城市规划师的工作计划【最新8篇】

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城市规划师的工作计划【第一篇】

一、单项选择题(共80题，每题1分。每题的备选项中，只有一个最符合题意)。

1．以下关于城市发展演化的表述，错误的是。

a．农业社会后期，市民社会在中外城市中显现雏形，为后来的城市快速发展奠定了基础。

b．18世纪后期开始的工业革命开启了世界性城镇化浪潮。

c．进入后工业社会，城市的制造业地位逐步下降。

d．后工业社会的城市建设思想走向生态觉醒。

2．城市空间环境演进的基本规律不包括（）。

a．从封闭的城市空间向开放的城市空间发展。

b．从平面延展向立体利用发展。

c．从生活性城市空间向生产性城市空间转化。

d．从均质城市空间向多样城市空间转化。

3．下列表述，错误的是（）。

a．城市人口密集，因此社会问题集中发生在城市里。

b．不同的经济发展阶段产生不同的社会问题。

c．城市规划理论和实践的发展在关注经济问题之后，开始逐步关注城市社会问题。

d．健康的社会环境有助于城市各项社会资源的效益最大化。

4．下列关于古希腊时期城市布局的表述，错误的是（）。

a．雅典城的布局完整地体现了希波丹姆布局模式。

b．米利都城是以城市广场为中心、以方格网道路为骨架的布局模式。

c．广场或市场周边建设有一系列的公共建筑，是城市生活的核心。

d．雅典卫城具有非常典型的不规划布局的特征。

5．下列哪项不是霍华德田园城市的内容？（）。

a．每个田园城市的规模控制在万人，超过此规模就需要建设另一个新的城市。

b．每个田园城市的城区用地占总用地的六分之一。

c．田园城市城区的`最外围设有工厂、仓库等用地。

d．田园城市应当是低密度的，保证每家每户有花园。

6．下列关于英国第三代新城建设的表述，错误的是（）。

a．新城通常是一定区域范围内的中心。

7．下列关于功能分区的表述，错误的是（）。

a．功能分区最早是依据城市基本活动对城市用地进行分区组织。

b．功能分区最早是由《雅典宪章》提出并予以确定的。

c．功能分区对解决工业城市中的工业和居住混杂、卫生等问题具有现实意义。

d．《马丘比丘宪章》对城市布局中的功能分区绝对化倾向进行了批判。

8．下列关于城市布局理论的表述，不准确的是（）。

a．柯布西埃现代城市规划方案提出应结合高层建筑建立地下、地面和高架路三层交通网络。

b．邻里单位理论提出居住邻里应以城市交通干路为边界。

d．“公交引导开发”（tod）模式提出新城建设应围绕着公共交通站点建设中心商务区。

9．在上世纪上半叶的中国，为疏解城市的拥挤，最早出现“卫星城”方案的是（）。

a．孙中山的《建国方略》。

b．民国政府的《都市计划法》。

c．南京的《首都计划》。

d．《大上海都市计划总图》。

10．中国古代筑城中的“形胜”思想，准确的意思是（）。

a．等级分明的布局结构。

b．“象天法地”的神秘主义。

c．中轴对称的皇权思想与自然的结合。

d．早期的城市功能分区。

11．“两型社会”是指（）。

a．新型工业化与新型城镇化社会。

b．新型城市与新型乡村。

c．资源节约型与环境友好型社会。

d．城乡统筹型与城乡和谐型社会。

12．下列哪个选项无法提高城市发展的可持续性？（）。

a．缩短上下班通勤和日常生活出行的距离。

b．维护地表水的存量和地表土的品质。

c．不断提高土地建设开发强度。

d．高效能的建筑物形态和布局。

13．下列表述错误的是（）。

a．城乡规划是各级政府保护生态和自然环境的重要依据。

b．城市规划是在城市发展过程中发挥重要作用的政治制度。

c．动员全体市民实施规划是城市规划民主性的重要体现。

d．协调经济效率和社会公正之间的关系是城市规划政策性的重要体现。

14．下列关于我国城乡规划法律法规体系的表述，正确的是（）。

a．《北京市城乡规划条例》是城乡规划的地方规章，由北京市人大制定。

b．《中华人民共和国行政许可法》是城乡规划管理必须遵守的重要法律。

c．《城市综合交通体系规划编制导则》是城乡规划领域重要的技术标准。

15．下列关于我国城乡规划编制体系的表述，正确的是（）。

a．我国城乡规划编制体系由区域规划、城市规划、镇规划和乡村规划构成。

c．市辖区所属镇的总体规划由镇人民政府组织编制，由市政府审批。

d．村庄规划由村委会组织编制，由镇政府审批。

16．按照《城市规划编制办法》，编制城市规划应当坚持的原则包括（）。

a．政府领导的原则。

b．专家领衔的原则。

c．部门配合的原则。

d．先规划后发展的原则。

17．下列关于制定控制性详细规划基本程序的表述，正确的是（）。

b．组织编制机关对控制性详细规划草案的公告时间不得少于30日。

c．控制性详细规划的修改如果涉及到城市总体规划有关内容修改的，必须先修改总体规划。

d．组织编制机关应当及时公布依法批准的控制性详细规划，并报本级政府备案。

18．下列关于城镇体系和城镇体系规划的表述，准确的是（）。

a．城镇体系是对一定区域内的城镇群体的总称。

b．城镇体系规划的目的是构建完整的城镇体系。

c．城镇体系规划是一种区域性规划。

