实际效果。同时根据教学目标精心选择教学内容。

3、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

4、作业:作业设计要“精”,以“核心课堂练习设计为主”。

(二)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《教学新常规》,明确教学常规。周三下午为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,并进行共同阅读一本书,交流心得体会,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。鼓励教师上公开课或研讨课。特别是新教师,多实践。并收齐研究课的全部资料存档。

一、指导思想。

以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设,通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质,促进数学教学质量的提高。

二、工作目标:

积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究,组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书,并能用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,全面提高教学质量。

结合新课程标准的实施,建立中心教研组,强化教研过程,给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“科学、严谨”的教学风气,做好差生的转变过程,努力提高学科质量。

三、主要工作及措施:

1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

2、为了迎接市教学大比武活动,教研组与教导处将精心组织训练,通过各种方法提高教师的评课水平,从中挑选优秀的教师参加比赛,努力争取得分。为校争光。

3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思,积极投稿,争取一年内有1篇论文获奖或发表于“教研与进修”,从而提高我校教师的知名度。

4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动,做到人人参与,研讨氛围浓,活动纪录详细,总结资料齐全,切实提高教研活动的质量。

5、加强青年教师的培训工作,结合校本培训,认真学习《学习课程改革与主题构建》,汲取先进的教学理念和教学策略,并积极付诸于实践。

6、为开拓全体数学教师的视野,提高教师们的业务水平,学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

7、开好期末复习交流会议,力求一套行之有效的复习方法。

8、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力提高全体学生的学习成绩。

四、活动安排:

1、制定学科计划,年级组内互相交流。

2、参加实验小学课改研讨活动。

3、新教师上课执教者:卓昂杰、蒋海雷(第四周)。

4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发。

2、看录像、写评课稿(每周一次)。

3、教研课汪杰(第七周)主评:江盈娜。

4、撰写教学论文,交流。

5、一月一研讨活动(第九周)。

6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课(一)。

1、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课(二)。

2、教学常规检查,交流课堂作业本。

3、镇主题研训活动,学习理论,撰写反思,教学研讨(第十三周)。

十二月份一月份。

1、教学常规检查,交流自学作业。

2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)。

3、一月一研讨(第十六周)。

4、复习,进行学生计算能力检测。

注:每次教研活动要点名,并上交纪录。

一、指导思想:

素质教育是提高民族素质、培养适应21世纪需要的创新人才的教育,小学美术教育作为素质教育的一个重要组成部分,是从“应试教育”转向“素质教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是认真学习《小学美术新课程标准》,并在具体的教学中认真贯彻,激发和培养学生学习美术的兴趣,培养具有创造性和创新力的学生。

1、建立新的常规管理机制,加强调查研究,指导本教研组教师工作。

2、抓实抓好特长平时辅导,把“小组合作教学”落实到课堂中去。

3、认真贯彻《小学美术新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

1、根据教材的特点,要求教师在教学过程中注重理论联系实际,美术与其它学科的结合,取长补短,提高教学质量和教学效果。

2、根据学生的生理和心理特点,结合创新、发展的需要,激发学生对美术的兴趣。培养他们积极创造习惯。

3、运用现代化的教学手段,提高知识技能的传授效益。

4、探索合理的课堂教学结构,创造多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂气氛。

四、工作措施:

1、本组各位老师在本学期至少上两堂多媒体课。

2、鼓励教师进行业务进修提高,多阅读教学书刊,并撰写教学论文。

3、集体学习《小学美术新课程标准》领会新课标,并贯彻到教学中。

第七周:学习新课程标准王静。

第九周:美术课堂探究教学研究俞东林。

第十一周:小学美术新教师课堂比武王静。

第十三周:小学美术论文设计研讨俞东林。

第十五周:迎“奥运”活动的准备王静。

第一学期语文教研组工作计划【第八篇】

根据园务工作计划的要求,以幼儿园《规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园指导纲要》为方针,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、进行专题研讨、问题研讨、经验交流、园本专题研修等活动,提高教师的教育教学技能,加强课题研究,在继承中创新,在实践中提升,务实、创新地开展教研工作。

二、工作目标。

1.加强理论知识的学习,熟悉科学领路本年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。以抓实教育教学研讨为核心,优化课堂教学质量,优化游戏活动。

2.运用所学的理论知识运用到教学工作中,给教师提供锻炼,学习的.机会,促进教师专业的成长。

3.注重研究在教学活动中教师导与幼儿学的关系,探索发展幼儿思维的有效途径,让幼儿变被动学习为主动学习。

三、工作重点与措施。

(一)加强理论学习。

1.加强理论学习。

继续学习《指南》《纲要》等理论知识,树立正确的教育观念,结合自己的带班经验,逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念,提升自己的教育能力。

开展教研组学习活动,组织教师进行好书推荐,经验分享等活动,以互助互学的方式共同成长。

(二)关注一日活动组织。

1.鼓励教师结合实际带班情况组织教师进行研讨,规范一日活动的组织。

2.规范教师备课的内容和撰写文本的格式,提高教师一日活动组织的规范性。

3.每周三开展组内备课研讨活动,组织老师一同分享备课心得,共同讨论并解决备课中遇到的难点等;鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课,真正将主题目标落实到幼儿的活动中;每日做好反思工作,及时的交流反馈教学实践中遇到的问题,以“共思”、“共享”等方法,切实提升教育质量。

4.结合区域游戏材料的投放与指导,进行小组研讨,根据每班幼儿不同的发展特点及需要,针对性的进行材料投放与指导,创造性的开设区域游戏,做到每班有特色,并定时沟通,分享、交流自己班级的区域成果,从游戏入手,提高教育质量。

(三)优化教研方式,提高教师业务能力。

1.互听互评:每双周二下午进行集体备课,组长制定课题,三位主备教师分别设计教学活动,其他同年段教师一起磨课帮助修改教案,并详细记录备课过程,于隔周三上午进行活动展示、评课活动。针对本学期新教师较多的情况,由老教师带头示范展示课。

2.每单周二中午进行参与式教研活动,以楠溪江民俗文化在幼儿园的实践研究为主题,从民间热身小游戏、楠溪江特色社会性区域自主游戏主题研讨、教师建构能力培养等多角度开展园本教研。

(1)热身游戏:以年级段为单位每次一位老师准备一个民间热身游戏的方式,通过互动游戏的方式向大家展示玩法。

(2)技能练兵:本学期针对建构区材料,每次一位老师介绍一种新型材料的基础玩法及延伸玩法,然后每位老师参与进行集体创作。

(3)百家讲坛:由一位老师介绍本班上一个主题区域活动的材料投放、开展情况、幼儿兴趣及开展过程中发现的问题和解决策略,所有老师积极研讨观察记录内容的价值点,以及记录的内容和方法。

(4)主题学习:以楠溪江名俗文化在幼儿园的实践研究为主题,从民间热身小游戏、楠溪江特色社会性区域自主游戏主题研讨、教师建构能力培养等多角度开展园本教研。

(四)关注青年教师,促进其成长。

1.以帮带等形式,帮助新教师了解幼儿园工作、学习班级管理的方法等。

2.提供展示的平台,关注新教师的想法与意见,培养其独立性。

3.平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点,及时的进行反馈和指导,帮助其认识自己的优缺点,从而进行改善与成长。

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