干部培养计划【4篇】

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干部理论学习计划【第一篇】

为深入贯彻落实党的十八届四中全会、系列重要讲话，中央第二次新疆工作座谈会，兵团党委六届十四次全委(扩大)会议，师市党委六届五次全委(扩大)会议精神。按照兵团，——兵团干部教育培训规划》的总目标，进一步提高师市干部队伍素质，增强领导干部的领导能力和领导水平，提高做好新形势下群众的工作能力，结合干部培训工作实际，特制定学校干部培训计划如下：

一、学习培训人员：

全校教职工(全员参与与分层分级学习相结合)

二、培训形式：

根据上级文件精神，结合学校自身实际学校自身实际开展理论讲座和亲身实践。

三、培训学习内容

科学文化知识、形势政策、时事政治、业务技能

四、具体安排：

1.思想政治专题。主要开展以“学习兵团历史、弘扬兵团精神”为主题的“四史”学习活动，坚定中国特色社会主义信念，牢固树立正确的世界观和方法论。加强教职工的理想信念教育。(各基层支部)

2.党风廉政建设专题。扎实推进“三严三实”、“四强”主题教育，倡导学习“四有”、“四好”教师，并结合学习继续深入开展师德师风教育活动，不断加强教职工的职业道德。(责任部门：纪委、监察科)

3.时政专题。以庆祝建党94周年为契机，开展党委书记、支部书记上党课和党员实践活动，加强对教职工的形势政策教育。(办公室、各基层支部)

4.业务技能培训。继续学习《国家中长期教育改革与发展

规划纲要》和新课标要求，结合学校实际，研讨学校改革发展的新思路、新途径，提高学校教育教学、科研和办学水平。做好教职工业务技能培训：开展好青年教师基本功大赛、骨干教师上示范课、青年教师上汇报课、新聘教师培训。(中小学教导处)

5.科学文化知识培训。以迎黑龙江对口援疆为契机，邀请黑龙江教育专家到校开办讲座，提升教职工的综合能力。(办公室、中小学教导处)

6.专业知识继续教育。按照上级文件精神选派骨干教师外出培训学习或参加继续教育、网上学习。待学习完毕后，由骨干教师作专题报告，上示范课，全员参与学习。

五、学习形式及要求

坚持个人自学与集体学习相结合，理论学习与调查研究相结合，专家辅导和专题讨论相结合，加强交流研讨，不断提高学习效率和效果。

1.集体学习。中心组的学习按年度学习计划安排组织实施。集体学习采取专家辅导、观看录像、重点发言、研讨交流、参观考察等灵活多样的学习方式。

2.个人自学。围绕学习计划安排的学习内容，结合实际边学习边思考，写出心得体会。

3.整体要求。以上学习专题和内容，全年共不少于6次，各部门要做好对培训学习、资料、图片的收集、归类、整理。

干部培养工作体会【第二篇】

实干兴赣、富饶兴饶需要好干部，培养好干部需要好“招数”。

要“雨前送伞”，不“马后放炮”。物欲横流、诱惑增加，有的干部耐不住寂寞、守不住气节、把不住底线，以致小毛病变成大问题、小漏洞变成大窟窿，对利禄不再有淡泊之心、对事业不再有敬畏之感、对群众不再有敬爱之意，任由党性在酒绿灯红中消磨殆尽，最终走上被党抛弃、被人民唾弃、被历史遗弃的不归路。为此，对干部日常管理监督爱护要做到“雨前送伞”，不能“马后放炮”。一旦发现干部身上出现苗头性、倾向性的问题，就要做到教育在前、预防在前、制约在前，多敲警钟，多讲利害，多拉袖子，多咬耳朵，甚至猛击一掌、大喝一声，警示干部不走邪路、不闯红灯、不破底线，确保大是大非面前不糊涂，大风大浪中不动摇。

要“雪中送炭”，不“隔岸观火”。月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，此事古难全。任何一个干部也都有遇到困难的时候，也有出现失误的时候，一些干部因缺少面对困难的勇气和克服困难的能力，对一些威逼利诱马上举手投降，甚至跪下向其“称爹喊娘”。为此，组织上就要多为干部做一些“雪中送炭”的事情，不能隔岸观火，事不关己高高挂起。对有疾病、生活、家庭等困难问题者，要在可能限度内用心给以照顾，做到有求必应、有事必问、有难必帮，避免因为困难而铤而走险“一失足成千古恨”。当干部在工作中碰上解不开的结、跨不过的槛时，要对其多一份关爱、少一份冷漠，多一份理解、少一份误解，多一份指导、少一份指责。