d．城镇体系中只有一个中心城市。

19．下列关于省域城镇体系规划的表述，准确的是（）。

a．制定全省（自治区）经济社会发展目标。

b．制定全省（自治区）城镇化和城镇发展战略。

c．由省（自治区）住房和城乡建设厅组织编制。

d．由省（自治区）人民政府审批。

20．下列表述正确的是（）。

c．区域国土规划应以城镇体系规划为指导。

21．下列不属于省域城镇体系规划内容的是（）。

a．城镇规模控制。

b．区域重大基础设施布局。

c．省域内必须控制的区域。

d．历史文化名城保护规划。

22．下列关于城市总体规划主要任务与内容的表述，准确的是（）。

a．城市总体规划一般分为市域城镇体系规划、中心城区规划、近期建设地区规划三个层次。

b．城市总体规划应当以全国和省域城镇体系规划以及其他上层次各类规划为依据。

c．市域城镇体系规划要划定中心城区规划建设用地范围。

d．中心城区规划需要明确地下空间开发利用的原则和建设方针。

23．在城市规划调查中，社会环境的调查不包括（）。

a．人口的年龄结构、自然变动、迁移变动和社会变动情况调查。

b．家庭规模、家庭生活方式、家庭行为模式及社区组织情况调查。

c．城市住房及居住环境调查。

d．政府部门、其他公共部门以及各类企事业单位的基本情况调查。

24．下列关于城市职能和城市性质的表述，错误的是（）。

a．城市职能可以分为基本职能和非基本职能。

b．城市基本职能是城市发展的主导促进因素。

c．城市非基本职能是指城市为城市以外地区服务的职能。

d．城市性质关注的是城市最主要的职能，是对主要职能的高度概括。

25．下列表述中，错误的是（）。

a．城市人口包括城市建成区范围内的实际居住人口。

b．城市人口的统计范围不论现状和规划，都应与规划区范围相对应。

c．城市人口规模预测时，环境容量预测法不适合作单独预测方式。

d．分析育龄妇女的年龄、人口数量、生育率、初育率等是预测人口自然增长的重要依据。

26．下列关于城市环境容量的表述，错误的是（）。

a．自然条件是城市环境容量的最基本要素。

b．城市人口容量具有有限性、可变性、极不稳定性三个特性。

c．城市大气环境容量是指满足大气环境目标值下某区域允许排放的污染物总量。

d．城市水环境容量与水体的自净能力和水质标准有密切的关系。

27．下列关于市域城乡空间的表述，正确的是（）。

28．下列关于市域城镇发展布局规划的表述，准确的是（）。

b．市域城乡聚落体系可以分为中心城市、县城、镇区（乡集镇）、中心村四级体系。

c．市域城镇发展布局规划的主要内容包括确定市域各类城乡居民点产业发展方向。

29．下列关于城市规划区的表述，错误的是（）。

a．规划区的划定应符合城乡规划行政管理的需要。

b．规划区的范围大小应体现城市规模控制的要求。

c．规划区范围应包括有密切联系的镇、乡、村。

d．水源地、生态廊道、区域重大基础设施廊道等应划入规划区。

城市规划师的工作计划【第二篇】

“凡事预则立,不预则废.”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备.预习不单是提前看一看书而已，预习是要求我们在深入的了解之前对知识点有个粗略的认识与理解，下面是几种城市规划师预习的技巧与策略，希望对你的考试有所帮助。

一、发挥笔的作用，及时做好标注。

在预习得过程中难免会遇到很多问题，这要我们在遇到问题时，及时的做好标注，而不是得过且过;好记性不如烂笔头，这就是说我们要重视爱的作用。

二、与试题相结合，做好分析。

三、合理安排好预习时间、提升预习效率。

不同的学习阶段，会有不同的学习内容，应安排不同的预习时间，但不能因为预习时间的不同而打乱整个学习计划;在预习过程中，要提高学习效率，以便提升学习效果。

城市规划师的工作计划【第三篇】

当前,教师交流政策已然成为促进教育公平、保障教育均衡发展的重要举措。下面是带来的城乡教师交流心得体会，欢迎查看。

城乡教师交流心得体会一：

“护城河畔，梅花岭，传唱丝丝慈母情，春风，春雨，行径耕耘的身影，握手，相拥，传递阳光般话音，尚德谋新，坚定每一个足印，静静呵护花一般，花一般成长的生命，春天期待我们的笑容，成为梅岭最美的风景”。

春光明媚的四月，我铭记着此次教师交流的主要目的，怀着激动而紧张的心情来到了位于扬州城区梅花岭畔的梅岭小学。激动的是，我可以借此机会走进名校，走近名师。紧张的是，对新的工作环境有种陌生感，生怕自己不能很好地适应新的岗位。

初到梅小，我看到的是精致美丽的校园，听到的是学生朗朗的读书声。感受到的是校领导的亲切和同事们的热情。在这短短的两周跟岗学习生活中，我渐渐地体会到了梅小独特的魅力。而这种魅力是在梅岭小学所有成员追梦途中无形之中形成的。

虽然为期两周的城区与农村教师交流活动已经结束了，但回想起在梅小工作的点点滴滴，所见所闻，我仍然记忆深刻，感触良多。

精致玲珑、以人为本的校园。

梅岭小学的校园并不是很大，绿草如茵，窗明几净，特别精致。学校的建筑物以红白两色为主，白色的楠苑楼与红色的梅苑楼相对而立，风格迥异。正对学校大门的是一个小花圃，每天清晨，花圃中央的小喷泉都以全新的姿态欢迎全校的师生。学校的塑胶操场不大，却是孩子们运动的乐园。

