教育工作者的健康计划【优推5篇】
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教育工作者的健康计划【第一篇】
皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的'第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。幼儿健康教育工作者应充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,使幼儿尽早建立起各种健康行为。
1.懂得一些简单的健康常识,初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度,具有初步的生活自理能力。
2.身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。
3.情绪愉快,活泼开朗,愿意克服困难,无心理卫生问题。
(1)会正确的洗手、刷牙,并自觉的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手;
(2)勤剪指甲,保护好自己的小手不受伤害;
(3)养成独立穿脱整理衣服得好习惯;
(4)知道正确的站、坐、行、睡等姿势;
(5)有良好得作息习惯,早睡在起,按时午睡;
(6)知道保持玩具的整洁,会整理玩具。
(1)情绪愉快、会独立进餐,不挑食;
(2)会主动饮水,少吃零食,对常见得食物会辨别;
(3)按时进餐,保持清洁,进餐习惯好;
(4)关心周围环境得卫生;
(5)了解不同的运动给身体带来不同的变化
(1)五官的保护及功能的了解;
(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握;
(3)懂得保护视力的的基本常识和方法。
(4)少吃冷饮
(5)了解感冒会给身体带来影响,影响正常的学习生活
(1)在集体生活中表现出自信,规则意识增强.
(2)喜欢和同伴共同游戏,增强合作行为
(3)能主动的轮流和分享
第一周:会正确的洗手、刷牙,并自觉的做到早晚都刷牙,餐前、便后洗手;
第二周:勤剪指甲,保护好自己的小手不受伤害;
第三周:养成独立穿脱整理衣服得好习惯;
第四周:知道正确的站、坐、行、睡等姿势;
第五周: 有良好得作息习惯,早睡在起,按时午睡;
第六周:知道保持玩具的整洁,会整理玩具。
第七周:情绪愉快、会独立进餐,不挑食;
第八周:会主动饮水,少吃零食,对常见得食物会辨别;
第九周:按时进餐,保持清洁,进餐习惯好;
第十周:关心周围环境得卫生,不随地扔垃圾;
第十一周:五官的保护及功能的了解;
第十二周:换牙、保护牙齿知识的基本掌握;
第十三周:懂得保护视力的的基本常识和方法;
第十四周:少吃冷饮;
第十五周:了解感冒会给身体带来影响,影响正常的学习生活;
第十六周:了解不同的运动给身体带来不同的变化 ;
第十七周:在集体生活中表现出自信,规则意识增强;
第十八周:喜欢和同伴共同游戏,增强合作行为,能主动的轮流和分享。
教育工作者的健康计划【第二篇】
通过开展形式各种的健康教育活动,进一步指导社区居民的健康,以达到营造健康优雅的生活环境,培育健康生活的理念,优化健康的设施、完善健康的服务,拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识,增强社区居民的卫生健康意识、创建意识和自我保健的意识,形成一定的健康行为的规范,倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。
1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主,做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。
2、广泛开展宣传活动。紧紧围绕今年第十五个爱国卫生月“人人动手、清洁家园”和世界卫生日“妈妈健康、宝宝平安” 的主题积极开展宣传活动,组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展,进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传,利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。
3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广,各类公共场所、饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动,对照《公共场所管理条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法则、法规、条例,教育职工加强大卫生意识,严格操作规程,防止疾病传播;加强职工的“五期”保健教育,注意保护职工身体健康。
4、开展“健康社区”、“健康家庭”的试点工作。学习先进经验,结合城镇道实际,协调有关部门,在环南东路社区居委会开展“健康社区”“健康家庭”的试点工作。努力改善社区环境及体育设施,组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗咨询,编印健康知识材料普及健康知识,提高居民的自我保健意识和抗病能力。
5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传,巩固无吸烟单位成果。
6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。
教育工作者的健康计划【第三篇】
xx年风景管理区爱国卫生工作要以景区人民健康为宗旨,以“文明,建设卫生区”为目标,坚持“深入宣传,广泛发动,加强领导,落实责任,完善机制,有效预防、坚持经常、不留死角”的工作思路,重点做好以下几方面工作。
(一)各居委会要充分发挥属地管理职能作用,组织发动居民及驻区企事业单位大搞群众性爱国卫生运动,以居民区卫生健康教育街巷的净化、亮化、美化和消灭“四害”等病媒生物为重点,协调各部门做好爱国卫生工作。
(二)强化市容环境卫生管理工作。各有关部门要坚持“条块结合,以块为主,属地管理”的原则,认真执行管委会制定的《景区保洁规章制度》,使景区环境卫生管理形成经常化、制度化。