要“锦上添花”，不“釜底抽薪”。面对新形势新任务，一些干部身上不同程度存在老办法不管用、软办法不顶用、硬办法不敢用、新办法不会用的“症状”。十年树木，百年成林，培养干部亦是如此。如若不常去给它除除草、剪剪枝、施施肥、浇浇水，小树苗岂能长成参天大树？如若不给好的干部“苗子”松松土、压压担、加加油、添添劲、墩墩苗，所谓的干部好苗子将会成为“僵苗”、“死苗”。为此，对好苗子要多做“锦上添花”事，不干“釜底抽薪”活。多种花少栽刺，多搭台少拆桥，多发“定心丸”，多配“防弹衣”，给想干事、敢干事、会干事、干成事的干部撑腰壮胆，让不干事、干不成事、甚至还乱说事的干部没有市场。

小学少先队干部培养方案计划【第三篇】

小学少先队干部培养方案计划

为了充分发挥少先队干部的作用，加强队组织建设，培养一支思想先进、作风正派、能力较强、勤奋好学、甘于奉献的少先队干部队伍，我校少先队决定利用课余时间，采取多种途径开展少先队干部培训。

一、培训目的。

提高个人素养和工作水平，培训出一批思想进步、作风优良、乐于奉献的，具有代表性和模范作用的少先队干部队伍，使他们在队员中能起到“领头羊”的作用，从而带动、引领广大队员为建设和谐校园作出贡献。

二、培训对象。

少先队大队委、各监督岗位干部、各中队中队长、小队长

三、培训方式。

集体讲座、参观交流、联谊、拓展训练、

四、培训内容。

1、思想的提升。

由思想先进的队员、队干作思想事迹介绍，以此为榜样，让队干们反思、学习，从而得到提升。

2、工作能力的'提升。

①校内外大队辅导员结合实例给队干作工作理论讲座。

②校内开展优秀队干经验介绍会。

③以“师徒结对子”的方法，优秀帮扶后进，达到共同进步。

④与校外大队干部开展联谊，开展交流会，学别人之所长，改自己之不足。

3、团队精神的提升。

在校内外开展团队拓展训练，促进队干团结合作的精神，增强组织归属感。

五、考核。

1、队干应准时参加学习，上课遵守纪律，不得中途退席。

2.、每次学习后，要求队干回去写感受，作为学期评优的依据。

干部培养调研报告【第四篇】

选拔培养年轻干部是领导班子和干部队伍长远建设的基础工作，是加快地域经济社会发展的重要助力。近年来，我县高度重视年轻干部的培养和选拔，着力构建干部选任进出有序、培养内外互补、考核动静结合、管理宽严相济的工作机制，努力培养和造就一支数量充足、结构合理、精干高效的年轻干部队伍。

（一）坚持多层面选配，调优队伍结构。拓宽入口、充实力量。由于历史原因，一度时期我县县乡干部队伍年龄老化、力量不足，从____年―____年时间里，全县仅招录公务员95名（不含公检法），年轻干部长期短缺。为破解这一难题，我县一方面建立了公务员提前退休激励机制，通过腾编腾岗，____年―____年2年新招录公务员203名，为年轻干部队伍注入了新鲜血液。另一方面规模储备、适时使用。实施“百名年轻干部培养工程”，____年，“三荐双选”遴选产生了100名年轻干部培养对象，其中有39人被提拔重用，也有10人因表现一般、不服从组织安排等原因被取消培养资格。____年5月，我县对“百名年轻干部培养工程”进行深化，经过两轮“民主推荐”、组织审核、集体审定，公开选拔了200名年轻干部，分类纳入正科、副科、科员和办事员四级干部人才库，对各个层级优秀干部做到情况明了、选用有据。

（二）坚持多渠道培养，提升能力素质。培养和储备优秀年轻干部，是提升竞争优势、加快经济社会发展的内在要求。一是实行分类式培养。根据年轻干部不同情况，推行预任式培养、定向式培养、外挂式培养、交流式培养，让各层面各类别年轻干部尽快成长，先后选派3名机关优秀副职干部到乡镇主持政府工作、135名年轻干部赴高校培训、93名干部到县招商局和征收办挂职锻炼，促进了年轻干部历练成长。二是实行差别化培养。对领导班子中的年轻干部，重在开阔眼界胸襟，实施“三外培训”，先后组织100余人到境外、省外、市外学习研修，3人赴美参加城市建设高级研修班，120人赴浙江大学等名校参加培训。对其他年轻干部，重在优化能力结构，实施“三训工程”，组织85人进军营集训、到高校培训、赴一线实训。三是实行系统性培养。统筹县乡办学资源，开展“百班联办”，实现了组织调训和自主选学的有机结合。建立干部考学制度，实行“三考三反馈”，将考试成绩向单位党组（委）反馈、考察结果向部务会反馈、考评得分在网上反馈，增强了培训质效。强化干部培训后期评估，实行跟踪回访、互动交流，促进年轻干部勤思考、常运用，巩固和深化了培训成果。