校园内充满了浓厚的文化气息。但给我留下深刻印象的是比较人性化的校园设计。教师办公室设于每层楼内，这样既方便教师管理学生，也给学生提供了便利。每个教室和办公室内都设有洗手池。我觉得这样不仅有助于师生勤洗手习惯的养成，而且节约了时间。教室内的洗手池下面是一个小小的储物柜，里面摆放着班级的卫生洁具。有的班级在洗手池旁放上几盆绿色植物，不仅让这个小角落变得美观整洁，也陶冶了师生们洗手时的心情。我办公室在楠苑楼，每层楼上有两个厕所。厕所门上的男孩女孩卡通形像代替了文字，这样的设计更贴近儿童的心理，更生动有趣。校园内是不允许摆放任何车辆的，车库设于地下室，这样不仅安全美观，而且给学生们让出了更多的活动空间。

文明自主、阳光自信的学生。

印象一：优雅文明。我在梅岭小学见到了这样一群有礼貌的学生：早晨，见到老师，主动行队礼问早;课间，无论在何处见到老师都会主动问好;中午就餐，递餐盘给老师时会说“请”，接过餐盘会说“谢谢”，就餐时不会你争我抢，而是文明有序地排好队，安静地等待;进老师办公室，先敲门，得到老师同意后才进入;放学后，会和老师主动道别……校园里的花，在阳光和春风的沐浴下，显得格外的美，但梅岭小学的文明之花更美。

印象二：独立自主。梅小的学生的自主组织能力很强。有天早晨，我刚到教学楼下，就听见了学生朗朗的读书声。经过教室时却发现每个班只有小干部在前面领读，没有老师。中午，学生有约一个小时的阅读时间。值班的那一周里我观察到，班级图书角书籍借阅活动每天都在小干部的组织下有序的进行。想要换书必须先举手，得到小干部的同意后才能到图书角更换图书。学生们安静地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。

印象三：习惯良好。走进梅岭小学的课堂，我注意到：学生上课前会将整洁的书本有序地摆放在桌角，课上积极举手发言，认真工整地书写老师布置的课堂作业。有次上完课布置好回家作业，我在教室里帮一名学生答疑解惑，不经意间看到了这般景象：学生们不约而同地拿出他们的英语回家作业本，抄写黑板上回家作业的内容。这点值得我们农村小学的学生学习，更值得我反思。我可能在记录作业这方面没有指定要求，所以常会出现学生随便记在纸上或书上，然后遗忘丢失，最终成为没有按时完成作业的缘由。作为三(5)班的临时配班，我时常会在放学后去班级转转，检查门窗和电源。我有感于这样的一幕：教室无人打扫，但很干净。学生的桌椅摆放整齐，窗台上静静地排列着班级小主人们从家里带来的各式各样的绿色植物。

站在这样的教室里，我既感到舒适，又感到温馨。同时，我也很困惑：从最后一节课下到整队放学离校，只有短短十分钟的时间，值日生们怎会如此神速?直到有次我向班主任请教后，才知晓答案。这都归于学生养成了良好的卫生习惯。值日生每天利用课间对自己的值日区域进行保洁，其他同学也会自觉地捡拾自己座位周围的垃圾。到放学时，自然不需要再打扫教室，节省了放学清校的时间。看到这些，我想我应该把在这里见到的，回去和学生们分享一下。作为班主任，我曾经多次到孩子家去家访，走进室内，很多孩子家里的卫生状况是无法言说的，这样的成长环境可能对孩子的卫生习惯造成了一定的影响，固然农村的孩子也有能吃苦，也不怕脏特点。但我觉得在现代社会中有必要让孩子们养成良好的卫生习惯。一旦养成良好的习惯，他们将受益终身，所以我们还需要做得更多更好。

印象四：真诚可爱。刚来交流工作的第一天，我就收到了一位同学画的画，上面写着“欢迎您，汤老师!”我特别的感动，也从那一刻起，我觉得自己融入了这个班级，这所小学。为了进一步的了解这里的学生，我在课前都会抽点时间和学生们进行英语的freetalk。他们很大方地进行着自我介绍，我能感受到他们说英语时的自信和快乐。而我们农村小学的学生们可能缺少了那么一点自信，在英语课上有点胆怯。我也在思考，怎样逐步帮学生树立信心。梅小的学生也很好学，下课后，常有学生到我办公室来请教。“老师，请问这个单词怎么读?”“老师，这个单词的意思，我还不太清楚，麻烦您再讲一遍，好吗?”“老师，这道题为什么不能选a?”在和学生的交流中，我感受到了他们的纯真和快乐。有时候我们能在学生身上学到很多。

学生的成长，离不开教师的悉心教导。教师就是一盏指路明灯，他们为学生指明了前进的方向。在梅岭小学，教师用心呵护着每一位如花的生命，引导学生做一棵“真”的种子。由此，我想到了我们公道小学校园屏幕上时常滚动的一句话“用六年影响一生，让童年奠基未来”。我要努力学习反思，尽自己的力量，培养农村小学生“带得走”的能力。

爱生敬业、细致入微的教师。

孜孜不倦，一丝不苟是梅岭小学教师敬业的写照。每天中午，都有老师主动放弃休息时间，为少数学生进行个别化辅导，有时学生遇到较难的题目，老师会不厌其烦地讲解，直到学生弄懂为止。课间，我常看到令人感动的瞬间：老师站在走廊上，一边负责学生课间的游戏安全，一边拿着课本在听学生背书。有的老师在办公室里，埋头认真的批改作业。与我换岗交流的徐彤老师桌上有着一本作业情况记录本。里面有每个班学生作业上交和完成情况，学生的作业问题基本上都是当天清掉的。小学生天性爱玩，有时候可能会偷点懒，不按时完成作业，但是老师总是会耐心地提醒学生及时补好作业，认真订正好作业上的错误。我要向梅小老师学习，学习他们这种爱岗敬业的精神——不怕苦，不怕累，对学生尽心尽力。

