八年级物理教学工作计划(精编3篇)

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八年级上册物理教学计划1

一、 本期教学任务与课时分配

第一章:走进物理世界 5课时

第二章:声音与环境 6课时

第三章:光和眼睛 10课时

第四章:物质的形态及其变化 8课时

第五章:我们周围的物质 6课时

二、 教学目标(知识目标、能力目标、情感目标)

通过本册物理的教学,使学生掌握基本的物理知识与技能;学习科学探究方法,经历基本的科学探究过程,在探究、学习的过程中,拓宽思维视野,初步领悟到一些科学研究方法和物理思维方法的真谛,受到科学态度和科学精神的熏陶,培养和发展科学探究能力、创新意识和科学精神,从而提高全体学生的科学精神。

三、 学生现状分析

从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。但学生的基础差异比较大,部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点。

四、 主要教学措施

1、 激发学生学习物理的兴趣,增强学生学习的自主意识。

2、 创设条件,切实加强科学探究的教学。

3、 重视物理知识的实际运用。

4、 引导学生关注与物理有关的生活现象和社会问题,真正通过“从生活走向物理,从物理走向社会”。

学科教学进度表

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八年级上册物理教学计划2

一、指导思想:

以新课标为指导,切实转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,搞好八年级下册物理教学。

二、教材分析:

本学期的教学内容为7—12章,包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能。

三、教学目标:

1、加强激发学生学习物理的兴趣,提高学生的科学探究能力。

2、掌握学科的基础知识,包括定义、概念、定理、公式、原理,以及实验各方面的综合能力。

3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。

4、能运用课本上的知识,发现问题、分析问题和解决问题。

5、树立正确的科学世界观。

四、学情分析:

通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,一部分学生上课时,学生的学习积极性不是太高,不够灵活,加之,初二学生刚接触物理,开始有一些两极分化,这就需要师生在本期倍加努力,在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,才能达到预期的目的。

五、教学措施:

1、鼓励科学探究的教学。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

六、课时计划:

开学评期末试题1课时。

第七章:力6课时。

第八章:力和运动6课时。

第九章;压力压强8课时。

期中复习及考试4课时。

第十章:浮力6。

第十一章:功、简单机械。

第十二章:机械能4。

期末复习与考试。

八年级上学期物理教学工作计划3

本学期我们初二(x)部物理教研组工作,将连续以全教会精神为指针,仔细学习和贯彻《基础训练课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题讨论,加大青年老师的培育力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点:

一、加强训练教学理论学习,提高物理老师理论素养

1.仔细学习新的《基础训练课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织老师进行理论学习沟通,乐观撰写教学论文。

二、按物理课程标准,进行教学讨论,提高课堂教学效益

1.设立新课程标准教学讨论小组,共同讨论,促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是:

⑴优化课堂教学,实施启发式和争论式教学;

⑵构建教学模式,重视物理学问的形成过程教学和情境教学;

⑶开展讨论性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践力量的培育;

⑷新课程标准下的教学要求;

⑸提高课堂教学效益的方法。

2.加强教学常规检查,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习杜郎口阅历,借鉴杜郎口教学方式。努力创设:“预习”、“展现”和“反馈”课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格掌握学生作业量,规范作业批改。

3.组织每位老师每学期上好二节示范课或教学讨论课,共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4.组织学习教材教法,熟识教材体系及教学要求。

三、加强课题讨论,提高老师的教科研水平

本学期连续加强江苏省级教科研课题《学校物理”自主学习”课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习方法培育学生学习力量》的讨论,进一步完善讨论内容,做到分工明确,责任到人,保证讨论质量。提高讨论效益,并做好课题的总结工作,在仔细总结的基础上推广讨论成果。

四、加强对青年老师的培育,促使青年老师快速成长起来

1.连续组织青年老师学习训练理论,要求他们坚持自学训练理论,写好学习笔记,不断提高青年老师的训练理论水平。

2.加强对青年老师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习,关心青年老师熟识教学业务,提高教学业务水平。

五、加强基础班级物理教学工作,提高物理教学的质量

作为基础班级物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上,要求老师运用启发式、争论式教学方法,注意学问形成过程教学和试验教学,重视学生思维力量培育,切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时乐观进行新教材教学研讨活动,共同讨论新教材的特点,沟通教学阅历,明确课堂改革的方向,努力提高物理教学成果。

六、其它工作

1.乐观参与各级训练教学沟通活动,鼓舞老师撰写论文,进行评比。

2.搞好课外爱好小组活动,鼓舞学生乐观参与物理学问竞赛。

3.完成教学校和班级布置的其它工作。

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