（三）坚持多方位管理，促进履职尽责。按照从严管理的要求，切实加大年轻干部的监管力度。一是坚持常态考核。建立年轻干部工作实绩定期申报制度，按月申报招商引资、城镇建设等进展情况，及时充实实绩管理信息库，动态掌握干部履职状况；建立后备人才库，跟踪培养、动态管理、实时记录，准确掌握年轻干部综合表现。二是突出人文关怀。深入开展谈心谈话，每半年组织一次谈心谈话活动，了解掌握年轻干部思想、工作、作风等方面的情况，对存在的苗头性问题做到早发现、早提醒、早纠正。三是强化预防监督。健全“三员一网”监督体系，聘请89名机关“一把手”、纪检组长及老干部等担任阳光监督员；实行年轻干部警示教育、关爱提醒制度，先后警示教育40人、发放关爱提醒函10份；推行新任职年轻干部“二次谈话”，结合任前任后表现，对26人进行激励式谈话、3人进行警诫式谈话。

一是年轻干部队伍结构不够合理。年轻干部总量偏少，在全县干部队伍中、尤其是领导班子中占比较低。在全县分布不平衡，公检法等单位较多，县直单位和乡镇相对偏少。学历结构和专业结构不合理，具有硕士以上高学历的人才较少，熟悉项目建设、城市规划、财政金融等紧缺专业方面的人才较少。

二是年轻干部综合素质有待提升。部分年轻干部理论功底和专业技能不够扎实，基层工作经验缺乏，社会经历有限，处理解决问题的'能力比较欠缺。部分年轻干部作风漂浮、群众观念淡薄，缺乏扎根基层、干事创业的精神，把学习培训、挂职锻炼当“镀金”，没有真正“墩好苗”。

三是年轻干部上升渠道不畅通。受年龄、资历、阅历、经验等 “隐性台阶”制约，在干部选拔任用中，年轻干部容易受到忽视，致使政治上成长缓慢。

一是多向交流使用年轻干部。坚持多途径选拔储备优秀年轻干部，扩大选拔视野，在把好选拔优秀年轻干部标准关和程序关的基础上，采取多形式、多层次、多领域的交流锻炼，发现和储备一批优秀年轻干部。实施“上下”交流。对县乡机关新任职年轻干部采取双向交流，丰富工作经历，提升素质能力。实施“对口”交流。重点向经济金融、城建规划等上级部门进行协调，选派年轻干部到对口部门挂职锻炼，对专业型干部“二次”调配，努力做到人尽其才、才尽其用。实施“平行”交流。对长期在单一岗位的年轻干部，开展跨部门、跨区域轮岗交流，实现从“体内循环”到“体外发展”的转变。实施“优选”交流。扩大从企事业单位选拔优秀年轻干部的渠道，推进领导干部竞争上岗，充分调动年轻干部干事创业的主动性和创造性。

二是梯次培养育强年轻干部。针对不同类型干部成长规律，让年轻干部在多种环境和不同岗位上经受锻炼、丰富阅历、增长才干。针对年轻干部专业成长需要，分批选派参加财政经济、城建规划等高校高端培训，提升理论水平、专业素养。选择机关年轻干部在乡镇、农村等基层一线挂职锻炼中，锤炼基层工作能力，养成亲民爱民为民的作风。选择有发展潜质大、综合素质好的年轻干部上级对口机关跟班学习，熟悉业务流程，提升工作思路；到重大项目、重点工程推进中，强化吃苦耐劳的精神和处理复杂问题的能力。选择素质全面、实绩突出、群众公认的年轻干部到关键岗位，进行加压培养锻炼，提升综合协调和驾驭全局的能力，加快成长为领导型人才。

三是动态管理

管好年轻干部。坚持跟踪考核。建立年轻干部成长档案，对年轻干部“墩苗”培养实行全程记实、跟踪考核，保证培养效果。完善县委常委、组织部门、县乡机关领导班子三级谈心谈话网络，了解年轻干部成长情况，及时发现和纠正缺点和存在问题，帮助健康成长。突出实绩导向。不唯“年龄”、“学历”、“身份”是举，注重从干部的德才表现和实际能力中评判干部，加大年轻干部选拔使用的力度，努力在年轻干部中树立凭实绩评优劣、定升迁、论奖惩的用人导向。强化常态管理。建立后备干部的动态管理机制，对组织管理和业务素质较弱、工作实绩差的，不适宜继续作为后备干部的，畅通“出”和“下”的渠道，真正把优秀人才选拔充实到各级领导班子和重要岗位上来。