主动思索，勇于探究是梅岭小学教师研修的特质。在梅小交流学习的两周里，我参加了英语四年级组内的教研活动，听了两节教研课。马天明老师的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老师的《unit8openday》。教研活动时，两位老师都虚心地请大家多提宝贵意见和建议，不说优点。我觉得那是一种真诚的态度。同时也是一种方法，通过集体的智慧，更为有效地提升自己对文本再构和情景教学的认识。听课的老师在一起交流着听同一节课的不同感受，甚至在一些课的细节处理上还提出自己的想法。他们更多的是从学生的角度出发，基于儿童的年龄特征，行为特点，共同探讨如何设计一些提高效率，切实可行的英语课堂游戏。我在梅岭参与教研活动的感受是，每个听课老师都要发表自己的看法，对执教者提出过程性和综合性的评价。然后是大家围绕共同问题的探讨和研究。我感受到了梅小教师浓浓的学习教研氛围。当然，我还有幸听了名师高倩老师的课，收获颇多。印象最深的是，高老师在课上非常注重学生基础知识的夯实。在处理新授单词时，她通过设计一些卡片，先呈现学生易接受的部分，然后由易到难，并用红笔标记出重难点。同时，我也体验到了梅岭小学“为带得走而教”的教学模式，一切教育教学都基于儿童的生长。我也能想象到梅岭小学教师为了给学生带的走的能力所付出的努力和艰辛。

乐于助人，真诚无私是梅岭小学教师为人的标杆。在交流学习的这两周里，梅小的老师也给了我不少的帮助。三年级的英语教材是新教材，而且我的教学经验不多，在教学过程中时常有这样那样的困惑。有次在与办公室的孙老师交流时，我向她表达了自己目前在教学中的困惑，请她给我点建议。孙老师主动让我听了她三年级的一节随堂课《unit5howoldareyou?》在听课学习的过程中，我真正体验到了生本教学课堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。随后，我反思了自己的课。我也在教同样的单元，但我感觉我在课上更多的是向学生输送知识，注重了教，却忽视了学生的学。课后，孙老师先让我谈谈听这节课的感受，然后向我仔细讲解了她所设计的每个步骤以及目标达成度。在孙老师的帮助下，我不断完善自己的备课教案，在一个班上完之后，我就进行反思，不断总结。在另一个班上同样内容时，我从学生的课堂反应中感受到了课的点滴进步。我想，在今后的教学中，我要做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时，我也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!

在这里我还感受到了榜样的力量。梅小的老师总是能以身作则，注重点滴细节。当学生不认真做广播操时，老师什么也不说，只是站在前面，认认真真地给学生做示范，陪着学生做操。我行，你也行!在管理学生时，老师们也常常蹲下身子来看孩子。他们善于捕捉孩子的每一个细小的优点。当学生有了一点点进步时，立刻给予肯定以及表扬。学生在老师的表扬和鼓励声中变得更加自信，越来越规范自己的言行，逐渐改正自己的缺点。

教师是实施教育理想的执行者，是梅岭文化的传递者，他们对教育的态度及发展的状态将直接影响到孩子们的发展。无论是孩子的“真”还是教师的“美”，都闪烁着人性“善”的光辉，都茁壮于梅岭小学这座“善的家园”。

行走在追梦的路上，我在梅小看到了坚定的脚步，最美的微笑。我会珍惜这次交流学习的机会，更会将我在这里所见到的，所学到的，所反思到的一切，带到公道小学，我将和我的同事们一起共同努力，共同拼搏，携手行走在追梦的路上!

城乡教师交流心得体会二：

8月，我响应市中区教育局关于开展城乡教师对口交流活动号召，也为不断提高自身教育教学素质，我参加了区教育局组织的第一批城乡对口交流活动，到永安乡西山阴小学执教。

到西山阴小学三个月的时间，对这个学校除了来之前的好奇、新鲜和陌生之外，能感受到乡镇学校教师的辛劳和朴实和学生的单纯和质朴，同时更多的体会到了城乡教师的辛苦和付出，当人们还在睡梦中的时候，乡镇老师就要踏上上班的路途了，不管是骑自行车还是电动车，半小时到一小时路上冻得透心凉是免不了的，特别上雾天，市里没上雾，乡镇可以会有些小雾，市里雾比较大时，乡镇这已经二三米内看不见人了，等你到了学校，浑身的雾水让你象落汤鸡一般，而且没过中兴驾校往南，根本不知道乡镇这上没上雾，所以每天再提前走个十来分钟是免不了的。如果坐公交车上班的话，因为学校不是站点，每天早上先走个二十分钟到候车点，到了永安刘屯下车再走个二十分钟到学校，一天光在路上就要花二个多小时。到了乡镇学校，才了解什么是教学多面手，因为教师人数少，一共十二三个教师，六个级部，平均二个人包一个班，象我要带六年级数学、科学、美术、地方课程、体育还有四年级的美术，一周20来节也是家常便饭。身体的辛劳和课业的负担还是其次，在这里，学生的质朴憨厚和学生相对学习基础素质薄弱，给你留下更深的印象，看到一张张质朴的笑脸和对学习的渴望，你会觉得自己的教学付出没有白费，但看到你讲了三遍四遍还有一部分学生还是啥也不懂时，一个班二十来个学生有三分之一的学生基础比较薄弱时，又会对自己的教学有些迷茫。

三个月时间过去了，对我来说，收获很多，从乡镇老师身上，对教师这个职业的职责和使命，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，有了更深的认识。从乡镇学生身上，质朴单纯快乐的学习，把学习当成一种乐趣，也深深触动了我，使我对教师这个行业，教育这项事业有了更进一步的认识。在这一年的城乡对口交流活动中，我要从他们身上学习，塑造自身阳光的心态，使学生幸福学习的同时做一名幸福教师。