各地要按照中共中央国务院关于建设社会主义新农村的精神,结合景区实际,探索提高农民城镇化意识,环境意识,卫生意识,健康意识,充分发挥社区的监督、检查、协调、指导的职能作用;景区社会事务办公室要对照区爱卫办的要求,组织发动群众性爱国卫生义务劳动,大搞环境卫生,消除“四害”孳生地,各社区在确保建设好一条主街、主路的前提下,辐射带动其它街路环境整治上水平,加大公路两侧环境的治理力度,要求做到公路两侧无垃圾、无杂物、无乱堆乱放、无杂草丛生,公路沿线两侧的所有单位必须认真落实“门前三包,门内达标”责任制,做到无违章搭建、无乱写乱画、无乱贴乱挂、无积存垃圾,圆满完成区爱卫会下达我镇的农村改厕项目任务。
某某年景区将继续组织开展除“四害”综合防制培训工作,各居委会也要开展层层培训,做到“四害”防制知识和方法家喻户晓,人人皆知,全民动手,消除“四害”,各居委会、村委会在4月10日前完成鼠密调查工作,4月10—20日完成家屋灭鼠投药工作,确保鼠密度城区控制在3%以内,农村控制在5%以内,以治理孳生地为主,结合药物消杀降低蚊蝇密度,要下大力度做好灭蟑工作。
利用各种新闻媒体宣传爱国卫生工作的重大意义,普及爱国卫生和除害防病知识,社区窗口单位要建立健康知识宣传阵地,定期更换健康知识宣传内容,利用爱国卫生活动月及各种卫生节日,采取悬挂条幅、出动宣传车、印发宣传单等形式加大宣传力度,努力提高广大群众的参与意识。
专家
教育工作者的健康计划【第四篇】
现将本学期的安全工作计划制定如下:
(一)教师应做到:
1.坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,严格幼儿的安全制度。
2.保证教室的通风、干净,保证区域活动材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。
4.幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如有情况及时纠正。
5.户外活动时教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
(二)教育幼儿方面:
1.教育幼儿在家或在其他地方不爬阳台。
2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不随便离开大人或集体。
4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5.户外活动、玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。
6.知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7.通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。
8.认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。
9.教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。
10.分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自身的安全意识
11.熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,《认识特殊的电话号码110、119、120》。
教育工作者的健康计划【第五篇】
进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用,加强对本校心理健康教育工作的组织和管理,面向全体学生,培养其健全的人格和良好的个性心理品质,并助其充分认识和发展心理潜能,促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。
面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境,以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
小学低年级主要包括:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年级主要包括:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主、自动参与活动的能力。
1、全员参与,提高师资心理素质。
心理健康教育的主要途径,应是渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育。为此,我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍:一是教师群体,二是班主任队伍。通过学习心理健康教育的有关文件和理论知识,组织外出学习、参观等途径,帮助老师树立新观念,重视心理辅导教育。
2、面向全体,开展心理健康教育。
根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实施原则,我们的心理健康教育要着力于面向全体学生,着眼于学生的未来发展,通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育,实施心理健康教育。班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动。
3、关注个别,重视心理咨询辅导。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有关的心理咨询和辅导。班主任和课任教师要关注班内心理上比较特殊的学生,及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、尊重、真诚、同感等原则,协助学生提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
4、结合德育,提高心理健康教育的质量。
心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的互补模式。心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合,同时,利用活动课、班队活动等,帮助学生掌握一般的心理知识和方法,培养良好的心理素质。充分利用社区教育资源,建立好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道。