城乡教师交流心得体会三：

刚到西关小学的日子里，首先我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我们能够安心工作，免去了后顾之忧。

在交流的日子里，我始终牢记使命，努力创造条件，为架起教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把学到教育经验带到我们学校，促进教育的友好交流。

接下来的日子中，我深深地感觉到西关小学老师强烈的责任感，就算是下课也都有老师在教室看着孩子和孩子聊天，他们给我的感觉就像上课是老师下课是朋友，使我感受颇深。这也是我要学习的地方。我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到西关小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名交流老师，学习西关小学的教学经验。

我与西关小学教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为西关小学教师身上的实干精神而深深感动。

此外，虽然自己是一名交流教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如学生课堂常规和学生作业的书写，积极与同事之间交流在管理中成功的经验与好的做法，与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。

对于我们学校我相信我们交流教师将是一缕清新的空气，于自身而言，交流的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。

城乡教师交流心得体会四：

时光荏苒，市教育局组织的“城乡教师交流”活动已成功举办两期，转眼即将开始的第三期让我期待已久的心转为激动与欣喜。杨局长主编《教苑放歌》套书的出版发行，着实带给我们心灵的震撼，让我们这些身处教育一线的教师们，切实感受到市教育局这一举措的力度和它的实效性。细读《教苑放歌》，我们能清晰的看到城乡教师交流活动的累累硕果已挂满枝头。仔细品味，这果实醇美甘甜，沁人心脾。

“城乡教师交流是构建城乡和谐社会的需要，是建设社会主义新农村的需要，是促进教育均衡发展的需要”，杨局长的一番话道出了开展城乡教师交流活动的重大意义和深远影响。

一、城乡教师交流活动的开展促进了教育的均衡发展。

为了教育公平和教育的均衡发展，我市教育局已经连续出台了一系列的规章制度和教育措施。陆续制定了划片招生制度、建立城乡学校共同体，有了这样的基础，从开始又推出城乡教师交流的新举措。这一活动的实施为迫切需要优质教育资源的农村学校解了燃眉之急，受到了广大农村学生家长的真心拥护。在《教苑放歌》中有一位学生家长这样写道：“感谢上级领导的正确决策!真心的谢谢支教的老师们!是你们用博学的知识、拳拳的爱心，让乡下的孩子接受了更好的教育。”

暑假里同学聚会时，我见到小时候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一个很偏远的乡村小学读书，上学期城里支教的老师教着她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜变化，便对城里的教学产生了向往。现在经济条件也有了，蔡子英想把孩子转到城里来，但离家太远，转学手续又不好办，心里正盼着再去个城里的老师教她的孩子呢!

二、城乡教师交流提高了教师的素质，调动了教师的积极性。

城乡教师交流工作的开展，充分发挥了城里教师队伍的人才资源优势，把城区学校的优秀教师派到农村学校，他们随身带去的是学校先进的教育教学理念、教学方法、教学手段和城里学校良好的养成教育模式，对农村教育教学无疑是一个必要的补充和良好的促进。同时责任和义务会让城里的教师更好的体现自身的价值，正像《教苑放歌》中杨玉秀老师写的“支教，对我而言，是一次意志的磨练与考验，更是一次心灵的洗礼，这无疑给自己略显麻木懈怠的神经注入了一支强心针‘学习、互补、共赢’是对支教的理解。感谢它，积淀了我的学习经历，丰富了我的人生底色。”康庄小学的赵公森主任到北关小学挂职交流，他在《教苑放歌》写道“每日工作在学习状态中;每日工作在科研状态中;每日工作在激情状态中。”这三个“每日”也足以说明交流教师精神状态和工作状态的超前投入。在高密教育社区上，沧海桑田的一番话道出了支教的真谛“因了支教，我们在奉献中充实，在奉献中提升;因了支教，让我们萍水相逢，在互学中共渡人生历程。”

前两期的交流工作已圆满结束，而学习仍在继续，因为我们交换的是思想而不是苹果……城乡教师交流工作真正的作用点正像杨局长阐释的那样“从根本上说，城乡教师交流就是利用交流的魅力，实现双赢的效果。让我们在总结经验、吸取教训的基础上，继续从交流的广度和深度上加大工作力度，使城乡教师交流真正成为提高农村教师整体素质的有效载体和推动城乡教育均衡发展的助力器。让同在一片蓝天下的农村孩子和城里孩子一样，享受到高质量的基础教育”。

教育社区，给我们架设起了一个“用文化凝心聚力”的大舞台;城乡教师交流，便是我们“靠学研富脑修身”的主阵地。

城市规划师的工作计划【第四篇】

试题一:(15′)。

规划要点:。

1.城市性质:省城北部区域中心城市,新型工业基地.

保留农田和生态绿地进行分隔.

3.道路交通:增建告诉公路出入口3,规划连接各组团的城市快速路系统.

4.工业布局:规划4处工业区,在a组团安排机械制造和生物制药园区:c组团安排新型建材及水泥厂,e组团为电子信息高新技术园区,b组团安排物流中心.

5.在组团隔离带内留出高压电力线走廊,新规划1个水厂,4个污水处理厂.

试指出上述规划中不合理之处,并简要说明理由.

参考答案:(15分)。

1.总体布局结构为“二主、三副”不合理，(e组团没有成为核心组团的条件)。3分。

2.没有新增加高速公路出入口3的必要。2分。

3.城市快速路系统设置不合理。2分。

组团与a组团之间只有一条城市主干道不合理。2分。

6.污水厂1在水厂3上游(分)选址不当，污水厂数量偏多(分)3分。

试题二(15分)。

该市的东,南有高速公路和铁路,设有客货兼营火车站一座,西边为一湖泊,东南方向离某特大城市约70公里,西北方向离某地级市约50公里.

该市确定以发展无污染工业和旅游度假服务为主导的综合性城市.规划以河流,绿带为轴,贯穿城市中部,分北城区,南城区,东组团三区片,北城区为全市公共活动中心和居住区,南城区为工业,仓储区,东组团为新规划的居住区,沿湖风景优美,规划两座度假村.

请指出该总体规划布局的主要不当之处及其理由.

参考答案:(15′)。

1、在南北城区尚有空闲建设用地的情况下(1分)，不宜跨越高速公路和铁路发展东组团(2分)。(3分)。

2、南北城区功能划分不尽合理(2分)，会产生上下班的交通问题(2分)。(4分)。

3、规划布局没有充分考虑火车站的客运功能(2分)，主要居住用地远离火车站(2分)。(4分)。

4、南北城区之间联系的道路偏少。(2分)。

5、度假村a不应该安排在行洪区内。(2分)。

试题三:(10′)。

图为我国南方近郊的一块多边形用地,面积约80公顷,周边为已建城市主,次干路,按照分区规划的.要求,应将其规划为一个可容纳万人左右,分设为三个居住小区的居住区,并附设城市公共加油站一处(用地面积为1200平方米).

规划设计人员据此结合居住区配套公建的分布,小区公建和住宅组团,绿地系统,道路系统等的综合布置进行研究,提出了如图所示的居住区和小区主路的路网结构规划方案及城市公共加油站的选址.

试评析该规划及选址方案的主要优缺点.(提示:不涉及道路宽度,断面形式和转弯半径)。

参考答案:(10′)。

1、居住区道路和小区主路结构清晰(1分)，主要走向顺应了城市主导风向(1分)，成为居住区良好的通风走廊。(2分)。

2、小区主路沟通了三个小区，联系方便。(2分)。

3、ii号小区的二条主路不宜直接向城市主干路开口(分)，且开口间距过近(分)。(2分)。

4、小区主路不宜采用尽端式道路(分)，且长度超过规定要求(分)。(2分)。

5、城市公共加油站不宜没城市主干路及交叉口布置。(2分)。

试题四:(15′)。

图为某市一个居住区组团规划方案,规划用地9平方米,规划住宅户数800户,人口约3000人.该地块西,北临城市次干路,东南两侧为支路,在地块外西南角为现状行政办公用地,根据当地规划条件要求,住宅建筑均为5层,层高米,日照系数不少于该规划方案布置了12幢住宅楼及物流管理和商业建筑;结合组团出入口安排地面和地下停车场,并有市政工程和环卫设施配套.

评析该方案,具体指出方案的主要优点和存在的问题.

参考答案:(15′)。

1、在出入口附近设停车场，地面与地下停车结合。(2分)。

2、步行系统较好。(2分)。

3、中心绿带与住宅相连，方便居民使用。(2分)。

4、住宅建筑朝向好。(2分)。

5、东入口人车有干扰。(2分)。

6、西南角和东南角两组住宅建筑的间距不足。(3分)。

7、住宅建筑布置较呆板。(2分)。

试题五:(15′)。

建筑.建设总量控制为居住建筑面积22万平方米,公建面积12万平方米,地块北侧为已建成的配套齐全的居住区;西侧,南侧为城市河流,沿河建设有城市绿带公园;东北侧和东南侧临城市主干路,主干路和主干路交叉口规划为立交,东北侧主干路下敷设地铁交通线路,并在规划范围内设车站.

已给出的国有土地出让的规划设计条件:。

1.用地情况:规划性质,边界条件,规划用地面积;。

2.土地使用强度(规划控制指标);容积率,建筑密度的控制指标;。

3.建筑后退要求及间距规定;。

4.公共服务配套设施,市政公共设施及竖向设计要求;。

请补充其他必要的国有土地出让规划设计条件。

参考答案:。

1、补充建筑限高条件(2)。

2、注重环境和景观的设计(2)，处理好与沿河城市绿带公园的关系(1)及与立交桥的关系(1)。

3、补充绿地率(2)和绿线要求。(2)。

4、解决好地块出入口方位(2);满足停车场设置要求(1)。

5、明确地铁出入口位置(2)。

试题六:(15′)。

某北城市拟在市中心地段新建一集公寓,办公,宾馆,商业为一体的综合性建筑,用地朝向为南偏东13°,用地四情况如下:。

东侧为城市支路,道路红线宽度20米,退红线设10米宽绿带;。

南侧为城市次干道,道路红线宽度30米,退红线设15米宽绿带;。

北侧为现状居民区,全部为6层砖混住宅;。

西侧为现状办公楼.

1.低层,多层建筑退绿线不少于5米;。

2.高层建筑退绿线不少于15米;。

3.建筑高度100米;。

4.绿地率不少于15%;。

5.停车车位:按照规范要求;。

6.日照要求:板式建筑间距系数为,塔式建筑间距为遮挡面面宽的倍.

设计单位提供的图纸详见附图.

请按照我国相关规定及规划管理部门的规划设计条件提出设计图纸中存在的问题.

参考答案:(15′)。

1、新建建筑南侧未满足设置15m绿化带的要求。(2分)。

2、不应该占用绿化带布置机动车停车场。(2分)。

3、沿街建筑物长度超过150m时，应设消防车道。(2分)。

4、高层办公楼与高层公寓之间的间距不符合消防要求。(2分)。

5、高层公寓、宾馆裙房距北侧住宅之间的间距不足。(2分)。

6、高层建筑下部全部被裙房包围，应该有部分高层外墙直接垂直落地(2分)，并应该有直接对外出入口(1分)。(3分)。

试题七:(15′)。

某市新建一处占地80公顷的公园，现已初具规模，市园林行政主管部门为加强该园管理工作，拟在公园总体规划已确定的管理用房位置，向市规划行政主管部门提出审查，要求兴建一懂三层办公管理用房，经市规划行政主管部门研究同意该项申请，并核发建筑工程许可证。

该工程建设期间，市规划行政主管部门两名执法人员，到现场监督检查时，发现该项工程正在砌四层墙体，有的已砌到了2米多高，与此同时，还发现该工程擅自增建了一层地下室，并且还在该楼的每个房间内增设了一个卫生间，为此执法人员当即找到了该工程的主管负责人和单位法人，在核对、查清事实后，发出了停工通知书，责令该工程立即停工，听候处理。

试问：1、该工程被查令立即停工的具体原因是什么?

2、市规划行政主管部门应该如何处理?

参考答案:。

1、擅自改变建筑工程规划许可证内容(擅自改变标准、设计图纸)(2分)。

2、自行增加层数(扩大面积)(2分)。

3、擅自增加卫生间，改变建筑使用性质(2分)。

4、已构成违法建设(2分)。

5、拆除第四层墙体()和增设的卫生间(分)。

6、对地下室依法罚款后(1分)补办审批手续(1)。

7、对工程主要负责人建议给予行政处分(1分)。

城市规划师的工作计划【第五篇】

参加考试大学习的很多学员都在询问如何可以在短时间内有针对性、有计划地进行复习，全面、系统地把握各门课程的学习要点，最大限度地提高考试成绩，网校为帮助学员有效备考，满足学员们的学习需求，考试大特地总结了一些历年学员们的复习心得体会和学习经验，希望能对广大学员有所帮助。

说道最有效的复习方法无外呼三点：全面研读教材、深刻把握重点、练习巩固提高。

全面研读教材的同时，考生也要注意抓住考试重点进行复习。不同科目各部分知识点的重要性不一样，每门课程都有其必考知识点，这些知识点在每年的试卷上都会出现，只不过形式不同罢了。对于重要的知识点，一定要深刻把握，能够举一反三，做到以不变应万变。只有把握到位了在考试的时候才能提高做题速度，提高通过的几率。

适当演练一些高质量的练习题和历年真题，这样可以提高考生对相关知识点的理解运用水平，进而提高应试能力。增加答题的准确性。通过练习可以逐渐总结出考试内容的某些重点与规律，发现自身学习中的薄弱环节，从而有针对性地进行提高。从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在应试学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。考试所涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都应具有“唯一性”，客观性试题尤其如此。试大纲只规定了考试范围并未给出具体的考试内容，指定教材通常也只是就考试大纲规定的范围平铺直叙地加以展开说明。

好的习题复习资料应该按照考试大纲和指定教材的内容，以考题的形式进行归纳整理，并附有多套模拟试题，具有一定的参考价值。通过练习、模拟，你可以自我测试对教材的理解掌握程度，了解哪些内容知道，哪些问题能回答，哪些章节没把握，哪些试题你以前根本没见过，哪门课比较起来掌握得较好，等等，从而为你进一步学习做好思想和时间上的准备。但复习资料不宜过多，选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。做练习要尽量选择高质量的习题，至少应保证是根据新教材编写的习题。重做历年考试真题也是一个不错的学习方法，但要注意，因为教材的变化，以前考题的标准答案并不一定适合现在的考试。但是作为考前练习来说还是相当不错的。

城市规划师的工作计划【第六篇】

(1)数量分布。

(2)类型(评析难度：高、中、低)，有正例和反侧，正例题要求指出特点，外加一些不足，反例题要求指出缺点，可能让你提出修改意见。有可能做图，但不是快题设计。设计类一般都有附图。

答题方法、步骤。

(1)审题：理解题意，判断正反例，考点范围。

(2)看图：不忽视任何要素。

(3)寻找考点：综合判断确定。

重要考点(明显错误，违背原则，符合题意)。

可能考点(不太妥当处)。

非考点(不足，但命题人员不打算考你)。

诀窍：图上没有标示的(缺项，深度不够)一般不是考点。图上标示的多半是考点。但缺项到最后也要答一下。

如题目问小区交通组织的特点，考生应该立即反应出至少应该从下列4方面答题;与主路接口，出入口关系;人车分行;通而不畅，道路分级;停车。

又如有的题目中标示：该地区有地铁站，古庙，商业中心等，每一个都是考点，如地铁应考虑人、出入口、与商业功能联系等，古庙应考虑保护措施、与商业中心及公共空间的联系等，商业中心应考虑与地铁站、古庙的联系，与公共空间的结合等。

方法：按图例依次对照规划原理找问题，最后关注全局(路网系统、城市整体结构问题等)。这样会不漏项。

(4)答题：

先答重要考点，再答可能考点，

备考资料。

语言组织条理清晰，表述规范(应用专业术语)。

字迹工整，卷面整洁。

指出问题后，必须说明理由(意思一致即可得分)。

多答不扣分(可以密网捕鱼，广种薄收)。

对第二问“提出修改意见”的回答，若无把握则答得原则一些。

最基本的原理就是重要的得分点。

第二节试题练习。

城市规划务实方案评析答题口决。

文字图例先细读再看风象与水流商业中心人气足交通便捷好服务。

良好地段给居住上班不必跑长途工业用地重运输污染大户须防护。

易燃易爆要隔离转运便利建仓储公共绿地宜均布滨水地带多种树。

旧区新区要兼顾文化遗产多保护干道骨架要清楚两侧用地须相符。

道路间距宜适度一般内密而外疏港口须有疏港路生活岸线要留足。

机场进城走快速端侧净空须关注高速公路不穿城过境公路擦边溜。

出自

客运站场宜深入编组站场城外布夏季凉风能导入冬季寒风能阻住。

道路依山傍水走相交尽量九十度净污分置上下游雨水尽量顺势流。

四通八达有出路抗灾避难易救护自然人文须借助城市特色要突出。

城市规划师的工作计划【第七篇】

为认真贯彻落实10月8日召开的区河道黑臭整治工作动员大会精神，实现“到年年底前基本消除全区境内河道黑臭现象”的总体目标，根据“截污、清淤、调水”的工作原则，结合本区各镇村河道现状，制定区年、年镇村河道黑臭整治工作计划。

根据各镇、街道、莘庄工业区上报的年、年镇村河道黑臭整治工作计划，结合各地区实际，按“轻重缓急，量力而行”原则，安排计划任务。

（一）年整治镇村河道27条，计29188公里，其中镇管河道82条，计1268公里；村管河道19条，计1920公里。

（二）年整治镇村河道268条，计2646公里，其中镇管河道76条，计12971公里；村管河道192条，计12689公里。

二、时间节点。

（一）年任务在年年底前完成。

（二）年任务在年月底前完成。

（三）到年年底前基本完成三年全部任务，并于年月底做好有关扫尾工作，实现河道黑臭整治工作总体目标。

三、工作要求。

（一）加强领导，落实责任。为切实加强对黑臭河道治理工作的组织领导，形成一个全区动员、全民发动、综合治理、分级负责的良好氛围，区成立四套班子领导参与的河道黑臭整治工作领导小组。区水务局实行黑臭河道整治分片联系工作制度，加强指导与督促，同时定期召开联席会议，听取工作进展情况汇报，研究协调解决工作中出现的新问题。各镇、街道、莘庄工业区作为消除河道黑臭的责任主体单位，要成立黑臭河道整治工作小组，充实力量，加大投入，切实做好整治工程的组织实施工作，保障整治工作顺利开展。

（二）加强宣传，舆论引导。会同报社、电视台、电台等单位，加强对社会的宣传力度，向社区、学校延伸，提高全区人民对爱水、护水、亲水、节水的认识；把准时机，开展内容丰富和形式多样的宣传活动，营造一个人人保护水资、爱护水环境，共同参与消除河道黑臭的良好氛围，激发全区人民爱河护河的热情，提高社会水患意识，遏制向河道倾倒垃圾、排放污水等破坏河道水系、水环境的现象。

（三）建立机制，筹措资金。各镇、街道、莘庄工业区要制定筹资相关政策，拓宽资金筹集渠道，做好资金筹备工作，落实河道整治工程费用，确保整治工程按计划进行。

（四）建管并重，综合治理。要坚持长效管理，一是在城镇或农村居住区，增添适当的环卫设施和收集系统，从头上减少和控制河道污染的产生。二是结合年市水务行业万人就业项目，调整、充实各级河道保洁队伍，增加打捞船只和配备必要的工具。三是按照属地化、市场化和社会化的要求，探索引入政府采购、招投标等竞争机制和门责制、企业认建认养等社会参与机制等。四是加强综合执法力度。对“三无船只”集中点，建材、废品分享的“城市规划师的工作计划【最新8篇】”，外人员集居地，以及河道两岸的违建筑、无证码头装卸点，联合公安、水上派出所、航管、工商、市容监察、水政等部门，联合执法，依法整治，改善河道环境面貌。五是将黑臭河道整治工作与爱卫工作、创建工作紧密结合，列为创建明城区、国家卫生城区、生态城区、环境优美镇、明村的主要考核内容之一。

区水务局。

二三年十一月。

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城市规划师的工作计划【第八篇】

试题一：(15分)。

规划为求市域内城镇均衡发展，在北部地区新设3。

个镇：市域交通规划基本符合发展要求，

答案(15分)。

1、重点镇设置过多。(3分)。

2、4号镇和34号镇不宜作为重点镇(3),不*近主要交通干线(l)。(3分)。

3、新增设的3个镇中,35号(2)和36号(2)设置条件不充分。(4分)。

4、南北向高速公路与中心城市联系不便。(4分)。

试题二(15分)。

图为某县级市城市用地发展布局和省道改线的两个方案。值得注意的是该市西距人口65万的地级市40公里，东距5万人口的县城30公里：用地条件较好，西部为山丘坡地，东部较为平坦，水资源充沛，虽现状人口不足10万，但近些年国家铁路通车后，社会经济快速发展，省域城镇体系规划中已确定其为重点发展城市。

试评析，哪一个方案对城市今后的发展更为有利？为什么?(注：不考虑人口规模预测及各项用地比例)。

答案：(15分)。

1、方案二更为有利(3分)。

2、主要用地布局合理(2)有利于城市发展(2)。(4分)。

3、少占良田(2)。(2分)。

4、城市向西发展有利于接受大城市的辐射作用。(2分)。

5、省道的改线方式既能使城市的长远发展用地完整(2),又便于组织城市路网(2)(4分)。

试题三：(10分)。

试指出该交*口规划平面布置存在的问题．。

答案：（10分）。

1、交*口的机动车道(l)没有渠化(1)、拓宽(1)。(3分)。

2、1号公交停*不应布置在进口道上。(2分)。

3、4号、5号公交停*站距交*口过近。(3分)。

4、干道公交停*站未布置为港湾式(1)。(1分)。

5、公交停*站应退后红线(1分)。

试题四：(15分)。

某市在城市主干路东侧一块平坦的空地上，拟建一个小区，规划实施方案见示意图。